第六单元学情评估卷（含答案）部编版语文九年级下册

第六单元学情评估

一、读•书（15分）

项目一制作纪念册

初中生活渐近尾声，全班同学分工合作，拟制作一本主题为“我的语文我

的青春”纪念册，请参与进来，完成下列任务。

1.任务一：同学们提供了以下两幅书法作品作为纪念册封面的题字，你认为选

用哪种字体更能体现“美好青春”的主题，请结合字体特征做出选择，并阐

述理由。（3分）

美好青春

草书楷书

2.任务二：为更契合纪念册的主题“我的语文我的青春”，请根据下面纪念

册的序言，参照“美好青春”，补充一个与之结构相同的短语，完成题字的

另一部分。（2分）

语文为我们打开了一扇文学之门，开启了一段学习之旅。旅途中，我

们吟冬诵春赏四季，游山历水看八方：杨柳清风带春来，我们闻到了酝酿在

空气里的泥土气息；学习白求恩精神，我们知道了对工作不能拈轻怕重；徜

徉动物世界，我们见识了研究动物行为科学家的怪诞不经；遥望缥缈的天上

街市，我们插上了想象的翅膀……语文学习的天地非常广阔，我们既可以探

访历史，感受风云变幻；又可以走进自然，观赏世间美景。

语文之旅，让人欣喜，让人着迷。同学们，相约读书写作，奔赴语文

之旅，尽情畅游语文世界吧！

3.任务三：纪念册第一部分“诗文汇集”再现了同学们印象深刻的诗文名句以

及自己的感受。请填补下表的空白，并探究其中四首词所表达的感情有什么

共同点。（10分）

作品选文我的感受

心中抱有对家人的期盼，

出门东向看，

《十五从军征》最终迎来的只有失望和哀

①____________________________________o

伤。

北风卷地白草折，边塞的北风真猛啊，我仿

《白雪歌送武判官

②佛已经看到了雪花漫天飞

归京》

____________O舞。

③

《南乡子•登京口北这里暗示了自己收复失地

____?曹刘。生子当

固亭有怀》的伟大理想。

如孙仲谋。

这里借用了“勒石燕然”

④_____________________

的典故。征人们心里好矛

----,

《渔家傲・秋思》盾啊，虽然思念家乡，但

⑤_________________.

尚未建功立业，又不甘无

________________________O

功而返。

《江城子・密州出⑥______________________字字句句都体现着报效国

猎》西北望，射天狼。家的爱国精神。

《破阵子•为陈同甫⑦_____________________

这样的志向是何等雄壮！

赋壮词以寄之》__,赢得生前身后名。

伤心秦汉经行处，

《山坡羊•潼关怀对历代王朝兴亡的感慨尽

⑧

古》在这两句中！

____________O

作为君主不应随便看轻自

⑨

《出师表》己，说不恰当的话。我们

_________________________________________________O

普通人也是。

四首词共同表达的感情：⑩_________________________________________

二、读•思（35分）

4.任务四：擦亮青春底色。人生之路，有“舍”有“守”。请从下列名著人物

中任选一个，结合相关情节简要阐述。（6分）

备选人物：王冕《儒林外史》简•爱《简・爱》

孙少安《平凡的世界》

示例：我选择《红岩》中的江姐。人生之路，有“舍”有“守”。为了执行

任务，她忍痛离开了年幼的孩子；在渣滓洞，面对严刑拷打、威逼利诱，她

坚贞不屈；为了保护同志，她从容就义。江姐舍了平凡的生活、无价的自由

乃至宝贵的生命，守住了革命信仰，守住了共产党人的崇高气节。

我选择（人名）。我的阐述：

任务五：纪念册第二部分“笔记在线”再现了同学们学习古诗文时常做的笔

记。请根据资料包里的内容，帮助小编辑完成笔记的空缺部分。

资料包

【甲】鱼我所欲也

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者

也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于

死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用

也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不

用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死

者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；

蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为

宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之

美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所

识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

【乙】孔子赞颜回

孔子谓颜回①日：“回，来！家贫居卑，胡不仕②乎？”颜回对日：“不

愿仕。回有郭外之田五十亩，足以给泰粥；郭内之田十亩，足以为丝麻；鼓

琴足以自娱，所学夫子之道者足以自乐也。回不愿仕。”孔子愀然变容日：

“善哉，回之意！”

（节选自《庄子》）

【注释】①颜回：孔子的学生。②仕：做官。

【丙】过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

笔记在线

与文章词语读音、

词语出处读音释义成语积累

意思相同的成语

①很坏的行为；犯罪

好逸恶劳

的事情；②凶恶；凶

死亦我e除恶务尽①______________

恶狠；凶猛；③恶劣；

所卷深恶痛绝

坏

5.语言文恶贝满盈

WU讨厌；憎恨

字积累

词语出处读音释义成语积累词语读音

梳理。（2

①交与，付出；②使

分）

对方得到某些东西或

gei某种遭遇；③为；④

足以筝②_____________

给表示某种遭遇；被；自飨自足

泰粥

⑤叫；让。

①供给；供应；

ji

②富裕充足,，

6.句子翻（1）所识穷乏者得我与？

译。（4分）翻译：_____________________________________________?

（2）乡为身死而不受，今为宫室之美为之。

翻译：_____________________________________________?

|■由一■|-»|类比|*倒而取果掌一**生而取义

7.根据文

章内容梳___「所欲行被于生者—不为用得

H正面卜

理论证思堇却怆证

1---------H1_____，「所政英被于生—何事刖-*名不用

路。（6分）H反1H①

・•草食.一on……行道之人务受……

।'1rW名人柳

|一倜企证H

q—mI®__________

8.联读，

坚守，指坚定遵守；不背离。请谈谈以上三篇古诗文中孟子、颜回、文天祥分别坚守

同中求

的是什么。

异。（6分）

在纪念册第三部分“激扬文字”中，同学们提供了下面一篇短文，请你完成

下面小题。

变与常

叶春雷

俗话说：“流水不腐，户枢不蠹。”生命是一汪清泉，流动是它的常态。

若停滞了，就会变成一潭死水。“变”是一种自我更新，就像年年春天树木会

长出新叶，自我更新的过程也是一个不断吸纳新知识与新思想的过程。一个人

是否有活力，不仅要看他外在的精力，更要看他内在的思想。而思想的活力，

离不开“变”，离不开推陈出新。

《周易》中有句名言：“穷则变，变则通，通则久。”对一个民族如此，

对一个生命个体更是如此。我们生活在一个不断变化的世界里，因此自身一定

要跟着变化。人在剧烈的变化中，如果抱残守缺，很快就会被淘汰。

但是，在适应“变”、跟着“变”的同时，人也要保持自己的“常”。这

就是《老子》所言：“知常日明。”为何“知常”是明智的？因为懂得“常”，

人才能守住自己的心，才不会在五光十色的世界里失去方向。

什么叫“常”？“常”可以理解为万事万物运动变化的规律。世间万物虽

然变动不居，但是规律却是常态的、恒定的。比如万有引力，水只能往低处流，

不可能往高处流。这就是“常”。同时，对个体生命而言，“常”指一个人恪

守的基本的生活原则。一个人固然要变化，但“变”之中，也要有“不变”的

东西。

生活中，有人不知“变”，很快就被这个剧变的时代淘汰了。但我们也要

看到有人倒是不怕“变”，在巨变的时代如鱼得水，但是他却失去了“常”，

变成了投机分子。

人要不怕“变”，但也应该守住自己的“常”。

9.任务六：文中的“变”是指,“常”是指

;在“变与常”的问题上，作者提出了

___________________________________________的观点。（尽量用原文语句填

空）（3分）

10.任务七：阅读了短文《变与常》，同学们展开了讨论。

小涛说：“守住自己的‘常'，要有纯正的精神追求。”

小波说：“守住自己的'常'，要有一颗赤子之心，要不忘初心，牢记使命。”

大海说：“守住自己的‘常'，要拒绝诱惑，淡泊名利。”

请围绕“如何守住自己的‘常'”这个话题写一段议论性的文字，表明你的

观点并加以阐述。

写作提示：①可以同意以上的某种观点，也可以另有自己的看法；②不少于

100字。（8分）

三、读.写（70分）

11.学校开展“心向往之，精彩生活”心理咨询活动，你负责社团的宣传工作,

需要从下面两张图片中选择一张作为“美好向往，激发生活热情”宣传海报

的配图。你会选择哪一张？请说明这张图片适合用作配图的原因。

写作提示：①介绍画面内容和主题；②不少于100字。（6分）

项目二制作好文推荐短视频

我的第一支钢笔

梁晓声

①它是黑色的，笔身粗大，外观笨拙。全裸的笔尖，旋拧的笔帽。胶皮笔

囊内没有夹管，吸墨水时，捏一下，鼓起缓慢。墨水吸得太足，写字常常“呕

吐”，弄脏纸和手。

②它是我使用的第一支钢笔，母亲给我买的。那一年，我升入小学五年级。

③学校规定，每星期有两堂钢笔字课。某些作业，要求学生必须用钢笔完

成。全班每一个同学，都有了一支崭新的钢笔，有的同学甚至有两支。我却没

有钢笔可用，连支旧的也没有。我只有蘸水钢笔，每次完成钢笔作业，右手总

被墨水染蓝，染蓝了的手又将作业本弄脏。我常因此而感到委屈，做梦都想得

到一支崭新的钢笔。

④一天，我终于哭闹起来，折断了那支蘸水笔，逼着母亲非立刻给买一支

吸水笔不可。

⑤母亲对我说：“孩子，妈妈不是答应过你，等你爸爸寄回钱来，一定给

你买支吸水笔，好吗？"我不停地哭闹，喊叫：“不，不，我今天就栗。你去

给我借钱买。”

⑥(A)⑥亲-区工口气，.为难也说:…“你送孩子，真丕懂事。—逐月去粮的钱，.

,趋向邻居借的;交房费的钱，一也趋向邻居情的;给你妹妹看病,_还是向邻居猎

的钱2—为工全天绘货买.二支吸花茎，——你就韭逼着―姓妈查去向邻居借钱吗?一叫里.

妈怎么向邻居张得开口啊？

⑦我却不管母亲好不好意思再向邻居张口借钱，哭闹得更凶了。母亲心烦

了，打了我两巴掌。我赌气哭着跑出了家门

⑧那天下雨，我在雨中游荡了大半日不回家，衣服淋湿了，头脑也淋得清

醒了，心中不免后悔自责起来。是啊，家里生活困难，仅靠在外地工作的父亲

每月寄回几十元钱过日子，母亲不得不经常向邻居开口借钱。母亲是个很顾脸

面的人，每次向邻居家借钱，都需鼓起一番勇气。我怎么能为了买一支吸水笔，

就那样为难母亲呢？我觉得自己真是太对不起母亲了。

⑨于是我产生了一个念头，票靠自己挣钱买一支钢笔。这个念头一产生，

我就冒雨朝火车站走去。火车站附近有座坡度很陡的桥，一些大孩子常等在坡

下，帮拉货的手推车夫们推上坡，可讨得五分钱或一角钱。

⑩我走到那座大桥下，等待许久，不见有手推车来。雨越下越大，雨点降

僻啪啪地抽打着肥大的杨树叶，冲刷着马路。马路上不见一个行人的影子，只

有公共汽车偶尔驶来驶往。几根电线杆子远处，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。

⑪我正感到沮丧，想离开，雨又太大；等下去，肚子又饿。忽然发现了一

辆手推车，装载着几层高高的木箱子，遮盖着雨布。(B)拉车人在大雨中蓬慢地、

一步步地朝这里拉来。看得出，那人拉得非常吃力，腰鸾得很低，…上身几乎俯

得与也面平行了，两条裤腿都挽到膝羞以上，双臂拼力压隹连把，卷过二步,.

似乎都使出了浑身的劲那人没穿雨衣,头上戴顶草帽。由于他上身俯得太低，

无法看见他的脸，也不知他是个老头儿，还是个小伙儿。

⑫他刚将车拉到大桥坡下，我便一跃而出，大声问：“要帮一把吗？”

⑬他应了一声。我没听清他应的是什么，明白是正需要我“帮一把”的意

思，就赶快绕到车后，一点也不隐藏力气地推起来。车上不知拉的何物，非常

沉重。还未推到半坡，我便一点力气也没有了，双腿发软，气喘吁吁。那时我

才知道，对于有些人来说，钱并非容易挣到的。即使一角钱，也是并非容易挣

到的。我还空着肚子呢。又推了几步，实在推不动了，产生了“偷劲”的念头。

反正拉车人是看不见我的。我刚刚松懈了一点力气，就觉得车轮顺坡倒转。不

行，不容我“偷劲”。那拉车人，也肯定是拼着最后一点力气在坚持，在顽强地

向坡上拉。我不忍心“偷劲”了。我咬紧牙关，憋足一股力气，发出一个孩子

用力时的哼哨声，一步接一步，机械地向前迈动步子。

⑭车轮忽然转动得迅速起来。我这才知道已经将车推上了坡，开始下坡了。

手推车飞快地朝坡下冲，那拉车人身子太轻，压不住车把，反被车把将身子悬

起来，双腿离了地面，控制不住车的方向。幸亏车的方向并未偏往马路中间，

始终贴着人行道边，一直滑到坡底才缓缓停下。

⑮我一直跟在车后跑，车停了，我也站住了。那拉车人刚转过身，我便向

他伸出一只手，大声说：“给钱。”

⑯那拉车人呆呆地望着我，一动不动，也不掏钱，也不说话。

⑰我仰起脸看他，不由得愣住了。''他”……原来是母亲。雨水，混合着

汗水，从母亲憔悴的脸上直往下淌。母亲的衣服完全淋透了，像从水里捞出来

的一样，湿漉漉地贴在身上，显出了她那瘦削的两肩的轮廓。她胸口剧烈地起

伏着，脸色苍白，大口大口地喘着气。

⑱我望着母亲，母亲望着我，我们母子完全怔住了。

⑲就在那一天，我得到了那支钢笔，梦寐以求的钢笔。母亲将它放在我手

中时，满怀期望地说：“孩子，你要用功读书啊。你要是不用功读书，就太对

不起妈妈了……”

⑳在我的学生时代，我一刻都没有忘记过母亲满怀期望对我说的这番话。

如今，二十多年过去了，我已经是个成年人了，母亲变成老太婆了。那支笔，

也可以说早已完成它的历史使命了。但我，却要永远保存它，永远珍视它，永

远不抛弃它。

（有删改）

12.九年级（三）班准备将上面的文章拍成微电影《深沉的母爱》，参与学校的艺

术节展评，你作为摄制组成员之一，需要完成下列相关任务。（16分）

⑴任务一：展评环节分两部分，首先需要用短片简介电影内容，请你根据文章

内容，给微电影写一则简洁的剧情介绍。（2分）

⑵任务二：摄制组打算拍摄一组最能表现母亲坚韧性格的特写镜头，计划从文

中画波浪线的（A）（B）处选择一处，请根据文章内容，结合自己的理解给摄制

组推荐一处，并说明理由。（4分）

⑶任务三：有了戏剧冲突，电影才更容易吸引观众的眼球。摄制组设计了以下

两种方案，你觉得哪一种方案更能凸显戏剧冲突？说一说你的观点和理由。

(6分)

方案一：“我”哭闹着逼母亲买笔，母亲很为难，打了“我”两巴掌。

方案二：母亲雨中拉车，“我”在后面推车，相互不知。

(4)任务四：摄制组计划拍摄二十多年后的“我”与年老的母亲相视一笑的温馨

画面作为片尾，对此有人提出异议，认为结尾给钢笔一个特写，将二十多年

后的“我”珍藏钢笔的镜头作为片尾更好，对此你怎么看？请你给摄制组一

点建议。(4分)

项目三关注青少年心理健康展

阅读下面的材料，完成第13题。

【心理健康调查】

中国科学院心理研究所发布的《中国国民心理健康发展报告(2021—2022)》

显示，青少年群体中有14.8%的人存在不同程度的抑郁风险，需要进行有效干预

和及时调整。

抑郁、焦虑、自伤……中小学生心理健康问题引人关注。有人认为这不过

是‘'少年不识愁滋味”“为赋新词强说愁”。情绪易受波动、心理自控能力不足

固然是青少年常见的心理特征，但当心理健康问题频频出现在低龄群体中，中

小学生心理健康问题就不再只是一件情绪管理的小事，而有可能演变为一个不

容忽视的社会现象，亟须各方合力找出症结所在，为中小学生加上“心理护栏”。

人除交往障得

【心理健康标准】

①有适度的安全感，有自尊心，对自我的成就有价值感。

②适度地进行自我批评，不过分夸耀自己，也不过分苛责自己。

③在日常生活中，具有适度的主动性，不为环境所左右。

④理智、客观，与现实有良好的接触，能容忍生活中挫折的打击，无过度

的幻想。

⑤适度地接受个人的需要，并具有满足此种需要的能力。

⑥有自知之明，了解自己的动机和目的，能对自己的能力进行客观的估计。

⑦能保持人格的完整与和谐，个人的价值观能适应社会的标准，对自己的

工作能集中注意力。

⑧有切合实际的生活目标。

⑨具有从经验中学习的能力，能适应环境的需要改变自己。

⑩有良好的人际关系，有爱人的能力和被爱的能力。在不违背社会标准的

前提下，能保持自己的个性，既不过分阿谀，也不过分寻求社会赞许，有个人

独立的意见，有判断是非的标准。

【常见心理问题】

【保持心理健康】

遇事想得开。善于自我安慰，做错了事要安慰自己“谁都有可能犯错误”，

切勿陷入自责之中。在日常生活中，栗经常以“知足常乐”的格言来平衡自己

的心理。

学会迁怒。当遇到愤怒情绪发生时，学会用迁怒的方法减轻自己的怒气，

以减轻心理压力。不栗固执己见，要善于倾听，尊重别人的观点，在事情处理

过程中做合理的让步。即使自己正确，也不要以与人争吵的办法来解决问题，

待自己悄悄把事情办好，再让对方在实践过程中有一个认识和悔过的机会，这

样也可以使自己更受到别人的尊重。

听音乐和阅读。一些道德和文化修养较高的人，在遇到不良情绪刺激时借

助一些娱乐活动来控制不良情绪的发生和减轻情绪反应，如听音乐、阅读等。

轻松的音乐有助于缓解压力，还能使人增长知识，增添乐趣。

’建议开展全生命教育'

陈玮

全国人大代表、浙江省衢州市中医医院副院长

一些青少年轻生问题发生是因为他们从小没有树立正确的价值观，

在成长过程中缺失全生命教育，包括生命教育、性教育、死亡教育，

缺乏对生命的敬畏。我们必须推进性教育、死亡教育在内的生命教

育，建设健全学校、社区、家庭等为一体的青少年心理健康服务体

系，实现“追本溯源”。_________________/

-承认差异，彰显自己的特色。

-学会沟通，同各种人愉快相处。

-进行换位思考，从多角度看问题。

经常保持微笑，调动自己和别人

一的积极情绪。

进行体育运动，释放身体和心理

一的压力。

13.班里召开“远离不良心理，积极健康生活”的主题班会，各小组搜集整理

了以上材料。（13分）

⑴第一则材料提出，“为中小学生加上'心理护栏'”。该如何理解“心理护

栏”的含义？请你结合上面的材料对“心理护栏”做出解释。（2分）

⑵面对即将到来的中考，小丽总是担心自己考不好，很疲劳，但是睡不着觉。

读了以上材料，身为好朋友的你想和她说些什么？（3分）

⑶班会即将结束，请你以“远离不良心理，积极健康生活”为主题进行总结发

言。（8分）

写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于

100字。

14.按要求写作。（35分，含书写分5分）

刚入初中，你觉得毕业还远；将说再见，才发现相识好似近在昨天；

谈及理想，你总说要走的路还远；目标实现，才发现起点好似近在眼前。“海

内存知己，天涯若比邻”，情谊在，远即是近；“锲而舍之，朽木不折”，力

不足，近即是远。

请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。

题目一：其实近在眼前

题目二：以''我看见了二十年后的自己”为开头，发挥想象，写一写

二十年后的自己。

写作提示：①如果选择题目一，请务必先补全题目；②选择题目二，

请自拟题目；③写作前可以在草稿纸上列出简要提纲；④严禁假大空,

严禁抄袭、套作；⑤避开真实的人名、地名、校名；⑥书写规范，卷面整洁。

答案

一、1.示例一：我选择楷书，楷书端庄，就像我们青少年品行端正。

示例二：我选择草书，草书灵动奔放，就像我们青少年意气风发。

2.示例：多彩语文(广博语文)

3.①泪落沾我衣

②胡天八月即飞雪

③天下英雄谁敌手

④浊酒一杯家万里

⑤燕然未勒归无计

⑥会挽雕弓如满月

⑦了却君王天下事

⑧宫阙万间都做了土

⑨不宜妄自菲薄，引喻失义

⑩爱国

二、4.示例一：王冕人生之路，有“舍”有“守”。王冕才华横溢、淡泊

名利、洁身自好。他不屑与时仁、危素交往，为此避走他乡；他满腹才华，

却拒绝朝廷的征聘，为此逃往会稽山中。王冕舍了名利富贵，弃了荣身之路,

在浊世之中，坚守真儒士的清高与超然。

示例二：简•爱人生之路，有“舍”有“守”。简•爱追求自由、平等、

尊严。她得知罗切斯特有妻子，便坚决地离开了桑菲尔德庄园，舍弃了爱情

和安定的生活；她拒绝了圣约翰的求婚，舍弃了看似高贵的地位。简•爱的

“舍”，是为了坚守她独立自主的人格尊严、自由平等的人生信条。

示例三：孙少安人生之路，有“舍”有“守、孙少安是一个吃苦耐劳、

勇于进取的农民。为了帮助父亲撑起家，支持弟弟妹妹读书，成绩优异的他

早早辍学；他开砖厂后，出资为村里修建小学。孙少安舍弃了更光明的前途,

舍弃了财富，守护了亲人，守护了家乡，坚守了他的责任。

5.①好逸恶劳、深恶痛绝②ji

6.(1)所认识的穷困的人感激我吗？

(2)先前为了“礼义”，宁愿死也不接受施舍，现在(有人)为了住宅的华丽却

接受了。

7.①所恶有甚于死者一何不为一有不为

②万钟则不辩礼义而受之……乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身

死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为

之

8.孟子强调做人要坚守礼义，坚守本心，有羞恶之心，不为名利(高官厚禄)所动。

颜回坚守的是自己的志趣，不因贫穷而改变。文天祥坚守的是赤诚的爱国之

心，一心为国之大义和民族气节，不因性命受到威胁而改变。

【乙参考译文】孔子对颜回说：“颜回，你过来！你家境贫寒、居处卑微，

为什么不外出做官呢？"颜回回答说：“我无心做官。城外我有五十亩地，

足以供我吃稠粥；城内我有十亩地，足够用来种麻养蚕；弹琴足以使我欢愉，

学习先生所教给的道理足以使我快乐。因此我不愿做官。”孔子听了变容改

色，说：“好啊，颜回的意愿！”

9.不断吸纳新知识与新思想的自我更新过程万事万物运动变化的规律，也

指一个人恪守的基本的生活原则人要不怕“变”，但也应该守住自己的

a常，，

1