2021级智能控制技术专业人才培养方案

贵州水利水电职业技术学院

智能控制技术专业

人才培养方案

2021年8月制

目录

一、专业名称及代码..................................................................................................................................1

（一）专业名称..................................................................................................................................1

（二）专业代码..................................................................................................................................1

二、入学要求..............................................................................................................................................1

三、修业年限..............................................................................................................................................1

四、职业面向..............................................................................................................................................1

五、培养目标与培养规格..........................................................................................................................1

（一）培养目标..................................................................................................................................1

（二）培养规格..................................................................................................................................2

六、课程设置及要求..................................................................................................................................3

（一）工作任务与职业能力分析.....................................................................................................3

（二）课程教学内容及学时.............................................................................................................6

七、教学进程总体安排............................................................................................................................20

（一）教育教学活动按周分配表...................................................................................................20

（二）教学进程总体安排表...........................................................................................................21

（三）教学学时分配表...................................................................................................................28

八、实施保障............................................................................................................................................28

（一）师资队伍................................................................................................................................28

（二）教学设施................................................................................................................................29

（三）教学资源................................................................................................................................31

（四）教学方法................................................................................................................................31

（五）学习评价................................................................................................................................32

（六）质量管理................................................................................................................................33

九、毕业要求............................................................................................................................................33

（一）智能控制技术专业毕业生能力要求指标点.......................................................................33

（二）智能控制技术专业课程体系与毕业生能力指标点关联矩阵...........................................35

（三）智能控制技术专业毕业要求...............................................................................................40

十、附录....................................................................................................................................................41

附1：编制依据.................................................................................................................................41

附2：学院人才培养方案变更审批表............................................................................................44

贵州水利水电职业技术学院

一、专业名称及代码

（一）专业名称

智能控制技术

（二）专业代码

460303

二、入学要求

高中毕业生或具有同等学力

三、修业年限

三年（2+0.5+0.5）

四、职业面向

职业技能等级证书、

所属专业大所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位类别

社会认可度高的行业

类（代码）（代码）（代码）（代码）（或技术领域）

企业标准和证书举例

电气工程技术

人员智能制造控制系

通用设备

（2-02-11）；统的集成应用；智

制造业维修电工、特种作业操

可编程序控制能制造控制系统

装备制造大类自动化类（34）；作证（电工）、电气

系统设计师的装调、维护维

（56）（5603）专用设备cad、计算机二级证书

（2-02-13-10）修；智能制造控制

制造业等

设备工程技术系统的售前、售后

（35）；

人员服务

（2-02-07-04）

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

培养思想政治坚定、德技并修、全面发展,具有良好的职业道德和人

文素养，具有专业精神、职业精神、劳动精神、劳模精神、工匠精神、

创新精神和较强的实践能力、就业能力、可持续发展的能力，适应智能

制造控制系统的集成应用，智能制造控制系统的装调、维护维修，智能

制造控制系统的售前、售后服务等技能岗位的需要，掌握现代电子技术、

单片机、电气控制技术、PLC应用技术、工业机器人、智能控制系统集成

应用等的知识，具有智能制造控制系统的安装和调试，数据管理和处理，

1

贵州水利水电职业技术学院

数字化集成、改造与仿真，故障诊断与维护等专业能力，具有探究学习、

终身学习、分析问题和解决问题，表达能力和沟通等非专业能力，面向

智能制造控制系统的集成应用，可编程序控制系统设计，智能制造控制

系统的装调、维护维修，智能制造控制系统的售前、售后服务等领域德

智体美劳全面发展的复合型技术技能人才。

（二）培养规格

由素质、知识、能力三个方面的要求组成。

1.素质

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时

代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚

的爱国情感和中华民族自豪感；

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱

劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、

创新思维；

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意

识，有较强的集体意识和团队合作精神；

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1~2

项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯；

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1~2项艺术特长或爱好。

（7）树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的

感情，报效国家，奉献社会。

2.知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统

文化知识。

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。

（3）掌握机械图、电气图等工程图绘制的基础知识。

（4）掌握本专业所需的电工电子、电气控制、电机驱动与控制、传

感器、液压与气动等专业知识。

2

贵州水利水电职业技术学院

（5）掌握可编程序控制器、工业机器人应用技术的专业知识。

（6）掌握智能控制系统的安装、调试、运行维护知识。

（7）掌握智能控制系统的集成应用相关知识。

（8）掌握工控网络、数据库相关知识。

（9）掌握MES系统的相关知识。

（10）了解云计算、大数据处理与应用的相关知识。

3.能力

（1）具备探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力

（2）具备良好的语言、文字表达能力和沟通能力

（3）具备本专业必需的信息技术应用和维护能力。

（4）能识读机械图、电气图，能使用计算机绘图。

（5）能进行智能制造控制系统的安装和调试。

（6）能对智能制造控制系统进行故障诊断与维护。

（7）能使用MES系统进行生产管理。

（8）能对智能制造控制系统进行数据管理和处理。

（9）能对智能生产线进行数字化集成、改造与仿真。

（10）能对智能制造控制系统进行简单设计、编程和调试。

六、课程设置及要求

（一）工作任务与职业能力分析

通过对智能控制行业、企业调研，邀请由企业专家组成的实践专家

研讨会对智能控制专业人才培养方案进行论证，结合职业岗位，对岗位

工作任务进行归纳整理，得出专业工作任务与职业能力分析表，见下表。

表6-1智能控制专业工作任务与职业能力分析表

工作领域

序号典型工作任务职业能力课程设置

（工作项目）

1.具备运用工业互联网、工业大数据和工业人工智能《Python程序设计基

1.智能赋能技术

等智能赋能技术，解决智能制造相关单元模块的工程础》

运用

问题的能力；《工控网络与组态技

智能制造共性2.工业软件及仿

12.具备运用网络安全基本要素，按照网络安全规范进术》

技术运用真技术使用

行安全操作的能力；《智能生产线数字化

3.质量管理、精益

3.具备运用工业软件、建模与仿真技术，进行智能制集成与仿真》

生产管理

造单元模块的数字化产品设计与开发的能力；《MES系统应用》

3

贵州水利水电职业技术学院

4.具备运用工业软件和仿真技术进行智能制造单元《单片机技术》

模块的产品工艺设计与制造的能力；《智能制造控制技术

5.具备按照智能制造体系架构的要求进行智能制造概论》

单元级的建设与集成的能力；

6.具备运用质量管理、精益生产管理等方法进行智能

制造系统单元级的管理与运行的能力。

1.具备智能装备与产线单元模块的功能设计，智能装

1.智能装备与产备与产线单元模块安装、调试的工艺设计与规划的能

线单元模块的功力；；

能设计2.具备智能装备与产线单元模块的三维建模，智能装

2.智能装备与产备与产线单元模块安装、调试工作流程的数字化设计《智能生产线数字化

线单元模块的生的能力；；集成与仿真》

产工艺设计3.具备智能装备与产线单元模块功能的安全操作设《工控网络与组态技

3.智能装备与产计的能力；术》

线的单元模块的4.具备智能装备与产线单元模块的加工工艺编制与《PLC控制技术》

智能装备与产

2测试虚拟仿真调试的能力；；《Python程序设计基

线开发

4.设计智能装备5.具备开发智能装备与产线单元模块的控制系统的础》

与产线单元模块能力；《传感器与智能检测

的安装、调试和部6.能进行智能装备与产线单元模块的功能、性能测试技术》

署方案与验证；《机器人视觉技术及

5.安装、调试、部7.具备智能装备与产线单元模块的现场安装和调试应用》

署和管控智能装的能力；

备与产线的单元8.具备智能装备与产线单元模块的标准化安全操作

模块的能力

9.能进行智能装备与产线单元模块测试结果的分析。

1.能根据智能生产管控系统总体集成方案进行单元

1.配置、集成智能

模块的配置；

运维系统的单元《MES系统应用》

2.能进行智能管控系统单元模块与控制系统、智能检

模块《Python程序设计基

测系统单元模块及其它工业系统的集成；

3智能生产管控2.监测智能生产础》

3.具备智能装备与产线单元模块操作过程中的安全

管控系统的单元《传感器与智能检测

管控的能力；

模块，并进行数据技术》

4.具备单元模块数据的采集和监测的能力；

分析

5.具备单元模块数据的分析的能力。

1.具备智能运维系统单元模块的配置的能力

《工控网络与组态技

1.配置、集成智能2.能进行智能运维系统单元模块的集成

术》

运维系统的单元3.能进行智能运维系统单元模块与装备及产线的集

装备与产线智《智能生产线数字化

4模块成

能运维集成与仿真》

2.实施装备与产4.具备装备与产线单元模块的维护作业的能力

《机械基础与液压传

线的监测与运维5.具备装备与产线单元模块的故障告警安全操作的

动》

能力

1.机械、电气系统1.具备工业机器人本体故障、控制系统故障诊断，并《智能控制系统集成

工业机器人系检查与诊断处理故障的能力；与调试》

5

统运行与维护2.运行维护与保2.具备末端执行器机械系统故障、电气系统故障诊《MES系统应用》

养断，并处理故障的能力；《机器人控制技术》

4

贵州水利水电职业技术学院

3.数据采集与状3.具备周边设备机械系统、电气系统检查，并处理故《传感器与智能检测

态监测障的能力；技术》

4.机械、电气系统4.能配置工业机器人输入输出（I/O）信号、周边设《电工基础》

故障处理备参数

5.能使用示教器修改和存储工业机器人程序；

6.具备工业机器人本体和控制柜电池以及末端执行

器、周边设备机械传动机构、工业机器人控制柜和周

边设备控制柜的风扇维护保养的能力；

7.具备建立工业机器人、可编程逻辑控制器、上位控

制与管理系统等之间的通信连接的能力

8.能使用数据采集程序进行数据采集、通过人机交互

界面等识读工业机器人系统的实时数据

9.具备通过实时数据监测工业机器人系统的工作状

态、并填写工业机器人系统状态监测记录的能力

1.能选用熔断器、断路器、接触器、热断电器、中间

继电器、主令电器、指示灯及控制变压器；

2.能选用计数器、压力继电器等器件；

3.具备三相绕线转子异步电动机启动电路的安装、调

《PLC控制技术》

1.低压电器选用试、运行的能力；

继电控制电路《电机及其运行》

62.继电器、接触器4.具备多台三相交流异步电动机顺序控制电路的安

装调维修《电工基础》

线路装调装、调试、运行的能力；

5.具备三相交流异步电动机位置控制电路的安装、调

试、运行的能力；

6.具备三相交流异步电动机能耗制动、反接制动控制

电路的安装、调试、运行的能力。

1.能识别、安装、调整光电开关

、接近开关、磁性开关、增量型光电编码器；

2.具备可编程控制器安装接线、输入输出外围线路进

行接线的能力；《传感器与智能检测

1.传感器装调3.能掌握编程软件或便携式编程器中的任一种方法技术》

2.可编程控制器从可编程控制器中读取、下载程序《PLC控制技术》

自动控制电路

7控制电路装调4.具备用基本指令编写和修改三相交流异步电动机《电机及其运行》

装调维修

3.变频器、软启动正反转、星－三角启动控制电路等类似难度程序的能《电工基础》

器维护力《单片机技术》

5.能识别交流变频器、软启动器的操作面板、电源输

入端、电源输出端及控制端

6.能按照交流变频器使用手册对照出错代码，确认故

障类型

1.能选用单、双臂电桥并进行测量、能信号发生器、

1.仪表仪器选用示波器对波形的幅值、频率进行测量；

《电工基础》

基本电子电路2.电子元件选用2.能为稳压电路选用集成电路、能为单相调光、调速

8《电子技术基础》

装调维修3.电子线路装调电路选用晶闸管；

维修3.具备78、79系列三端稳压集成电路的电路进行安

装、调试、故障排除的能力；

5

贵州水利水电职业技术学院

4.具备对RC阻容放大电路的安装、调试、故障排除

的能力；

5.具备单相晶闸管整流电路的安装、调试、故障排除

的能力；

6.能测绘上述电路各点的波形图。

1.具备项目分析的能力；

2.具备控制方案设计的能力；

3.能进行设备的选型；

1.系统设计4.具备硬件图的识别与设备安装的能力；

《PLC控制技术》

可编程控制系2.硬件配置5.具备地址分配、内存分配的能力

《工程制图与CAD》

9统的设计安装3.程序设计6.能进行参数设置；

《机械基础与液压传

与维护4.系统调试7.具备编程的能力；

动》

5.运行管理8.能进行校验信号；

9.具备联机调试的能力；

10.具备日常维护的能力；

11.具备故障诊断和处理的能力

（二）课程教学内容及学时

表6-2公共基础课程教学内容及学时

课程目标参考学

序号课程名称主要教学内容和要求

时

主要教学内容：

1、单个军人徒手队列动作教学；

本门课程以提高大学生的政2、班的队列动作教学；

治觉悟和政治责任感，激发大学3、紧急集合；

生的爱国热情，帮助大学生树立4、阅兵式、分列式训练；

“热爱祖国、建设祖国、保卫祖5、擒敌拳、匕首操、消防演练、地震应急演练等

国”的思想，增强大学生的国防其他军事技能；

1军事技能训练观念和组织纪律观念，发扬革命6、军人行为规范；112

英雄主义、集体主义和艰苦奋斗7、宿舍内务。

的精神。掌握军事知识和军事技教学要求：军训教官采取示范实践教学方法让学

能，为培养造就社会主义事业接生掌握一般的军事知识和军事技能，同时通过队

班人和建设人才，训练后备兵源、列条令和内务条令指导学生掌握队列动作要领及

培养预备役军官奠定良好基础。内务整理要领。

考核评价：按四级计分制（优、良、合格、不合

格）以出勤纪律、军训技能、内务作为评分依据。

本门课程以国防教育为主主要教学内容：中国国防的内涵、历史、法

线，以军事理论教学为重点，旨规、员和我国武装力量建设；国家安全形势和国

在使学生掌握中国国防、国家安际战略环境；古今中外军事思想尤其是毛泽东军

2军事理论36

全、军事思想、现代战争、信息事思想和习近平强军思想；机械化战争和信息化

化装备等基础军事理论知识，潜战争以及信息化装备。

移默化地浸润爱国主义和民族自教学要求：本课程主要使用创设情境、案例

6

贵州水利水电职业技术学院

豪感教育，增强学生的国防观念教学、互动教学等多样化的教学方法，充分利用

和国家安全意识，加强组织纪律信息化教学手段对教学内容进行直观呈现，以培

性，促进综合素质的提高。通过养学生的爱国主义情怀，不断增强学生的国防意

军事理论教学与军事技能训练的识及国家安全观意识。

结合，为中国人民解放军训练、考核方式：平时成绩30%+期末成绩70%。

储备合格后备兵员和培养预备役

军官打下坚实基础。

本课程运用马克思主义的基

教学内容：以适应大学生活、规划精彩人生、

本观点和方法，以习近平新时代

坚定理想信念、提升道德品质、培养法治思维等

中国特色社会主义思想为指导，

为重点教学内容，安排46学时，把课程内容整合

以帮助大学生树立正确的人生

成适应篇、思想篇、道德篇、法律篇四个部分，

观、价值观、道德观和法制观为

11个专题教学任务。

基本教学内容，在理论与实际的

教学要求：理论教学部分以课堂教学为主，

结合上，对当代大学生面临和关

思想道德与法采用理论讲授、案例分析、互动式教学等方式开

3心的实际问题予以科学的有说服46

治展教学；实践教学方面，结合理论知识，开展情

力的回答，引导大学生自觉学习

景教学，让学生真实体验理论知识，获得感悟，

和践行社会主义核心价值体系，

达到情感升华；建设第二课堂，围绕课程大纲开

培养良好的思想道德素质和法律

展多样化的对话沙龙、社会科学领域专业性培训

素质，为培养德智体美劳全面发

讲座等第二课堂栏目。

展的社会主义建设者和接班人，

考核评价：40%平时成绩+30%实践成绩+30%

打下坚实的思想道德修养和法律

期末考试

修养的基础。

本课程旨在使学生掌握和领

主要教学内容：毛泽东思想、邓小平理论、

会毛泽东思想、邓小平理论、“三

“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平

个代表”重要思想、科学发展观

新时代中国特色社会主义思想的历史必然性、基

以及习近平新时代中国特色社会

本内容、历史地位及意义。

主义思想的历史必然性、历史地

教学要求：以课堂讲授为主，实践教学、网

位及对中国革命、中国社会主义

毛泽东思想和络教学和自主学习为辅，通过知识学习、参与体

建设和改革事业的指导意义；把

中国特色社会验、社会调研等多种教学方式，使学生了解当代

4握毛泽东思想、邓小平理论和“三54

主义理论体系中国社会主义建设和改革的一系列重大基本问

个代表”重要思想以及习近平新

概论题，掌握中国化马克思主义观察世界、分析国情

时代中国特色社会主义思想及其

的思维方法，提高政治理论素养，承担起历史使

科学体系，深刻理解习近平新时

命，把学生培养成为中国特色社会主义的建设者

代中国特色社会主义思想基本内

和接班人。

容，从理论和实践结合上把握中

考核方式：平时成绩40%+实践成绩30%+期末

国化马克思主义的活的灵魂。

成绩30%。

本课程旨在使学生能阐述中主要教学内容：一是紧紧围绕学习贯彻习近

国特色社会主义道路、理论、制平新时代中国特色社会主义思想这个首要任务；

度、文化的发展，进一步了解党二是围绕《教育部办公厅关于印发<高校“形势与

5形势与政策和国家重大方针政策、重大工作政策”课教学要点>》的要求确定“形势与政策”32

部署；能进一步了解当前国际格课教学主题。

局特点、大国关系发展趋势、热教学要求：围绕当今世界、国家发展发生的

点问题演变动态、外交工作主要热点等方面的重大问题，采用案例教学、互动教

7

贵州水利水电职业技术学院

方向；能树立正确的世界观、人学、翻转课堂等多样化的教学方法，充分利用信

生观、价值观，公忠坚毅，德智息化教学手段对教学内容进行直观呈现。每学期

体美劳全面发展；能树立正确的开设8学时线下课程。

就业观、择业观，形成全面系统课程考核方式：该门课程成绩核定：1.每学

的生涯规划，拥有为实现中国梦期期末考核成绩=平时表现成绩*40%+期末考试成

贡献智慧力量的决心和信心。绩*60%；2.该门课程最终成绩核定为学生每学期

期末考试成绩总和的平均值。

本课程以帮助学生深入了解

中华民族文化的主要精神，理解

和认识中国传统文化的优秀要素

主要教学内容：中华传统文化的特点及传统

和传统思维方式，引导学生自觉

文化的意义、中国传统哲学思想、文学典籍(诗词

传承传统文化，增强学生民族自

歌赋)、书法绘画、节日民俗、美食名饮。

信心、自尊心、自豪感，启迪学

中华优秀传统教学要求：采用线上线下相结合的教学模式，

6生热爱祖国、热爱民族文化为总16

文化教育注重爱国主义思想、民族自信心、自尊心、自豪

体目标。让学生掌握中国传统文

感的培养。

化的基本理论，提高学生文化素

评价方式：理论和实践结合，注重过程化评

质和人文修养，激发学生对于祖

价考核。

国的荣誉感和归属感，进一步陶

冶身心，达到在生活中用传统文

化的视角解决实际问题的能力。

主要教学内容：本课程主要讲授大学生职业

本课程旨在使学生了解职业生涯规划的制定和实施、职业发展决策与行动计

发展的阶段特点、就业形势与政划、职业技能和职业素养提升、就业形势与政策

策法规，较为清晰地认识自己的分析、就业信息获取与求职渠道以及求职材料准

特性、职业的特性以及社会环境；备和求职技能提升的教学内容。

掌握自我探索技能、信息搜索与教学要求：在教学过程中引导学生明确职业

管理技能、生涯决策技能、求职对自身学习的重要意义、毕业时的相关职业和行

职业发展与就技能等；树立积极正确的人生观、业的就业形势分析以及所学专业对应的职业类别

738

业指导价值观和就业观念，把个人发展等知识内容；本课程主要采用线上线下混合式教

和国家需要、社会发展相结合，学模式开展教学，线上教学30学时通过超星尔雅

确立职业的概念和意识，愿意为学习平台，要求学生自主完成该门课程的学习，

个人的生涯发展和社会发展主动线下教学8学时需结合学生专业实际选定教学主

付出积极的努力，并在学习过程题。

中不断地提高就业能力和生涯管考核方式：该课程的考核方式由授课单位（五

理能力。个系部）自行规定，以系部为单位将电子档成绩

提交至思政教学部留存。

主要教学内容：贵州省的自然、地理、政治、

本课程旨在使学生全面了解经济、文化、社会等方面的历史、现状和发展规

贵州，认识贵州的本质特征，把律。

握贵州经济社会的发展规律，激教学要求：学生通过在网站上浏览学习资料、

8贵州省情16

发学生热爱贵州、开发贵州、建观看课件及期末在线测试等进行网上学习，实现

设贵州的热情，为实现富民兴黔网上的教学互动和协作学习。

的宏伟目标作出新的贡献。课程考核方式：该门课程期末考核成绩以学

生参加网上教学活动*50%+在线完成线上考核成

8

贵州水利水电职业技术学院

绩*50%。

本课程树立安全第一的安全主要内容有：安全教育之旅、维护校园稳定、

防范意识和积极正确的安全观，反恐安全、对毒品说不、国家安全、公共安全、

了解安全基本知识，掌握安全防人身安全、财产安全、心理健康与大学生成长、

范技能、安全信息搜索与安全管消防安全、交通安全、运动安全、突发事件安全、

9安全教育18

理技能、以安全为前提的自我保网络安全、女子防身自卫术等。

护技能、处理各种应急情况的技教学要求：全体学生必修，线上学习。

能等。切实提高学生自身的防御考核方式：完成线上课程任务点，并通过所

能力，避免各种意外伤害的发生。有线上测试。

主要教学内容：本课程主要讲授国内创业现

状与发展趋势、大学生创新与创业教育、树立创

本课程是面向在校大学生开新创业意识、大学生创新创业方式与方法等方面

设的一门公共选修课程,旨在通知识点，从而树立科学的创业观。

过教学，使学生掌握创业的基础教学要求：结合相关案例从总体上对创新与

知识和基本理论,熟悉创业的基创业、创新思维与创业思维的概念及其关系进行

10创新创业教育本流程和基本方法,了解创业的分析，阐述如何通过行动，根据当时环境开展创32

法律法规和相关政策,激发学生新创业活动，以及在事业发展进程中，创新思维

的创业意识,提高学生的社会责与创业思维所起到的作用。告诉学习者要想成为

任感、创新精神和创业能力,助力一名优秀的创业者，应该具备哪些特质和能力。

大学生创业。同时向学习者提供管理创业团队的操作性技能。

考核方式：采用线上教学模式开展教学和考

核，通过超星尔雅学习平台进行考核。

选项教学内容：田径、健身操、羽毛球、乒

乓球、足球、篮球、气排球等专项体育运动项目。

通过本阶段的课程学习，了要求：根据学生的兴趣爱好和身体素质情况进行

解某专项运动技能的基本要求及体育课程的分项教学，提高学生的身体素质，让

基本的体育与健康知识和运动技学生掌握必要的专项运动技能；通过理论教学、

体育与健康－能；培养运动的兴趣和爱好，形训练比赛等方式达到预期的课程目标。

1124

1成坚持锻炼的习惯；培养良好的教学要求：集体教学、分组教学、单个辅导

心理品质，锻炼人际交往的能力点评教学、器材辅导教学、教学比赛、讲解、示

与合作精神；提高对个人健康和范、纠错、反复练习、比赛中及时纠错指导、互

群体健康的责任感。助教学、专项技术较好的同学辅导较弱的同学。

教学评价：（考勤20%+期中成绩30%）+期末

专项技术测评50%。

通过本阶段的课程学习，熟选项教学内容：田径、健身操、羽毛球、乒

悉