假如我被克隆了作文【9篇】

假如我被克隆了作文【9篇】假如我被克隆了篇一夜晚来临，我坐在课桌前，看着这堆积如山的作业，不禁头痛。唉，要是能克隆出一个自己就好了。伴着这个想法，我沉重的眼皮终于耷拉了下来。再次睁开眼，却发现自己处在一个实验室中，一位和蔼可亲的老爷爷正笑眯眯的看着我，问：“小朋友，你想不想克隆出一个自己呀？”我一听，立马飞奔到老爷爷面前，急切地问：“老爷爷，真的吗？”老爷爷呵呵一笑，走过来剪下我的一缕头发，放到一个容器里面。过了一会，里面走出了一个一模一样的自己。我揉了揉眼，发现自己已经回到了家，只有我身边的“我”提醒我刚才发生的一切并不是梦。压下内心的激动，我把她拉到我身边来，让她和我一起写作业。不到1小时，那堆积如山的作业就消失的无影无踪，看着这惊人的速度，我不禁暗暗咂舌。正当我喜出望外的时候，爸爸妈妈推门而入，看着一模一样的我们，爸爸妈妈惊呆了。我赶紧把她的来由解释清楚，解释完后，我懊恼的低下了头，可是预想的责备并没有降临，爸爸抚摸着我的头，沉默了一会儿，说：“没有关系，既来之则安之，再怎么样她也是个生命，我们不能不管她。”我惊讶的抬头，发现妈妈已经铺好了被子，笑吟吟的看着我。我开心的扑进他们的怀里。当我去上学时，老师大大的表扬了我一番，我不禁心里乐滋滋的。回到家后，我开心的抱住“我”，心里笑着老师的笑容，分享着我的快乐。她看着快乐的我，也笑了。看着她的笑容，我不禁暗暗发誓：我一定要超越她，一定要和她一起学习、一起竞争。晚上，我将她叫出来看电视，谁知她却一脸严肃的对我说：“你自己的成绩不是很好，就是应为你浪费了太多的时间在其他事情上，没有搞好学习，难道你还想这样下去吗？”我听后，脸一红，马上关了电视，和她一起学习。第二天，我将她带到教室，对大家说：’我有一个双胞胎姐姐，从今以后，她将会和大家一起学习。“听到这句话，她惊讶的望了我一眼，我朝她摇摇头，示意她不用担心。同学们看着站在讲台上的我，都同意了。我连忙开心地跑向她。之后，我也实现了和她一起学习、一起竞争的梦想。她不仅和我一起学习，还帮我改正坏习惯，将我的成绩提升上去。让我成为了一个真正和自己竞争的人。如果未来真的有克隆人，那么我想说一句：克隆人也是有感情的，他们不是我们的工具，而是一个可以和我们一起享受同等权利的人。假如我被克隆了篇二早晨，我背着书包去上学，突然，我发现有人跟踪我，于是，我就走过去一看，唰的一下子，那个人捂住了我的嘴和眼睛，并把我带到了一个陌生的地方。啊！天那，那一个人竟然和我长得一模一样。他说：“你好，我是你楼下的蒋博士发明的，说着把我的书包抢了过去。”我问：“你要干什么？”“上学呀！下午小巷口见，拜拜”他说。到下午时，我看见朱一凝来了，就拉着他的手说：“hi。”“哎呀，张萌你就别烦我啦！行吗？我们被你整得都够惨的啦！早晨你来到学校就玩电脑，老师来了就说我玩的。上数学可时把老师气的。火冒三丈”他说。一会儿，他想走的时候我并没有拦他，我呆了，我根本不能再想象上课时克隆1号所做的一切。然后我又回到了小巷口，又过了几分钟，克隆1号来了，我用凶恶的眼神看着他说：“你在学校干了什么坏事？克隆一号。”“什么？你才是克隆一号，我是张萌！”于是他把我打晕，然后用小巷口的门把我关了起来。当我起来的时候，我发现我躺在一个陌生的房间里。门轻轻的打开了。哦！原来是朱一凝端着汤走了过来，他把一切都告诉了我，原来他觉得今天上学的不是我，因为我平常没有那么大胆，朱一凝还说：“在路上我想起了我们学过的一片课文《神奇的克隆》，便想，有可能是上回的蒋博士克隆了你，于是我又上楼去找蒋博士，他说他那几天克隆的东西不见了。于是，我又回到了小巷口，见门锁了，我想你应该在里面，所以我又叫了几个同学，把那个锁撬开了，一看你果然在里面，我叫几个同学又把你抬回我家了。事情经过就是这样的。”我听见了非常感到。一会儿，我就把克隆一号还给了蒋博士。原来我当时去蒋博士家时，不小心划破了手，血从手中流了一滴，滴在克隆药水上。哈哈，闹了一天，原来是这样！克隆又好有坏，不过我可不想再被克隆了。假如我被克隆了篇三一天我上学回家，我刚刚拿钥匙开门进家我爸和我妈就晕倒了，我一看这时我才知道我被克隆了。我问那个人：“你跟着我干什么？”他说：“你是我的主人我不跟你跟谁？”那个人还说：“我虽然是被克隆出来的可我还有超能力呢！”我半信半疑的说：“那你先把我爸爸妈妈搞醒我看看。”他走到我爸我妈身边，闭上眼向他们发射电磁波，接着她身上的广播开始倒计时5、4、3、2、1、停我爸妈就醒了。我惊讶万分的大叫了一声：“太棒了！”自从有了这个克隆人我每天就沉浸在欢乐和喜悦之中，因为他每天都能带我去电脑内部去玩一趟，比如每天他都要到我去泡泡堂里去玩一趟，去梦幻西游里去和别人打打架，去反恐精英里去和别人打打枪战，去街头篮球里去打打篮球，去qq里和别人说说话，去qq宠物里去带带宠物。每天不用去学校每天让克隆人帮我去，每天晚上回来妈妈还会表扬我回来得早，等到克隆人回来后就会把今天上课的东西全都用电磁波传到我脑子里，妈妈报听写我也全都会每次考试也都能考100分。做作业也换都是克隆人帮我写，结果老师还打电话到我家夸我是小能人呢！假如我被克隆作文篇四在老妈的唠叨下，我萌生了一个念头--假如我能克隆我自己……假如我能克隆我自己，我首先会克隆一个任劳任怨的“我”那样，我那“臭气熏天”的屋子就不用心了，全部交给那个任劳任怨的“我”，而真正的我呢，就算解脱出来了！假如我能克隆我自己，我还会克隆一个记忆力极好的“我”那样，就由它来代替我去上所有的补习班，并将老师讲的每一句话记住，因为它除了替我上课，并且，我的作业也全靠它了！假如我能克隆我自己，我接着会克隆一个极讨人喜欢的“我”，帮我应付爸妈的叨，而我的耳根，也就可以清闲一会儿了！假如我克隆出了一个智商过人的“我”，我会报名让它去参加全世界所有的比赛，并一定能拿奖，但是，我拥有所有好处享有权，包括受人采访，爸妈奖利……总之，累活儿它全包，荣誉我全享！“快写作业，发什么呆呢！”我又被揪回了现实。虽然克隆技术在短期内会造服人类，但如果不加以控制，后果不堪设想！所以，这终究是一个梦想，一切都取决于“假如”。假如我被克隆了篇五上学期，老师带我们学习了《神奇的克隆》。我不禁被神奇的克隆所震撼了：现在的科学太发达了，没想到人竟然也可以克隆……我慢慢地进入了梦乡。我梦到：有一天，我回到家，像往常一样朝自己的房间走去，准备写作业。一进门，就看到了一个与我长的一模一样的人。我奇怪地问：“你是谁？”那个跟我长似一样的人说：“我还问你是谁呢？“我更奇怪的说：”我是李颖啊！”那个人脸上显出一点疑惑，说：“你叫李颖，那我叫什么啊，我才叫李颖，你是假冒的。”听她这么一说，我知道了，我被克隆了。又过了一会，奶奶回家了，看见自己的孙女竟然一分为二，变成两个了。奶奶奇怪地问：“你们俩哪个才是我的孙女啊？”我们俩异口同声的说：“是我，是我……。奶奶说了一声”停“，我和那个克隆的自己立刻停了争吵。奶奶没办法，就打电让妈妈回来。过了一会儿，妈妈回来了，看见自己的女儿突然间变成了两个，便不解地问奶奶：”妈，哪个才是我女儿呀？“奶奶摇头说：”我哪知道啊，要不然还打电话给你干吗呀。？过了一会儿，妈妈说“不如到医院，让医生来看看哪个才是真的李颖。”乃爱昵又叹了口气：“哎，也只能这样了。”到了医院，医生检查过后，要了摇头说“哎，我也无能为力啊，您的孩子被被克隆了。”妈妈奶奶听后非常的吃惊，她们怎能想到自己的女儿{或孙女}竟然被克隆了呢……忽然，妈妈给我吵醒了，原来是在做梦啊，要不然，我可就惨了。克隆技术对人有好的一面，也有好的坏的一面，你觉得呢？假如我被克隆了篇六今天是个不寻常的日子，我被克隆了！一回到家，我敲了敲门，门居然自己开了，我没多想，放下书包去喝了口水，一回头发现书包不见了，正纳闷着，目光瞥见一个人在我的书桌边埋头苦干呢。我吓了一跳，定定神走了过去，拍了拍他的肩膀。他一转头，我吃了一惊，刚到嘴边的话活生生地给噎了回去，差点呛着。天那！那不是我吗？我连连后退几步，吓出一身冷汗，难道……我被克隆了？他一脸微笑地看着我，一副很熟悉的样子。我颤颤巍巍地问道：“你是谁啊？”“我就是你啊！别害怕。”克隆人站起身，给了我一个大大的拥抱，还在我的脸颊上连亲了几下，“好兄弟，欢迎我吧，我是写作业高手，高兴吗？”我兴奋得张大了嘴：“你热爱写作业，太好了，兄弟，我的作业你做主！”说完，我伸了个大大的懒腰走进书房玩起了电脑游戏。我本以为克隆人会马上追过来，谁知他竟一声不响，毫无怨言继续做起了作业。我乐得呵呵直笑，真是天上掉了个大馅饼！以后天天都是这样，我们亲密合作，和谐共处，我上学他写作业。现在还没人知道我家有两个李思源呢。考试也是他帮我考，至今他从未失过手，老师和同学们都对我刮目相看。渐渐地，我在班级的地位越来越高。很快，我发现克隆人也有不理想的地方。妈妈要多煮一个人的饭菜，多洗一个人的衣服，太辛苦了；我的饮品消耗太快，爸爸整天说我太浪费了；两个人挤在一张床上，挤在一张书桌边，挤在一台电脑前，甚至关键时刻同时“抢”一个马桶……这些感觉是很不妙的。唉，过年的压岁钱也白白少掉一半啦，好让我心痛。克隆啊克隆，真是让人欢喜让人忧。咱还不如自己做自己！假如我被克隆作文篇七关键词：网络安全；网络验证；用户安全中图分类号：TP393文献标识码：A文章编号：1009-3044(2024)34-1820-02AnalyzetheSafetyProblemsofInternetUsersQIUYing-ying(GuangxiEconomic&TradePolytechnic,Nanning530021,China)Abstract:WiththepopularityofInternet,thesafetyproblemsofInternetuserscomeintoanunprecedentedlevel.TheproblemswhichweshouldconcernishowtousetheInternetsafety.Thisarticleanalyzesmanycommonsituationsindetail.IthasgoodreferencevalueforISPandusers.Keywords:networksafety;networkauthenticate;usersafety1引言随着计算机网络的日益普及，计算机安全问题越来越受到我们的重视。在使用计算机网络的过程中，我们接触得较多的是用户验证。为此，有必要对用户验证进行深入的研究，最大限度地保障用户的计算机网络安全。2网络用户安全问题的几种常见情况2.1传统密码安全在网络上，我们经常要用到密码。如果我们的密码被窃取了，无论是在聊天室、论坛，还是在网上银行，其后果都是相当严重的。保证密码安全的一些要点是：1)密码长度不能太短，并且应该同时包含字母、数字、标点符号甚至特殊字符，诸如%、&、#和$。2)为了防止字典攻击，永远不要对自己的密码过于自信，密码中不要使用常见的英文单词、汉语拼音、英文简称和个人信息（如生日、纪念日、电话号码等）。3)将密码做妥善保管，但最好不要写下来，否则容易被人知道。4)最好不要把密码存在电脑里，否则你身边的人可能趁你不在时获取密码，黑客也可能在你上网时通过秘密手段在不知不觉中取得你的密码。5)不要让别人知道你的密码。也许你就在无意当中泄露了密码而浑然不知。一些攻击者常常冒充你的服务提供商，编一些诸如“由于系统更新，需要你的密码”之类的谎话（美名其曰：社会工程学）。千万不要上当！要知道ISP是不会向你询问密码的。6)不要在不同系统上使用同一密码。因为攻击者一般在获取了密码后，就会用它去每个需要密码的地方作尝试！想想看，别人用一个密码盗用你的帐号上网，然后去偷看或冒名发送电子邮件，用你的账户去进行证券交易……这是多么可怕的事啊！7)定期更改密码。这样，即便黑客破译了你的密码，你也有机会在密码被人滥用之前将其改变，而黑客在理论上就是永远在所有的可能密码中试验，而不是越试越少（如果你不改密码，对黑客来说，自然说是密码越试越少了），使自己遭受黑客攻击的损失降低到最低程度。8)如果你使用上网拨号程序，那么除非十分必要，请尽量不要保存密码。因为系统会将密码保存到文件中，别人（尤其是有机会接近你的机器的人）一旦获取该文件，就可以用黑客工具得到你的帐户密码，盗用你的帐号上网！2.2网络钓鱼及动态密码近年来，国内多次发生假冒网站使客户资金被盗案件，凸显网络银行的安全性问题。典型的网络钓鱼是将受害人引诱到一个通过精心设计与目标机构（主要是银行）的网站页面非常相似的钓鱼网站上，获取受害人在此网站上输入的个人敏感信息，整个攻击过程中受害者都不会警觉。它是“社会工程学攻击”的一种新形式。现实生活中，在ATM机上粘贴“温馨提示”与“网络钓鱼”的原理是一样的，用户总是以为自己在和正规的系统在进行人机对话，殊不知进入了骗子的圈套。为了提高安全性，一些银行通过动态密码验证网银用户的身份。它们发给客户一张印有一组数字或字母的卡片（比如工行的电子银行口令卡），使用时按照一定的规则输入系统随机要求的其中一组或几组，下次使用时再输入其它组的内容。因为每次要求输入的组别是随机的、不相同的，这就使系统风险大大降低了。此外，让客户购买专门发送密码的电子器件（如U盾），或将一次性密码通过手机短信的方式发给客户，这些方式在应用中比较常见。动态密码使用方便，但它只适用于金额小的交易，对于金额大、使用频繁的用户，其安全性还不是十分理想。目前动态密码的隐患主要有两类，一是以病毒为主的系统安全风险，目前还未形成规模；二是身份风险，目前大多数案件都来源于此。身份风险又分为银行方面的身份风险和用户方面的身份风险，如网络钓鱼是银行的身份被假冒，而用户个人身份被假冒则表现在不法分子用非法获取的账户密码进行盗窃。据有关专家介绍，遭遇病毒和黑客的攻击时，一旦用户输入动态密码并通过网络传送，位于用户与网银服务器通信通道间的黑客便可通过键盘监听、内存读取等方式将其截获，使用户无法完成登录，并造成网络连接断开或连接超时等假象；另一方面黑客利用截获的动态密码假冒用户的身份登录到网银，使用户经济蒙受巨大的损失。此外，通过动态密码登录的用户由于没有电子签名，因此也就没有具有法律效力的认证材料，一旦出现纠纷，用户的合法权利将无法受到保护，而银行也承担着一定的经济风险。2.3黑客后门程序我们都知道，黑客在攻破你的系统防御后，完全可以增加、删除或修改你计算机中的文件。他们通常通过黑客软件来完成他们的罪恶行径。这些软件以木马程序为主。它们都是远程控制软件，工作原理都是一样的：首先把服务器端程序发给对方，使它运行起来（或者诱骗你去运行它），接着攻击者就在自己的机器上运行客户端程序，窃取服务器端程序取到的信息，所以这类软件也叫特洛伊木马程序。防治的方法也有不少：1)你收到的任何不清楚其用途的程序都可能是后门程序。攻击者常把后门程序换一个名字用电子邮件发给你（如系统中常见的svchost.exe），并骗你说诸如“这是个好东西，你一定要试试”之类的话。假如我被克隆作文篇八我望了望张爷爷说：“好啊！”于是，张爷爷给我打了一针，我什么都不知道了。等我醒过来的时候，张爷爷对我说：“明年这个时候你再来吧！”我高兴地答应了。第二年，我又来到张爷爷的家，推开门我大吃一惊：屋里沙发上坐着的人这么会是我呢！大大的眼睛，黑黑的头发，高高的鼻子。鼻子的左边也有一颗大大的黑痣！哎呀，妈啊！这么跟我一模一样啊！我大步向前走了两步，惊讶的问张爷爷：“张爷爷，请问这是谁啊？我好像在哪里见过？怎么这么脸熟哇？”张爷爷笑着对我说：“来，我为你介绍一下，这位是你的亲人，也可以说是你的弟弟！”我高兴一蹦三尺高，大喊：“哇塞！我有兄弟了！我有兄弟了！”此时此刻我的心情非常的激动，张爷爷真的很了不起，竟然“制造”出一个跟我一模一样的人来，这简直就像神话故事一样，真是太神了！张爷爷笑着对我说：“孩子，你看这儿是什么？”说完，张爷爷领着我推开一个房门。门开了，从里面走出了10个张爷爷，笑眯眯地对我说：“小朋友，你好，张爷爷欢迎你！”假如我被克隆作文篇九教学目标：1、知晓“克隆”的相关知识。2、学会快速筛选提炼有效信息的方法。3、进一步学习说明方法和的说明顺序。教学重点：学习快速筛选有效信息的方法。教学难点：了解“克隆”的有关知识。教学理念：提倡主动探究、团结合作、各采众长、全面提高学生的语文素养。教学过程一、情境导入《西游记》中的孙悟空，是同学们喜欢的艺术形象。他神通广大，有一绝招，经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群和它一样的猴子来妖魔作战。这一精彩描述，是我国明代作家吴承恩独特的设想。他想像的依据是什么呢？（克隆）。今天我们一起走进国际著名遗传学家谈家桢的《奇妙的克隆》。二、整体感知请同学们用自己喜欢的方法读课文，了解课文每一部分所写内容，把相关内容画出来。然后小组合作交流。全文分四部分：（四个小标题）第一部分：什么是克隆；第二部分：怎样克隆；第三部分：克隆的意义；第四部分：克隆的作用。请同学们说说你找到这些信息的依据是什么？第一和第四个信息是小标题直接告知的，第二个信息是要根据课文内容来提炼，第三个信息是要根据总结段落，即第三部分最后一段来提炼。（板书：筛选提炼有效信息的方法：1、根据小标题筛选；2、根据文章的总结段落来筛选；3、根据文段内容筛选。）三、研读探究1、克隆是什么（1）读课文第一部分，画出文中直接告诉什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的语句。找到后，大声念出。①都是生物靠自己的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。英文名“Clone”（克隆）。②凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，也叫“克隆”。③这种来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫“无性繁殖系”，简称无性系。④（这种）依靠父母双方提供性细胞、并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。这些生物体就是克隆个体。⑤而这两个、四个、八个……个体就叫做无性繁殖系（也叫克隆）。我们把这种说明的方法叫做下定义或作诠释。学生说出如何找到什么是克隆这一表概念性句子的。（根据判断性词语：是、就是、叫做、叫等找到的。）（板书：根据判断性词语来筛选。）（2）如何区别下定义和作诠释？下定义是用科学准确的语言揭示事物本质属性。作诠释是用通俗易懂的语言对事物进行阐释。说明：正说反说都成立的一般是下定义，否则是作诠释。下定义：甲是乙等于乙是甲；作诠释：甲是乙不等于乙是甲。此外，下定义不加任何描写修饰。（3）作者为了说明“克隆是什么”，运用了多种说明方法，请找出。本段运用了多种说明方法：举例子、作诠释、下定义、作引用等多种说明方法。举例子：列举葡萄枝、仙人掌、草莓等人们比较熟悉的例子来说明，把艰深的科学知识说得简明易懂。下定义：对克隆一词进行科学的阐述。