2022级智能水务管理人才培养方案

贵州水利水电职业技术学院

智能水务管理专业

人才培养方案

2022年8月制

目录

一、专业名称及代码.................................................3

(一)专业名称.......................................................3

(二)专业代码.......................................................3

二、入学要求.......................................................3

三、修业年限.......................................................3

四、职业面向.......................................................3

五、培养目标与培养规格.............................................3

(一)培养目标.......................................................3

(二)培养规格.......................................................4

六、课程设置及要求.................................................6

（一）智能水务管理专业职业能力分析.................................6

（二）公共基础必修课设置及要求.....................................9

（三）公共基础选修课设置及要求....................................17

(四)专业（技能）基础课设置及要求..................................21

（五）专业（技能）核心课设置及要求................................25

（六）专业拓展课（选修课）设置及要求..............................29

（七）专业实习实践教学设置及要求..................................33

七教学进程总体安排...............................................35

（一）教育教学活动按周分配表......................................35

（二）教学进程表..................................................36

(三)教学学时分配表................................................42

八、实施保障要求..................................................43

（一）师资队伍....................................................43

（二）教学设施....................................................44

（三）教学资源....................................................48

（四）教学方法....................................................48

（五）学习评价....................................................49

(六)质量管理......................................................50

九、毕业要求......................................................53

十、附录..........................................................55

一、专业名称及代码

(一)专业名称

智能水务管理

(二)专业代码

450208

二、入学要求

高中毕业生或具有同等学力

三、修业年限

三年（2+0.5+0.5）

四、职业面向

职业资格证

所属专业大所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位群

书或技能等

类(代码)(代码)(代码)(代码)(或技术领域)

级证书举例

水环境监测

城乡水务智能与治理、智

水利、环

水利工程与管理、水利工能水厂运行

水利大类境和公共水利工程技术

管理类程智能运行管与调控地、

（55）设施管理人员(2-02-24)

（5502）理表水（河湖

（76）

库湾）水质

监测

五、培养目标与培养规格

(一)培养目标

本专业培养理想信念坚定、德技并修，具有一定的科学文化水平和

良好的人文素养，具有专业精神、职业精神、劳动精神、劳模精神、工

匠精神、创新精神、较强的实践能力和可持续发展的能力，掌握扎实的

科学文化基础知识和区域水资源评价与管理、水环境智能监测保护、水

务工程运行管理、城镇给排水技术等专业知识和技术技能，面向水利、

环境和公共设施管理行业的水利工程技术员、水环境监测与治理员、智

3

能水厂运行与调控员等职业群，能够从事城乡水务智能管理、水污染监

测与治理、水质检测分析与评价、水资源评价与管理等工作的德智体美

劳全面发展的高素质复合型技术技能人才。

(二)培养规格

1.素质

(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代

中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的

爱国情感和中华民族自豪感；

(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命，履行道

德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创

新思维；

(4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意

识，有较强的集体意识和团队合作精神；

(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1~2

项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯；

(6)具有一定的审美和人文素养，能够形成1~2项艺术特长或爱好；

(7)树立正确的劳动观，崇尚劳动、热爱劳动、尊重劳动，具有劳动

精神、劳模精神所必备的吃苦耐劳、团结合作、严谨细致的工作态度。

(8)具有“忠诚、干净、担当,科学、求实、创新”的新时代水利精

神。

(9)具有良好的专业素养，积极践行“节水优先、空间均衡、系统治

理、两手发力”的治水方针。

2.知识

4

(1)了解中华优秀传统文化知识、常用的沟通技巧、礼仪规范。

(2)熟悉行业相关的法律法规、标准规范，以及环境保护、文明生产

等相关知识。

(3)熟悉计算机应用的基本知识。

(4)熟悉工程水力计算及工程水文的基本知识。

(5)掌握水利工程识图与绘图和CAD绘图的基本知识。

(6)掌握PLC的组成、基本工作原理和设计的基本知识。

(7)掌握测量与放样的基本知识。

(8)掌握水务工程运行管理的基本知识。

(9)掌握城镇给排水的基本知识。

(10)掌握水处理工程的基本知识。

(11)掌握水资源评价与管理的基本知识。

(12)掌握水体水质监测分析、水环境监测的基本知识。

(13)掌握智能水务管理信息化的基本知识。

(14)掌握水务工程施工与项目管理的基本知识。

(15)掌握实验室安全知识。

3.能力

(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

(2)具有良好的语言能力、文字表达能力和文件写作能力。

(3)具有计算机信息技术应用能力。

(4)具有应用与本专业相关的行业规范，进行安全防护、质量管理的

能力。

(5)具有具有采集、处理和整编水务信息的能力。

(6)具有诊断、处理PLC控制的各类机械设备各类系统故障的能力。

5

(7)具有用测量仪器进行地形图测绘、施工放样等工程测量的能力。

(8)具有具有识读和绘制水利工程图样的能力。

(9)具有水务工程运行维护和管理的能力。

(10)具有城镇供排水工程管网初步规划布置和设计的能力。

(11)具有按照水处理工艺流程对不同水质进行处理、对水处理设备

进行运行调试与维护检修的能力。

(12)具有区域水资源评价和管理的能力。

(13)具有对江河湖泊库湾水质进行智能监测，分析评价和撰写一般

性水环境影响评价报告的能力。

(14)具有水务工程施工组织及智能管理的能力。

(15)具有实验室安全操作的能力。

六、课程设置及要求

（一）智能水务管理专业职业能力分析

通过对水利、环保、市政等行业、企业调研，邀请由企业专家组成

的实践专家研讨会对智能水务管理专业人才培养方案进行论证，结合职

业岗位，对岗位工作任务进行归纳整理，得出专业工作任务与职业能力

分析表，见下表。

表6-1智能水务专业职业能力分析表

专业能力要求相关知识要求

对应课程

序号工作领域工作岗位典型工作任务（技能点）（知识点）

1.能进行预处理工艺1.掌握给水（污

水）预处理方法、

1.预处理工艺调控分析设计与运行方式

工艺流程、运行控

《水处理

调整。制与管理。

水处理工技术》

市政、环2.能进行活性污泥2.掌握活性污泥《水务工

艺分析与

1保、给排2.生化处理工艺调法、生物膜法等工艺法、生物膜法原程管理》

水、工业调控技术控分析设计与运行方式理、工艺、运行控《水力分

人员调整。制与管理。析与计

3.能进行絮凝沉淀工3.掌握絮凝沉淀工算》

3.沉淀工艺调控艺分析设计与沉淀出艺的原理、类型、

水浊度的影响因素及运行控制与管理。

6

出水浊度控制。

4.能进行过滤工艺分4.掌握过滤工艺的

4.过滤工艺调控析设计与运行方式调原理、类型、运行

整。控制与管理。

5.能按照应急预案要

5.掌握水质超标的

5.水质超标处理求处理突发水质超标

应急处理措施

事件

1.掌握给水（污

1.能执行现场巡检任

水）处理工艺流

1.现场运行巡检务，并根据巡检内容

程、运行控制与管

判断工艺运行状态。

理。

2.掌握溶解氧测试

2.能识别溶解氧测试

仪、污泥浓度计、

仪、污泥浓度计等仪

水质在线分析仪等

2.现场设备巡检表，以及进出水水质

仪器设备的工作原

分析仪等监测数据异

理、操作及维护维《水处理

常。

修方法。技术》

水处理设3.掌握闸站、泵站《水务工

市政、环3.能控制和调节闸

备设施运及水处理各构筑物程管理》

2保、给排3.设施调控站、泵站及水处理单

行维护管的工作原理、操作《城镇给

水、工业元运行状态。

理人员及维护维修方法。排水》

4.能判断闸站、泵站4.掌握闸站、泵站《水泵与

及水处理设备等运行及水处理各构筑物

4.故障处理水泵站》

异常的原因，并进行的工作原理、操作

处置。及维护维修方法。

5.能保养各类阀门、

5.掌握阀门、水

水泵、风机、搅拌

泵、风机、搅拌

机、闸门、启闭机

5.维护保养机、闸门、启闭机

等；能清理、更换易

的构造类型、操作

损件和易堵件；能记

及维护维修方法。

录设备运行数据。

1.掌握识读电气图

1.能识读绘制电气原

的原理以及安装、

理图并安装、维护、

1.电机与电气控制维护、拆除工程设

拆除工程设施上的电

施上的电气设备的

气设备。

方法。

2.能依据PLC基本指令

2.掌握使用PLC编

编写闸站、泵站、水

写闸站、泵站、水

处理设备及在线监测

2.PLC控制处理设备及在线监

仪表等控制系统程

测仪表等控制系统

序，并下载进行运行

程序的基本指令。《PLC控制

市政、环自动化控调试。技术》

3保、给排制与调度3.能使用组态软件查《水务智

阅、修改程序，进行

水、工业技术人员3.掌握组态软件查能化管理

3.组态控制组态软件与数据库的

阅、修改程序方法技术

连接，组态软件数据

库控件查询。

4.能通过上位机画面

监视工艺运行参数，

并按照运行技术规程4.掌握中控系统运

4.中控系统运行调控工艺正常运行；行中数据监控的要

数据监测能判别在线仪表异常求及异常数据处理

和数据传输异常，并的方法。

下达异常处理通知、

填写异常处理工作

7

单。

5.掌握中控系统运

5.能根据操作规程处

5.中控系统异常行中数据监控的要

理一般工艺、一般设

信号处理求及异常数据处理

备报警

的方法。

1.能够根据水环境的

特征及相关标准编制1.掌握水环境监测

1.编制监测方案、

水环境监测方案，根方案、采样计划编

采样计划

据水环境监测方案编制的原则、内容。

制采样计划。

2.能根据不同的水环2.掌握水质采样的

2.样品采集、保境选择确定采集样品技术规范以及样品

存、运输与预处理的方法、保存以及预的方法、保存、运

处理方法。输、预处理方法。

3.能根据国标法对常

规水质指标进行监测3.掌握玻璃器皿、

分析、能排除仪器设分析仪器的使用方

水利、市水环境监3.样品检测分析备的简单故障、能对法；掌握各水质监

政、环《水环境

测技术人测定所用的容量器皿测指标的国标测定

4保、给排

及仪器设备进行校法。监测》

水、工业员

正。

4.能对监测数据进行

计算、分析处理；能

4.掌握水质检测数

审核水质检测原始记

据计划、分析处理

录；能判断平行样测

4.数据处理方法；掌握水质监

定数据之间的符合

测报告的编写原

度；能进行异常数据

则、内容等。

分析处理；能编制水

质监测报告。

1.能进行需水量的计

1.掌握需水量、可

1.水资源总量的计算、可供水量的计算

供水量的计算方

算和区域水资源供需平

法。

水利、环水资源评衡分析。水资源评

5保、给排价与管理2.掌握区域或流域价与管

2.能进行区域或流域

水技术人员水资源评价分析的理》

2.水资源评价与管水资源评价分析；能

原则及方法；掌握

理进行水资源综合规划

水资源综合规划和

和统一管理。

统一管理的内容。

1.能识读闸站、泵站《水利工

及水处理构筑物等施1、掌握闸站、泵程识图与

水利、市

工安装图；能使用站及水处理构筑物绘图》

政、环水务工程1.工程图识读与设

6CAD软件绘制水处理的类型及构造；掌《水利工

保、给排施工人员计

工艺流程图、闸站、程CAD成图

水握CAD制图的方法

泵站及水处理工艺管步骤。技术》

线平面布置图。《水务工

8

2、掌握给排水管程测量》

2.能进行给排水管道道施工方法和技术《水务工

2.水务工程施工与

施工以及水务工程施措施；掌握水务工程施工与

项目管理项目管

工与项目管理。程施工与项目管理

理》

的内容。《城镇给

3.能识读闸门、泵、排水》

水处理机械设备、阀3、掌握闸门、《建筑材

门、仪表、水处理构泵、水处理机械设料与检

筑物附属装置等安装备、阀门、仪表、测》

3.设备与附件安装

手册；能进行闸门、水处理构筑物附属

泵、水处理机械设装置等类型、构造

备、阀门、仪表等的及安装方法。

安装。

1.能识记相关设备安

全操作规程；能识记1.掌握相关设备安

电气安全装置及电气全操作规程、电气

安全操作规程；能按安全装置及电气安

职业卫生防护要求实全操作规程的内

1.安全生产施职业卫生防护；能

容；掌握职业卫生

识记相关危险化学品

管理规定；能按安全防护要求、相关危

生产操作规程实施安险化学品管理规定《水环境

全生产、防火、防的内容。监测》

水利、市安全生产毒、防爆。《水务工

政、环与应急处2.能熟知水务工程运程管理》

7

保、给排理管理人维应急预案，会采取《水泵与

水、工业员各项措施进行处理，水泵站》

能按停电事故应急预《实验安

案进行闸站、泵站及2.掌握生产过程中全教育》

水处理系统运行调遇到事故时的应急

2.应急处置整，通电后能立即将处理措施，遇到人

工艺切换至正常状身危险时自救互救

态；能按有毒气体中的方法。

毒事故应急预案实施

现场急救；能应急处

置化学灼伤、物体打

击伤等。

（二）公共基础必修课设置及要求

表6-2公共基础必修课课程设置情况表

序课程名课程类型

课程目标主要教学内容和要求学时

号称(A\B\C)

本门课程以提高大学生主要教学内容：

的政治觉悟和政治责任感，1.单个军人徒手队列动作教

激发大学生的爱国热情，帮学；

国防教助大学生树立“热爱祖国、2.班的队列动作教学；

1育与军C建设祖国、保卫祖国”的思3.紧急集合；112

事训练想，增强大学生的国防观念4.阅兵式、分列式训练；

和组织纪律观念，发扬革命5.擒敌拳、匕首操、消防演

英雄主义、集体主义和艰苦练、地震应急演练等其他军事技

奋斗的精神。掌握军事知识能；

9

和军事技能，为培养造就社6.军人行为规范；

会主义事业接班人和建设人7.宿舍内务。

才，训练后备兵源、培养预教学要求：军训教官采取示

备役军官奠定良好基础。范实践教学方法让学生掌握一般

的军事知识和军事技能，同时通

过队列条令和内务条令指导学生

掌握队列动作要领及内务整理要

领。

考核评价：按四级计分制

（优、良、合格、不合格）以出

勤纪律、军训技能、内务作为评

分依据。

主要教学内容：中国国防的

本门课程以国防教育为内涵、历史、法规、动员和我国

主线，以军事理论教学为重武装力量建设；国家安全和国际

点，旨在使学生掌握中国国战略形势；古今中外军事思想，

防、国家安全、军事思想、尤其是毛泽东军事思想和习近平

现代战争、信息化装备等基强军思想；机械化战争和信息化

础军事理论知识，潜移默化战争。国防微演讲课中突出水利

地浸润爱国主义和民族自豪工程专业特点，讲好解放军、武36

感教育，增强学生的国防观警战士抗洪、建设水利工程的故

2军事理

A念和国家安全意识，加强组事。

2论

织纪律性，促进综合素质的要求：本课程主要使用创设

提高。通过军事理论教学与情境、案例教学、互动教学等多

军事技能训练的结合，为中样化的教学方法，充分利用信息

国人民解放军训练、储备合化教学手段对教学内容进行直观

格后备兵员和培养预备役军呈现，以培养学生的爱国主义情

官打下坚实基础，为水利工怀，不断增强学生的国防意识及

程相关专业学生培养艰苦奋国家安全观意识。采取平时成绩

斗的精神。70%+期末成绩30%的考核方式检验

教学效果。

教学内容：以适应大学生

本课程运用马克思主义活、规划精彩人生、坚定理想信

的基本观点和方法，以习近念、提升道德品质、培养法治思

平新时代中国特色社会主义维等为重点教学内容，安排46学

思想为指导，以帮助大学生时，把课程内容整合成适应篇、

树立正确的人生观、价值思想篇、道德篇、法律篇四个部

观、道德观和法制观为基本分，11个专题教学任务。48

教学内容，在理论与实际的教学要求：理论教学部分以

思想道结合上，对当代大学生面临课堂教学为主，采用理论讲授、

2

德与法和关心的实际问题予以科学案例分析、互动式教学等方式开

3B

治的有说服力的回答，引导大展教学；实践教学方面，结合理

学生自觉学习和践行社会主论知识，开展情景教学，让学生

义核心价值体系，培养良好真实体验理论知识，获得感悟，

的思想道德素质和法律素达到情感升华；建设第二课堂，

质，为培养德智体美劳全面围绕课程大纲开展多样化的对话

发展的社会主义建设者和接沙龙、社会科学领域专业性培训

班人，打下坚实的思想道德讲座等第二课堂栏目。

修养和法律修养的基础。考核评价：40%平时成绩+30%

实践成绩+30%期末考试

10

本课程主要讲授中国共主要教学内容：毛泽东思

产党把马克思主义基本原理想、邓小平理论、“三个代表”

同中国具体实际相结合产生重要思想、科学发展观以及习近

的马克思主义中国化的两大平新时代中国特色社会主义思想

毛泽东理论成果，帮助学生理解毛的历史必然性、基本内容、历史

思想和泽东思想、邓小平理论、地位及意义。32

中国特“三个代表”重要思想、科要求：本课程主要使用理实

4

色社会B学发展观、习近平新时代中一体化，案例教学，任务驱动在

4

主义理国特色社会主义思想是一脉理论教学过程中，结合专业特

论体系相承又与时俱进的科学体点，等多样化教学方法，充分利

概论系，引导学生深刻理解中国用超星学习通平台开展教学活

共产党为什么能、马克思主动，使学生了解马克思主义中国

义为什么行、中国特色社会化的历史进程，提高政治理论素

主义为什么好，坚定“四个养。考核方式：平时成绩30%+实

自信”。践成绩40%+期末考试30%。

主要教学内容：讲述党的理

该课程在于引导学生关

论创新最新成果，新时代坚持和

心关注国内外形势，深刻领

发展中国特色社会主义的生动实

会党和国家事业取得的历史

践，马克思主义形势观政策观、

性成就、面临的历史性机遇

党的路线方针政策、基本国情、

和挑战，引导大学生正确认

国内外形势及其热点难点问题，32

识世界和中国发展大势，正

正确认识当前水利水电建筑工程

确认识中国特色和国际比

专业的发展水平和市场发展前

较，正确认识时代责任和历

5形势与景，结合水利精神、工匠精神、

C史使命，正确认识远大抱负

5政策职业道德等引导学生成为具有综

和脚踏实地。培养学生在工

合职业能力的高技能技术应用性

作岗位中学会运用马克思主

人才。

义立场观点方法分析和解决

要求：该课程主要使用问题

问题，成为德智体美劳全面

研讨、小组讨论、案例教学、项

发展的高素质复合型技术技

目化教学等方式；采用平时成绩

能人才，矢志不渝听党话跟

30%+实践成绩40%+期末考试30%，

党走，争做社会主义合格建

考核贯穿全过程来达到预期效

设者和可靠接班人。

果。

通过课程知识培养学生主要教学内容：1.时间逆

对中华传统文化的热爱崇敬旅，文化寻根（中华优秀传统文

之情，产生浓厚兴趣，增强化的内容及精神、古代科技、文

学生的民族自尊心、自信学及思想、中国传统民俗）。2.

心、自豪感。开阔学生视天下兴亡，匹夫有责（爱国主义

野，提高文化素养。不断提精神、爱国志士的英雄壮举、爱

高自己的文化品位，不断丰国之行）。3.上善若水，厚德载16

中华优

富自己的精神世界。培养学物（水与古文明起源、水文化与

6秀传统

A生吸取中华传统文化精髓，水利工程建设，典型案例：芍

6文化教

学会处理人与人、人与社陂、都江堰、京杭大运河、南水

育

会、人与自然之间的关系。北调工程、三峡大坝、三江源自

培养爱国主义情感、社会主然保护区等、水文化特色校

义道德品质，逐步形成积极园）。

的人生态度和正确的人生要求：通过线上线下相结

观、世界观、价值观，增强合、自主—合作—探究的教学模

对中国优良传统文化精神的式，激发学生参与课堂的主动性

认同感、归属感和自豪感。和积极性，在教学过程贯彻“以

11

能激发热爱中华传统文化的人为本”的核心理念，坚持教师

情感，吸收传统文化的智的引导性和学生的主体性相结合

慧，感悟传统文化的精神内的原则，实现教与学的双边互

涵。动。采取平时成绩70%+期末成绩

30%的考核方式。

主要教学内容：本课程主要

讲授大学生职业生涯规划的制定

和实施、职业发展决策与行动计

划、职业技能和职业素养提升、

就业形势与政策分析、就业信息

获取与求职渠道以及求职材料准

通过水利类专业的职业备和求职技能提升的教学内容。38

发展途径、职业发展所需要本课程教学要求：在教学过

具备的硬性条件和软性条程中引导学生明确职业对自身学

件、水利水电专业的特性以习的重要意义、毕业时的相关职

及周边社会环境、基本的劳业和行业的就业形势分析以及所

动力市场信息以及水利相关

职业发学专业对应的职业类别等知识内

7的职业分类知识等学习，使

展与就A容；本课程主要采用线上线下混

7