（详解详析）2023年江西省初中学业水平考试·语文

语文试卷第页（共页）2023年江西省初中学业水平考试·语文详解详析一、语言文字运用(本大题共6小题，10分)1.1.A2.B【解析】1.“拍摄”的“摄”应读“shè”；“径直”表示直接进行某件事，不在事前费周折，语境中形容直接在江西地图上点一个目标前往取景，故用“径”。故选A项。2.“异想天开”形容想法离奇，不切实际。“流连忘返”指十分留恋，忘记返回。“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽。“心不在焉”即心思不在这里。指不专心，精神不集中。语境中表达的意思是“我”每回游乡村时都十分留恋，忘记返回，应用“流连忘返”。故选B项。2.1.B2.D3.A【解析】1.画波浪线的句子中“是……的一种”与“是……之一”句式杂糅，应该删去“之一”或“一种”。故选B项。2.“它在水平方向的移动被称为风”一句是对前面内容的总结，不存在疑问和感叹的语气，排除A、C两项；同时与“风拂过了沧海桑田”之间没有语意上的前后关联，排除B项。故选D项。3.横线前内容写风“曾把细柳装扮成碧玉，让海棠‘绿肥红瘦’，也曾无情地打在雪夜回家之人的身上”，刻画出自然界的风自由自在、肆意妄为的形象。横线后写“风既没那么自由自在，也不敢肆意妄为”语意发生转折，因此填入横线处的句子应该是表示引起语意转折的句子。故选A项。3.C【解析】A项“态度也很和蔼”“我们都觉得挺不错”带有评价语气，用在此处表述不得体。B项“家父家母”是对自己父母的谦称，用在此处不恰当。D项“聆听我们的心声”不符合校外专家做主题报告的情境。故选C项。二、古代诗文阅读(本大题共6小题，20分)4.1.A2.示例：驿楼之花香气四溢【解析】1.根据诗中的“日斜”“暮鸦”可知，这首诗写的是傍晚时分的景色，A项“清晨之景”理解和赏析不正确。故选A项。2.“泛”是“透出、冒出”的意思，“香泛驿楼花”一句写花香已经透出驿楼，突出了驿楼之花香气四溢的情形，依照前句“客舍之柳绿意更浓”进行表述即可。【鉴赏分析】青山围一县，隐隐见人家。译文：青山环绕着彭泽县城，隐隐约约可以看到人家的房屋。内容：首联写县城环境，从较宏观的角度写彭泽的景色。炼字：“围”字写出彭泽县四面环山的地形特征，“隐隐”描绘出人家在青山掩映中看不真切的样子。乱石江边出，孤帆带日斜。译文：江边上有许多散乱的石头，一只帆船伴着西斜的太阳在水面飘荡。内容：颔联写城边水涯景色。“孤帆”指江面只能看到诗人所乘的船只，“日斜”即傍晚时分，画面生动，境界阔大。翠添官舍柳，香泛驿楼花。译文：绿色的柳树点缀着官舍，驿楼中生长的花香气四溢。内容：颈联写官舍驿楼之景。从前两联描绘大景渐至写身边的小景。分别从视觉、嗅觉的角度描写“官舍柳”的绿和“驿楼花”的香。炼字：“添”“泛”二字富有表现力，“添”字写出官舍之柳绿意正浓，“泛”字写出驿楼之花香气四溢，形象生动。不见陶彭泽，湓城起暮鸦。译文：可惜见不到彭泽令陶渊明，暮色中只有乌鸦在九江城上空盘旋。内容：尾联写不见当年的彭泽令陶渊明，暮色中只有乌鸦在九江城上空盘旋，流露出诗人追慕陶渊明恨不能一见之情。【主旨】这首诗描绘了一幅日暮泛舟图，诗人通过写自己乘船经过彭泽县时的所见之景，抒发了对彭泽县城周边风景的喜爱和对陶渊明的追慕之情。5.（1）帽子（2）所以（3）穿衣服(穿)（1）国家有道义，就顺从命令(行事)。3.示例：司马迁崇敬晏子是因为：晏子有力行节俭、言行一致、正直谨慎等君子品行；事齐三朝，被推重；能三世显名于诸侯。【解析】

【参考译文】由《晏子春秋》选段中晏子对君子日常行为的回答：“衣冠不中，不敢以入朝；所言不义，不敢以要君；身行不顺，治事不公，不敢以莅众”，以及《史记·管晏列传》中对晏子的的评述及其行事、为官的记载：“以节俭力行重于齐。既相齐，食不重肉，妾不衣帛……以此三世显名于诸侯”可知，晏子具有力行节俭、言行一致、正直谨慎的君子品行，且晏子事齐三朝，被推重，能三世显名于诸侯。司马迁因此崇敬晏子。

齐景公问晏子说：“君子的日常行为何如？”晏子回答说：“衣服帽子不适当，(就)不敢进入朝廷；所说的话不符合道义，(就)不敢强谏，迫使君主听从；自身行为不正，管理事务不公正，(就)不敢去统治、管理百姓。衣服帽子没有不适当的，所以朝中没有奇怪的服装；所说的话没有不符合义的，所以臣下没有欺骗君上的报告；自身行为正直，办事公正，所以国家没有偏私结党的私情私义。这三个方面，就是君子的日常行为”。

晏平仲名婴，是莱国夷维人。(他)辅佐了齐国的灵公、庄公、景公(三代国君)，凭借生活简朴、以身作则在齐国受到尊重。任齐国相后，食物没有两样荤菜，妻妾不穿丝绸衣服。他在朝廷上，国君说话涉及到他，就慎言；(国君)说话没有涉及到他，就慎行。国家有道义，就顺从命令(行事)；(国家)没有道义，就违背命令。凭借这些(晏婴历经)三世齐君都能在诸侯中显扬名声。6.1.潮平两岸阔

风正一帆悬2.大漠孤烟直

长河落日圆3.不以物喜

不以己悲三、现代文阅读(本大题共9小题，30分)7.1.B2.C3.示例：我认为，创造非常重要。因为创造能给人带来幸福感；创造是解决问题的路径和方法；创造能够造出真善美，造出不平凡，造出不单调。【解析】1.根据第三段中“我觉得，作品在某种意义上，不完全是智慧的产物，更主要的是毅力和艰苦劳动的结果”可知，B项“对于作家而言，智慧、创作理论和技巧并不重要，重要的是毅力”表述有误，故选B项。2.本文作者认为某种意义上，作家的作品不完全是智慧的产物，更主要是毅力和艰苦劳动的结果。A项“两句三年得，一吟双泪流”表现出贾岛创作诗歌的毅力和艰苦付出，与本文观点一致。B项中巴金认为“创作是个很严肃、很艰苦的事业，即使最有才能的人也得在创作上付出很大的代价”，强调了创作的艰苦，与本文观点一致。C项中东晋袁宏倚马而作，不久就写了七张纸，突出了袁宏的才思敏捷、下笔成章，与本文的观点不符。D项中写闻一多先生历时长久，辛苦著成《唐诗杂论》，表现出这部著作是闻一多先生以毅力和艰苦劳动写就的，与本文观点一致。故选C项。3.题干要求结合本文内容和学习《谈创造性思维》《创造宣言》的体会，谈谈对“创造的重要性”的看法即“创造”重要的原因。文章第五段中指出“如果说创作还有一点甜头，那么，这种甜头只有在吃尽苦头以后才能尝到”，据此可以推断出，创造能够给人带来幸福感。从《谈创造性思维》中“可以说，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维”可知，创造是解决问题的路径和方法。《创造宣言》中论述了教育者要“创造真善美的活人”，以“可见平凡单调，只是懒惰者之遁词。既已不平凡不单调了，又何须乎创造。我们是要在平凡上造出不平凡，在单调上造出不单调”批驳了一些人的错误看法，且指出创造能够造出真善美，造出不平凡，造出不单调。据此围绕“创造的重要性”分析阐述，言之有理即可。

【文章解构】文章类型议论文·《作家的劳动》中心论点应正确认识和对待文学创作这种劳动论证思路本文首先提出论题“如何正确认识和对待文学创作这种劳动”，接着先阐明作品在某种意义上更主要是毅力和艰苦劳动的结果。之后又从如何适应这种艰苦劳动的需要的角度，论述作家要具备的优良品质。层次划分第一部分(第一～二段)：由作者自身对创作的认识，提出“如何正确认识和对待文学创作这种劳动”的论题。第二部分(第三～五段)：对“作品在某种意义上，不完全是智慧的产物，更主要的是毅力和艰苦劳动的结果”的论点加以阐述，指出文学创作的艰苦性以及文学创作要想有所收获，达到目标，就要对自己残酷一点。第三部分(第六～十段)：论证了为适应文学创作中艰苦劳动的需要，作家应该具备的品质，即有坚强的性格，对生活应该永远抱有热情，有自我反省的精神。论证方法比喻论证：文章第四段把作家进入创作的过程比喻成进入茫茫的沼泽地，论述作家要想有所收获，就要保持头脑清醒，咬牙坚持，一步步向前跋涉，对自己残酷一点。第五段把一个严肃认真的作家寻找一行富有创造性的文字比喻成在沙子里淘金，论述了文学创作的艰苦性。第九段用铁匠把烧红的铁器在水里蘸几下来比喻作家在进入艺术创造的具体过程中，应该用冷静的方式处理热烈的感情，论证了艺术创造必须接受成熟的思想和理智的指导的观点。对比论证：文章第五段“平庸的作家会反复制造出一堆又一堆被同样平庸的评论家所表扬的文学废品，而任何一个严肃认真的作家，为寻找一行富有创造性的文字，往往就像在沙子里面淘金一般不容易”，通过正反对比，论述了“文学创作的艰苦性还在于它是一种创造性的劳动，任何简单的创造都要比复杂的模仿困难得多”的观点。8.1.C2.B【解析】1.根据材料二中“后世一些学者根据这样的记载，也将一些铸成动物形状的酒器冠以尊名”可知，C项中“后世学者根据记载铸成的一系列动物形状的尊”表述错误，故选C项。2.根据材料一中“各大博物馆陆续策划出形式多样、风格各异的展览，一大批国宝文物走出库房，和普通大众亲切见面”可知，B项中“让大众走进库房”的说法不正确。故选B项。9.1.①找主管部门，亮军功章，诉说反对理由

②义愤填膺

③坐在门边，擦洗墓碑

④伤痛2.示例：(1)“他”是一个战功卓著的老英雄；是一个对战友有着深厚感情的老兵；是一个执着明理、顾全大局的老人。(2)“孙子”的言行让“他”释然，涌动一份幸福。3.D4.示例：文中画横线语句描写了烈士陵园苍翠的松柏，营造了庄严肃穆的氛围，烘托了“他”的哀痛、怀念之情。【解析】1.阅读文章，观察表格内容，由“开始建公园时”可以定位到文章第六段，根据“有一年，他看到对面的高墙被人推倒，听说是要建市民公园，他义愤填膺。他找到主管部门，亮出军功章，诉说了反对的理由”可知，在开始建公园时，“他”的行为可概括为“找主管部门，亮军功章，诉说反对理由”，此时“他”的心理是“义愤填膺”。由“公园建成后”可定位到文章第八～二十一段，根据第十段“他比任何人在公园待的时间都久，他坐在已成隔挡的大门一边，左耳和右耳处在分裂的状态。左耳是欢闹，右耳是寂静。有时候反过来，他的情绪也分裂。右边是伤痛，左边是欢笑。有时候反过来”以及第十四段“他打着雨伞蹲下来，挨个给墓碑擦洗”可知，“他”的行为可概括为“坐在门边，擦洗墓碑”，此时“他”的心理是“伤痛”。2.根据小说中“他”亮军功章等内容可知，“他”是一个战功卓著的老英雄；根据“他”时常去烈士陵园，在雨天为烈士擦洗墓碑等可知，“他”是一个对战友有着深厚感情的老兵；根据第八段中“工作人员一直与他沟通，公园还是建成了，或者说，陵园地块一分为二了。他接受了现实，他感觉到，实际上这样也不错”可知，“他”是一个执着明理、顾全大局的老人；根据第八段中“孙子说了一句话，让他释然。孙子说，先烈打江山，不是为了后代幸福吗”以及第十三段中“看到孙子笑着跑开，他也涌动一份幸福”可知，“孙子”的言行让“他”释然，涌动一份幸福。3.根据文章内容可知，烈士陵园与市民公园这两个世界的守望是先烈对后人幸福美好生活以及后人对先烈忠魂的守望，是饱含情感的爱的守望，并非“揭示了守望的痛苦和绝望”，D项分析不合理。4.根据后文内容可知，“这里”指的是烈士陵园，画线句描写的是烈士陵园苍翠的松柏；根据“这里松柏苍翠，雨天苍翠，晴天也苍翠”可知，雨天和晴天同样苍翠的松柏营造出烈士陵园庄严肃穆的氛围；根据“松柏在雨天里有雨水滑落，像流下的泪”可知，作者把雨天从松柏上滑落的雨水比作“流下的泪”，烘托了“他”的哀痛、怀念之情。【文章解构】文章类型家国情怀·《守望》文章线索以陵园地块的变动和“他”的情感变化为线索。层次划分第一部分(第一～五段)：交代了烈士陵园地块的变动及其庄严肃穆的环境和市民公园的热闹场面。第二部分(第六～十三段)：写“他”由反对建设市民公园到最终释然的心路历程。第三部分(第十四～二十一段)：讲述“他”在雨天擦拭烈士陵园的墓碑，回忆起与战友在枪林弹雨中冲锋陷阵的故事。第四部分(第二十二段)：总结全文，揭示小说主旨。结尾表明活着的人们在守望英烈，英烈也守望活着的人们，守望人们的幸福生活。人物形象“他”是一个战功卓著的老英雄；是一个对战友有着深厚感情的老兵；是一个执着明理、顾全大局的老人。主题总结小说主题鲜明，真挚感人。以“守望”为题讲述了主人公“他”多年来坚持在烈士陵园旁守望英烈的故事。为了子孙后代的幸福，先烈们付出了鲜血与生命，而后代能够拥有美好生活就是对牺牲先烈英魂的告慰，英烈守望着后人的幸福，后人也守望着英烈的忠魂。四、名著阅读(本大题共3小题，10分)10.D【解析】尼摩船长是自信勇敢、冷静机智的，并非“冲动鲁莽的”，D项内容有误。11.示例：汤奉自诩为官清廉，却在一年之内搜刮民脂民膏达到八千金，揭示了贪官污吏的丑恶嘴脸，讽刺了当时官吏作威作福，剥削残害百姓的社会现象。【解析】题干要求以《儒林外史》中的某一情节为例，分析其中揭示的现实矛盾，示例中以严监生在临死前伸着两根手指不肯咽气，只因家中点着两根灯芯的典型事件来突出他的吝啬，揭示了作品主题，讽刺了当时的社会现象。作答时需要围绕讽刺作品中常见的手法“在看似子虚乌有的情节中曲折地揭示现实矛盾”，从《儒林外史》中选取典型的讽刺事件进行分析即可。如以贪官污吏的典型汤奉为例，他自诩为官清廉，却在一年之内搜刮民脂民膏达到八千金，揭示了贪官污吏的丑恶嘴脸，讽刺了当时官吏作威作福，剥削残害百姓的社会现象。举其他事例分析合理亦可。12.示例：这段文字介绍萤火虫后腿爪子的特点及用途，不仅准确细致，体现作者的探究精神，还用白色玫瑰花作比，生动形象，兼有理趣和情趣。【解析】这段文字介绍了萤火虫后腿爪子的特点及用途，即“并非抓住而是黏附着物体”“它可以当作海绵和刷子来使用”，准确细致，体现作者的探究精神，也符合科学事实，体现出《昆虫记》中蕴含着的“理趣”。而“萤火虫可以说是一个双腿残疾者，它在自己的后腿上放上一朵漂亮的白色玫瑰花”中，把萤火虫“有十二个趾肢节的爪子”比喻成“一朵漂亮的白色玫瑰花”，生动形象，富有情趣。据此概括分析即可。五、写作(50分)13.【解析】【审题指导】(1)审材料。材料围绕湖水给青山照相的事件，描绘了湖水、青山、白云三者之间的关系，以及青山对湖水和白云的感激之情。从自然的角度来看，湖水、青山、白云是自然界中的三种景物，它们之间相互依存、相得益彰，共同构成了美丽的自然景观。由此可以引申出“独木不成林”“一花独放不是春，百花齐放春满园”、美具有丰富性和多样性、与他人合作共赢等深层次含义。也可以围绕材料中“我从不知道，和白云在一起，我是如此的美丽”一句，从珍惜现在所拥有的、善于探索和发现身边的美好等角度立