贵州省贵阳市第十九中学2022-2023学年九年级上学期期中考试化学试题

贵阳市第十九中学2022-2023学年度第一学期期中测试试题卷化学可能用到的相对原子质量：C-12 H-1 O-16 N-14第Ⅰ卷一、化学选择题（共6小题，每题2分，共12分）1．“减污”、“降碳”是2021年生态环保的关键词。下列做法不利于生态环保的是A.加大燃煤发电，以应对电力不足 B.工业废水处理达标后再排放C.整治关闭部分生猪养殖场 D.减少私家车的出行2.关于SO2、CO2、MnO2三种物质，下列说法正确的是A.都含有氧元素 B.都是混合物 C.都含有2个氧原子 D.都含有氧分子3.长征三号乙运载火箭推进器采用偏二甲肼（C2H8N2）与N24反应，该反应的化学方程式为：C2H8N2+2N24═2X+3N2+4H2O。下列说法不正确的是AX化为O2 .CH82碳元、元质为31CN24中N的合为4价 DN2O4由2个元素4氧素成4.下面四个图像分别对应四种操作。其中合理的是A.用等质量的氯酸钾制O2 B.水通电一段时间C.足量红磷在密闭容器中燃烧 D.加热一定质量的高锰酸钾5.下图是某密闭容器中物质变化的微观示意图（“○ ”代表碳原子，“○”代表氧原子），下列有关说法中正确的是①参加反应的分子个数比为1:1 ②2排列再紧密的分子之间也有空隙③过程Ⅰ反应类型为化合反应 ④过程II发生了物理变化A.①② B.②③ C.①②④ D.②③④6.用右图所示装置进行下列实验。其中，氢氧化钠溶液用于吸收硫燃烧产生的有毒气体二氧化硫。步骤1：从A处通入空气，点燃酒精灯，观察到硫粉熔化、燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰；步骤2：从A处改通入氧气，观察到硫燃烧产生明亮的蓝紫色火焰。下列说法不正确的是A.检查该装置气密性的操作：堵住A口，将导气管伸入液面以下，双手紧握U型管B.实验结束时，继续通入气体，停止加热，一段时间后把导气管移出液面C.步骤1中，硫粉只发生了化学变化D.上述实验说明，氧气含量的高低是影响硫燃烧现象的因素之一第Ⅱ卷二、化学非选择题（一）填空题（共8小题，每空1分，共45分）7.（1）化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用的化学语言。用化学用语填空。①4个水分子；②氦气；③2个铵根离子；④2个铝离子；（2）现有①空气，②氧气，③碳，④铁，⑤水，⑥氯化钾，⑦二氧化锰，⑧氯酸钾水溶液等8种物质，其中属于混合物的有；属于化合物的有，属于单质的有；属于氧化物有。8.根据如图提供的信息，请回答下列问题。（1）甲图中碘的质子数是；相对原子质量为。（2）A、B、C、D中，具有稳定结构的原子是（填序号）。B的粒子符号是。（3）C和D两种元素形成的化合物的化学式是。9．实验是进行科学探究的重要手段。请回答下列问题。（1）用A图所示装置净化黄泥水时，玻璃棒的作用是。（2）实验B通过现象，可得出氧气约占空气体积五分之一的结论。红磷燃烧的化学方程式。（3）实验C中发生反应的化学方程式。（4）进行D图所示蜡烛在氧气中燃烧实验时，可用简单方法验证蜡烛燃烧的产物，请选择一种产物简要写出其验证方法：。10．某兴趣小组在学习了分子的性质后，做了如图两个实验。实验一：如图1所示，将滴有酚酞的滤纸条放在试管里，平放在实验桌上，并将浓氨水滴在脱脂棉上。（1）实验中，观察到的现象是滤纸条上滴有酚酞试液处依次变红；从微观角度看，此现象说明。（2）组内某同学在做此实验时，发现滤纸条没有变色，而试管中所塞的脱脂棉却变成了红色。导致这种现象产生的错误操作可能是；实验二：先在一支试管中装一半红墨水，再在液面上注满酒精（缓缓注入），加盖密封后静置，30日后再观察，现象如图2所示。（3）该实验说明的分子性质有。11．水是一种重要的资源：甲、乙两图都是电解水的简易装置，回答下列问题。（1）装置甲比装置乙有一个明显的优点，这个优点是。（2）图中显示表明，实验是未开始，刚开始还是已进行一段时间了？，请写出反应的化学方程式。（3）关于这个实验，说法正确的是。A.在实验前加入少量氢氧化钠，为了增强水的导电性，其本身不参加反应B.开始电解后，A管收集到氧气，B管收集到可燃性气体C.在刚开始的时候，负极气体体积：正极气体体积大于2:1，可能是氢气比氧气更难溶于水12．如图是实验室常用的实验仪器与装置，根据所学知识回答下列问题：（1）写出上图中对应序号的仪器的名称：①，②。（2）实验室常用高锰酸钾制取氧气。①所选用的发生装置是（填装置序号），反应的化学方程式。②若用F装置来收集氧气，验证此装置是否集满氧气的方法为。（3）“富氧空气”是指氧气含量高于普通空气的气体，化学兴趣小组欲用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取“富氧空气”。如采用装置F，用纯氮气及上述实验制取的氧气，混制一瓶（集气瓶容积为250mL）氧气体积分数为40%的“富氧空气”，气体应从该装置中的管（选“f”或“g”）通入，先通入氮气排出120mL水，再通入氧气排出mL水。13．甲、乙两组同学设计了如图实验来验证质量守恒定律。（1）甲同学对教材实验进行改进，装置如图1所示，实验前天平指针均指向分度盘中央。已知：氢氧化钠溶液可吸收CO2生成碳酸钠溶液，铜丝作用引燃镁条。（2）B实验的化学方程式，若反应前镁条和氧气的质量相等，氧气和氧化镁的质量随反应时间的变化如图2所示，请在图中补全镁的质量变化图。14．84消毒液是一种含氯消毒剂，有效成分为次氯酸钠（NaClO）。[查阅资料]84消毒液不稳定，其杀菌作用主要依靠有效氯，有效氯越高杀菌效果越好。探究一：84消毒液中有效氯含量的稳定性。0.5%的84消毒液在不同温度、不同存放时间下的有效氯含量：（1）【解释与结论】综合分析探究一中数据，在其他条件不变时，0.5%的84消毒液有效氯存留率受温度和时间的影响，其影响的变化趋势是，因此保存84消毒液应注意的问题是。探究二：84消毒液、H2O2溶液都是常用消毒剂，兴趣小组对两种消毒剂进行了如下探究活动。（2）【实验1】取少量84消毒液于试管中，滴加H2O2溶液，发现有大量气泡产生；通过实验证明产生的气体是氧气。【提出问题】在上述反应中，NaClO的作用是什么？【作出猜想】猜想一：作反应物，NaClO与H2O2溶液发生化学反应；猜想二：作，具有类似分解H2O2溶液制氧气时MnO2的作用。【实验2】①按如图所示组装实验装置，并检查装置气密性。②向锥形瓶中加入30mL84清毒液，注射器中吸入25mLH2O2溶液。③将注射器中的H2O2溶液平均分5次推入锥形瓶中：每次推入H2O2溶液，待不再产生气泡后，记录收集气体的总体积（忽略其他因素对测量结果造成的影响）见下表。（3）分析表中数据得出“猜想一正确”，其依据是。（4）表中的数据x＝。【分析讨论】NaClO与H2O2溶液反应除生成氧气外，还生成氯化钠和水，该反应的化学方程式。【拓展反思】通过上面的实验分析，在使用各种消毒剂时，要考虑它们的性质。请