高中政治5.1 家和万事兴 教案

高中思想政治选择性必修2法律与生活教学设计课题家和万事兴单元第二单元学科高中政治年级课标要求熟知监护、抚养、扶养、赡养等民事关系，培育家庭责任意识。核心素养1.政治认同：家庭关系既需要弘扬社会主义核心价值观、实现家庭美德的引领，又要落实全面依法治国。2.科学精神：全面认识家长对孩子进行教育既是权利又是义务，明确孩子健康成长离不开正常的批评教育和合理惩戒。3.法治意识：用法律规范家庭关系与家庭成员的行为，追求家庭幸福，在此基础上实现社会和谐。4.公共参与：学会运用民法典婚姻家庭编内容维护家庭成员合法权益。教学目标1.学生能通过幸福家庭宣传片和抚养案例等阐述亲属关系、父母对子女的义务和权利，初步提高材料分析能力，树立对子女的抚养和教育的权利义务意识。2.学生能通过《常回家看看》影片片段和条款资料等说出赡养的义务、成年意定监护制度、侵害行为，提高理论联系实际能力，树立赡养观念。重点父母对子女的义务和权利；赡养的义务、侵犯家庭成员权利的行为及其法律责任难点父母对子女的义务和权利；家庭暴力与虐待的区分教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课视频导入看幸福家庭宣传片，谈感受《家和万事兴》观看视频，谈感受。激发学生学习兴趣讲授新课回忆分析：视频中存在哪些亲属关系？夫妻、子女、父母总结：1．亲属关系(1)内容：体现着浓浓的亲情与爱情，但亲情与爱情的背后，还存在着法律上的权利义务关系。(2)处理：民法典等法律为处理家庭成员间的权利义务关系提供了准则。民法典婚姻家庭编既调整夫妻关系，也调整父母子女等家庭成员关系。议题一：育小职责大情境：◆中学生小飞在学校与同学打架，把同学打伤，需要赔偿1万元的医疗费。小飞的父母以事情发生在学校为由拒绝赔偿。◆父母离婚后，小芙跟随母亲生活。父亲一直希望探望小芙，但母亲以父亲探望不利于自己管教孩子为由予以拒绝。母亲要求父亲支付孩子的抚养费，父亲则以母亲长期阻止他探望孩子为由拒绝支付。问：下述情形中家长的理由是否成立?为什么？呈现《民法典》条例，分析⑴依据《民法典》规定，父母必须履行对未成年子女的监护职责，未成年子女给他人造成损害的，父母应当承担民事责任。本案中小飞属于未成年人，其父母需要履行监护职责，负有侵权责任中的无过错责任，赔偿受害方医疗费。⑵依据《民法典》规定，父母与子女间的关系不因父母离婚而消除。离婚后，小芙的父亲有探望子女的权利，其母亲应给与协助。只有在特殊情况下，法律才限制探望权，如：探视方患精神疾病、传染性疾病，有吸毒等行为或对子女有暴力行为、骚扰子女的行为等。可见小芙母亲拒绝探望的理由不成立。离婚后父母对于子女仍有抚养、教育、保护的权利和义务。夫妻双方都有平等的负担子女生活费和教育费的经济责任。子女归一方抚养，另一方应负担必要的抚养费。本案中小芙父亲拒绝支付抚养费的理由也是不成立的。呈现图片：弃婴、虐童、不教育的图片总结：2．父母对子女的义务(1)不仅有抚养义务，也有教育义务。①父母不得虐待、遗弃未成年子女，不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人，更不得有溺婴、弃婴和其他残害婴儿的行为。②父母应当让适龄儿童按时入学，接受并完成义务教育，不得阻碍其入学或迫使其中途退学、辍学。③父母与子女间的关系不因父母离婚而消除。离婚后，父母对子女仍有抚养、教育、保护的权利和义务。(2)必须履行对未成年子女的监护职责①保护未成年子女的人身安全和健康。②在履行监护职责时，父母应当保护未成年子女的财产利益。③未成年子女造成他人损害的，父母应当依法承担民事责任。3．父母的权利(1)教育和保护未成年子女既是父母的义务，也是父母的权利。(2)父母有权对子女的行为进行必要的约束和引导，并对子女进行批评教育和合理惩戒。议题2：敬老是义务视频：《常回家看看》公益片常回家看看条款。总结：二、敬老是义务1．成年子女对父母有赡养的义务(1)经济上供养父母、生活上照料父母、精神上慰藉父母，照顾父母的特殊需求。(2)尊重、体贴父母，不干涉父母的婚姻自由，使父母幸福安度晚年。思考：传统文化中有哪些尊老的经典语句?①老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。(孟子)②谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊)③慈母倚门情,游子行路苦。甘旨日以疏,音问日以阻。举头望云林,愧听慧鸟语。(王冕)思考：如果父母失去劳动能力，子女不履行赡养义务，该怎么办？父母有权通过有关部门调解或向法院起诉要求子女给付赡养费。对有赡养能力而拒不赡养的子女，如果情节恶劣，还可以依法追究他们的刑事责任。总结：2.成年意定监护制度【知识整合】比较抚养、赡养与扶养的关系呈现图片：图片反映什么社会现状。总结：3.侵犯家庭成员权利、破坏家庭和睦的行为(1)表现：家庭暴力、虐待和遗弃等。(2)处理：实施家庭暴力、虐待或者遗弃老年人的，应当承担相应的法律责任。相关行为构成犯罪的，依法追究刑事责任。【特别提醒】正确区分虐待与家庭暴力思考回答问题结合情境，思考回答问题观看视频，谈感受。看图片，谈社会现状提高信息提取能力和分析总结能力，得出亲属关系创设情境，