第四单元 单元检测卷（A卷）（含解析） 八年级下册语文部编版

第四单元单元检测卷（A卷）【满分：120分】一、积累与运用（27分）1.下列各组词语中，加粗字注音全都正确的一项是()（2分）A.屠杀（tú）赋予（fù）声誉（yù）挑拨离间（jiān）B.缅怀（miǎn）奠基（diàn）蛮横（héng）招摇撞骗（zhuàng）C.彷徨（páng）堕落（duò）歧途（qí）相辅相成（fǔ）D.儒家（rú）埋没（méi）拙劣（zhuō）不知所措（cuò）2.下列各组词语中，汉字书写全部正确的一项是()（2分）A.无耻绚丽卑劣凋零湛篮一帆风顺B.萦绕恐怖诬蔑指摘严峻格物致知C.探讨肓目趋势襁褓挚爱袖手旁观D.抉择扶植狡辨浩劫枷锁不修边幅3.下列各句中，加粗的词语使用不正确的一项是()（2分）A.我虽年近八十，行将就木，但还要为祖国的现代化建设贡献自己的一份力量。B.在科学面前，一切歪理邪说都是不能自圆其说的。C.公园里的荷花，有的绽开了笑脸，有的含苞待放，美丽极了。D.老师在讲台上强词夺理，同学们听了非常信服。4.下列对课文论点、论据和论证方法的分析，表述不正确的一项是()（2分）A.第三段概括地引述《大学》里格物致知的目的作为论据，用道理论证阐明了“传统的中国教育并不重视真正的格物和致知”的观点。B.第四段以王阳明“格”院子里的竹子为论据，用事实论证“传统的中国教育并不重视真正的格物和致知”的观点。C.第七、八段以“我们要知道竹子的性质，就要特地栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察”为论据，举例论证“新的知识只能通过实地实验而得到”与“实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测”的观点。D.第十一、十二段作者以自身的经验为论据，用事实论证“一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意”的观点。5.下列各句中加粗成语使用正确的一项是()（2分）A.鉴于那名惯犯已经一个多月没有出来作案，专案组民警决定采取内紧外松的侦查谋略，阳奉阴违，诱其现身并一举将其抓获。B.冲浪运动在我国逐渐兴起，处在风口浪尖的冲浪者与海浪搏击，享受运动带来的快乐。C.要想在演讲辩论赛中战胜对方，必须要善于抓住对手的漏洞，强词夺理，一击而胜。D.中国外交部长王毅平易近人的形象，不仅为中马两国人民之间的交流搭建了桥梁，也赢得了更多民众的喜爱和好感。6.下列各句中，标点符号使用不规范的一项是()（2分）A.没有人才，我们的经济就不会振兴；没有人才，我们的现代化目标就会化为泡影。B.一个人的高光时刻，是脚踏实地的分分秒秒。愿你成为一匹“黑马”，一往无前，驰骋万里。C.清华大学某招生组组长为某校师生做了题为《选择清华——成为肩负使命、追求卓越的人》的讲座。D.在中考结束后的暑假里，同学们是想学习一些特长？还是想参加一些社会实践活动？7.下列句子中加粗的词语使用不恰当的一项是()（2分）A.虽然冬天夜晚寒冷，但建军路上的灯光秀还是引来了很多游客袖手旁观。B.作为新时代的青年，我们每个人都应当有格物致知的精神，努力去探求人生的道理。C.曲折是人生的清醒剂，在曲折的道路上获得的教益，是你一帆风顺时难以得到的。D.她十多年来生活在农村，忽然要面对电视采访，真有点不知所措。8.下列句子中，加粗的成语使用恰当的一项是()（2分）A.电视台视频乱剪现象的泛滥，导致不少观众看到的是分崩离析的戍容，而非完整顺畅的故事剧情，常常使观众看得一头雾水。B.我走在行将就木的丛林里，心中顿时升腾起对自然的敬意。C.先进的文化理念是科技创新的思想源泉，科技创新推动文化产业转型升级，文化和科技是相辅相成的。D.任何一种哲学思想，只要它能够自圆其说，它就具有某种真正的知识。9.下列各句中，表达得体的一句是()（2分）A.丁肇中年过八旬仍然不辍研究，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。B.舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。C.这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。D.我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。10.下列各句有语病的一项是()（2分）A.据初步统计，2021年全国城市再生水利用量达161亿立方米，比2020年提高18.9%。B.必须坚定不移地实施“以核酸检测为中心扩大预防”策略，才能更好更有效地应对疫情。C.通过学习《最后一次讲演》，使我们感受到了作者勇于为革命事业献身的大无畏精神。D.《科学休息》一书着眼于从睡眠到休假的各种形式的休息，纠正了我们日常的认知误区。11.顾拜旦，________国教育家，少年时代酷爱体育，对古希腊灿烂文化饶有兴趣。1896年创办现代奥运会，开始了体育活动家的生活。他担任国际奥委会主席之职长达29年之久，终生倡导________精神，被誉为“________”。（3分）12.文学文化常识填空。（4分）《应有格物致知精神》文的作者____________是美籍华裔____________家，____________奖获得者。“格物致知”出自儒家经典《____________》中的《____________》篇。宋代朱熹抽取《____________》中的《____________》《中庸》两篇，和《____________》《____________》编在一起，称为“四书”。二、综合性学习（6分）你所在的班级将举行以“杭州亚运会”为主题的综合实践活动，请你完成下列任务。13.班级要出一期杭州亚运会的主题板报，拟确定“亚运史话”“_______________”“_______________”等板块。（1分）14.杭州亚运会的会徽经过九轮评选确定下来并命名为“潮涌”，请结合图画和你对杭州的了解，谈一谈图画的寓意和名称的妙处。（2分）寓意：______________________________妙处：______________________________15.小江希望能邀请扬州市体育局局长到学校做一次“杭州亚运会”的专题讲座。他拟定了一个邀请函，小邗发现了邀请函中的一些问题。（3分）邀请函尊敬的局长：为提高学生视野，我们诚挚地邀请您于6月10日来我校，为学生开设“杭州亚运会”专题讲座，请您务必准时参加，我们期待您的莅临。××学校学生会2024年6月3日①邀请函中有一处语言搭配不当：______________________。②邀请函的内容有不完善的地方：______________________。③邀请函中有一处表达欠妥：______________________。阅读（37分）（一）现代文阅读（12分）奥林匹克运动的人文精神何振梁现代奥林匹克运动创始于1894年，距今已有100多年了。奥林匹克运动跟奥林匹克运动会，既有区别，又有紧密联系。一个是“运动”，一个是“运动会”。为什么称其为运动？因为它不是一般的体育竞赛，不仅仅是把二三十个竞赛项目放在同一时间、同一地点举行，而是一个以体育为载体的社会文化运动，一种有自己的哲学、理念、追求目标的社会文化运动。奥林匹克运动会则是这个运动所举办的最主要、最引人注目的活动，但并不是奥林匹克运动的全部。奥林匹克运动把自己的理念称为奥林匹克主义，并指出，这是一种“人生哲学”，旨在通过体育运动，增强人的体魄、意志和精神，使人获得全面、和谐发展，进而建立一个尊重人的尊严的、和平的社会。追根溯源，法国人顾拜旦及其支持者于1894年恢复奥林匹克运动，是为了教育青年，激励社会。顾拜旦知道，单纯的体育运动达不到这个目的。体育运动只有与文化、教育相结合，才能够实现它的宗旨。顾拜旦之后，他的继承者，特别是国际奥委会第七任主席萨马兰奇以及第八任主席罗格，也都强调这一思想。萨马兰奇说：“体育与文化、教育相结合，是奥林匹克的精髓。”罗格说：“文化和教育是奥林匹克的根本所在。”可惜的是，并不是所有参与奥林匹克运动的人都能理解这一点。奥林匹克运动的出发点和归宿，都是基于人文主义的考虑，因此，奥林匹克运动反对一切歧视，不管是种族的、宗教的、性别的、意识形态的还是政治制度的；它提倡人与人之间的平等，提倡尊重人的尊严，提倡公平竞争，提倡“更快、更高、更强”的积极向上的精神。不少学者说，“更快、更高、更强”应该加上“更美”。罗格在当选奥委会主席时，提出“更快、更高、更强要与人性、干净相结合”的理念。实际上，“更快、更高、更强”，指的是体育本身追求的目的；“人性、干净”，那是管理体育运动时应做到的。近年来，鉴于环境形势日益严峻，国际奥委会积极提倡体育一定要为保护环境、改善环境做出自己的贡献。这也是从人文的方面考虑的。国际奥委会身体力行，它在建立奥林匹克博物馆时，为了保护两棵古树，两次修改建筑设计。奥林匹克运动增强了人们保护环境的意识。可以说，体育、文化教育和环境构成了奥林匹克运动的三大要素或三大维度。有人说，奥运会是和平时期的战争。我则认为，在到处存在着恃强凌弱、纷争不断、人与自然关系遭到破坏的当今世界，奥运会表明，人与人、国与国之间并不是注定要互相倾轧、互相厮杀的，而是可以在互相尊重、友好相处的条件下，公平竞争、各扬所长，达到共同提高的目的。奥运会为世界提供了一个范例、一种希望、一种启示。我们应该共同努力，使奥运会成为不同国家、不同种族、不同宗教、不同思想意识之间建立宽容、理解、尊重、友好的关系的桥梁。（选自《浙江日报》，有删改）16.从选文看，你认为奥林匹克运动的人文精神的内涵是什么？（3分）17.选文第2段引用两任国际奥委会主席的话，有什么作用？（3分）18.阅读选文第3段，写出其论证思路。（3分）19.选文作为演讲词，有什么特色？请简要分析。（3分）（二）演讲稿阅读（12分）永不放弃尊敬的各位教授、亲爱的同学们：今天，我们欢聚一堂，共同感受学生毕业这令人兴奋、令人依依不舍、令人要掉几滴眼泪的时刻。我和大家一样激动。同学们要走了，前面的路还很长，我们扶你们上马，送你们一程。我送大家四个字：永不放弃。为此，我要给同学们打三种气：大气，小气，正气。第一，做事要大气。今后，你们做事不要缩头缩脑、瞻前顾后，要拿得起，放得下。不要限制自己的个性，不要追求跟别人一致。追求一致就是随波逐流，就是毫无生机。让我们放下大学时代难免的自负狂妄，带着谦恭和信心，带着“数风流人物，还看今朝”的胸襟和豪情，微笑着走出校园，微笑着走进社会，微笑着面对一切艰难困苦，一切挫折失败。我希望你们能抖掉迂腐气、伪君子气、小家子气，不做弱人、病人、废人，培育阳刚之气、坚忍之气、洒脱之气、浩然之气。我们要有孟子的大气：“如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？”一个男人，有这份大气，显得豪迈；一个女人，有这份大气，显得美丽；一个民族，有这份大气，显得宽容；一个国家，有这份大气，就能兴旺发达，鹏程万里！第二，对自己要小气。上天不会给你第二次生命，生命不能铺张浪费，要善待自己。《毕业歌》歌词说：“我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁；我们今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪。”这是大气的歌词。不管你的前程是轰轰烈烈，还是平平常常，重要的是要快快乐乐地活着，活出自己的特色和滋味。不要贪婪，不要愚蠢地执着，不要太过于忙碌而错过了人生的美好。人生的艺术就是要懂得适时地收与放。要努力拥有“自我”，不要把自己弄丢了。第三，做人要正气。我们要堂堂正正做人，不要搞歪门邪道。毛主席教导我们，要光明正大，不要搞阴谋诡计。同学们要出去了，权力、金钱向你招手时，千万不要眼花缭乱，迷失方向，不要见到金钱两眼就冒绿光。人生而自由，不要将枷锁套在自己的脖子上，不要做权力、金钱的奴隶。房子有爱才成为家，城市有道义才成为社会，红砖有真理才成为课堂，人类有正气才造就文明。我们不能没有理想和信仰，理想和信仰是正气的源泉。人类一切辉煌和美好都植根于崇高的理想和信仰。我们的一生不是静止的池塘，我们的一生是川流不息的、不屈不挠的奔流。我们的理想和信仰，我们创造的美丽和辉煌，我们创造的正气之歌，将永存不朽！我给同学们的赠言就是：永远，永远，永远不放弃！谢谢大家！（有删改）20.这篇演讲稿的中心是什么？从哪几个方面进行了阐述？（3分）21.从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。（3分）一个男人，有这份大气，显得豪迈；一个女人，有这份大气，显得美丽；一个民族，有这份大气，显得宽容；一个国家，有这份大气，就能兴旺发达，鹏程万里！22.联系上下文，谈谈你对“人生而自由，不要将枷锁套在自己的脖子上，不要做权力、金钱的奴隶”一句的理解。（3分）23.结合课文《我一生中的重要抉择》，谈谈演讲稿的语言有什么特点。（3分）（三）阅读（12分）大人能向小孩学到什么邹奇奇①首先我要问大家一个问题：上一回别人说你幼稚是什么时候？像我这样的小孩，可能经常会被人说成是幼稚。每一次我们提出不合理的要求，做出不负责任的行为，或者展现出有别于普通公民的惯常行为时，我们就被说成是幼稚。这让我很不服气。让我们来回顾下这些大事件：帝国主义、殖民统治、世界大战（屏幕投影相关图片）。请你们扪心自问下：这些该归咎于谁？是大人。而小孩呢，做了些什么？安妮・弗兰克写的作品《安妮日记》，以对二战时期大屠杀的有力叙述打动了数百万人的心；鲁比・布里奇斯为美国种族隔离的终结作出了贡献；另外，查理・辛普森骑自行车为海地灾区筹集善款（屏幕投影相关图片）。所以，可见年龄与“幼稚”一词并无任何关系，应停止使用这个年龄歧视的词。（掌声）谢谢！②谁能说某些非理性思考不是我们这个世界所真正需要的呢？我们小孩并不像你们大人一样，在自己想做的事情面前，畏畏缩缩，孩子们心里有着激励人心的抱负和希望美好的想法，就像我希望世上没有人挨饿，或者一切都是免费的。在座的有多少人依旧心怀梦想，并相信其可能实现？但孩子们依然梦想着完美，这是件好事，因为要将任何事情变为现实，你必须心怀梦想。③在很多方面，我们的大胆想象可以帮助我们拉近幻想与现实之间的距离。例如；华盛顿州塔科马市的玻璃博物馆里有一个孩子们可以参与的计划，孩子们自由创作自己的玻璃作品。后来，驻馆艺术家说，正是这些想法激发了他们有史以来最棒的点子，因为孩子们的思想不受局限，不会考虑设计出来的玻璃如何加工，只是将最好的创意展现出来。小孩已经从大人身上学到许多，我认为大人应该开始向孩子学习。现在，我的演讲主要针对教育圈子里的人，这其中有老师和学生。我想用这个来类比，不应该只是老师站在教室讲台上告诉学生做这做那，学生亦应教育他们的老师。大人和小孩之间的学习应该是相互的。④但不幸的是，现实和理想背道而驰，这与信任或缺乏信任有着很大的关系。如果你不信任某人，你就会给他设限。我若是怀疑我姐姐没有能力偿还我借给她的一笔百分之十的利息的贷款时，我就会限制她再向我借钱，直到她还清借款为止。（笑声）顺便提一下，这是个真实的例子。大人呢，似乎普遍地对小孩持有这种限制性的态度，而正确的态度应该是两者相互尊重，也就是说大人应该了解并认真对待小孩的愿望。⑤然而比限制更糟糕的是，大人常常低估小孩的能力。我们喜欢挑战，但假如大人对我们期望很低的话，说真的，我们就会不思进取。我自己的父母对我和姐姐抱有很高的期望。当然，他们没有让我们立志成为医生或律师诸如此类的。我从四岁开始爱上写作，六岁的时候，妈妈给我买了装有微软软件的笔记本电脑。我用那台电脑写了三百多篇小故事，我当时还想将它们出版，一个小孩想发表作品简直是天方夜谭，但我父母没有嘲笑我，也没有说等你长大点儿再说，他们非常支持我。但许多出版社可不这么给面子。一家很大的儿童读物出版社讽刺地说：他们不为儿童作者出书。儿童出版社不跟儿童作者打交道？怎么说呢，你这是在怠慢一个很大的客户群体啊！（笑声）然而，有一家出版社愿意进行突破，信任并聆听我的想法。他们出版了我的第一本书——《飞扬的手指》，从此以后，这本书被上百所学校借鉴，作为上千教育家的教育方针。最终，我今天很荣幸能在这里演讲。⑥我十分感谢各位今天到场聆听，这表明你们是真的关心孩子。但小孩比大人强得多的这个乐观想法是存在一个问题的：小孩会长大并变成像你们一样的大人。（笑声）我们的目标不是让小孩变成你们这样的大人，而是比你们强的大人。正是如此，我们现在的社会是文明和发达的，无论你们在生活中扮演什么角色，你们必须给孩子们创造条件与机遇，这样我们才能长大并让你们扬眉吐气。⑦在座的大人们，______________________________________________。（有删改）24.[任务一：概括演讲内容]大人能向小孩学到什么？根据演讲内容，分点概括。（3分）25.[任务二：感受演讲语言]同学小安发现这篇演讲词和课内所学的《最后一次讲演》一样，都是记录稿。除了演讲词外，还记录了听众的反应。结合上下文，向他阐释演讲词中画线句子处赢得“笑声”的原因。（3分）26.[任务三：评析演讲开头]关于演讲的开头，有一个著名的“七秒法则”：在听众决定是否关注你的讲话之前，你只有七秒钟的时间可以利用。这篇演讲稿的开头是否体现了这一法则？请简要分析。（3分）27.[任务四：设计演讲结尾]完美的结尾，能够让听众记住你的演讲。请在文章结尾处的横线上为此次演讲补写一个结尾。（150字左右）（3分）有力的结尾要素①总结演讲：总结全文的内容要点和中心思想。②号召愿景：鼓励听众付诸行动，展示你演讲中描绘的鼓舞人心的图景。③语言生动：或幽默调侃，在愉悦的气氛中结束演讲；或诗意激励，触动听众。四、作文（50分）28.一句话、一个眼神可能改变一个人,一本书、一幅画甚至是一片树叶也能改变一个人。生活中我们常常会遇到这样的人、事、物,因为他们(它们)的影响,我们获得成长。请以“是你改变了我”为题目,写一篇文章。要求:(1)除诗歌、戏剧外,体裁不限。(2)要有生动的描写。(3)字数不少于600字。(4)文中不要出现真实地名、人名和校名。

答案以及解析1.答案：C解析：A.间jiàn。B.横hèng，D.没mò。2.答案：C解析：A.篮→蓝。B.篾→蔑。D.辨→辩。3.答案：D解析：强词夺理：本来没有理，硬说成有理。用在句中不合语境。4.答案：D解析：第十一、十二段作者以自身的经验为论据，用事实论证“中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了”的观点。5.答案：D解析：本题考查正确使用成语的能力。A项，褒贬不当，“阳奉阴违”指表面上遵从，暗地里违抗。B项，望文生义，“风口浪尖”比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。C项，褒贬误用，“强词夺理”指本来没有理，硬说成有理。D项，使用正确，“平易近人”指态度谦逊和蔼，使人容易接近；也指（文字）浅显，容易了解。6.答案：D解析：本题考查正确使用标点符号的能力。D项，选择问句只在句末用问号，句中的第一个问号应改为逗号。故选D。7.答案：A解析：本题考查正确使用词语的能力。A项，望文生义，“袖手旁观”比喻置身事外或不协助别人。B项，使用正确，“格物致知”指推究事物的原理法则而总结为理性知识。C项，使用正确，“一帆风顺”形容非常顺利，毫无波折或挫折。D项，使用正确，“不知所措”指不知道怎么办才好，形容受窘或发急。故选A。8.答案：C解析：本题考查正确使用成语的能力。A项，“分崩离析”形容集团、国家等分裂瓦解。用来形容视频不恰当。B项，望文生义，“行将就木”指寿命已经不长，快要进棺材了。D项，褒贬不当，“自圆其说”指使自己的论断或谎话没有破绽。9.答案：B解析：本题考查语言表达得体的能力。A项，“高足”是敬辞，不能用来称呼自己。C项，“寒舍”是谦辞，不能用来指对方的房子。D项，“千金”是敬辞，用于称呼他人的女儿，不能用来称自己的女儿。故选B。10.答案：C解析：本题考查辨析病句的能力。C项，成分残缺，可删去“通过”或“使”。故选C。11.答案：法；奥林匹克；奥林匹克之父解析：本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。12.答案：丁肇中；物理学；诺贝尔物理学；礼记；大学；礼记；大学；论语；孟子解析：13.答案：精彩瞬间；会歌速递解析：14.答案：（寓意）钱塘江和钱江潮头是会徽的形象核心，展示了浙江杭州山水城市的自然特质，江潮奔涌表达了浙江儿女勇立潮头的精神气质，整个会徽代表了新时代中国的特色和风貌。（妙处）将杭州亚运会理念和中国文化有机结合，整个会徽象征着新时代中国特色社会主义大潮的涌动和发展，也象征着亚奥理事会大家庭团结携手、紧密相拥、永远向前。解析：15.答案：①将“提高”改为“拓展”；②主体部分没有交代具体地点；③将“务必准时”改为“拨冗”解析：16.答案：人与人、国与国之间可以在互相尊重、友好相处的条件下，公平竞争、各扬所长，达到共同提高的目的。解析：本题考查理解文章内容的能力。根据选文最后一段“奥运会表明……达到共同提高的目的”可知，奥林匹克运动的人文精神的内涵：人与人、国与国之间可以在互相尊重、友好相处的条件下，公平竞争、各扬所长，达到共同提高的目的。17.答案：精辟阐释了奥林匹克运动的人文精神的精髓，具有很强的说服力。解析：本题考查分析引用句子的作用的能力。引用部分为“萨马兰奇说：‘体育与文化、教育相结合，是奥林匹克的精髓。’罗格说：‘文化和教育是奥林匹克的根本所在。’”再结合“奥林匹克运动把自己的理念称为奥林匹克主义……进而建立一个尊重人的尊严的、和平的社会”可知，引用两任国际奥委会主席的话，精辟阐释了奥林匹克运动的人文精神的精髓，具有很强的说服力。18.答案：首先提出观点“奥林匹克运动的出发点和归宿，都是基于人文主义的考虑”，然后通过道理论证和举例论证，具体论述观点，最后总结：体育、文化教育和环境构成了奥林匹克运动的三大要素或三大维度。解析：本题考查分析论证思路的能力。本段先提出观点“奥林匹克运动的出发点和归宿，都是基于人文主义的考虑”，然后通过引用奥林匹克运动的精神和理念，运用道理论证和举例论证，具体论述观点，最后总结：体育、文化教育和环境构成了奥林匹克运动的三大要素或三大维度。19.答案：语言平实、严谨、科学，没有慷慨激昂的华丽辞藻；表达上严谨科学，条理清晰，逻辑性强。解析：本题考查分析演讲词的特色的能力。分析“因为它不是一般的体育竞赛.一种有自己的哲学、理念、追求目标的社会文化运动”“奥林匹克运动把自己的理念称为奥林匹克主义……进而建立一个尊重人的尊严的、和平的社会”“国际奥委会身体力行……体育、文化教育和环境构成了奥林匹克运动的三大要素或三大维度”等可知，这篇演讲词语言平实、严谨、科学，没有慷慨激昂的华丽辞藻。这篇演讲词条理清晰，逻辑性强，文章首先提出了现代奥林匹克运动创始的时间，奥林匹克运动跟奥林匹克运动会的区别和紧密联系，然后精辟阐释了奥林匹克运动的人文精神的精髓，接着论述了奥林匹克运动的出发点和归宿，都是基于人文主义的考虑，最后详细阐述奥林匹克运动的人文精神的内涵。20.答案：中心：人要永不放弃。这篇演讲稿从做事要大气，对自己要小气，做人要正气三个方面进行了阐述。21.答案：运用了排比的修辞手法，通过举例，论述了“做事要大气”的好处，论证了“做事要大气”这一分论点，并且句式整齐，有节奏感，增强了文章的表现力和感染力，有力地突出了“大气”的重要作用。22.答案：做人要正气，要永保正义之心，不要做权力、金钱的奴隶。23.答案：①语言准确。课文《我一生中的重要抉择》中作者称自己是“创造高峰过去的一个科学工作者”，对自己的身份精准表述。②语言简洁，用最少的