《视唱练耳1》课程教学大纲

《视唱练耳1》教学大纲课程编号：18181004英文名称：SolfeggioandEartraining1学分：2学时：32其中理论32学时，实践0学时先修课程：基本乐理课程类别：专业基础课程授课对象：音乐学（师范）专业学生教学单位：艺术学院修读学期：第1学期一、课程描述和目标视唱练耳课是音乐院校各专业的一门具有较强训练特点的基础课，主要内容是训练学生对于音高、节奏等的感知能力，加强对于调式调性的认知，最终提高整体音乐素质，本课程具有很强的适应性与实践性，因而现已成为高等音乐院校音乐教育(师范)专业的一门必修课程。课程目标1：通过课堂讲授与听写练习，学生能够掌握基本音乐理论知识，对于音程、和弦性质能够正确判断，对节奏、旋律等可以正确记谱。课程目标2：通过听觉训练，学生可以正确感知音高、节奏、调性等主要音乐要素，并提高音乐记忆能力。课程目标3：通过视唱训练，学生能够看谱即唱准确的音高、节奏等主要音乐要素。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重3.1掌握音乐学科的基础理论知识。课程目标1M3.2具备扎实的演唱、演奏、视唱练耳、自弹自唱等音乐专业技能。课程目标23H2.3具有对音乐的兴趣与热忱，能够进行音乐的自主学习。课程目标23M（注：要求课程目标与毕业要求指标点应是一一对应支撑）三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1音程熟练构唱与听辨八度以内自然音程的性质与音高10讲授分析实践课程目标1232节拍节奏掌握2/4，3/4拍以及这两种节拍中常用的节奏型，学会视唱和听记节奏8讲授分析实践课程目标1233调式与旋律掌握C大调，G大调及其关系小调，以及相关五声调式的音阶；掌握视唱旋律和听记旋律能力6讲授分析实践课程目标1234和弦熟练构唱与听辨大小增减四种三和弦6讲授分析实践课程目标1235机动2合计32四、课程教学方法教学方式主要为集中讲授、教师示范、课堂练习、讨论、键盘实践、学生课后线上学习等教学方式，每次课后都留有视唱或听力作业，巩固融合消化课堂教学内容。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求期末考核采取视唱技能考核+听力卷面考试（闭卷）两项成绩相加的方式。修毕总成绩由平时成绩、期末考核成绩（视唱成绩+听音成绩）构成。其中平时成绩占40%，视唱技能考核成绩占30%，听力考试成绩占30%。采用百分制记分2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1平时作业101515402视唱技能考核0030303卷面考试1020030课程目标对应分值203545100（二）考核与评价标准1.平时成绩考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分作业按时完成，90%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握到位。能够完整准确视唱五线谱与简谱。按时完成，70%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握较到位。能够基本准确视唱五线谱与简谱。延时完成，60%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握基本到位。能够视唱五线谱与简谱，有一定的错误。不交和补交，50%以下的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握有偏差。不能视唱五线谱或简谱，缺乏音高节奏准确性。2.视唱考核评分标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分视唱技能考核（1）完整流畅演唱视唱条目（2）音高准确，音色较好（3）速度统一，节奏准确（4）具有一定的音乐表现力（1）完整演唱视唱条目（2）音高基本准确（3）速度基本统一，节奏无明显错误（4）具有一定的音乐表现力。（1）基本完整演唱视唱条目（2）音高有较少错误（3）节奏有较少错误（1）不能完整演唱视唱条目（2）音高准确性差（3）节奏错误较多3.期末试卷考核与评价标准根据课程目标及教学内容，设计期末考核试题，综合检验学生对课程相关知识的掌握、综合应用及解决复杂问题的能力，根据考试题目设计相应评分标准。六、教材与参考书（一）推荐教材1．《视唱练耳一》，许敬行、孙虹主编，高等教育出版社，2011年6月版；2．《视唱练耳分级教程第一级》，许敬行主编，高等教育出版社，2004年7月版；3.《视唱教程1A》，亨利雷蒙恩【法】主编，人民音乐出版社，2000年2月版。（二）参考资料1．《带伴奏视唱曲》，周温玉、蒋维民主编，上海音乐学院出版社，2006年1月版；2.《节奏训练与旋律听写》韩燕玲主编，湖南文艺出版社，2014年8月版；3.《MusicforSightSinging》,NancyRogersandRobertW.Ottman【美】主编，PersonEducation出版社，2018年12月版；4.《RhythmicTraining》,RobertStarer