2019级建设工程监理专业 人才培养方案

贵州水利水电职业技术学院

建设工程监理专业

人才培养方案

2019年9月制

目录

一、专业名称及代码...........................................................................................................1

（一）专业名称...........................................................................................................1

（二）专业代码...........................................................................................................1

二、入学要求.......................................................................................................................1

三、修业年限.......................................................................................................................1

四、职业面向.......................................................................................................................1

五、培养目标与培养规格...................................................................................................1

（一）培养目标...........................................................................................................1

（二）培养规格...........................................................................................................1

六、课程设置及要求...........................................................................................................2

七、教学进程总体安排.....................................................................................................14

（一）课程教学内容及学时.....................................................................................14

（二）教学进程总体安排表.....................................................................................15

（三）教学学时分配表.............................................................................................18

八、实施保障.....................................................................................................................18

（一）师资队伍.........................................................................................................18

（二）教学设施.........................................................................................................19

（三）教学资源.........................................................................................................21

（四）教学方法.........................................................................................................21

（五）学习评价.........................................................................................................23

（六）质量管理.........................................................................................................24

九、毕业要求.....................................................................................................................25

十、附录.............................................................................................................................26

附1：编制依据..........................................................................................................26

附2：学院人才培养方案变更审批表......................................................................28

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一、专业名称及代码

（一）专业名称

建设工程监理

（二）专业代码

540505

二、入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者

三、修业年限

三年

四、职业面向

表1建设工程监理专业职业面向表

所属专业大所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位类别职业资格证书或技能

类（代码）（代码）（代码）（代码）（或技术领域）等级证书举例

钢筋工证书

2-02-18建筑工监理管理人员混凝土工证书

54土木建筑5405建设74专业技

程技术人员质量管理人员架子工证书

大类工程管理类术服务业

安全管理人员模板工证书

防水工证书

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

培养思想政治坚定,拥护中国共产党领导，立志为中国特色社会主义

奋斗终生，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。培养思想

政治坚定、德技并修、全面发展，具有良好的职业道德和人文素养，具

有专业精神、职业精神、劳模精神、工匠精神、创新精神和较强的实践

能力、可持续发展的能力，能适应社会全面发展需要，具有一定的科学

文化水平，良好的人文素质、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精

神，较强的就业能力和可持续发展的能力素质，掌握建设工程监理专业

知识和技术技能，面向职业技术服务业的建筑工程技术人员职业群，能

够从事建设工程监理、施工与管理服务等工作领域德智体美劳全面发展

的复合型技术技能人才。

1

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（二）培养规格

本专业毕业生应具备的素质、知识和能力等方面的要求。

1.素质

（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领

导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有

深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、

遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。

（2）具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗

敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实

践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精

神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和

协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。

（3）具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健

全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表

现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成

一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、

行为习惯和自我管理能力；具有良好的语言文字表达能力，能够规范使

用语言文字，掌握规范的应用文写作基本技能。

2.知识

公共基础知识方面，要求学生掌握今后职业生涯发展中必需的基本

知识和基本技能，以学生思想政治教育、英语和计算机应用能力的培养

为重点，落实教育部有关大学生思想政治教育的相关文件精神，建立高

等教育专科学生所需的一般文化知识、社会科学、自然科学、艺术、心

理等相匹配的大学生知识结构支持系统。

专业基础知识方面，要求掌握建筑结构设计的基本理论和专业知识；

掌握建筑施工技术与组织管理、工程计量与计价、材料供应与检测、工

程质量验评、施工技术内业档案、工程监理、工程招投标与合同管理的

有关岗位知识；具有扩展专业知识和拓宽业务范围的基本条件。

3.能力

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

1

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（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

（3）具有识读与理解工程构造施工图、结构施工图、设备施工图的

能力，能用专业软件绘制工程图纸；

（4）具有施工现场常用材料及制品或设备的选用、进场验收、检测

能力；

（5）具有施工测量及检测的能力；

（6）具有一般单位工程施工组织设计的能力，能参与编制与审核专

项施工方案；

（7）具有施工现场监理的技术管理能力，能依据有关技术规范规程

规定，分析解决一般施工技术问题；

（8）具有对工程施工的计划、组织和实施进行审查和评价的能力；

（9）具有按工程质量、安全、进度、投资、环保和职业健康要求科

学组织施工，提出相应施工要求的能力；

（10）具有工程项目施工质量和施工安全检查的能力；

（11）具有编制监理细则的能力，能够参与编制监理规划；

（12）具有编制、收集、整理、归档工程技术资料的能力；

（13）具有专业领域信息技术和专业软件的应用能力。

六、课程设置及要求

通过对监理行业、企业调研，邀请由企业专家组成的实践专家研讨

会对建设工程监理专业人才培养方案进行论证，结合职业岗位，对岗位

工作任务进行归纳整理，得出专业工作任务与职业能力分析表，见下表。

表2建设工程监理专业工作任务与职业能力分析表

工作领域

序号典型工作任务职业能力课程设置

（工作项目）

1.工程图绘制；1.工程组织策划能力；建筑识图与CAD绘

2.工程图识读；2.工程管理能力；图；

3.质量监测；3.施工进度及成本控制能建筑力学与结构；建

4.施工进度控制；力；筑材料与检测；

1监理管理人员

5.施工质量监控；4.质量安全与环境管理能建筑构造；

6.资金控制；力；地基与基础；

7.施工组织编制；5.施工信息及资料管理能建筑工程设备与安

8.竣工验收。力。装；

1.识读外文说明书和1.质量计划准备能力；工程测量；

2质量管理人员文献；2.材料质量控制能力；基础工程施工；

2.使用计算机进行管3.工序质量控制能力；主体工程施工；

2

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理；4.质量问题处置能力；招投标与合同管理；

3.工程图识读；5.质量资料管理能力。装饰工程施工；

4.质量监测；工程监理进度控制；

5.质量控制；工程监理质量控制；

6.质量评价。工程监理投资控制；

1.安全技术管理；1.项目安全策划能力；工程安全控制与实

2.安全教育、培训；2.资源环境安全检查能务；

安全员管理人3.安全检查；力；建筑工程管理BIM

3

员4.安全事故处理；3.作业安全管理能力；应用；

5.文明施工管理；4.安全事故处理能力；工程造价软件应用；

6.安全资料管理。5.安全资料管理能力。建筑设备BIM应用；

1.资料体系编制；装配式工程施工。

2.工程资料和审查、

1.资料计划管理能力；

收集；

2.资料收集整理能力；

3.材料资料的保管、

资料员管理人3.资料使用保管能力；

4归档；

员4.资料归档移交能力；

4.资料收发登记；

5.资料信息系统管理能

5.资料归档移交；

力。

6.施工过程资料形

成、整理。

表3建设工程监理专业公共基础课程介绍

序参考

课程名称课程目标主要教学内容和要求

号学时

本课程根据《中华人民共和国国防

法》、《中华人民共和国国防教育法》、

《关于在普通高等学校和高级中学开展

学生军训工作意见的通知》、《普通高等

《军事技能训练》课程由学院配

学校军事课教学大纲》、《中国人民解放

合各地人民武装部，依照《中国人民

军共同条令》及国务院、中央军委和贵州

解放军共同条令》要求实施，通过军

省有关文件精神，结合学院实际情况制定

事技能强化训练，帮助大学生掌握基

军事技能课程标准，由学院配合人民武装部共同实

1本的军事技能和军事素质，具备良好112

训练施。

的体魄、严明的组织纪律性、强烈的

课程主要教学内务包括整理内务训

爱国热情和团队合作精神，为中国人

练、纪律条令训练、队列训练等，帮助学

民解放军训练后备兵员和培养预备

生逐渐形成良好的组织纪律观念、拼搏精

役军官打基础。

神、集体主义意识以及良好的军人姿态。

认真贯彻“严格要求、严格训练、科学施

训、因材施教”的训练方针，并按照条令

要求实施考核。

本课程依据《中华人民共和国国防

《军事理论》课程以国防教育为法》、《中华人民共和国兵役法》、《中

2军事理论主线，以军事理论教学为重点，使学华人民共和国国防教育法》、《普通高等36

生掌握基本军事理论与军事技能知学校军事课教学大纲》及国务院、中央军

识，增强国防观念和国家安全意识，委和贵州省有关文件精神，结合学院实际

3

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强化爱国主义、集体主义观念，加强情况制定课程标准。并根据学院实际和贵

组织纪律性，培养大学生基本的军事州省相关要求，有侧重点的分配课时，计

素质，促进综合素质的提升，为国防划总学时32学时。以过程性考查为主要

建设储备合格后备兵员和培养预备考核方式，要求在教学实施过程中采用多

役军官打基础。媒体教学、案例分析法、情景模拟法、课

堂讨论、课下实践活动设计等形式多样的

教学方法，充分调动学生的积极性、自主

性和创造性。

课程主要教学内容包括“中国国防概

况”、“军事思想概述”、“国际战略环境”“军

事高技术发展趋势”、“信息化战争”等五个

项目。根据课程特点，不断充实调整教学

内容，注重系统性、理论性和实用性，帮

助学生学习和掌握的最新的军事理论知

识，培养学生主动学习、独立思考的能力，

不断增强学生的爱国主义和国防观念及

国家安全意识。

主要内容有：安全教育之旅、维护校

了解安全基本知识，树立安全第园稳定、反恐安全、对毒品说不、国家安

一的安全防范意识和积极正确的安全、公共安全、人身安全、财产安全、心

全观，掌握安全防范技能、安全信息理健康与大学生成长、消防安全、交通安

3安全教育搜索与安全管理技能、以安全为前提全、运动安全、突发事件安全、网络安全、16

的自我保护技能、处理各种应急情况女子防身自卫术等。

的技能等。切实提高学生自身的防御要求：全体学生必修，课程学习结束

能力，避免各种意外伤害的发生。后须参加网上测试并合格，方可获得相应

学分。

通过课程教学，帮助大学生形成

本课程主要讲授马克思主义世界观、

崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主

人生观、价值观、道德观和法治观的基础

义精神，确立正确的人生观和价值

知识、基本原理，领悟人生真谛，坚定理

观，牢固树立社会主义核心价值观，

想信念，践行社会主义核心价值观以及社

思想道德培养良好的思想道德素质和法律素

会主义法律的本质、运行和体系。本课程

4修养与法质，进一步提高分辨是非、善恶、美46

以线下讲授为主，主要采用启发式、案例

律基础丑和加强自我修养的能力，为逐渐成

式、讨论式教学方式，要求学生学会运用

为德、智、体、美全面发展的中国特

理论分析问题、解决问题，提高自身的思

色社会主义伟大事业的合格建设者

想道德素质和法治素养，成长为自觉担当

和可靠接班人，打下扎实的思想道德

民族复兴大任的时代新人。

和法律基础。

4

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本课程主要讲授毛泽东思想、邓小平

理论和“三个代表”重要思想、科学发展观、

通过课程教学，使学生掌握马克习近平新时代中国特色社会主义思想的

思主义中国化的历程和理论成果，了科学涵义、形成发展过程、科学体系、历

解党的路线、方针和政策，树立正确史地位、指导意义、基本观点以及中国特

毛泽东思的世界观、人生观和价值观，确立中色社会主义建设的路线方针政策等，培养

想和中国国特色社会主义的共同理想和信念，学生用科学理论观察思考现实问题的能

5特色社会自觉运用马克思主义的立场、观点和力，引导学生坚定中国特色社会主义道路54

主义理论方法，提高分析解决现实问题的能自信、理论自信、制度自信、文化自信，

体系概论力，坚定在党的领导下走中国特色社在实现中国梦的实践中放飞青春梦想。本

会主义道路的理想信念，增强投身到课程以课堂讲授为主，实践教学和自主学

我国社会主义现代化建设中的自觉习为辅，理论教学54学时，实践教学不

性、主动性和创造性。计学时。通过知识学习、参与体验、社会

调研等多种教学方式，提高教学的针对性

和实效性。

通过课程教学，使学生较好地掌

握国内外形势与政策知识，把握中国本课程紧密围绕学习贯彻习近平新

当前的热点问题、前沿问题和敏感问时代中国特色社会主义思想为核心，把坚

题；帮助学生了解国内外政治局势、定“四个自信”、“四个全面”、“五位一体”

安全局势、大国关系和经济运行情和新发展理念等内容贯穿教学全过程，主

况，及时了解党中央和国家的大政方要讲授中国共产党理论创新的最新成果、

形势与政针、国情；使学生树立正确的世界观，全面从严治党、我国经济社会发展形势与

632

策人生观和价值观，培养其正确分析热政策、港澳台工作形势与政策、坚持“一

点事件、评论前沿问题的能力；使学国两制”、推进祖国统一的新进展新局面、

生能够不断提升应对国内外热点问中国坚持和平发展道路、推动构建人类命

题的能力，准确掌握事情国情、党情、运共同体的新理念等教学内容；本课程每

社情和舆情，在纷繁复杂的舆论场学期安排8学时，4个专题，每个专题2

中，保持理性态度、坚定的政治立场学时，以专题教学形式开展教学。

和敏锐的观察、独立的思考能力。

主要讲授大学生职业生涯规划的制

通过课程教学，使学生了解职业定和实施、职业发展决策与行动计划、职

发展的阶段特点、就业形势与政策法业技能和职业素养提升、就业形势与政策

规，较为清晰地认识自己的特性、职分析、就业信息获取与求职渠道以及求职

业的特性以及社会环境；掌握自我探材料准备和求职技能提升的教学内容，在

索技能、信息搜索与管理技能、生涯教学过程中详细阐述学生如何适应大学

职业发展

决策技能、求职技能等；树立积极正生活、引导学生明确职业对自身学习的重

7与就业指38

确的人生观、价值观和就业观念，把要意义、毕业时的相关职业和行业的就业

导

个人发展和国家需要、社会发展相结形势分析以及所学专业对应的职业类别

合，确立职业的概念和意识，愿意为等知识内容；本课程主要采用线上线下混

个人的生涯发展和社会发展主动付合式教学模式开展教学，线上教学30学

出积极的努力，并在学习过程中不断时通过超星尔雅学习平台，要求学生自主

地提高就业能力和生涯管理能力。完成该门课程的学习，线下教学8学时需

结合学生专业实际选定教学主题。

5

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通过课程教学，使学生对贵州的

基本情况和发展规律有比较明确的本课程主要讲授贵州省自然地理、政

认识，能理论联系实际，解决现实中治、经济、文化等方面的历史、现状和发

的问题。学会运用辩证唯物主义观点展规律，从自然与人文、历史与文化、经

8贵州省情去分析有关贵州省情的理论问题，把济与社会、政治与社会等方面知识点；本16

学科理论的学习融入贵州社会经济课程总学时为16学时，采用线上教学模

活动的实践之中，使学生掌握贵州省式开展教学，通过超星尔雅学习平台，要

情的研究方法，切实提高分析问题、求学生自主完成该门课程的学习。

解决问题的能力。

通过课程教学，使学生掌握开展本课程主要讲授国内外创业现状与

创新、创业活动所需要的基本知识，发展趋势、大学生创新与创业教育、树立

认识创新、创业的基本内涵和创业活创新创业意识、创新创业教育研究的实践

创新创业动的特殊性，树立科学的创新、创业意义与理论价值、大学生创新创业方式与

932

教育观念，适应国家经济社会发展和人的方法等方面知识点；本课程总学时为32

全面发展需求，正确理解创业与职业学时，采用线上教学模式开展教学，通过

生涯发展的关系，自觉遵循创业规超星尔雅学习平台，要求学生自主完成该

律，积极投身创业实践。门课程的学习。

本课程主要讲授中国近代以来抵御

外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、

通过课程教学，帮助学生掌握中实现人民解放的历史。内容主要涉及：从

国近代史的基本线索及发展规律，了鸦片战争到五四运动前夜、从五四运动到

解国史、国情，树立正确的历史观，新中国成立、从新中国成立到社会主义现

培养学生正确分析历史事件、评论历代化建设新时期等内容，从鸦片战争到新

史人物的能力，帮助学生深刻领会历中国成立之后奔向富强的知识点出发，学

中国近代

10史和人民选择了马克思主义、选择了习外国资本帝国主义入侵中国及其与中16

史

中国共产党、选择了社会主义道路的国封建势力相结合给中华民族和中国人

必然性，从而增强学生坚持中国共产民带来的深重苦难，学习近代以来中国所

党的领导和走社会主义的道路的信面临的争取民族独立、人民解放和实现国

念，增强学生热爱中国特色社会主义家富强、人民富裕这两项历史任务；本课

的自觉性。程总学时为16学时，采用线上教学模式

开展教学，通过超星尔雅学习平台，要求

学生自主完成该门课程的学习。

本课程理论部分主要讲授劳动知识

与技能、劳动纪律、劳动法等内容，实践

部分主要借助校内、校外劳动、产教融合、

通过课程教学，使学生树立正确

校企合作以及学院资源，创建劳动实践基

的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和

地，通过校内、校外劳动、公益活动、志

劳动人民，使学生养成良好的劳动习

11劳动教育愿服务、勤工助学等第二、第三课堂，有24

惯，有助于促进学生德智体美劳全面

效地组织学生参与无酬的普通劳动；本课

发展，培养学生成为自觉劳动、辛勤

程总学时为24学时，采用理论与实践相

劳动、诚实劳动、科学劳动的创造者。

结合的教学模式开展教学，理论教学4学

时，实践教学20学时（含校内外劳动实

践、相关劳动精神影视欣赏等内容）。

6

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通过体育与健康课程的学习，学

生能够了解体育运动相关的概念，掌内容：基础素质训练、田径、健身操、

握科学锻炼方法及运动损伤的急救武术、羽毛球、乒乓球、足球、篮球、气

处理方法；熟练掌握一至两项体育运排球等。

体育与健动技能，提升学生的运动速度、力量、要求：每名学生每学期限选一项运动

12108

康耐力、柔韧和灵敏等身体素质；激发项目，通过身体素质练习，专项训练，游

学生的运动兴趣，增强自信心、意志戏练习，体质测量，教学比赛，对抗训练

力和自控力，培养学生团结合作的优等方式进一步提高运动技能，形成良好的

良品质和良好的人际交往能力，为终运动习惯和心理品质。

身体育打下坚实基础。

大学生心理健康教育课程是集主要教学内容包含三个部分：一是了

知识传授、心理体验与行为训练为一解心理健康的基础知识，二是了解自我、

体的公共课程。课程旨在使学生明确发展自我，三是提高自我心理调适能力。

大学生心心理健康的标准及意义，增强自我心本课程采用线上线下同步学习的方

13理健康教理保健意识和心理危机预防意识，掌式，线上网络课程学习及测验占总成绩32

育握并应用心理健康知识，培养自我认40%。课程既有心理知识的传授，心理活

知能力、人际沟通能力、自我调节能动的体验，还有心理调适技能的训练等，

力，切实提高心理素质，促进学生全是集知识、体验和训练为一体的综合课

面发展。程。

掌握日常交际的基本词汇，基础

内容：词汇、听力、口语、阅读、语

英语语法知识和简单英语应用文的

法、翻译和写作。

写作，能够正确理解简短的英语文

要求：注重学生听说读写能力的培

章。能听懂日常英语对话，并进行简

14高职英语养，通过创设教学情境增加学生在课内外32

单的交流。能阅读并正确理解简短的

利用英语进行口语、书面交流锻炼的机

英语文章，能模拟写简短的英语应用

会，促进学生自主学习能力、综合文化素

文。提高学生的跨文化意识，开阔视

养的提升。

野，激发学生学习的兴趣和热情。

通过本课程的学习，使学生了解

本专业所需的数学知识，掌握常用公教学内容有：三角函数、立体几何、

式和基本运算技能，培养学生的抽象极限与连续，导数与微分,导数的应用，不

思维能力、逻辑思维能力、计算能力、定积分与定积分等。

15高等数学64

数学语言表达能力，让学生树立科学采用分组教学、任务教学方法，以学

严谨、精益求精的学习和工作态度，生为主体，教师因材施教，根据职业院校

为后续专业课程的学习和未来职业学生特点，注重基本运算能力的培养。

发展奠定必要的数学基础。

了解文学鉴赏的基本原理，掌握

一定的文学基本知识，学会阅读、分

主要教学内容有诗歌、文言文、散文、

析和欣赏文学作品的基本方法。具备

戏剧、小说、应用文写作等内容。

阅读、分析和欣赏文学作品的基本能

本课程采用情境化、交互式探究、项

16大学语文力。能够熟练运用语文基础知识进行48

目化教学等教学方法，充分利用课堂、网

日常公文的写作。提高学生思想修养

络、社团三大平台，积极开展经典诗文朗

和审美情趣，养成良好的个性，形成

诵、征文比赛等实践活动。

健全的人格，为学好其他专业课程和

未来的职业生涯奠定坚实的基础。

7

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内容：个人形象（仪容篇、仪表篇、

通过对社交礼仪课程的学习，学

举止篇）；社会交往活动礼仪（见面篇、

生能够掌握礼仪的基本要求，懂得遵

宴请篇、访送篇、电话篇、交通篇）;其他

守礼仪规范。能够塑造良好自我形

重要礼仪(校园礼仪、职场礼仪、公共礼仪、

象。掌握交往礼仪、校园礼仪、餐饮

17社交礼仪习俗礼仪)。24

礼仪、求职礼仪等常见的礼仪。

要求：采用线上线下相结合的教学模

培养学生遵守礼仪规范意识，将

式，注重实践教学，“做中学，学中做”，

学到的礼仪知识灵活运用到学习、生

引导学生将学到礼仪知识运用到学习、生

活中，提升学生的综合素养。

活当中。

本课程以审美为主线，以古今中

外的优秀音乐作品为基础，扩大学生

本课程的教学内容有：声乐、器乐、

的音乐视野，提高学生的音乐感受、

舞剧、音乐剧、流行音乐等。课程采用理

想象、理解和鉴赏等能力，了解多种

18音乐欣赏论与实践相结合的教学方式，其中实践教16

音乐表现形式、音乐体裁等知识，从

学环节不低于总学时的70%。

审美和艺术修养的实际出发，弘扬爱

国主义精神，提高学生的音乐鉴赏能

力，并培养高尚的审美情趣。

能够理解并传承中华优秀传统

文化的基本精神，了解中国传统哲

内容：中华传统文化的特点及传统文

学、文学、建筑等文化精髓和相关理

化的意义、中国传统哲学思想、文学典籍

论基础知识。

中华优秀(诗词歌赋)、书法绘画、节日民俗、美食

能够运用辩证唯物主义观点，历

19传统文化名饮。16

史地、科学分析中国优秀传统文化的

教育要求：采用线上线下相结合的教学模

特点，提升其文化自信，增强学生民

式，注重爱国主义思想、民族自信心、自

族自信心、自尊心、自豪感，以理性

尊心、自豪感的培养。

的态度和务实精神继承和发展中华

优秀传统文化，不断实现文化创新。

了解计算机的基本知识；熟练掌

教学内容有：IT发展历史、IT行业的

握操作系统的操作方法；能熟练应用

技术岗位、互联网硬件的组成结构、计算

文字处理软件进行文档编辑；基本掌

机硬件、网络硬件、智能移动设备硬件、

握电子表格和演示文稿软件的使用

操作系统（Windows）应用、热门的互联

方法；了解计算机网络基础，能够熟

20信息技术网应用、office软件应用等。48

练掌握Internet的应用；具备良好的

要求：注重学生实操能力提升，着重

办公自动化应用能力和考取计算机

培养学生文档、电子表格、幻灯片的编辑

等级考试一级证书的能力；培养学生

制作能力，实践性教学环节不低于总学时

热爱科学、实事求是的品质，树立创

的75%。

新意识和良好的职业道德。

主要教学内容包括：思想成长、实践

通过课程的实施，提高学生的综

实习、志愿公益、创新创业、文体活动、

合素质；培养学生实践操作能力、主

社会工作、技能特长等7大模块。

动参与社会发展、自身自觉意识和主

21素质拓展主要教学要求：学生参与以上7大模

动意识；使学生成长为具有较高思想

块的学习活动，通过信息化系统完成学分

道德素质、科学文化水平、社会奉献

的申报、审核、认定，至少达到7学分方

意识的受社会认同的合格人才。

可毕业。

8

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表4建设工程监理专业课程介绍

课程参考

序号课程目标主要教学内容

名称学时

教学内容：1.三视图投影：（1）

制图标准；（2）点、线、面、体

1.掌握各种投影法的基本理论及其的投影规律及绘图规则；2.建筑施

应用；工图的识读与绘制：学生宿舍、教

2.掌握建筑工程制图国家标准规定师公寓、学校实训楼建筑施工图识

及图示方法、图示内容等；读绘制；3.建筑构造：（1）建筑构

建筑识3.掌握房屋各组成部分的构造做法造概论；（2）建筑物各组成部分

1图与构及设计要求，并能够绘制构造详的基本构造知识。84

造图；要求：采用理实一体化的教学方

4.会查阅各种制图标准和掌握制图式，实训比例不能低于70%，参考

规范；图纸，采用鲁班馆和教师公寓作为

5.有一般建筑构造知识及建筑设计识图与构造的场所。通过本门课程

的初步能力。的学习，使学生能够读懂建筑施工

图、结构施工图、节点大样图等；

掌握常见建筑物的构造原理。

教学内容：1.静力学计算：（1）受

力分析；（2）平面力的计算；（3）

1.掌握平面力系及空间力系简单计空间一般力系及重力计算；2.力学

算；荷载分类及计算；3.材料力学：拉、

2.掌握拉压、弯曲、剪切、扭转变压、剪、扭、弯应力变形计算及组

形特征及计算；合计算；4.建筑结构的基本原理；

建筑力

3.会把基本力学知识应用到工程实5.建筑结构类型及基本抗震知识。

2学与构72

际中；要求：采用理实一体化的教学方

造

4.掌握基本原理；式，实训课时不低于百分之四十。

5.掌握结构类型及结构抗震基本知平