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文档简介

20XX专业合同封面COUNTRACTCOVER20XX专业合同封面COUNTRACTCOVER甲方:XXX乙方:XXXPERSONALRESUMERESUME2024年度学校教育资源共享协议:特殊教育学校与公立图书馆的合作本合同目录一览1.合作目的1.1目的概述1.2目标群体2.合作范围2.1教育资源共享内容2.2合作活动安排3.合作期限3.1起始日期3.2结束日期4.资源共享方式4.1图书借阅4.2电子资源访问4.3特殊教育资源提供5.资源共享流程5.1申请流程5.2审批流程5.3借阅流程6.资源共享规则6.1图书保管6.2电子资源使用6.3特殊教育资源适用7.合作协议的修订7.1修订条件7.2修订流程8.违约责任8.1违约定义8.2违约处理9.争议解决9.1争议类型9.2解决途径10.保密条款10.1保密内容10.2保密期限11.权利与义务11.1特殊教育学校的权利与义务11.2公立图书馆的权利与义务12.合作效果评估12.1评估指标12.2评估周期13.合同的生效与终止13.1生效条件13.2终止条件14.其他条款14.1附加说明14.2附录内容第一部分:合同如下:1.合作目的1.1目的概述本协议旨在通过特殊教育学校与公立图书馆之间的合作,实现双方教育资源的共享,提高特殊教育学校的教育质量和公立图书馆的服务水平。通过共享教育资源,促进特殊教育学生和普通学生之间的文化交流与融合,拓宽学生们的知识视野,提升他们的学习兴趣和生活质量。1.2目标群体合作的主要目标群体为特殊教育学校的学生和教师,以及公立图书馆的服务对象。通过合作,特殊教育学校的学生能够获得更多元化的学习资源,公立图书馆的读者也将能够接触到特殊教育相关的书籍和资料。2.合作范围2.1教育资源共享内容合作期间,双方将共享图书、电子资源及特殊教育资源。图书包括特殊教育、文学、科普等类别;电子资源包括在线数据库、电子书籍等;特殊教育资源包括手语、盲文等特殊格式书籍和多媒体教学材料。2.2合作活动安排双方将定期组织读书会、讲座、展览等活动,促进特殊教育学生和普通学生之间的交流与互动。同时,双方还将共同开展教师培训,提升教师的教育教学能力和图书馆服务水平。3.合作期限3.1起始日期本协议自双方签署之日起生效。3.2结束日期本合作协议期限为2024年12月31日。合作期满后,如双方同意续约,应签订新的合作协议。4.资源共享方式4.1图书借阅特殊教育学校的学生和教师可通过公立图书馆的借阅系统,借阅图书馆的图书资源。公立图书馆的读者也可借阅特殊教育学校提供的图书资源。4.2电子资源访问特殊教育学校的学生和教师可通过公立图书馆的电子资源系统,访问图书馆的电子书籍和数据库。公立图书馆的读者也可访问特殊教育学校提供的电子资源。4.3特殊教育资源提供5.资源共享流程5.1申请流程特殊教育学校的学生和教师如需借阅公立图书馆的图书资源,应通过学校图书馆向公立图书馆提出申请。公立图书馆的读者如需借阅特殊教育学校的图书资源,应通过公立图书馆向特殊教育学校提出申请。5.2审批流程公立图书馆和特殊教育学校接到申请后,应在3个工作日内完成审批,并将审批结果通知申请人。5.3借阅流程申请人凭有效证件到对方图书馆办理借阅手续。借阅规则、期限和费用按照双方图书馆的规定执行。6.资源共享规则6.1图书保管双方应妥善保管对方提供的图书资源,确保图书的完好无损。如有损坏或遗失,应按照双方图书馆的规定进行赔偿。6.2电子资源使用双方在使用电子资源时,应遵守对方图书馆的电子资源使用规定。如违反规定,双方有权终止对方的访问权限。6.3特殊教育资源适用特殊教育资源仅限于特殊教育学校的学生和教师使用。公立图书馆的读者如需使用特殊教育资源,应征得特殊教育学校的同意。8.违约责任8.1违约定义一方违反合作协议的任何条款,均被视为违约。违约包括但不限于未能履行资源共享、活动组织、信息保密等义务。8.2违约处理违约方应承担违约责任,赔偿对方因此造成的直接损失。双方可协商确定违约金的数额或采取其他补救措施。如违约方不同意赔偿或未能履行赔偿义务,对方有权终止本合作协议。9.争议解决9.1争议类型本合作协议项下发生的任何争议,包括但不限于合同的解释、履行、终止、有效性等。9.2解决途径双方应通过友好协商解决争议。如果协商不成,任何一方均可向合作双方共同选择的仲裁机构提起仲裁,或向合作双方所在地人民法院提起诉讼。10.保密条款10.1保密内容双方在合作过程中获悉的对方的商业秘密、技术秘密、运营策略、用户数据等敏感信息。10.2保密期限除非依法应当向行政机关、司法机关提供相关信息,否则双方应承担无限期的保密义务。11.权利与义务11.1特殊教育学校的权利与义务特殊教育学校应确保提供的资源符合质量标准,及时更新共享资源,并配合公立图书馆进行资源的管理和使用。11.2公立图书馆的权利与义务公立图书馆应确保共享资源的妥善保管和合理使用,提供必要的技术支持和行政协助,以保障资源的有效利用。12.合作效果评估12.1评估指标双方应定期评估合作的效果,包括但不限于资源共享的利用率、用户满意度、活动参与度等。12.2评估周期13.合同的生效与终止13.1生效条件本合作协议自双方签署之日起生效。13.2终止条件(a)双方协商一致解除本协议;(b)合作期限届满,双方未续签;(c)一方严重违约,另一方书面通知违约方后终止;(d)法律、法规、政策变化导致本协议无法继续履行。14.其他条款14.1附加说明本合作协议未尽事宜,双方可另行协商补充。本协议的任何修改和补充,均须以书面形式作出,并经双方代表签字盖章后生效。14.2附录内容本合作协议附录包括合作活动计划、资源共享清单、违约金计算方式等具体细节。附录内容经双方确认后,作为本协议不可分割的一部分。第二部分:第三方介入后的修正15.第三方介入15.1第三方概念本协议所述第三方是指除特殊教育学校和公立图书馆之外的其他组织或个人,包括但不限于中介机构、咨询顾问、技术服务提供商、赞助商等。15.2第三方责任第三方介入合作过程中,应严格遵守本协议的约定,并承担相应的责任。第三方如因违约或过失导致special教育学校或公立图书馆遭受损失,第三方应承担相应的赔偿责任。15.3第三方权益第三方根据本协议所享有的权益,包括但不限于费用结算、服务报酬、保密协议等,由甲乙双方与第三方另行协商确定。16.额外条款及说明16.1第三方选择甲乙双方应共同协商选择合适的第三方介入合作,并确保第三方具备必要的资质和能力。16.2第三方介入流程第三方介入合作前,应向甲乙双方提交详细的合作方案,包括但不限于服务内容、时间安排、费用预算等。甲乙双方应在收到合作方案后10个工作日内完成审批,并将审批结果通知第三方。16.3第三方管理甲乙双方应负责对第三方进行管理和监督,确保第三方按照约定履行合同义务。第三方如需调整合作内容或延长合作期限,应事先取得甲乙双方的书面同意。17.第三方责任限额17.1责任限定第三方对special教育学校或公立图书馆所承担的责任限额,应由甲乙双方与第三方在附加协议中明确界定。责任限额可包括赔偿金额、赔偿范围、责任排除事项等。17.2责任限额变更如甲乙双方与第三方协商一致变更责任限额,应签署书面协议,并作为本协议的附件。18.第三方退出18.1第三方退出的条件(a)双方协商一致解除合作;(c)第三方严重违约,甲乙双方书面通知解除合作。18.2退出程序第三方退出合作时,应提前30个工作日通知甲乙双方。双方应在收到退出通知后15个工作日内,就退出后的善后事宜达成书面协议。19.第三方与其他各方的划分说明19.1第三方与甲乙方的划分第三方在合作过程中与甲乙双方的关系,视为独立合同关系。第三方不视为甲乙双方的代理人、合作伙伴或雇佣关系。19.2第三方与用户之间的划分第三方提供的服务或产品,直接面向甲乙双方的用户。第三方与用户之间的权利义务关系,由第三方与用户另行协商确定。20.附加条款的生效与终止20.1生效条件本附加条款自甲乙双方与第三方签署之日起生效。20.2终止条件(a)甲乙双方与第三方协商一致解除本附加条款;(b)附加条款约定的合作期限届满,双方未续约;(c)第三方严重违约,甲乙双方书面通知解除本附加条款;(d)法律、法规、政策变化导致本附加条款无法继续履行。21.附录内容本附加条款附录包括第三方介入的具体项目、责任限额协议、退出合作协议等具体细节。附录内容经甲乙双方与第三方确认后,作为本附加条款不可分割的一部分。第三部分:其他补充性说明和解释说明一:附件列表:附件1:合作活动计划详细列出双方合作期间计划开展的活动,包括活动名称、时间、地点、参与人员、预期目标等。附件2:资源共享清单详细列出双方图书馆将共享的图书、电子资源及特殊教育资源,包括资源名称、数量、格式、提供商等。附件3:特殊教育资源提供目录详细列出特殊教育学校将向公立图书馆提供的特殊教育资源,包括资源名称、数量、格式、适用对象等。附件4:第三方服务协议详细列出与第三方签订的服务协议,包括服务内容、服务期限、费用、责任限制等。附件5:费用结算协议详细列出双方与第三方之间的费用结算方式,包括费用计算标准、支付周期、支付方式等。附件6:保密协议详细列出双方及第三方之间的保密内容、保密期限、保密义务等。附件7:评估报告模板提供双方用于评估合作效果的报告模板,包括评估指标、评估周期、报告格式等。附件8:违约金计算方式详细列出违约金的计算方式,包括计算基数、计算比例、支付时间等。说明二:违约行为及责任认定:1.未能按照约定时间提供或更新资源共享资源。2.未能按照约定质量标准提供资源共享资源。3.未能履行信息保密义务,泄露合作双方的敏感信息。4.未能按照约定提供技术支持或行政协助。5.未能按照约定参与合作活动或提供特殊教育资源。违约责任认定标准:1.违约金支付:根据违约行为的严重程度,按照

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