江西省鹰潭市(2024年-2025年小学五年级语文)统编版阶段练习（上学期）试卷及答案

江西省鹰潭市(2024年-2025年小学五年级语文)统编版阶段练习（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.根据语境，看拼音，写汉字，并与同学交流易错字、难写字的记法、写法。

（1）西华山有千高。山中有许多古代的崖石刻，是非常宝贵的历史文化产。

（2）剑外忽传收蓟北，初闻泪满衣裳。评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.把下列词语补充完整。

跃跃__________

出________________

_________不得

手疾__________

神______妙_________________处优2）.理解课文内容填空。

（1）名言中有理。“__________，戒奢以俭。”“_______________，一日难再晨。”

（2）诗词中有情。“月落乌啼霜满天，________________”诉说了张继的忧愁：“王师北定中原日，_________________”表达了陆游的爱国之情：“______________，聒碎乡心梦不成，________________”表现了纳兰性德的思乡之意。

（3）课文中有景。夕阳西沉，_________________，那风声、虫鸣，听起来也叫人__________________。3）.根据所学知识填空。

【诗词有情】“暖风熏得游人醉，__________________”是林升对统治者苟且偷安的悲愤和对国家命运的担忧；“我劝天公重抖擞，______________”是龚自珍对国家涌现杰出人物的期待；“______，_______”是陆游对祖国统一的渴望。

【诗词有景】“____________________，____________”是泉水流淌在山石上，与明月交相辉映的恬静夜景；“________________，_________________”是漫天寒霜，月亮西沉，枫叶摇曳，渔火点点的静谧夜景；“___________________，____________”是白鹭飞翔，桃花盛开，鳜鱼肥美的水乡春景。

【诗词有理】“___________________？____________”告诉我们学无止境，要不断学习新的知识；“向来枉费_______________，_______________”告诉我们要博览群书，注重积累。4）.拼音写词语，感受书法的魅力

书法是一门独特的艺术。第一次接触书法时，我的niánlíng_______还小，我xiàyìshí________地拿起毛笔，手却不听使唤地chàndǒu_______，不过我仍然对这tèshū_______的艺术产生了兴趣。在fánmáng_______的学习中我每天坚持练半小时书法，如今我运笔越来越shúliàn_______，楷书作品得到了大家的shǎngshí_______。我真切地感受到书法不仅能打开géjú_______，而且能传承博大精深的中华文化。5）.看拼音，写词语。

jīnjīnyǒuwèi

límíng

lǐnglüè

jīxiè

línglóng

(

)

(

)(

)(

)(

)

jīnbìhuīhuáng

lùxù

qīnlüè

báihè

xiétiáo

(

)

(

)(

)(

)(

)评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.老师语重心长地对她说：“学习要有目标，像你这样当一天和尚撞一天钟怎么行?”下列词语与句子中画线部分表达的意思相同的一项是（

）A．直言不讳B．得过且过C．气急败坏D．畏首畏尾2）.下列词语书写完全正确的一组是（

）A．繁殖

芒碌

一知半结B．陷坑

酷暑

风景明胜C．酬谢

懒惰

难以置信D．爱幕

嗜好

应接不暇3）.下列句子中运用的写作手法与其他三项不同的一项是（

）A．蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。B．青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。C．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。D．（白鹭）色素的配合，身段的白大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.想想例句在表达上有什么特点，再选择一种情景写一写。

例：他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。

树叶从树上飘落

游子回到家乡

雨点儿落在窗玻璃上

___________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.中国汉字书法为汉族独创的表现艺术，已入选国家级非物质文化遗产名录，现将其称誉连起来。

无言的

乐

无形的

诗

无图的

舞

无声的

画2）.将作品及读后感受用线连起来。

《西游记》烦琐拉杂

《荡寇志》

索然无味

《水浒传》精彩纷呈

《七色花》

废寝忘食

《封神榜》栩栩如生

《刘胡兰小传》浮想联翩

评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.读下面的句子,把序号填在句前的括号里,使之成为一段通顺的话。

()太阳出来了,它仿佛知道睡莲的心愿,便把第一束阳光洒在睡莲身上。

()傍晚,太阳收起了最后一缕霞光。

()湖里的睡莲就张开花瓣,面对太阳升起的地方等待着。

()中午,太阳火辣辣的,湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。

()湖里的睡莲也慢吞吞地合拢了花瓣,似乎睡觉去了。

()东方刚露出晨曦。2）.按一定顺序重新排列下列词语，并写下来。

1．准备活动

领奖品

冲刺

起跑

2．菊花

迎春花

腊梅花

荷花_______________________________

3．浇水

播种

买种

翻地

__________________________________评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.《示儿》和《己亥杂诗》都是杜甫写的爱国诗。

()评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读下面的古诗，然后回答问题。新柳杨万里柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。1．这首诗描写的是________时节的景色。A．早春B．晚春C．初夏2．“水中柳影引他长”运用________的修辞手法描绘了一幅柳条与水中的柳影相连相映的优美画面，其中的“引”字照应了“________”一词。

3．这首诗表达了诗人怎样的情感？

__________________________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作与表达

生活就像万花筒，记录我们的喜怒哀乐。请以“一件令他______的事”为题，写一篇记叙文。要求：借助语言、动作、神态等描写表现人物内心活动。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读下面的文章，回答后面的问题。杨柳丰子恺①因为我的画中多杨柳，就有人说我喜欢杨柳：因为有人说我喜欢杨柳，我似觉自己真与杨柳有缘。但我也曾问心，为什么喜欢杨柳？到底与杨柳树有什么深缘？其答案了不可得。原来这完全是偶然的：昔年我住在白马湖上，看见人们在湖边种柳，我向他们讨了一小株，种在寓屋的墙角里。因此给这屋取名为“小杨柳屋”，因此常取见惯的杨柳为画材，因此就有人说我喜欢杨柳，因此我自己似觉与杨柳有缘。假如当时人们在湖边种荆棘，也许我会给屋取名为“小荆棘屋”，而专画荆棘，成为与荆棘有缘，亦未可知。天下事往往如此。②但假如我存心要和杨柳结缘，就不说上面的话，而可以附会种种的理由上去。或者说我爱它的鹅黄嫩绿，或者说我爱它的如醉如舞，或者说我爱它像小蛮的腰，或者说我爱它是陶渊明的宅边所种，或者还可援引“客舍青青”的诗，“树犹如此”的话，以及“王恭之貌”“张绪之神”等种种古典来，作为自己爱柳的理由。即使要找三百个冠冕堂皇、高雅深刻的理由，也是很容易的。天下事又往往如此。③假如我现在要赞美一种植物，我仍是要赞美杨柳。但这与前缘无关，只是我这几天的所感，一时兴到，随便谈谈。为的是昨天天气佳，埋头写作到傍晚，不免走到西湖边的长椅子里去坐了一会。看见湖岸的杨柳树上，好像挂着几万串嫩绿的珠子，在温暖的春风中飘来飘去，飘出许多弯度微微的S线来，觉得这一种植物实在美丽可爱，非赞它一下不可。④我赞杨柳美丽，但其美与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美点，是其下垂。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得其样子可恶：你们是靠它养活的，怎么只管高居在上面，绝不理睬它呢？你们的生命建设在它上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。甚至下面的根已经被砍，而上面的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后一刻的威福，真是可恶而又可怜！杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力，向处在泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，但时时依傍到慈母的身边去，或者扑进慈母的怀里去，使人看了觉得非常可爱。杨柳树也有高出墙头的，但我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。⑤自古以来，诗文常以杨柳为春的一种主要题材。写春景曰“万树垂杨”，写春色曰“陌头杨柳”，或竟称春天为“柳条春”。我以为这并非仅为杨柳当春抽条的缘故，实因其树有一种特殊的姿态，与和平美丽的春光十分调和的缘故。这种姿态的特点，便是“下垂”。不然，当春发芽的树木不知凡几，何以专让柳条作春的主人呢？只为别的树木都凭仗了东君的势力而拼命向上，一味好高，忘记了自己的根本，其贪婪之相不合于春的精神。最能象征春的神意的，只有垂杨。⑥这是我昨天看了西湖边上的杨柳而一时兴起的感想，但我所赞美的不仅是西湖上的杨柳。在这几天的春光之下，乡村处处的杨柳都有这般可赞美的姿态。（文章有删改）1．本文是一篇关于杨柳的文章，请结合文章内容，概括作者笔下杨柳的特点。______

2．请从修辞角度赏析下面句子的表达效果。好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，但时时依傍到慈母的身边去，或者扑进慈母的怀里去，使人看了觉得非常可爱。_______3．阅读文章第⑥段，说说有什么作用。______

4．请你用直抒胸臆的手法，给本文续写一个结尾。________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.给下列加点的字选择正确的意思。（填序号）

拥：①拥有；

②（人群）挤着走；

③拥护；

④抱。

（1）大家不要拥挤，请排队买票。(

)

（2）这一地区拥有丰富的水资源。(

)

（3）她们姐妹俩含着热泪紧紧拥抱着。(

)

（4）全国人民衷心拥戴中国共产党。(

)2）.给下列加点的字选择正确的读音，画“√”。

抖擞（sǒu

shǔ）

矛盾（dùn

dùn）

熏染（xūn

xǖn）

鳞片（líng

lín）

信奉（fèn

fèng）

灰烬（jìn

jǐn）

履行（lǔ

lǚ）

惊惶（huāng

huáng）宏伟（hóng