英语新闽教版小学四年级下册全册教案

Ss:I‟mfine,thankyou.…M,M,M,/m/,/m/,/m/,monkey.M,M,M,/m/,/m/,/m/,milk…friends.”Lily。反应快的学生所在小组可以加一分，以此类推。LilyAllright.让学生先记忆几秒钟，然后教师问：“WhatisYangA:It‟shot.Pleaseturnonthefan.B:Allright.A:Oh,it‟sraining.A:Allright.TVAllright.PPT上呈现七个气球，上面逐一标着一周七天的单词多且对。)句子：“Thisisanartbook.”请一个同学用“Wehave...class，...classand...classthismorning.”或“WeyourEnglishbooks.”全班学生快速举起英语书并说：“This请学生自读课文，找出答案。板书句子“”和“OurteacherMs.Linisvery教师再次播放课文教学光盘，引出句子“Doyouhaveascience张单词卡片放在讲台桌上的右边，每组请一边各抽出一张卡片并展示给全班学生看。全班学生用“Doyouhave...class（2）提问一个学生：“Howdoyougotoschool?”教师根据学生的回答板书：I（4）教师指着最后一个回答的学生问大家：“Howdoeshe/shegotoschool?”旁悄悄地说出答案，教师将这位学生说到的交通工具的图片交给该学生，然学生边说“gotowork”边传递词卡，教师示意停止时，拿到该词卡的学生要请学生独立完成书写，教师巡视，解决问题。教师用“Howdoyougotothepark/zoo?”等问题向个别学生提问，请学生根据游戏规则：出示班级其他学科老师的照片，用“HowdoesMiss/Mrgoto）（教师随意指向一个学生问：“Doesshegototheparkby...?”请个别学生片，根据卡片上的地点，对学生B悄悄地说：“Igoto...by....”然后班上其他学生开始用“Doesshe/hegoto...by...?”来猜学生A的交通方式。学生B回答：doeshe/shegoto...?”学生B根据学生A所说的来回答。醒学生注意每个单词的第一个字母要大写。引导学“XXX，pleasecleantheblackboard.”这位学生听到后立即执行相应的任务，T:TV教师说：“ShowmeyourEngl将学生分为四人小组，根据课程表内容，请组“Don‟tworry.Icanhelpyou/him/her.”work?”或“Howdoesyouraunt/unclegotowork?”开展问答练习，并记录。活动 （3）教师出示实物“茶叶”2.T:SoSallymothersays,“I‟mgoing______…（教师可以在黑板上或课件上出示四个数，youwear?”再出示It‟sraining.的句子，学生则要画出“”。服的人们3）被称为“水城”的贵州省，感受常年下雨的季节等。先小组间T:Julia‟smothersays,“takeanumbrellawithyou.Itmayrainintheafternoon.”教师做动作帮助学生明白take表示“带去”、“带走”，是从说话人这个地方带往往是上午还是阳光普照，下午就会大雨滂沱，一小时前还是晴空万里，一片，并按照卡片上的图标进行表演，全班同学则用句子“Howistheweather?”2.教师出示句子，学生判断正(√)、误(×)。报员，看看谁模仿得最好，说得最准确。也可S1:It‟sraining.…B:It‟swarm.T:我们还可以问对方你最喜欢什么颜色？运动？食物？ⅆⅆ全班听录音跟读句子：It‟shotinsummer.Wecangoswimming.Andwehavea(1)It‟swarmin_________.Treeare_________.Wecan_________to_________…kite，全班学生模仿并表演说句子：“It‟scoolinautumn.Icanflymykite.”动的时候，引导学生读出“Wecangoskating.”的喜悦心情，并了解单词“wonderful”在课文中的意思。Iwill....1.学习单词will，学习句子Iwill....单词卡片will并教学）T:will主要用于将来时，表示将要做的事，Iwill相当于I‟ll。（2）用不同的地名和交通工具引导学生说：“Iwillgoto....Iwillgoby....”T:Sallysays,“Iwillgotoseemygrandmaandgrandpa.TheyliveintheUK.”请每位学生先思考自己暑假要去的地方和打算Iwillgoto….Yes，Iwill.导学生说：“WangTaowillgotoBeijing.HewillvisittheGreatWall.”summer?”引导学生回答：“IwillgotoBeijing.IwillvisittheGreatWall.”问学生A：“Whatwillyoudoinsummer?”学生A根据卡片内容做出相应的动“Yes，Iwill.”一分钟内猜对几个，其所在小组就得几分。It‟sraining.It‟swa4.教师出示一幅标注了城市天气图标的中国地图，问学生：“Ho标，教师出示地名，问学生：“HowistheweatherinBe个季节，然后教师随机翻开一张卡片，哪位It‟swar