小学生音乐课开学第一课课件

乘着音乐的翅膀奏响开学第一课音乐课开学第一课PPT课件通过这首歌曲，孩子们打开了一个全新的音乐世界，和活泼可爱的音符小精灵成为了好朋友。讲师：xxx日期：202X.XPPT模板LFPPT网-WWW.LFPPT.COMPPTLFPPT网-WWW.LFPPT.COMLFPPT网-WWW.LFPPT.COM免费PPT模板下载LFPPT网-WWW.LFPPT.COMPPT模板LFPPT网-WWW.LFPPT.COMPPTLFPPT网-WWW.LFPPT.COMPPT模板下载LFPPT网-WWW.LFPPT.COMPPT模板免费下载LFPPT网-WWW.LFPPT.COMPPT教程LFPPT网-WWW.LFPPT.COMPPT素材LFPPT网-WWW.LFPPT.COMPPT课件阳光洒落天高云淡鸟儿飞向远方我们回到校园今天我们要把开学第一节音乐课送给可爱的你CONTENTS01新课导入LeadinginoftheLesson02看图猜音乐GuesstheMusic

ThroughPictures03听音乐讲故事TellAStroy

AfterListening04课堂小结Conclusion新课导入第一部分LeadinginoftheLesson新课导入LeadinginoftheLesson这首好听的《Do-Re-Mi》，是玛利亚老师教授给上校家的孩子们的第一首歌曲。通过这首歌曲，孩子们打开了一个全新的音乐世界，和活泼可爱的音符小精灵成为了好朋友。新课导入现在，欢迎小朋友们加入我们的开学第一课。在上课之前，让我们一起聆听《音乐之声》中的插曲《Do-Re-Mi》。新课导入Doe！adeer,afemaledeer.(Do，是鹿，一只母鹿。)Ray！adropofgoldensun.(Re，是金色的阳光。)Me！anameIcallmyself.(Mi，是我，是我自己。)Far！along,longwaytorun.(Fa，是路儿远又长。)Sew！aneedlepullingthread.(Sol，是针儿穿着线。)La！anotetofollowSew.(La，就跟在sol后面。)Tea，adrinkwithjamandbread.(Ti，是饮料配茶点。)ThatwillbringusbacktoDo.(让我们再回到Do。)新课导入LeadinginoftheLesson新课导入LeadinginoftheLesson小朋友们注意到了么？在歌词里，玛利亚老师利用英文单词的谐音，将Do-Re-Mi-Fa-Sol-La-Ti变成简单好玩的歌谣，孩子们一下子就记住了这些唱名。新课导入LeadinginoftheLessonENTERTHETITLE其实，学习古典音乐，不论是演奏还是演唱，都是相类似的。亲爱的小朋友们，不妨用游戏的方式，跟着老师一起探索神奇的音乐世界吧！看图猜音乐第二部分GuesstheMusic

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ThroughPictures看图猜音乐其实，古典音乐并没有那么难。只要我们激活各种感官，运用与生俱来的想象力，我们就能走进她绚丽的世界。接下来，就让我们开始探索。首先，请张开你明亮的大眼睛，观察下面的图片，猜猜你所熟悉的一首儿歌。看图猜音乐是的，你一定已经猜出答案啦！左边图片上的小女孩正在采摘一颗闪亮且柔软的小星星。这首熟悉的儿歌正是《一闪一闪亮晶晶》。一闪一闪亮晶晶满天都是小星星挂在天空放光明好像千万只小眼睛……多么优美的旋律，多么活泼的歌词！告诉你哦，这首我们大家都会唱的儿歌，竟然是根据古典音乐改编而成的作品呢！看图猜音乐GuesstheMusic

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ThroughPictures1778年的夏天JaneTaylor时光倒流回1778年的夏天。当时，旅居法国巴黎的莫扎特（上右图）听到民间传唱的一首歌谣——《妈妈请听我说》。简单真挚而又优美的旋律打动了莫扎特的心灵，莫扎特以它为基础，创作了12段变奏曲。后来，英国女诗人JaneTaylor将其中的第一段填上富有童趣的歌词，变成这首风靡世界的儿歌。后人因此将莫扎特的作品称为《小星星变奏曲》。听音乐讲故事第三部分TellAStroy

AfterListening刚才，我们完成了第一个音乐游戏，感受到图像与音乐之间的关联，并了解到了作品背后的故事。现在，让我们一起来进行第二个课堂游戏，请聆听下面的音乐，然后试着讲一个简短有趣的小故事吧！听音乐讲故事TellAStroy

AfterListening随着旋律的潺潺流淌，你脑海里一定升起了故事的篇章。告诉你吧，这首乐曲的创作者，是法国作曲家门德尔松。它选自门德尔松的《无词歌》系列，又有一个别名叫做《春之歌》。虽然眼下我们即将迎来秋天，但乐曲中盎然的春意仿佛是永恒的！听音乐讲故事TellAStroy

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AfterListening故事示范Storydemonstration添加您的副标题文字从前，有一只小狗，他出生的时候正是黄昏。狗妈妈和主人一家马上就要搬家。可是，他的兄弟姐妹太多啦，他的身体又太小太小，所以……狗妈妈竟然把他给落下啦！小狗望着狗妈妈和兄弟姐妹们坐着主人家的汽车远去的身影，他内心十分焦急。于是，当下一个清晨到来，他只能独自踏上了寻找妈妈的路。他运用天生灵敏的嗅觉，一路追寻妈妈和兄弟姐妹们的味道。听音乐讲故事TellAStroy

AfterListening故事示范Storydemonstration添加您的副标题文字他在春天的田野上跑呀，跑呀。世界那么大，他的身体却太小太小。起初，他孤独又害怕。可是后来，春天微醺的暖风轻柔地将他吹拂，他闻到令人愉悦的花香，和大地芬芳的泥土气息。田野上嫩绿柔软的小草被凉凉的、甜甜的露珠浸润，焕发出青翠欲滴的生命颜色！风中的蝴蝶翩翩起舞，树上的鸟儿叽叽喳喳。新奇而美丽的春天让小狗感到快乐，他于是勇敢地一路冒险。终于，在日落时分，他找到了主人的新家和自己的妈妈。课堂小结第四部分Conclusion课堂小结Conclusion通过以上两个视觉和听觉的游戏，我们一定感受到了古典音乐带来的奇妙乐趣。其实，每个小朋友都有着珍贵的音乐天赋和无限的潜力。古典音乐的学习效果，关键在于是否遵循了正确的打开方式。课堂小结Conclusion课堂小结Conclusion课堂小结Conclusion你们天生就是游戏家和梦想家，也是敏感而富有创意的小小学习者。希望这节短短的开学第一课，为你们带来有意义的启迪。让我们用有趣的方式，在游戏中感受古典音乐的魅力。相信你们的古典音乐学习一定会渐入佳境，将你们引领向更广阔的音乐天空！课后思考题Exercises课后思考题Exercises？亲爱的小朋友，请你运用今天学到的Do-Re-Mi等唱名，来哼唱游戏一中《小星星变奏曲》第一部分的主旋律吧！感谢观看音乐课开学第一课PPT课件通过这首歌曲，孩子们打开了一个全新的音乐世界，和活泼可爱的音符小精灵成为了好朋友。讲师：xxx日期：202X.X相关知识内容延伸学习，授课时可参考。小学音乐开学第一课是非常重要的，它可以帮助学生建立对音乐课程的兴趣和初步认知。以下是一些可以在小学音乐开学第一课中讲解的内容：**一、课程介绍与目标**1.**音乐课程的定义和范围**

-用简单易懂的语言向学生解释什么是音乐。例如，可以说“音乐就像是一个魔法盒子，里面有各种各样的声音，像唱歌的声音、乐器的声音，还有大自然的声音。我们的音乐课程就是要一起去探索这个魔法盒子。”

-展示一些不同类型音乐的图片或视频片段，如古典音乐（演奏交响乐的场景）、流行音乐（歌手在舞台上唱歌的画面）、民族音乐（少数民族载歌载舞的场景），让学生对音乐的范围有一个直观的认识。2.**课程目标**

-告诉学生在这一学期的音乐课程中，他们将会学到什么。例如，“我们会学习唱歌，让自己的歌声像小鸟一样动听；我们会认识好多乐器，知道它们是怎么发出声音的；我们还会学习跳舞，用身体来表达音乐。”

-强调音乐学习的重要性，如“学习音乐可以让我们变得更快乐，还能让我们的小脑袋更聪明呢。”**二、音乐教室的规则和设备介绍**1.**教室规则**

-讲解在音乐教室需要遵守的基本规则，比如保持安静、听从指挥、爱护乐器和设备等。可以通过简单的儿歌或口诀来帮助学生记忆，如“音乐教室要安静，老师说话仔细听。乐器设备要爱护，大家一起玩开心。”

-设立奖励和惩罚机制，例如，如果学生在音乐教室表现良好，可以获得小贴纸或者小星星，积攒一定数量后可以兑换小礼物；如果违反规则，可能会减少游戏时间或者失去一次表演机会。2.**设备介绍**

-带领学生参观音乐教室的设备，如钢琴、电子琴、打击乐器（木鱼、沙锤、三角铁等）、多媒体设备等。向学生简单介绍每种设备的用途，比如钢琴可以弹出高低不同的音，就像一个会唱歌的大盒子；打击乐器可以制造出各种各样的节奏，就像魔法棒一样。

-可以让学生亲自体验一下简单乐器的声音，如让学生轻轻敲击木鱼，感受它发出的清脆声音，激发学生对乐器的兴趣。**三、音乐基本元素的初步体验**1.**声音的高低**

-用钢琴或其他有音高变化的乐器来展示声音的高低。例如，在钢琴上弹奏一个高音和一个低音，让学生用身体动作来表示声音的高低，如听到高音就把手举高，听到低音就把手放低。

-让学生尝试自己发出高低不同的声音，比如模仿小鸟的高音叫声和老牛的低音叫声，加深他们对声音高低的理解。2.**声音的长短**

-通过拍手或敲击桌面来展示声音的长短。先拍一个长音（如两拍），再拍一个短音（如半拍），让学生分辨并模仿。

-可以让学生用简单的词语来表示声音的长短，如“嘟——”（长音）和“嘟”（短音），然后进行简单的长短音组合练习，如“嘟——嘟嘟”。3.**节奏的简单感知**

-用简单的节奏型（如“XXX”）进行示范，通过拍手或跺脚的方式展示给学生。让学生跟着一起做，感受节奏的律动。

-可以把学生分成小组，每个小组创作一个简单的节奏型，然后进行展示和分享，培养学生的创造力和节奏感。**四、音乐的乐趣分享和互动环节**1.**音乐喜好调查**

-制作一个简单的问卷，询问学生喜欢的歌曲类型（如儿歌、流行歌）、是否会唱歌或者演奏乐器等。可以在课堂上让学生快速填写，然后进行简单的统计和分享。

-根据学生的回答，挑选一些他们喜欢的歌曲片段在课堂上播放，让学生在轻松愉快的氛围中结束第一课。2.**唱歌互动**

-教师可以起头唱一首简单的儿歌，如《两只老虎》，邀请学生一起唱。在唱歌的过程中，引导学生感受歌曲的节奏、音高和情绪，让学生初步体验唱歌的乐趣。

-可以让学生推荐自己喜欢的歌曲，然后请一两位同学在全班面前唱几句，增强学生的自信心和参与感。#小学音乐开学第一课教案##一、教学目标1.引导学生了解音乐课程的基本内容与学习目标，激发学生对音乐课程的兴趣和参与热情。2.帮助学生熟悉音乐教室的规则与设备，培养学生良好的音乐学习习惯。3.让学生初步体验音乐的基本元素，包括声音的高低、长短和简单节奏，提升学生的音乐感知能力。##二、教学重难点1.**重点**-清晰地向学生阐述音乐课程的内涵与目标，使学生产生学习音乐的向往。-有效地介绍音乐教室的规则与设备，确保学生能理解并遵守。-生动地引导学生体验音乐基本元素，让学生对音乐有初步的感性认识。2.**难点**-如何以简单易懂且富有吸引力的方式讲解音乐课程目标与基本元素，让低年级学生理解。-怎样在介绍音乐教室规则时，既让学生感到严肃又不失趣味性，使其易于接受。##三、教学方法讲授法、演示法、体验法、互动法##四、教学过程###（一）导入（5分钟）-教师播放一段欢快的音乐（如《菊次郎的夏天》），走进教室，带着微笑与学生们打招呼。-提问：“同学们，听到这段音乐，你们的心情怎么样？”引导学生用简单的词语描述感受，如开心、快乐等。-教师总结：“音乐是不是很神奇呀，它能让我们的心情变得这么好。从今天开始，我们就要一起走进有趣的音乐世界啦！”###（二）课程介绍（8分钟）-展示不同音乐场景的图片（如音乐会、民间歌舞表演、儿童合唱团等），用简单的语言向学生解释音乐的概念：“音乐就是由各种声音组成的美妙艺术，有唱歌的声音、乐器演奏的声音，还有大自然里的声音呢。”-介绍本学期音乐课程的目标：“在这一学期，我们要学习好多好听的歌曲，像小歌唱家一样放声歌唱；我们还要认识各种各样的乐器，知道它们是怎么发出声音的；我们会一起跳舞，用身体来表现音乐；更要学会欣赏不同的音乐，感受音乐里的喜怒哀乐。”-强调音乐学习的重要性：“学习音乐可以让我们变得更聪明，更快乐，还能交到很多好朋友哦！”###（三）音乐教室规则与设备介绍（10分钟）-规则介绍：-教师用儿歌的形式讲解规则：“音乐教室真奇妙，安静有序要记牢。老师指挥跟紧跑，爱护设备别打闹。”-详细解释每一句的含义，如“安静有序”就是在教室里不能大声喧哗，要排队进出等；“老师指挥跟紧跑”是要听从老师的安排，积极参与活动；“爱护设备别打闹”就是不能随意破坏乐器和其他设备。-设立奖励机制：“如果同学们在音乐教室表现得好，老师会给你们贴上漂亮的小音符贴纸，集满10个就可以兑换一份小礼物哦！要是违反了规则，可能就要扣除一个贴纸啦。”-设备介绍：-带领学生参观音乐教室的设备，走到钢琴旁，弹奏几个简单的音符，说：“这是钢琴，它能弹出很多不同高低的声音，就像一个会魔法的音乐盒子。”-拿起木鱼和沙锤等打击乐器，示范演奏，让学生感受声音的不同：“这些是打击乐器，它们能制造出有趣的节奏，为音乐增添活力。”-介绍多媒体设备：“这个大屏幕和音箱可以播放各种好听的音乐和有趣的音乐视频，让我们能欣赏到更多的音乐作品。”###（四）音乐基本元素体验（10分钟）-声音的高低：-教师在钢琴上弹奏一个高音和一个低音，同时用手势引导学生感受音高的变化，说：“同学们，听，这个声音高，就像小鸟在高高的天空飞（抬手）；这个声音低，像大象在地上慢慢走（放手向下）。”-让学生模仿老师的手势，跟着钢琴的声音感受高低音，然后请几位学生单独体验。-声音的长短：-教师拍手示范长音（两拍）和短音（半拍），边拍边说：“嘟——（长音），嘟（短音）。”让学生跟着模仿。-进行简单的长短音组合练习，如“嘟——嘟嘟，嘟——嘟”，请学生依次重复，看谁反应快。-节奏的简单感知：-教师用拍手和跺脚展示简单