（详解详析）2024年福建省初中学业水平考试·语文

语文试卷第页（共页）2024年福建省初中学业水平考试·语文详解详析一、积累与运用(23分)1.1.

逝者如斯夫不舍昼夜2.

两岸连山略无阙处3.

日暮乡关何处是烟波江上使人愁4.

东风不与周郎便铜雀春深锁二乔2.1.

(3分)①做②甚③擎2.(3分)C3.(3分)“养护”改为”“培育”。【解析】1.

必须写正楷字或行楷字。注意“擎”字的书写。引擎是指发动机，特指蒸汽机、内燃机等热机。比喻推动工作、事业等前行和发展的力量。2.“无所不知”意思是没有什么不知道。“无所不在”意思是到处都存在；到处都有。第一空形容“文化创意”，应该用“无所不在”；“水落石出”比喻真相大白。“水到渠成”比喻条件成熟，事情自然成功。第二空形容“文化＋”，应该用“水到渠成”；“相辅相成”意思是互相补充，互相配合。“相反相成”指相反的东西有同一性。“文化创意”和“科技创新”是相互辅助的关系，故第三空应该用“相辅相成”。故选C项。3.“养护”的意思是保养维护；调养护理。多指使机器、道路、建筑物、身体、伤口等维持良好状态。此处宾语是“人才和市场”，应将“养护”改为“培育”。3.示例：赞同。用圈点批注阅读《西游记》，能集中我注意力，催动我思考，记录我体悟和成长，我仿佛也有了火眼金睛和降妖伏魔的信念。用这种方法读《昆虫记》相对低效，于是我还通过浏览、查找工具书快速理解蝉的生活习性，拓展科学认知。【解析】题目的关键有效信息分为四类：①“圈点批注法”；②“传统名著”；③“纪实类”“科普类”；④“一种方法”的弊端。初中要求要运用多种阅读方法阅读名著，比如《骆驼祥子》用圈点批注法，《海底两万里》采用快速阅读法，《经典常谈》采用选择性阅读法，《钢铁是怎样炼成的》采用摘抄和做笔记法等。所以首先表明赞同这种观点，然后举例证明对这种阅读观点的理解。答题时一定要有自己的思考和认识，字数不要过多。二、阅读(67分)4.1.

(3分)分别的时间：平明。分别的地点：渝州津亭。赠别的对象：韦判官。2.

(4分)分别前：畅快。分别后：惆怅。【解析】1.

根据题目“发渝州却寄韦判官”可知，送别对象是“韦判官”；根据“红烛津亭夜见君”可知，分别的地点是“渝州津亭”；根据“平明分手空江转”可知，分别的时间是“平明”。2.

诗人在红烛摇曳的津亭与友人相遇，当时管弦之声纷繁热闹，诗人与友人分别前心情是畅快的。分别之后，江水滔滔，四下孤寂，只有那回荡在云天水际的凄哀的猿声，等待着诗人的将是满怀的凄凉和哀伤。写到这里，诗已收结，而依依惜别的惆怅之情却更深更浓。所以分别后应该是惆怅的心情。

【诗歌大意】在红烛照耀的夜晚，我在渡头的亭子里见到了你，周围的乐声纷繁热闹。第二天早上分别后，江水滔滔，四下寂寥，只听见山间回荡的猿猴叫声，看见飘荡在水中的浮云。5.1.

(3分)B2.

(3分)(1)自然，不变常态(2)正好(3)怀藏（1）

(3分)酒喝完了，各自散开。（2）

(3分)湖中哪能还有这样的人呢！4.

(4分)示例：①奇遇之乐；②闲情逸致；③钟情山水；④崇尚和合。【解析】1.

由后文可知，“伯筠”是“慎东美”的字，因此应在“伯筠”后断开；“秋夜待潮于钱塘江”是一个状语后置句，句意完整，因此应该在“汇”字后断开；“沙上露坐”“设大酒樽及一杯”意思分别是“露天在沙滩上坐着”“放着一个大酒樽以及一杯酒”，是对慎东美行为状态的进一步说明，因此应该断句为：慎东美字伯筠/秋夜待潮于钱塘江/沙上露坐/设大酒樽及一杯。3.

此题考查文言翻译。注意“尽”的意思是“完”；“更”的意思是“还”。4.

此题考查文言文文意理解。根据“顾子敦适遇之”“见余大喜曰”可知是奇遇之乐；根据“对月独饮，意象傲逸，吟啸自若”“独往湖心亭看雪”可知，都有闲情逸致；根据“秋夜待潮于钱塘江，沙上露坐”“余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”可知，都钟情山水；根据“伯筠不问，子敦亦不与之语。酒尽，各散去”“拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人”可知，把酒言欢与否，都充满和谐，这是饮酒赏景的最高境界。和合精神是承认事物的多样性和多元化，追求一种和而不同的生存境界，所以内容的相同之处还可分析出崇尚和合。

【材料一】慎东美，字伯筠。秋天的夜晚在钱塘江边等着观潮，露天在沙滩上坐着，放着一个大酒樽以及一杯酒，对着月亮独自饮酒，神态高傲放纵，高声吟唱，镇静自然。顾子敦正好遇到他，也怀藏一杯酒，靠着他的酒樽对饮。伯筠不问他，子敦也不和他说话。酒喝完了，各自散开。6.1.B2.示例：“风景的幽清，自来是战血洗涤成的”，在议论中饱含对侵略战争的愤怒与谴责，对美景所在地不能免于战祸的痛心与无奈。（1）点染出松花江畔初春的美丽和生机；暗示主题：沦陷区还有收复的希望。（2）本体是江边老建筑物倒影，喻体是指有历史感的华贵的丝织物，两者都有古雅之美。4.示例：①关于“形式独特”：自创新诗作结，遥接开头“诗意”，由文入诗，把情感推向高潮，新颖别致。②关于“意蕴丰厚”：前四句表达了对沦陷区人民的挚爱与赞美；后四句抒发了对侵略者的愤怒、对有心无力的自责，以及对收复东北的寄望与信念。5.结构上：以诗歌结尾，和文章开头的“富有诗意的江水”首尾照应，使文章结构完整，新颖别致。内容上：诗歌的前四句通过“筏手”“活舞着双臂的劳人”等词语表达了对沦陷区劳动人民的挚爱与赞美；后四句通过“愤怒，惭悔，希冀”等词语抒发了对侵略者的愤怒、对有心无力的自责，通过“吟啸”“铁的力量”等词语抒发了对收复东北的寄望与信念，突出并升华了文章的主旨。【解析】1.根据本文创作背景：“九一八”事变后，东北沦陷，民族危机日益严重，抗日救亡运动兴起。可知作者描写祖国的美丽山河，意在表达对侵略战争的谴责，B项“赞美东北的自然风光”理解和分析不正确。2.此题考查写作手法。间接抒情包括借景抒情、借物抒情、托物言志和寓情于景(或物)、情景交融等，文章第一段中“两条名字异常美丽，且富有诗意的江水，偏在东北。我们想起鸭绿就会联想到日人的耀武，想起松花就有俄人的暗影”句议论“美丽”“诗意”让人联想到日俄的侵略。“风景的幽清，自来是战血洗涤成的”句议论风景和战血的关系。“人类原不容易有真正的爱美的思想，那只是超乎是非利害无关心的一时的兴趣的冲发，及至将他们的兽性尽情发散的时候，哪里还管什么风景、文化？”“人类的全历史呢，物与物相竞，说是利用弱肉强食的公例，人并不能比物类超出多少，人们在不自知中用此公例彼此相斫，所以到处是血洗的山河”两句的议论，让美景都和利害及弱肉强食联系起来，写景、写物是为了谴责战争，这种间接抒情，都是在议论中饱含对侵略战争的愤怒与谴责，对美景所在地不能免于战祸的痛心与无奈。据此分析作答即可。（2）审清题干，可知答题方向为找出比喻句的本体，并分析本体和喻体之间的相似性。根据“由许多雄伟建筑物迤逦着下拢来的清江”可知，作者用“横卧在深灰淡红色的旧时的绮罗层”比喻江边老建筑物；“建筑物”和“绮罗层”都具有“古雅中不失其鲜艳”的特点。“绮罗层”是指有历史感的华贵的丝织物。据此分析作答即可。4.此题审题难度在于“形式独特”“意蕴丰厚”，本质上可以理解为考查结尾这首诗在文章中的作用。形式上，以诗歌作结，照应开头的“富有诗意的江水”，新颖别致；“意蕴丰厚”要从内容上分析，诗歌内容是表达对沦陷区人民的挚爱与赞美；根据后四句中“愤怒，惭悔，希冀”等词可知，抒发了作者对侵略者的愤怒、对有心无力的自责，以及对收复东北的寄望与信念。据此分析作答即可。7.1.B2.第一问：可以支撑。第二问：材料中的“事”是劳动者的经历与经验，也是歌唱的内容，这句话明确指出劳动者是文学的创作者，劳动是文学作品的重要内容。3.示例：同学们，AI时代已经到来，智能装卸、机器人扫地等纷纷涌现，人类的部分劳动逐渐被取代。今天，传统的劳动还有价值吗？【解析】1.根据选文“随着时代的变迁，数智时代的高速发展，新的劳动形态不断出现，劳动内容、劳动环境也发生了很大变化”可知，B项“劳动形态、劳动内容、劳动环境的发展变化，加速数智时代早日来临”因果倒置。故选B项。2.题干已明确论点是“劳动与文学密不可分”，所给的材料“劳者歌其事”的意思是劳动的人用歌声诉说自己的经历与经验。这句话出自《春秋公羊解诂》，直接反映了我国古代劳动人民用歌声记录劳动、表达感情。这句话也说明了劳动者的经历是文学创作的内容和灵感来源，所以能证明“劳动与文学密不可分”。3.题干要求写“发言稿的开头”，格式上就必须有称呼；其次要求“提出有意义的问题，引发积极的思考”，所以发言稿开头必须提出和“劳动的价值”主题相关的问题。8.1.示例：清澈的延河水倒映着雄伟的宝塔山，在革命圣地延安城下缓缓淌过。意气风发的骑兵连出城巡逻，运粮队满载而归，抗战军民欢快的歌声响彻云天。远处，我仿佛看到一队燃烧着希望的青年，正走向这城门。2.①进一步体认木刻之美；②提高动手能力和学习能力；③亲敬革命圣地延安，感受并传承革命精神。3.C【解析】1.此题考查图文转换。审清题干，任务是“把握内容”，要求是“根据下面三个关键词，发挥联想和想象；描绘你体会到的这幅版画的情境”，这就要求答题的时候，首先发挥联想和想象，其次结合版画的内容进行描绘；再次必须体现“宝塔山”“延河”“抗战军民”这三个关键词。观察版画，有蓝天白云下的宝塔山、延河水、延安城墙，抗战军民的生活情况，联系材料三“生动精细地展现了延安时期中国共产党人在宝塔山下、延河之滨为民族独立和人民解放而自力更生、艰苦奋斗的史诗般画卷”，可联想他们劳作之余唱起欢快的歌等。注意描绘的语言要流畅、生动。2.此题考查信息提取与概括。首先审清题干“摹刻这幅版画有什么意义”，根据材料一“木刻画却可以拓成许多许多张，供许多许多人欣赏。另一方面，木刻画具有明快、朴素、有力的特色，在艺术上有它独特的价值”，可知木刻画可供多人欣赏，并具有明快、朴素、有力的特色，在艺术上有它独特的价值，可以帮助同学们体认木刻之美。根据材料二“……可以培养学生的空间思维能力……可以培养学生的艺术表达能力……可以培养学生的开放性选择能力”，可知摹刻版画可以提高学生的动手能力和学习能力。根据材料三“生动精细地展现了延安时期中国共产党人在宝塔山下、延河之滨为民族独立和人民解放而自力更生、艰苦奋斗的史诗般画卷”，可知摹刻这幅版画是对革命圣地延安的亲敬，是对革命精神的感受和传承。分条概括作答即可。3.根据材料三及图片可知，《回忆延安》属于精细的木刻版画。根据材料一“木板有时候该用横断面的，有时候该用纵剖面的，大凡刻精细的木刻版画，就得用横断面的。因为横断面的木纹比较细。普通木刻就用纵剖面的。前者称为木口木刻，后者称为木面木刻”可知，《回忆延安》是精细的画，因此木板应该用横断面的，称为木口木刻。C项“选择木面木刻技法在木板纵剖面刻制”说法不正确。故选C项。三、写作(60分)9.【解析】

审题指导

(1)审材料。材料一介绍了我国探月工程的成就，材料二概括了月亮对人们的意义。月亮自古以来就是人们憧憬和向往的对象，可选的素材很多，比如由“看月与探月”联想到理想与努力的关系。文章立意可以是：“梦想与努力”“继承航天精神”“歌颂我国的航天事业及反思当下我辈的责任担当”等。

(2)审题目。这是一道命题作文。首先，要明确“看月”与“探月”的含义。“看月”通常指的是对月亮的

欣赏和情感寄托，而“探月”则是指对月球的科学探索和研究。然后思考“看月”与“探月”之间的关系，它们在人类文化、情感以及科学探索中扮演的角色，以及它们如何相互影响和补充。考生在立意时，可以从历史的角度出发，探讨人类对月亮的探索历程，联系科技成就，结合中国探月工程等现代科技成就，展现人类探月的成果，体现科技进步对人类认知的影响；也可以从个人情感出发，将个人对月亮的情感体验融入作文，写个人在特定时刻对月亮的感悟，或是月亮在个人生活中的意义。需要注意的是：“看月”与“探月”的内涵，在文章中都要有所涉及，这样可以使文章意蕴更加