（详解详析）2024年安徽省初中学业水平考试·语文

语文试卷第页（共页）2024年安徽省初中学业水平考试·语文详解详析一、语文积累与运用(35分)1.默写。(10分)1.1.安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜先天下之忧而忧后天下之乐而乐了却君王天下事赢得生前身后名2.孤帆远影碧空尽唯见长江天际流山回路转不见君雪上空留马行处2.(新考法名著&语段阅读综合练))请运用积累的知识，完成下列试题。(12分)2.1.遮zhàosàn曙2.A3.[丙]4.散发光热，象征光明、理想、希望等。【解析】2.本题可根据语法结构来划分朗读节奏。A项中“高树繁枝”是一个并列短语，关联紧密，应当联读；“向它舞蹈”整体上是一个偏正关系的短语，关联紧密，应当联读，故正确的朗读节奏为“使高树繁枝/向它舞蹈”。3.艾青诗歌“诗中有画”这一特点主要体现在诗歌具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。【甲】诗中“光芒”“高树繁枝”“河流”“旷场”等意象简练明晰，宛如一幅生动的素描画，寥寥几笔表明了太阳的热烈和活力，让生命得以生长，让万般景物都获得了生机；【乙】诗中“帷幔”“群星”“金色轮子”“曙光”等意象色调鲜明，表达了诗人对未来的希望，因此【甲】【乙】两诗均体现了“诗中有画”的特点；【丙】诗的意象“光”并不能构成一幅图画，无法体现“诗中有画”的特点。4.题干要求根据《艾青诗选》全书内容概括“太阳”这一意象的特点，作答时需分析“太阳”本身的特点及其象征意义。在《艾青诗选》中，太阳常常被描绘为闪耀的光芒，作为天空中显著和重要的存在，太阳首先代表着光明和希望；其次，在艾青的诗中，太阳的升起和落下常常象征着理想和追求，它鼓励人们勇往直前，不断追寻理想和目标；同时，艾青常常通过太阳来表达对个体自由的渴望，呼唤人们摆脱束缚、追求心灵的解放。据此概括作答，言之有理即可。3.班级开展以“走近新科技，畅想新生活”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。(13分)3.1.去科技馆参观学习4月26日下午3点学校南大门2.人工智能厅航空航天厅低碳新能源厅3.①大家能举些例子吗②那我们该做些什么呢（1）删去“在”“中”。（2）删去引号内的句号。【解析】1.本题考查转告，需将通知中需要转告的三个重要信息提取出来。“转告”的关键信息一般有时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果等。结合通知内容可知，“去科技馆参观学习”是事件，“4月26日下午3点”是时间，“学校南大门”是地点。据此提取作答即可。2.本题考查宣传语，要求根据所给的宣传语写出对应的展厅名。题干已明确给出展厅名和宣传语，只需将二者一一对应即可。由关键词“智慧”“未来”可知，“智慧赋能遇见未来”对应的展厅名是“人工智能厅”；由关键词“逐日”“揽月”可知，“长空逐日九天揽月”对应的展厅名是“航空航天厅”；由关键词“青山绿水”可知，“青山绿水风光无限”对应的展厅名是“低碳新能源厅”。据此作答即可。3.本题以情境对话的形式考查口语交际，需结合语段情境和对话内容来理解作答。话题为“科技改变生活”，同学甲、乙、丙均举例说明了人工智能在日常生活中的应用场景，因此可推断①空应为对这些举例的提问，如“大家能举些例子吗”；讲解员阐述了人工智能时代青少年应有的做法，因此可推断②空应为对做法的提问，如“那我们该做些什么呢”。据此作答即可。（1）[甲]处画线句滥用介词导致主语残缺，应将“在”和“中”删去。（2）[乙]处画线句为一个完整的句子，“科技强国，必定有我”为着重强调的内容，应删去引号内的句号。二、阅读(55分)[一](22分)4.1.B2.因为太行山山峰巍峨，所以说它“雄伟”。因为太行山默默无声，如母亲一般哺育着各种草木和动物，所以说它“温柔”。3.运用拟人手法，“有点调皮”“钻”“捉迷藏”赋予小柴胡以人的性格和动作，形象地表现了小柴胡生长在灌木丛里的习性，表达了作者对它的喜爱之情。4.①文章以“山中的小草”为线索贯穿全文，文章先总写山中的小草，然后重点写三种小草，最后合写山野小草，井然有序，层次分明。②开头“我越来越喜欢回到乡村”“摸一摸身边的一草一木”和结尾“每一次回乡”“去看看这些草木”相呼应，结构完整，浑然一体。5.①它们是作者从小就熟悉的小草，寄托了作者对家乡的深厚感情。②它们是造福山里人的“救命草”，体现了作者对自然的感恩之情。③它们与家乡人关系密切，表现了作者对人与自然和谐共生的赞美之情。【解析】1.本题考查文章内容和艺术特色的分析鉴赏。结合第⑤段内容可知，黄岑除了喜欢阳坡外，还可以在荒石缝隙、道路旁边等泥土少的地方生长，“只要有一点泥土就能生长”体现了黄岑顽强的生命力，但并未表明其对生存环境别无他求，B项表述有误。故选B项。2.可视化解题思路第一步，定位→“太行山是雄伟的，也是温柔的”一句在文章第②段。第二步，分析→该句有着承上启下的作用，由第①段中“望一望那巍峨的山峰”可知太行山山峰巍峨，所以说它“雄伟”；第②段中提到“也是温柔的，如一位历尽沧桑的母亲，包容万物”，紧随其后叙写太行山哺育了白杨林、柳树林、松柏林、灌木丛以及低矮的小草等草木，而草木又供养着山里的动物，所以说太行山是“温柔”的。第三步，总结→依据分析内容分别答出对“雄伟”“温柔”的理解，言之成理即可。3.可视化解题思路第一步，明确作答角度→题干要求从修辞方法的角度赏析所给句子。第二步，结合原文进行分析→所给句子是对小柴胡的描写，由“有点调皮”“钻”“捉迷藏”可知，该句运用了拟人的修辞手法，这些词语赋予小柴胡以人的性格和动作，形象地表现了小柴胡生长在灌木丛里的习性，同时表达了作者的喜爱之情。第三步，明确要点，总结作答→结合上述分析的内容，按照“修辞手法＋作用＋表达情感”的思路来作答。类题通法4.本题考查写作手法。结合题干可知，作答关键为“文章线索”和“首尾呼应”的结构。结合文章内容可知，前四段作者先总写太行山中的小草，第⑤～⑦段重点写了黄岑、小柴胡和益母草，最后一段再次总写山野小草，因此文章以“山中的小草”为线索贯穿全文，层次分明；作答“首尾呼应”的相关内容时应着重关注文章首段和尾段，找到其相关联的点，首段写“我”越来越喜欢回到乡村，去摸一摸身边的一草一木，尾段写“我”每一次回乡都会走进山里看看这些草木，首尾呼应，结构完整。据此分析作答即可。5.本题考查主旨情感。首先，作者在首段表明自己越来越喜欢回到乡村，摸一摸身边的一草一木，并着重回忆了小时候便熟悉的黄岑、小柴胡和益母草，寄托了作者对家乡的深厚感情；其次，这三种小草是医治疾患的“救命草”，均能入药，曾在漫长的岁月里救过山里人的命，体现了作者对自然的感恩之情；再次，山里的孩子从小就进山识草木，对他们来说，草木是伙伴，在大人眼里，这些小草既可作为美食、饲料，还可以医治疾病，山里人对这些草木的习性和作用如数家珍，表现了作者对人与自然和谐共生的赞美之情。据此分析作答即可。

【文章解构】文章标题随笔散文·《山中的小草》文章线索山中的小草主要内容作者通过对山中小草生长环境、外观特征等描述，展现了它们在自然中的重要性，表达了作者对大自然的热爱和对生命的敬畏。内容精解第一部分(第①段)：写乡村的山峰、农舍及草木让“我”疲惫顿消，心生愉悦。第二部分(第②～④段)：总写太行山中的草木，表明太行山孕育生命、包容万物，也体现了山里人对草木的熟悉和珍视。第三部分(第⑤～⑦段)：详写太行山中的三种草药——黄岑、小柴胡、益母草，介绍它们的生长习性及作用。第四部分(第⑧段)：写春回大地，万物复苏的景象，表达作者对大自然的喜爱之情。主题总结通过对太行山小草的描写，寄托了作者对家乡的深厚感情、对自然的感恩之情以及对人与自然和谐共生的赞美之情。[二](17分)5.1.C2.一方面，游客主动奔赴县城，体验不一样的生活。另一方面，县城采取多种方式吸引游客。3.①旅游需求迎来快速扩张区间②不同区域、各个层次的旅游目的地获得发展机会4.①加强县域旅游资源的开发。②满足游客多样化、个性化的需求。③完善基础设施。④积极营造透明、诚信的旅游消费环境。⑤加大宣传力度。【解析】1.本题考查文意理解辨析。由材料三中“亲近自然的县域地带，无疑是另一方治愈心灵的小世界，诸如登山、漂流、骑行、露营等户外运动的开展，也更容易实现”“县域旅游，在经济上更有性价比，在体验上更能满足多样化、个性化的需求”可知，县域地带之所以能成为治愈心灵的小世界，不仅在于这里可以开展户外运动，还在于其经济上的性价比和体验上的多样化、个性化。C项“主要是因为这里可以开展户外运动”理解和判断不正确。故选C项。2.本题考查词语含义。“双向奔赴”指双方互相靠近，结合材料可知，此处指县城和游客的“双向奔赴”。一方面，如今的游客更在意体验一种有趣有益的生活方式，因此都选择县城作为旅游目的地；另一方面，为了吸引游客，满足游客的多样化、个性化需求，县城采取诸多“宠客”措施。据此分析作答即可。2024中3.可视化解题思路第一步，审读题干，定位答题区域→梳理材料四第二段的行文思路。第二步，细读材料，概括材料内容→“人民群众的需求开始向更高的精神层面拓展”对应材料中的“改革开始以来……需求开始向更高的精神层面拓展”，“巨大的旅游需求不能得到满足”对应材料中的“如此巨大的需求……也不是几个大城市或核心城市所能承载的”。因此①处的内容对应材料中的“旅游需求作为满足人们精神文化需求最直接有效的形式，迎来快速扩张区间”，可概括为“旅游需求迎来快速扩张区间”；②处的内容对应材料中的“这为不同区域、各个层次的旅游目的地提供了发展机会”，可概括为“不同区域、各个层次的旅游目的地获得发展机会”。第三步，明确要点，总结作答→结合上述分析内容，将要点填入对应的①②空。解题技巧4.本题考查信息提取与概括。发展县域旅游的相关建议需从材料三、材料四中提取并概括作答。材料三第一段表明如今的游客更在意体验一种有趣有益的生活方式，也更加注重旅游体验的多样化、个性化需求，据此可知发展县域旅游应满足游客多样化、个性化的需求；由材料三第二段中的“还应完善游客服务中心、旅游道路、厕所等配套设施”以及材料四第三段内容可知，应完善县域旅游的基础设施；由材料三第二段中的“积极营造透明、诚信的旅游消费环境”可知，县域旅游应积极营造透明、诚信的旅游消费环境；材料四第二段表明旅游需求持续、大规模爆发，不同区域、各个层次的旅游目的地获得发展机会，因此应加大县域旅游资源的开发；由材料四第三段中的“服务于热门旅游目的地……一些过往不被关注、交通不便的地区逐渐被挖掘、追捧”可知，应该加大县域旅游的宣传力度。据此分析作答，言之成理即可。[三](16分)6.（1）平民（2）拜访（3）考虑（4）估计2.丈夫受国恩/有急/死耳！（1）自那时以来(已有)二十一年了。（2）关天培派遣将领痛哭着求救兵，没有人答应。4.于担当，忠诚报国。诸葛亮、关天培都在危难之际挺身而出，勇担重任。诸葛亮鞠躬尽瘁，兴复汉室；关天培舍生取义，保家卫国。(其他答案，言之成理也可酌情给分)【解析】（4）

【课内外迁移】本题实词/答案课内迁移/释义终不为妻子计(考虑)/公既自度众寡不敌而援绝(估计)度已失期(估计)《陈涉世家》2.本题考查断句。可根据语法结构和句意进行断句，观察句子可知，“丈夫”是名词，做主语。“受”是动词，做谓语。“国恩”是名词，做宾语。“丈夫受国恩”是一个完整的主谓宾结构，故应在“恩”后断开；再根据上下文语境可知，“有急”意思是国事有急，“死耳”意思是为国事而死罢了！应在“有急”和“死耳”之间断开。因此正确的断句应为：丈夫受国恩/有急/死耳！4.本题考查文意理解。题干要求分析诸葛亮和关天培共同具有的精神品质，【甲】文段中诸葛亮历叙自己的身世，从“臣本布衣”起笔，历数先帝之殊遇，说到“许先帝以驱驰”，并临危受命，由布衣跃为重臣，表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情，体现了诸葛亮在危难之际挺身而出、兴复汉室的决心；【乙】文段中英军进攻威远、靖远等炮台，关天培在敌众我寡且没有援军的情况下，毅然决定驻守靖远炮台，日夜监督作战，且在关键时刻浴血杀敌，保家卫国，将自己的生死置之度外，爱国之情溢于言表。二人都具有勇于担当，忠诚报国的精神品质。据此分析作答即可。

【乙】清道光二十一年春天正月，英军进攻威远、靖远等炮台。守城的只有几百个瘦弱的士兵，关天培派遣将领痛哭着求救兵，没有人答应。当初，关天培因为海运的事务到京城，时常和老朋友去酒馆喝酒……后来，他叹息说：“大丈夫蒙受国恩，国事有急，为国事而死罢了！终不应为妻子儿女考虑(而贪生怕死)。”关天培的老母亲八十多岁，长子奎龙，是吴淞的参将，已经去世。幼子之前被送回了家。后来，(他)就封装好一个匣子寄给家人，(嘱咐)坚决不可打开。关天培去世后(家人)打开一看，(里面)只有几颗掉落的牙齿和几件旧衣服而已。关天培已经自己估计敌众我寡，难以抵挡，并且又没有援军，于是决定自己定下计策，他驻守在靖远炮台，日夜监督作战。不久，英军的舰队突然到来，关天培率领游击将军麦廷章奋勇地登上炮台大声呼喊，督促激励士兵，士卒的呼喊声震天动地。海水沸扬，幽深昏暗，从早上一直到傍晚，他们杀死击伤的敌人远超过自己军队的人数，但(关天培自己)也身受数十处创伤，鲜血淋漓，染湿了全身的