大班美术教案动物的生长过程反思

大班美术教案动物的生长过程反思1、大

班美术教案动物的生长过程反思

设计意图：

连环画是孩子们喜闻乐见的一种艺术形式:从孩子呀呀学语

开头:连环画就与他们相依相伴。连环画中好玩的故事、迷人的

形象、丰盛的颜色深深地吸引着他们:与他们结下了不解之缘。

孩子利用画连环画、编故事:可以培养想象能力、制造能力以及

语言表述能力。，结合本周我班主题活动《形形色色的动物》：

我设计了一个大班艺术领域中的美术活动《动物的生长过

程》。动物与孩子有着不解之缘:与动物的交往几乎成为他们童

年生活的重要组成部分。许多孩子都曾经饲养过蚕、小鸡、小

鸭、小狗等小动物:这些小动物的不同生长过程引起了孩子们的

极大爱好。本次活动旨在让孩子们利用画连环画的形式容易表

现出动物的生长过程:激活他们探索奇异的动物世界：自主地熟

悉动物的生理特征、生活习性和行为方式的爱好:培养孩子们热

爱动物的情感:并能珍惜它们、爱惜它们:让人与动物成为和睦

的整体。

活动目标：

1、了解连环画的基本特点:并试试创作连环画:培养孩子的

表现能力、制造的能力和语言表述能力。

1

2、试试用连环画的形式容易表现动物的生长过程。

3、培养孩子们热爱动物的情感:并能珍惜它们、爱惜它

们。4、会用它们大胆地举行艺术表现与制造:喜爱,装点。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、IBM电脑教导软件:PPT课件《乌龟的生长历程》：多

媒体电脑:照相机；

2、事先让孩子了解一些动物的生长过程:活动室周边悬挂

一些动物生长过程的图片；

3、绘画用的纸、笔若干。

活动重点难点：

活动重点:,了解连环画的特点及其创作办法。

活动难点:，试试用连环画的形式容易表现动物的生长过

程。活动过程：

一、拍电影。

1、展示IBM电脑教导软件中的“拍电影”嬉戏:让孩子操

作玩一玩。

2、引领幼儿研究:为什么有时候能放出电影:有时候不能放

出电影来呢？引发孩子说出排对了图片的挨次就能放出电影

来。老师小结:事物的进展是有一定的挨次的。动物的生长也是

如此:它们都是根据自己的生长逻辑渐渐地从小长大的。

二、制作电影。

2

1、请幼儿说说自己知道的动物的生长过程:知道动物是我

们人类的好伴侣：（快思教师,教案网出处）激活幼儿热爱动物、

庇护动物的情感

2、老师演示PPT课件:让孩子在观赏乌龟的生长历程的同

时:了解连环画的基本特点：由几幅能够表现事物进展挨次或一

定的故事情节的图画组成的一种绘画形式。

3、请幼儿来当电影制作人:试试制作电影。老师提出活动

要求:用3~4张色纸画出一种动物的生长过程:画好后在纸的右

下角按动物的生长挨次编上页码。

4、幼儿试试画连环画:老师举行个别指导。

三、看电影。

1、老师用照相机将幼儿画好的连环画拍下来:并输入电脑:

制成容易的幻灯片播放给大家看:并请幼儿用连贯的语言描述动

物的生长:让孩子体悟胜利的喜悦。

2、请孩子将自己制作的连环画拿给客人教师看;并说说该

动物的生长过程。

活动延长：

1、请幼儿与家长一起为连环画制作封面与封底:把它制作

成一本科普书°

了解并把握连环画的基本特点:能创作出容易的连环画:并用语

言表达出来。

三、充分运用了多媒体技术。

多媒体技术是现代教学中不行缺少的组成部分。本次活动

从开

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头环节就运用了IBM电脑的嬉戏软件“拍电影”:孩子们的爱好

一下就调动起来了。孩子们在操作电脑嬉戏的过程中了解了事

物的进展都是有挨次的:动物的生长也是如此。接着的PPT课

件演示了连环画的基本特点:激活了幼儿的创作欲望。在最后的

出示环节:我再次运用多媒体技术:做到首尾呼应。我先用照相

机将孩子们的作品拍下来:传入电脑并制成容易的幻灯片播放给

大家看:再次将活动推向高峰:激活了孩子表现的欲望:每个人都

想把自己的作品介绍给大家:培养了孩子的语言表述能力和与他

人主动沟通的能力。活动的不足在于没有充分激活孩子发

挥想象:孩子们大部分画的都是常见的卵生类动物:如:鸡、鸭、

乌龟、青蛙、蝴蝶、蚕等。很少画胎生类动物的生长过程。但

孩子们画的画还是比较完整:能容易地用连环画形式表现出动物

的生长过程:并能用语言描述出来。目的已经达到:效果较好。

2、大班美术活动动物的生长过程教案反思

设计意图：

连环画是孩子们喜闻乐见的一种艺术形式:从孩子呀呀学语

开头:连环画就与他们相依相伴。连环画中好玩的故事、迷人的

形象、丰盛的颜色深深地吸引着他们:与他们结下了不解之缘。

孩子利用画连环画、编故事:可以培养想象能力、制造能力以及

语言表述能力。，结合本周我班主题活动《形形色色的动物》：

我设计了一个大班艺术领域中的美术活动《动物的生长过

程》。动物与孩子有着不解之缘:与动物的交往几乎成为他们童

年生活的重要组成部分。许

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多孩子都曾经饲养过蚕、小鸡、小鸭、小狗等小动物:这些小动

物的不同生长过程引起了孩子们的极大爱好。本次活动旨在让

孩子们利用画连环画的形式容易表现出动物的生长过程:激活他

们探索奇异的动物世界咱主地熟悉动物的生理特征、生活习性

和行为方式的爱好:培养孩子们热爱动物的情感:并能珍惜它

们、爱惜它们:让人与动物成为和睦的整体。

活动目标：

1、了解连环画的基本特点:并试试创作连环画:培养孩子的

表现能力、制造的能力和语言表述能力。

2、试试用连环画的形式容易表现动物的生长过程。

3、培养孩子们热爱动物的情感:并能珍惜它们、爱惜它

们。4、会用它们大胆地举行艺术表现与制造:喜爱,装点。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备:

1、IBM电脑教导软件:PPT课件《乌龟的生长历程》：多

媒体电脑:照相机；

2、事先让孩子了解一些动物的生长过程:活动室周边悬挂

一些动物生长过程的图片；

3、绘画用的纸、笔若干。

活动重点难点：

活动重点:,了解连环画的特点及其创作办法。

活动难点:，试试用连环画的形式容易表现动物的生长过

程。

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活动过程：

一、拍电影。

1、展示IBM电脑教导软件中的“拍电影”嬉戏:让孩子操

作玩一玩。

2、引领幼儿研究:为什么有时候能放出电影:有时候不能放

出电影来呢？引发孩子说出排对了图片的挨次就能放出电影

来。老师小结:事物的进展是有一定的挨次的。动物的生长也是

如此:它们都是根据自己的生长逻辑渐渐地从小长大的。

二、制作电影。

1、请幼儿说说自己知道的动物的生长过程:知道动物是我

们人类的好伴侣:激活幼儿热爱动物、庇护动物的情感

2、老师演示PPT课件:让孩子在观赏乌龟的生长历程的同

时：了解连环画的基本特点：由几幅能够表现事物进展挨次或一

定的故事情节的图画组成的一种绘画形式。

3、请幼儿来当电影制作人:试试制作电影。老师提出活动

要求:用3~4张色纸画出一种动物的生长过程:画好后在纸的右

下角按动物的生长挨次编上页码。

4、幼儿试试画连环画:老师举行个别指导。

三、看电影°

1、老师用照相机将幼儿画好的连环画拍下来:并输入电脑:

制成容易的幻灯片播放给大家看:并请幼儿用连贯的语言描述动

物的生长:让孩子体悟胜利的喜悦。

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2、请孩子将自己制作的连环画拿给客人教师看:并说说该

动物的生长过程。

活动延长：

1、请幼儿与家长一起为连环画制作封面与封底:把它制作

成一本科普书。

2、把幼儿自制的书放在区角里供孩子平常阅读、叙述

用。活动反思；

囱囹活动能将艺术领域与语言领域、科学领域有机地整合:

结合主题活动和大班幼儿的年龄特点绽开。注意了环境的创设

和多媒体的运用:并能注重首尾呼应:使环境和教具的通过贯彻

始终:充分体现了其实效性。由于幼儿对事物弥漫奇怪…:喜爱，

梦想:想象力丰盛:而他们的思维又是详细、形象的:并具有一定

的口语表述能力:所以让孩子们带着电影制作人的角色在看、

做、说、演中参加到学习中来。如此次活动:要求孩子们创作连

环画:并叙述出来。讲故事、听故事人人喜爱，:让孩子成为活动

的主角：利用学习活动:孩子除了把握了须要的操作技能外:还熬

炼了其规律思维能力与创新思维能力:学会了用二具、语言等信

息来表述自己的思想。一、注意了活动前学问技能的储

备。

我班从小班起就将绘画作为本班的特色活动:经过两年多的

训练:我班孩子对绘画活动都比较感爱好:绘画方面的技能把握

得也比较好。活动前我也让孩子与家长一起从书中或网上收集

有关动物生长过程的图片资料:在收集的过程中孩子就逐渐堆积

了相关的学

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问教验:为绘画储备了须要的能量。

二、始终贯通了嬉戏情节。

本次活动以电影为线索:第一环节:拍电影。其次环节:制作

电影。第三环节:看电影。让孩子在玩一一做一一看的过程中：

了解并把握连环画的基本特点:能创作出容易的连环画:并用语

言表达出来。

三、充分运用了多媒体技术6

多媒体技术是现代教学中不行缺少的组成部分。本次活动

从开头环节就运用了IBM电脑的嬉戏软件“拍电影”:孩子们的

爱好一下就调动起来了。孩子们在操作电脑嬉戏的过程中了解

了事物的进展都是有挨次的:动物的生长也是如此.接着的

PPT课件演示了连环画的基本特点:激活了幼儿的创作欲望。

在最后的出示环节:我再次运用多媒体技术:做到首尾呼应。我

先用照相机将孩子们的作品拍下来:传入电脑并制成容易的幻灯

片播放给大家看:再次将活动推向高峰:激活了孩子表现的欲望：

每个人都想把自己的作品介绍给大家;培养了孩子的语言表述能

力和与他人主动沟通的能力。活动的不足在于没有充分激

活孩子发挥想象:孩子们大部分画的都是常见的卵生类动物:如：

鸡、鸭、乌龟、青蛙、蝴蝶、蚕等。很少画胎生类动物的生长

过程。但孩子们画的画还是比较完整:能容易地月连环画形式表

现出动物的生长过程:并能用语言描述出来。目的己经达到:效

果较好。

3、大班美术活动教案:我最喜爱，的动物教案（附教学反思）

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活动目标：

1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜爱,的动物的基本

特征。2.体悟用不同形式表现动物的乐趣。

3.培养幼儿动手操作的能力:并能按照所观看到得现象大胆

地在伙伴之间沟通。

4.大胆试试绘画:并用对称的办法举行装点。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动过程：

一、谈话导入:激活幼儿参加活动的爱好。

1.老师展示大森林的背景图:引起幼儿对动物的回忆:并提

问：(1)看:这是在哪啊？在大森里里会有哪些动物呢？

(2)你喜爱，什么动物？它是什么样子的呢？

2.老师小结:这么多的动物在一起就像一个大家庭。

二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜爱,的动物的基本

特征。L师幼谈话:一天:森林里面要开音乐会:让我们请出

自己最喜爱,的小动物来参与吧。

老师引领幼儿谈谈自己想请谁来参与°

2.老师引领幼儿研究举行沟通。

师:先请小伴侣想一想你最喜爱，哪个动物？然后请你来跟大

家说一说。

3.交代作画材料。

师:现在请你们来制作自己喜爱,的小动物:教师这里有无数

的

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操作材料:你想用什么办法和材料来制作自己喜爱，的小动物呢？

老师引领幼儿自由地说一说。

4.老师引领幼儿自主挑选自己喜爱，的材料举行制作:老师

巡回举行指导。

三、讲评作品:结束活动。

1.老师协助幼儿出示自己的作品。

师:看:这些都是我们小伴侣自己制作的动物:我们一起来看

一看吧。

老师将幼儿的作品出示出来:请个别幼儿再集风光前举行沟

通。2.老师播放音乐：引领幼儿和小动物跳舞。

师:音乐会马上就要开头了:让我们和最喜爱,的小动物一起

跳舞吧。

活动反思：

动物是幼儿十分喜爱，的:所以今日的活动孩子们十分投入：

一些孩子的作品有创意:表现精彩:全班孩子总体的在绘画的操

作方面能力都有所长进:只是到最后的嬉戏时光:有的孩子比较

焦急;所以涂色方面有的粗糙:我也举行了相关的讲解指导。从

这次的操作中:我发觉两大弱点:一是孩子们对于自主的举行美

术创作活动缺乏阅历和能力;二是材料不够丰盛:将在以后日常

的区域活动中增强创作的内容:提供应孩子们更多的操作材料：

引领他们自由创作:增加这方面的阅历和能力。

4、大班美术活动教案:水生动物教案（附教学反思）

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活动目标：

1、利用探究活动：了解各种不同的水生动物。2、引

领幼儿懂体贴、庇护水生动物的情操:懂得保持水的清洁

的情感。

3、试试用美工的方式表现水生动物的主要特征。4、

培养幼儿动手操作的能力:并能按照所观看到得现象大胆地

在伙伴之间沟通。

5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。

活动预备：

老师:PPT（水生动物）、哭泣的鱼:有死鱼的污水图片、污

水一

盆:污水处理物

幼儿:折、画、泥塑、剪贴等材料

活动过程：

一、谈谈水生动物

1、教师展示鱼和螃蟹:这是什么？它们生活在哪里？

2、引发幼儿说说自己还知道哪些生活在水里的动物3、丰

盛水生动物（观察PPT）

教师介绍不常见的水生动物的名称与特征

介绍一些珍稀的水生动物

如:中华鲍

二、研究:体贴、庇护水生动物

（一）展示

“哭泣的鱼”

1、为什么这条鱼在哭？（幼儿发散研究）

教师引入:要关怀、庇护动物2、我们人类怎样庇护动

物？（幼儿研究:老师小结）

?不要掠杀、猎杀

?不喂动物吃有毒、有害的食物?国家建立了庇护区

?庇护好动物生活的环境

总结:我们要做动物的伴侣等三、庇护水资源

展示一幅污水与死鱼的图问:这些鱼怎么死的？

这些污水是怎么形成的？

水生动物要在什么样的水里生活?2、我们该怎样庇护

水资源

3、演示污水变清水

四、幼儿创作水生动物:布置环境“水生动物”

1、幼儿分成四组“折、画、泥塑、剪贴”等方式创作制作

水生

动物

2、将作品布置在墙面

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“水生动物”

活动反思：

活动中注意了激活幼儿体贴、庇护动物的情感:并促使幼儿

有庇护水资源:给水生动物一个美妙的生活环境的意识。

一.活动中丰盛了多种水生动物

幼儿对水生动物有一定的熟悉:从他们的语言中表现:孩子

们对一些水生动物的特征有所了解。

在进一步丰盛水生动物中:我着重介绍了一些不常见的动物:

如:荧火就:盲鳗等:并对一些有详细特征的动物举行了介绍：如：

河豚有毒:但他有止痛的功效；

又如中华隔是国家一级庇护动物。

这些方面丰盛了幼儿对水生动物的熟悉。

二，激活幼儿体贴、庇护动物的情感

从小鱼的哭声与死鱼、污水三方面层层入手:逐步激起了幼

儿要关怀爱惜动物：以及庇护动物生活的环境。孩子们想了许多

的方法。如；

a：人类不要乱扔垃圾

b：人类不要捕杀小动物

c：工厂里的废水不要排入大海、河流等。

三,多种不同的美工形式表现水生动物

5、大班美术动物的脸教案反思

教学目标：

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1、学问与技能目标

利用本课的学习：了解中国传统绘画的基本特征和表现形式:

初步学习中国画的笔法、技法等基本办法:体悟中国画用墨、用

色及用水的特点。能够运用中国画的形式表现动物脸部特征。

2、过程与办法目标

在用中国画表现动物的脸的过程中培养同学仔细细微的观

看力、表现力和画面的组织能力:利用对脸部的动作、神态的细

致刻画:学会运用中国画的技法表现动物的脸:能将动物的脸举

行夸张、再现;能够自主探究绘画创作。

3、情感态度与价值观目标

在笔墨情趣中感触中国画的魅力:激活同学创作的热烈:力口

深同学对中国绘画的热爱之情。培养同学自主探索的精神:培养

同学形成与动物、人与自然和睦:平等进展的意识。

教学重点：

试试用中国画的形式来表现动物脸部的动作、神态、表

情°教学难点：

对动物脸部特征动作、神态主要特点的合理掌握。

教学预备:多媒体课件:笔墨纸砚等绘画工具。

教学过程：

（一）、情境导入、引入课题：

兴趣的开头是胜利的一半:爱好是学习最好的教师。因此在

这一环节:我将以“猜谜语”的方式导入新课:“远看像只猫:近看

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是只鸟:晚上捉老鼠:天亮睡大觉、以谜语引起同学的爱好:充

分调动他们的学习爱好:为之后的学习打下良好的基础。

（二）、引领分析、示范讲解

在这一环节主要是赏范画、谈构思:沟通研究:解决重点。

1.首先组织同学观赏黄永玉的作品一一猫头鹰:引领同学仔细观

看猫头鹰的脸部特征:并思量：

采纳什么形式来举行创作:他是用什么技法去体现猫头鹰脸

部特征的？

引领同学观看分析猫头鹰的动作、神态:体味名家创作的形

式:并组织同学到讲台上举行对猫头鹰的特征举行分析总结:从

而加深理解和体味6

2,采纳多媒体的形式出示不同动物的脸部特征:如小猫咪、

小狗、猴子、大象、老虎等等。并请同学总结回答：

各种动物的脸部有什么独有些特征？如何运用中国画的形

式来举行创作？

如小猫咪有大大的眼睛、长长的胡须:，大象长长的鼻子、

大大的耳朵,:老虎头上的“王"字等:可以采纳中国画中干笔浓墨

皴擦点染的形式来表现动物的脸:引领同学按照H示的图片来思

量总结动物脸部的特征:总结如何运用中国画创作出自己喜爱，

的动物的脸:为接下来的创作做好铺垫6

最后老师举行课堂示范:示范小猫脸部特征:步骤如下：

1、用毛笔中锋蘸墨容易勾画出猫儿脸部的造型；

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2、用侧锋蘸清水把脸部染湿:稍干后涂色:或直接用色染脸:

画出大大的眼睛；

3、用焦墨刻画出小猫的胡须:注重控制用笔的力度。利用

这一环节来突破本节课的重难点。

（三）同学练习、老师指导

引领同学用创新的思维方式结合现实生活中动物的脸的特

征:挑选自己喜爱，的绘画材料:用中国画的技法画出一张动物的

脸:并注重脸部表情也正的刻画。并鼓舞同学对7脸部造型举行

大胆创新。（四）出示评价、沟通共享

练习完成后收集全班同学作品:在出示区举行出示:师生共

同观赏：以同学自评、分组互评的方式:谈自己在作画过程中的

收获体味。然后全班同学举行投票选出较为优秀的作品:再由优

秀作品对共享自己的创作收获:最后老师对囱囤学习创作过程举

行总结评价:并按照同学的状况赋予绝对和表扬。

（五）课堂小结、拓展延长

在课堂结束:绝对同学在课程中的表现:运用拓展延长对本

节课程举行总结;鼓舞同学在课后留心观看身边的小动物;呼吁

大家共同庇护动物:庇护环境:这样既能提升同学对日常生活的

观看与表现能力:又促进了学生们对大自然的热爱:从而引领同

学感触生活中的美:提升他们的审美情趣。

板书设计：

动物的脸

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小猫？大眼睛、长胡须：

大象？长鼻子、大耳朵，：

老虎？头上“王”字。

活动反思：

首先借助图片《动物世界》来吸引幼儿的注重力:激活幼儿

学习的爱好。然后通过猜谜嬉戏:使幼儿故意了解不同动物的脸

部特征……利用种种手段:变枯燥的技法教学为形式多样的趣味

活动:培养了幼儿学习画画的爱好。

引领幼儿按照阅历和观看:了解动物脸部的外形特征:在固

定的外形上举行添画。考虑到幼儿对技法步骤不甚了解的状况:

我在黑板上举行了演示:为了防止幼儿看不清晰的现象发生:示

范环节我特意用比幼儿用的画纸大一倍的宣纸演示了画动物的

脸的过程6经过几个环节的教学:幼儿把握了重点:突破了难

点。

回顾全课:幼儿在观赏、观看:动手、动脑中体悟了学画画

的乐趣:享受了自主探索：自我表现的欢乐:提升了幼儿的审美情

趣:受到了传统文化的熏陶。不足之处:若是能再多给幼儿制造

些动手实践的机会:画出更多动物的脸:幼儿对画画的技法熟悉

就会更深刻一些;假如再为幼儿多创设一些自主探索与互助学习

的教学氛围:对幼儿自主学习和合作学习能力的培养将更有好

处。

6、大班美术奇特的动物教案反思

活动目标：

1、观赏范例:巩固学习用容易的图形画出动物的基本形象:

感

18

知动物的基本结构特征。

2、探究用延续的点、线、圈以及小图案装点动物的身体

和四肢。3、在创作过程中:感知体悟线描装点特有些民间

风格。4、对方形、圆形:线条等涂鸦感爱好:并试试大胆添

画:能大胆表达自己的主意。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质°

活动预备：

幼儿用书人手一册。黑板、粉笔。

活动过程：

一、观赏《奇特的动物》：感知动物装点画。

——引领幼儿观看幼儿用书上的画面:感知动物装点

画。一一老师:你看见了哪些动物？这些动物有哪几部分组

成？这些动物的身上有什么？是什么样子的？

一一老师:你喜爱，哪个动物？为什么？

二、探究如何装点动物。

——老师在黑板上面一个幼儿喜爱，的动物:清楚地再现动

物的基本形状特征（头一一身体一一四肢）。

——引发幼儿按照范例动物身上的图案:用廷续的短线、曲

线、圆圈、图案等装点图案装点黑板上的动物形象。

老师对幼儿的装点举行评价。

三、幼儿装点绘画活动。

鼓舞幼儿画出自己喜爱，的动物:老师对个别幼儿举行指导：

协

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助幼儿掌握装点的要点。

四、幼儿互相观赏:叙述自己最喜爱,的动物及其缘

由。一一老师从动物的外表形象和装点手法两个方面:评价

幼儿的作品°

——音乐活动《动物猜谜歌》；在欢乐的音乐歌声中;感知

各种动物的形象和特征6

在活动开头:我让幼儿观赏了许多线描画:让幼儿知道他们

的身体和四肢是用延续的点、线、圈以及小图案来装点的。

在评价作品时:重点介绍几幅幼儿的好的作品:让幼儿感知

并体悟装点画特有些民间风格。

活动反思：

在这个幼儿美术活动中:利用观赏一些在纸张或器皿上运用

所提供的花纹、图片举行装点:幼儿初步熟悉了线描画。在线描

装点画《神气的动物》中:幼儿按照均衡、协调美的逻辑:运用

各种颜色和线条:构成千变万化的神气的动物图案。孩子的线描

画很细致;会运用多种线条来装点动物:既培养了幼儿的审美感

和观赏力:又有助于发挥幼儿的观看力、制造力和表现力。幼儿

的奇怪…、想象中:萌动着可贵的创新意识和创新精神:在今后

的美术活动中:我要抓住每一次机会:把它转化成强大的动力:进

展幼儿的制造力。7、大班美术动物的花衣服教案反思

设计意图本次活动设计的灵感源于网络上的一系列手部的

彩绘作品。作品中那灵动、好玩的物象就像生活中一个个精致

的艺术观

20

赏品;不断地在丰盛的颜色和变幻的手形中跳跃出来:吸引着我

们的目光。《动物的花衣服》是大班动物主题中的一个美术活

动。囱囹活动中我一改原教材中平铺直叙的教学手法:紧紧围围

着艺术领域目标中的内涵价值（幼儿园的艺术活动应让孩子们充

分地感触与表述、表现和制造）:巧妙地将手影、彩绘和动物身

上好玩的斑纹有效地链接起来:利用找一找（生活中的动物花衣

服）、比一比（动物花衣服的不同特征）、画一画:猜一猜（孩子手

部造型的创作--动物花衣服）、演一演（我创作的动物）步步推

动、层层深化。让幼儿在轻松愉悦的气氛中观看和比较、表述

与表现:终于碰撞出属于孩子自己的艺术火花:演绎出属于孩子

自己的出色。希翼这种有别于以往美术教学的形式能让孩子喜

爱,:能让他们从中找寻到三者结合后所带来的惊喜和满足:同时

也从中发觉和感触一件事:生活就是艺术:艺术其实就是这么容

易和欢乐。

活动目标

1.初步了解动物花纹的特点。

2,能在变换的手型上添加颜色、线条、花纹等:创作出多变

的动物形象。

3.感触手部造型的美感和创作乐趣，体悟胜利的喜悦。

4•激活幼儿感触不同的艺术美:体悟作画的乐趣。

5.体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣

活动重难点重点：了解动物身上花纹的特点。

难点:能在变换的手型上添加颜色、线条、花纹等:创作出

多

21

变的动物形象。

活动预备1.物质预备:ppt、动物图片、水粉颜料、水粉

笔、抹布、笔筒等。

2.阅历预备:了解一些身上有花纹的动物。

活动过程一、找一找1.今日我们来玩一个”找一找”的嬉戏:

找找动物的花衣服。我们可不是在动物身上找:而是在我们生活

中各种各样的东西上找一找。

2.展示PP「找找都有谁的花衣服。

（逆向的找寻嬉戏不仅激活了幼儿的学习爱好:也使原有孤

立的动物花纹与生活举行了有效地链接:拉近了与孩子之间的距

离。从具象到抽象的ppt展现方式让孩子从易到难:步步推动

式学习。让孩子充分感触到动物与生活创作的关系的同时激起

幼儿对不同动物、不同特点的花纹的关注。）二、比一比1.引

领幼儿观看叙述动物花衣服的不同之处。

?你喜爱，谁的花衣服？为什么？

?它们的花纹有什么不一样？

?同样是条纹的:一样吗？哪里不一样？

2,你还知道哪些动物也有美丽的花衣服？它的花衣服是怎

么样的？小结:动物身上的花衣服都是不同的:有些是一点一

点的:有些是一块一块的:还有些是一条一条的。即使同样是条

纹:它们之间也是有差别的。

（利用引导式的问题:你喜爱,谁的花衣服？为什么？来引领幼

儿

22

观看和比较不同动物的花纹：同时通过拓展和追问的提问方式让

幼儿更为细致地关注到花纹的多样性:在老师进一步的阅历梳理

下;提高和拓展幼儿的思维为接下来的创作环节做好了铺垫。）

三、画一画1.先来猜猜他们用手做了什么？（观赏手部彩绘作

品）2.请你用一只手试一试:变一变（幼儿相互做手影:变一变、

猜一猜）。

3.猜猜教师用手变了一个什么动物？穿上花衣服后大家能

猜出来吗？

4,幼儿自由创作:并提出作画要求。

（此环节挑选了一些不同手型的彩绘作品:让幼儿在观赏的

同时激活想像:堆积阅历。同时通过幼儿自由变换手型、对老师

自身创作作品的猜想演绎等方式为幼儿搭建学习支架:推进幼儿

举行大胆创作。）四、演一演教师为你们搭建了一个小舞台:请

创作好的小伴侣到前面来演一演:可以让你的好伴侣猜一猜你的

小手变出了一只什么动物？

（小舞台的创设很好地为孩子搭建了自我呈现的平台和提供

了伙伴互相沟通合作中的机会：同时也兼顾了幼儿间的个体差异:

平衡了幼儿间的创作时光差。）五、延长:漂亮的彩绘作品教师

预备了一些人体彩绘的视频:我们一起来观赏吧！

（从局部手部彩绘观赏到整体人体艺术的视觉冲击:使孩子

对回冏艺术创作有个全新的感触:此时的孩子新阅历和艺术情感

得到进一步地升华。）

活动反思

23

同学对这一课题十分的感爱好:他们每个人的衣服都无数：

而且也都喜爱，穿好看的花衣服。所以学起来乐观性很高。他们

仔细听讲:乐观思量:大胆创新。在本节课上他们了解至U：纸是一

种造型媒材:可用基本形组合衣服的办法。并初步试试设计、制

作衣服:学会一两种制作办法。利用造型活动:同学在合作中增

加了解决问题的意识:知道变废为宝、珍惜自然资源的道理。并

胜利的制作出了一至二件有特点的衣服。但值得反思的是有些

同学制作的程序性较差:在制作过程中有的手忙脚乱:卫生习惯

也不是很好:需要一个较长时光的培养。

8、大班美术活动好玩的动物面具教案反思

活动目标：

1.激活幼儿对制作动物面具的爱好，体悟参加化妆舞会的欢

乐。2.利用观赏:进展幼儿的制造力、动手能力以及对音乐

的表现力。

3.引领幼儿抓住动物的主要特征用多种装点办法:借助各种

材料制作动物面具。

4,引领幼儿能用辅助材料丰盛作品:培养他们大胆创新能

力。5,会用它们大胆地举行艺术表现与制造:喜爱,装点。

活动预备：

L学问预备:了解各种小动物的脸部基本特。

2.物质预备：（1）范例面具:现成的卡通面具:录音机及“动物

狂欢节”音乐磁带、课件、教杆。（2）白板、胶带、纸盘、废旧

物品

24

（皱纹纸毛发、毛线、彩纸、亮片、钮扣、鸡毛等）。

3.重点分析;引发幼儿运用多种装点办法借助废旧材料制作

动物面具。

难点分析:引领幼儿抓住动物的主要特征举行制造性表现。

活动过程：

一,、导入

L通过玩具面具:引起爱好「小伴侣:咱们来玩个“变变变”

嬉戏好不好？〃咕噜咕噜变:变个小鸟飞呀飞;咕噌咕噜变:变个

玩具是什么？它们怎么玩？奥:戴在脸上的就叫面具。你知道这

些面具是用来干什么的呢？〃

2.通过课件了解面具:“其实面具是一种民间艺术：已经在民

间流传了很久很久。人们用自己的才智和双手:制造出了许许多

多颜色艳丽、夸张好玩的面具:在庆祝自己节日尤其是万圣节、

圣诞节的时候为了营造狂欢的气氛:人们就戴上面具办起了化妆

舞会。奥秘夸张的面具、热烈奔放的舞蹈把节日的气氛推向了

高峰:你们看:这些带着面具跳舞的人们快不欢乐？那你们想不想

参与这样喧闹的化妆舞会？那咱们就来作动物面具:饰演小动物:

开一个化妆舞会:你们说好不好？〃

二、绽开

1.观察范样:分析动物的不同特征:“每一个小动物都有自己

的特征:猜猜看:它们是谁？你怎么猜出来的？本来长耳朵是小兔

子的特征:黑眼圈、圆耳朵是能猫的特征……到底猜得对不对

呢？（展

25

示展板）这是什么？

2.示范制作公鸡的面具（白板上）:“齐教师给你们做个大公

鸡:快想一下应当表现它的什么特征？红色的鸡冠:什么材料作的？

把双面胶撕下来:将撕下来的纸片放进筐里;尖尖的嘴巴:这是用

什么材料？美丽的大尾巴:插上鸡毛:用一道双面胶把他们都粘住：

喔喔喔一一一个美丽的大公鸡面具就做好了：美丽吗？你想不想

做？你还喜爱，做什么动物面具？小伴侣的主意可真好:那咱们就

来比一比:看谁做的动物面最好玩:最能吸引别人的注重:好不好？

开头做吧!〃3,幼儿制作;老师巡回指导;鼓舞幼儿相互沟

通、协助。4.观赏、评价。

“小伴侣快来看:这个小伴侣作的面具多美丽呀!你能大声地

给小伴侣介绍一下你做的是什么面具吗？你们都做好了吗？快戴

上面具站到前面来:让大家看谁做的最好玩？你做的什么？谁还

做的是公鸡？大公鸡快喔喔啼!谁还做的是老虎？快学一学老虎？

你和小同伴之间相互说一说。”

5.化妆舞会：

（1）观赏老师舞蹈:“好:下面我请小伴侣分离去拿一样乐器：

站到线上。预备好了吗？我宣布动物化妆舞会现在开头！谁先出

场呢？小伴侣数到十:看看是谁先出场？（老师化妆孔雀出场）你想

不想看小孔雀怎么跳舞？小伴侣跟着音乐伴奏好不好？（老师舞

蹈“孔雀舞”）〃小伴侣再数5下:看下一个出场的是谁？〃（老师

舞蹈“狮王”）（2）“接下来就看你们的了:好:全部的小动物

们找一个舞伴跳起

26

来吧!一一拉起手来:围成一个大圆圈跳起来一一搭起肩膀跳

舞！〃三、延长：

“小伴侣:你们开不愉快？我们出去邀请更多的小伴侣来参与

好不好？〃在《兔子舞》音乐中狂欢舞蹈结束。

活动反思：

艺术活动是一种情感制造性的活动:在囱囹过程中:我一切

从孩子的爱好和需要动身:给他们一个想象的空间、一个操作的

平台、一个制造的契机。我为孩子们预备的全部材料都是适合

多样性挑选和探究的:丰盛多样的材料给孩子们的制造活动带来

无限的想象与乐趣:孩子们也极富创意：比如一个孩子用化妆品

瓶子做小猪拱起的鼻子:既稚拙可爱又生动形象。在这次活动中:

孩子们享受制造和表现欢乐。

本次活动:孩子们很感爱好:参加的乐观性较高:都想亲自制

作动物面具:只是个别孩子的操作能力较差:在伙伴和教师的协

助下方才制作好面具。

9、大班美术活动森林里的小动物教案反思

活动目标：

1、初步学会看折纸步骤图示折出自己喜爱，的动物。

2、巩固对边折、对角折、向外反折等折叠办法的把握。

3、培养动手动脑能力和耐心仔细工作的态度。

4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

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活动预备：

1、阅历预备：已学会看折纸步骤图示折叠容易的鱼、鸟等

小动物。

2、物资预备:森林背景图、事先把折纸步骤图布置在活动

室的周围、PPT课件、音乐、彩色手工纸、双面胶等

活动过程：

1、“森林狂欢节”活动开幕引入:激活幼儿活动的爱好。

2、以“寻觅小动物”的方式观察折纸步骤图:引领幼儿正确看图

折纸的办法。

3、展示材料:提出要求。，介绍活动材料:并提出要求。

4、幼儿动手折纸:老师巡回指导。

5、观赏伙伴作品:结束活动。

活动延长：

区域活动:将美工纸投放到美工区让幼儿继续折小动物。家

园共育:请幼儿回家后和爸爸妈妈一起看着折纸步骤图折叠自己

喜爱，的动物。

活动反思：

动物是幼儿十分喜爱，的;所以今日的活动孩子们十分投入：

一些孩子的作品有创意:表现精彩。利用折纸活动可以满足幼儿

生理和心理进展的需要:它不仅给孩子带来了直接的情感体悟和

视觉享受:增加了孩子活动的趣味性:充分调动幼儿思维能力：同

时也带给了孩子极大的乐趣。

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10、大班美术活动小动物的运动鞋教案反思

活动目标：

1.结合动物的生活习性:为自己喜爱，的小动物设计不同风

格的新鞋:享受艺术活动的乐趣。

2,培养幼儿的观看、审美、制造能力。

3.试试运用左右对祢的办法举行装点:表现自己的风格特

色。4.会用它们大胆地举行艺术表现与制造:喜爱,装点。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1.学问预备：了解小动物的生活习性。

2.物质预备：自制课件、磁带、幼儿绘画工具、背景图片。

活动重难点：

重点:结合动物的生活习性:为自己喜爱，的小动物设计不同

风格的新鞋；

难点:试试运用左右对称的办法举行装点:表现自己的风格

特色。

活动过程:

一，、导入:

L故事导入:“小伴侣:你瞧!森林里真喧闹:本来是要召开动

物运动会啦:让我们掌声欢迎运动员入场:你看都有谁参与？小动

物们都会穿上美丽的运动鞋参与竞赛:可是一不当心他们将鞋子

混在了一起:这可怎么办？正值大家发愁的时候:小松鼠脑筋一转:

想了

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想说:“我的鞋上有我做的记号:记号就是我最爱吃松子。“，所以

小松鼠很快就穿上了自己的运动鞋。大家都赞扬小松鼠做记号

的办法真好。”

二、绽开：

L展示课件:引领幼儿观看、研究：

（1）“为什么惟独小松鼠找到了自己的运动鞋:它的鞋上有

什么记号？（展示课件:点击小松鼠:浮现“松子”花样）本来是松子:

大家都知道惟独小松鼠爱吃松子:所以有松子的鞋子就是小松鼠

的。我们看看这些松子是怎样排队的。

（2）你能帮小兔子找到它的鞋子吗？有萝卜图案的是小兔子

的。好:找到一只。（点击1只）咦:惊奇了：怎么还有2只鞋子都

有萝卜图案？到底这其中的哪一只鞋子是小兔子的？是这一只吗？

不是:这两只鞋子都是穿在一只脚上的:是这一只吗？对了！惟独

这两只才是穿在左脚和右脚的。（对:鞋子应当是左右对称的。）

什么叫左右对称呢？左右对称就是图案一样:方向不同:一个图案

向左:一个图案向右。（操作课件:左右对称的鞋子放在一起）

（3）〃你能帮小猴子找到鞋子吗？〃（回到主页面:点击有桃

子的鞋）〃小猴子的鞋应当有什么记号？"〃除了桃子图案:小猴

子想让自己的鞋子与众不同:更美丽:因此它又装点了许多好看

的花纹:这些花纹有什么特征？有线条装点、菱形装点、花边装

点、蝴蝶结等。美丽吗？这下小猴子的运动鞋更和大家混不了

了。这个方法好不好？〃（4）展示白板、小动物:“还有许多

动物因找不到运动鞋而不能

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参与运动会:小伴侣咱们协助这些小动物:为它设计新鞋好不好？

选一个你喜爱，的小动物:按小动物的生活习性在鞋上画出相关

图案:你想协助谁？设计什么样的图案？（幼儿研究）”

“咱们用左右对称的办法举行装点:可以用左边、右边同步

绘画的方式画出左右对称:也可以先画出一边的图案:另一边比

着画方向不同的图案。这两种办法都行:看谁装点得最适合这个

小动物:小动物最喜爱,:好不好？〃

2.幼儿作画：引领幼儿大胆创作:老师指导。

三、延长活动：

L互评:假如你是小兔子:你喜爱,谁的运动鞋？（准时介绍主

意神奇、颜色艳丽、有创意的的作品。）

2.延长:生活装点秀:“小动物的鞋子太多了：已经穿不了这

么多:剩下的鞋子怎么办呢？你看:（展示露露瓶子）变成什么了？

好看吗？〃〃其实我们生活中有许美的事物:只要我们用眼睛发

觉美:用小手制造美:就能把我们的生活装点的五彩缤纷。现在

我们把剩下的鞋子装点装扮起来好不好？〃布置艺术博览架:请

幼儿用鞋样装点成花瓶、笔筒、手机座、遥控座等:用自己设计

美的事物装点装扮生活。

活动反思：

囱冏活动体现了以幼儿为主体:活动中从头到尾始终鼓舞幼

儿大胆表述自己的主意、意见:此活动还预备了丰盛的材料:如：

各种不同的纸、小饰品、笔:幼儿可以按照自己的爱好和需要自

由挑

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选:满足了幼儿的表现需要和爱好。

11、大班美术线描画一一神气的动物教案反思

活动目标：

1、观赏范例:巩固学习用容易的图形画出动物的基本形象;

感知动物的基本结构特征。

2、探究用延续的点、线、圈以及小图案装点动物的身体

和四肢。3、在创作过程中:感知体悟线描画特有些民间风

格。

活动预备:

1、幼儿用书人手一册。

2、黑板、粉笔。

活动过程

1s观赏《奇特的动物》：感知动物装点画6

-引领幼儿观看幼儿用书上的画面:感知动物装点画。

•老师:你看见了哪些动物？这些动物有哪几部分组成？这些

动物的身上有什么？是什么样子的？

■老师:你喜爱，哪个动物？为什么？

2、探究如何装点动物。

-老师在黑板上画一个幼儿喜爱,的动物:清楚地再现动物的

基本形状特征（头-身体■四肢）

-引发幼儿按照范例动物身上的图案:用延续的短线、曲

线、圆圈、图案等装点图案装点黑板上的动物形象。

-老师对幼儿的装点举行评价。

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3、幼儿装点绘画活动。

--鼓舞幼儿画出自己喜爱，的动物:老师对个别幼儿举行指

导:协助幼儿掌握装点的要点。

4、幼儿互相观赏:叙述及最喜爱，的动物及其缘由。

■老师从动物的外表形象和装点手法两个方面:评价幼儿的

作品。•音乐活动《动物猜谜歌》：在欢乐的音乐歌声中:感

知各种动物的形象和特征。

活动反思：

在这个幼儿美术活动中:利用观赏一些在纸张或器皿上运用

所提供的花纹、图片举行装点:幼儿初步熟悉了线描画。在线描

装点画《神气的动物》中:幼儿按照均衡、协调美的逻辑:运用

各种颜色和线条:构成千变万化的神气的动物图案。孩子的线描

画很细致:会运用多种线条来装点动物:既培养了幼儿的审美感

和观赏力:又有助于发挥幼儿的观看力、制造力和表现力。幼儿

的奇怪…、想象中;萌动着可贵的创新意识和创新精神;在今后

的美术活动中:我要抓住每一次机会:把它转化成强大的动力:进

展幼儿的制造力。12、大班美术活动创意手臂画-好玩的动物

教案反思

活动背景：

本次活动设计的灵感来源于一次户外活动:那天:天气晴

朗、阳明亮媚:孩子们三三两两在场地上一起做“踩影子”嬉戏：

个别孩子玩得有点热了:就拾起了袖子管:这时杨轶凡小伴侣高

举着手臂向我喊道:“教师:快看:我的蛇在游动!〃我扭头一看:真

的!他

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的手臂在不停的扭动着:真像一条蛇!于是我就想何不让全部的

孩子都来做一回手臂上的动物:体悟一下在手臂上作画的感觉。

活动目标：

1、能在自己的手臂上大胆地制造:画出与众不同的的动物

形象:进展幼儿的想象力和制造力。

2、体悟美术创作给自己带来的美感和欢乐感。

3、会用它们大胆地举行艺术表现与制造:喜爱,装点。

4、培养幼儿的观看、操作、表述能力:提升幼儿的审美情趣及

创新意识。

5、激活幼儿喜爱，画、情愿的画的活动爱好。

活动预备：

1、各色水粉颜料、排笔、抹布、积木、小树枝、彩纸、

2、花纹图案。

活动过程：

1、谈话导入：引起爱好。

师:动物王国要进行选美大赛:你们看:谁来参赛了？（师用手

臂作孔雀状）

幼:是孔雀。

师:这回又是谁来了？（师作蛇状）

幼:是一条蛇。

师:这蛇还有一条长长的舌头:你们看:蛇吐着长长的舌头说

“我也来参与竞赛

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（师任意地取一张纸条剪成“舌头”状:而后把纸条粘贴在手

中做舌头）活动的开头是以动物王国进行选美赛为切入口：引起

幼儿对用手创作动物形象的爱好:教师很任意地选用辅助材料来

完美动物造型:为下一环节的迁移应用作了很好的铺垫。

2、玩一玩:变一变:引领幼儿探究。

师:请你也来请一位动物伴侣:先把左手的衣袖管摺起:露出

手臂:然后在桌子上找一样东西:放在手中:看看像什么？再看看

边上的小伴侣做的是什么动物:和他说上几句静静话6

幼儿自由挑选材料:试试用手臂做各种动物咱由沟通。

师:请哪个小伴侣来介绍一下你请的是什么动物？用了什么材料？

幼;我用积木做了牛的角。

幼;我用小树枝做了梅花鹿的角。第一次操作要求详细明白：

幼儿操作活动时：既有伙伴间的自由沟通:也有集体沟通。自己

动手创作动物形象令他们弥漫了奇怪…:也为他们充分绽开想象

营造了宽裕、开心的心理氛围:在玩乐中幼儿既动手:又动口动

脑:有效进展了制造想象能力及动手能力。

3、看一看、比一比;协助幼儿把握图案Q

师:小伴侣的手可真能干:请出了这么多可爱的小动物:可是

他们没有美丽的衣服怎么去参与竞赛。来:我们来为这些小动物

穿上合适的美丽衣服？（师展示粘贴成圆桶状的图案）

师:这种花纹谁最适合穿？

幼:我觉得奶牛穿最合适。

35

幼:这种花纹是长颈鹿穿的。我不举行常规的示范演示:而

是有目的地展示粘贴成圆桶状的动物图案:解决了幼儿如何在手

臂上作画的难点:使幼儿明了在手臂作画时应转动着手臂来作画

4、提出作画要求。

师:那请你就给你喜爱，的动物穿上漂亮的衣服:用笔的时候

要注重:先用粉笔在手臂上画上花纹:然后用排笔蘸上颜料:涂抹

在手臂上:把囱囹手臂都涂满:颜料不要蘸得太多:否则颜料就流

下来:假如流了下来:就用抹布擦掉。先用淡色的颜料画:最后用

深色的颜料。画好花纹后:就把你的小动物的眼睛、角装上:看

一看比一比谁请来的动物最漂亮6

5、幼儿创作:老师巡回指导。

鼓舞幼儿自己挑选、变化手臂:大胆作画。协助个别幼儿完

成作品：并合理使用颜料。

6、作品讲评：

师:请先完成的小伴侣来到竞赛现场:和你的动物好伴侣说

说静静话。说一说:你请的动物伴侣是谁？你给它穿上了什么样

的衣服？幼:我请的动物伴侣是长颈鹿:我帮它穿上了橙黄色

的衣服。幼:我请的动物伴侣是蛇:我给它穿上了五颜六色

的衣服。师:那就请各位选手入场:竞赛马上开头。

（挑选几位幼儿在音乐伴奏下走起猫步）看似容易的活动环

节:使囱囹活动达到了高峰:不仅巧妙地出示了幼儿的创作作品：

而且体悟到了美术创作给自己带来的美感和欢乐感。

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师:请下面的评委说一说“你觉得哪个动物的衣服最美丽？〃

师:你们为动物设计的衣服可真美丽:评委们认为都可以得到奖

杯:请你们来领取奖杯。

活动反思：

本次活动老师突破了传统美术活动的框架:通过幼儿身体的

一小部分（手臂）来作画:激活了幼儿创作欲望:使活动内容和绘

画载体巧妙地结合起来。活动中老师赋予幼儿充分的活动自由:

在活动中幼儿自由挑选作画内容咱由挑选各种材料运用各种颜

料搭配、组合:按自己的意愿作画:体现出活动环境的自由性。

我没有举行常规的示范演示:而是有目的地展示粘贴成圆桶状的

动物图案:解决了幼儿如何在手僧上作画的难点:使幼儿明了在

手臂作画时应转动着手臂来作画。我在“教”的过程中只是赋予

了适当的点拨与引发:充分让幼儿发挥自己的想象空间:制造性

地完成绘画作品。大概作品不是十分完善;这还需要在今后的活

动中多让幼儿试试、练习。13、大班美术水生动物教案反思

活动目标:

1、利用探究活动：了解各种不同的水生动物。

2、引领幼儿懂体贴、庇护水生动物的情操:懂得保持水的

清洁的情感。

3、试试用美工的方式表现水生动物的主要特征。

4、培养幼儿动手操作的能力:并能按照所观看到得现象大

胆地在伙伴之间沟通。

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5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备:

老师:PPT（水生动物）、哭泣的鱼:有死鱼的污水图片、污

水一

盆:污水处理物

幼儿:折、画、泥塑、剪贴等材料

活动过程：

一、谈谈水生动物

1、教师展示鱼和螃蟹:这是什么？它们生活在哪里？

2、引发幼儿说说自己还知道哪些生活在水里的动物

3、丰盛水生动物（观察PPT）

教师介绍不常见的水生动物的名称与特征介绍一些珍

稀的水生动物

如:中华鲍

二、研究:体贴、庇护水生动物

（一）展示

“哭泣的鱼”

1、为什么这条鱼在哭？（幼儿发散研究）教师引入:要关

怀、庇护动物

2、我们人类怎样庇护动物？

（幼儿研究:老师小结）

?不要掠杀、猎杀

?不喂动物吃有毒、有害的食物

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?国家建立了庇护区

?庇护好动物生活的环境

总结:我们要做动物的伴侣等

三、庇护水资源

1、展示一幅污水与死鱼的图

问：这些鱼怎么死的？

这些污水是怎么形成的？

水生动物要在什么样的水里生活？

2、我们该怎样庇护水资源

3、演示污水变清水

四、幼儿创作水生动物:（文.章出自幼儿园学习网教.案网）

布置环境

“水生动物”

1、幼儿分成四组“折、画、泥塑、剪贴”等方式创作制作

水生动物

2、将作品布置在墙面

“水生动物”

活动反思：

活动中注意了激活幼儿体贴、庇护动物的情感:并促使幼儿

有庇护水资源:给水生动物一个美妙的生活环境的意识。一

活动中丰盛了多种水生动物

幼儿对水生动物有一定的熟悉:从他们的语言中表现:孩子

们

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对一些水生动物的特征有所了解。

在进一步丰盛水生动物中:我着重介绍了一些不常见的动物:

如:荧火就:盲鳗等:并对一些有详细特征的动物举行了介绍：如：

河豚有毒:但他有止痛的功效；

又如中华酶是国家一级庇护动物。

这些方面丰盛了幼儿对水生动物的熟悉。

二,激活幼儿体贴、庇护动物的情感

从小鱼的哭声与死鱼、污水三方面层层入手:逐步激起了幼

儿要关怀爱惜动物:以及庇护动物生活的环境。孩子们想了许多

的方法。如：

a：人类不要乱扔垃圾

b：人类不要捕杀小动物

c：工厂里的废水不要排入大海、河流等。

三,多种不同的美工形式表现水生动物

14、大班美术可爱的动物教案反思

活动名称:可爱的动物

活动目标：

L试试挑选自己喜爱，的绘画工具大胆作画。

2,情愿用肢体动作、符号等表现自己喜爱，的动物的走路姿

态。3.情愿观赏散文:感知散文语言的柔美:风趣。

4,初步理解故事情节:理解故事中语言的重复性特点。

活动预备：

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画有躲藏动物的图片、颜料桶若干、排笔、记录卡等

活动过程：

一.在情境中请出动物

1猜你猜一猜今日会有哪些动物来和我们一起做嬉戏？（幼

儿自由猜想）

2这儿有颜料和笔:等会儿你可以选自己喜爱，的色彩找和

桶上相同标记的画纸涂色把小动物请出来。记住图的时候笔要

在桶边轻轻的舔一舔:那涂色应当怎么涂？（顺着一个方向:从上

到下）3你请出的动物是谁？去看一看其他小伴侣请出了哪

些动物？二.说说学学做做

1我们来看看有谁来了:来了几个？（加以统计记录）

2你知道这些动物是怎样来的？请你来学一学它走路的样

子。（请个别幼儿示范:集体学样）

三,试试运用符号记录动物的走路动作。

1刚才我们学了小动物走路的样子:你们真棒:学的真像。

我们会不会把这些小动物走路的样子画下来呢？

2桌上有记号笔、水笔、蜡笔、棉签等:你想用什么就用什

么画：画好以后贴在小动物的旁边。

四.沟通研究

1请个别幼儿介绍自己画的符号的。谁来介绍一下你画的

代表什么意思？（准时鼓舞幼儿）

2这些小动物夸我们很聪慧;它们想和我们一起做嬉戏:我

们

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也来学自己喜爱，的动物走到教室里和它们一起做嬉戏。

设计思路：

在主题活动《可爱的小动物》中:孩子们利月活动了解了常

见动物:并对常见动物行走的姿态产生了深厚的爱好。小班幼儿

已经具有了运用肢体动作仿照他们爱慕动物的动作特征:能初步

的感知到运动节律的变化的能力:因此在日常生活中他们时而仿

照小猫轻轻走的动作:时而仿照小兔蹦蹦跳跳的行走。

小班孩子已经能用各种感官主动感知周围事物的特征：比较

事物的异同;并开头发觉事物之间的关系;包括符号与动作之间

的微妙的关系。每个幼儿都会用自己的表述方式、弥漫稚气的

“语言”来表述自己的理解:幼儿的表述符号如同一个个千姿百态

的万花筒:展现在我们面前的是他们用自己语言表述的对事物的

理解:用自己的方式表述探究的轨迹。让孩子运月自己喜爱，的

方式表述感触和体悟:并试试理解他人的表述方式:从而达到相

互提升的方式。提供丰盛多样的工具材料:能

适合幼儿的爱好、兴趣:满足幼儿不断探究发觉的需要:在

材料的投放上：以多元化为主:这样幼儿就能按照活动内容用自

己喜爱，的方式表现:同时在表现的过程中启发幼儿对材料运用

特性的探究:因此在活动中我投放了记号笔、蜡笔、水彩笔、棉

签等不同的绘画工具:让孩子有较多的挑选余地挑选自己喜爱，

的绘画工具举行表现。在活动过程中:幼儿可以月自己的方式来

感知、熟悉、表述、表现:大胆想象:因此我想让孩子在运用美

术阅历大胆的表现的过

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程中:萌发爱好:体悟探究的爱好:学习的过程对幼儿来说才变得

真正故意义。

教学反思：

孩子们学习乐观性高。但在开头作画时:相当一部分孩子不

敢下笔:在教师的鼓舞和引导后才纷纷动笔画。分析缘由:平常

熬炼机会不足:缺乏自信念所致:大家认为:活动时光太长:在这

次活动中：老师的活动程序清楚有序:过程生动、好玩:办法得

当。富于引发性、探索性:更重要的是老师的教态、语言、语气

始终弥漫感染力:深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加

到活动中：因此:囱囹活动过程气氛活跃:效果抱负。

15、大班美术动物头饰教案反思

一、，活动目标

1,学习选用园形体的废旧材料:制作自己爱慕的动物头饰：

体现材料使用的多元化:并渗透循环再造的环保意识教导。

2.利用用园的形体两成各款可爱的动物头饰:提升对造型美

的感觉力、想象力和动物操作能力:从胜利的喜悦中培养自信。

3,学习客观的评价自己或别人的作品:从而获得开心的心情体

悟。

4.培养幼儿耐心完成任务的习惯:享受折纸活动的乐趣。

教学重点:选用园的形体材料构成动物头饰°

教学难点:把握毛线类材料的粘贴固定办法。

二、，活动预备1.发动幼儿收集园形的废旧材料。（纸杯、

碟、

43

碗:厕纸筒:甜筒纸卷:塑料园钮扣:毛绒球:各种不同质料、不同

色彩、不同大小的园形物品）。

2•制作头饰用的长条纸和松紧带:剪刀:各种粘合材料（浆

糊、乳胶、透亮，…,胶纸）:色彩笔;抹布等°

3.投影机和有关资料。

4,设置环境:摆设画有小动物形象的拱门:地面放置8；10

个藤圈:3：4块荷叶形板:吊挂2:3个皮球:布置成小动物幼儿

园。三、，活动过程1,嬉戏进入活动场地老师扮八哥教师:

幼儿扮小动物:听乐曲做律动进入拱门后：引领幼儿观看环境:鼓

舞幼儿使用场地上材料:举行容易嬉戏:从中感知园形、环状、

球等物体的共同特点。

2.进园的联想。

引领幼儿讲出活动中所接触到的园纸板、藤圈、皮球的形

状及共同特征;归纳为都是园的形体。并指出自己饰演的动物中

哪部分是园的°

3.引出课题。

制作一个自己喜爱，的、可爱动物头饰参与动物联欢会。

4.组织幼儿设计计划观看桌上园的形体材料特点:让个别幼儿

讲出自己的制作计划:相互引发。

5,观察投影。

从投影中找出由园构成的动物形象:丰盛信息。

6.解决教学难点。

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协助幼儿归纳说出许多小动物脸上有胡须:选细线粘贴固定:

再示范使用透亮,…，胶纸粘贴等办法。

7.幼儿制作头饰。

观看幼儿选材、结构、装点状况:重点指导粘贴动物胡子的

程序;协助幼儿给头饰钉上松紧带。提议完成制作的幼儿:戴上

头饰:按音乐做律动。

四、，活动评价1.组织幼儿相互欣赏彼此的头饰:请2:3名

幼儿说说谁的头饰最可爱:为什么？

2.指导幼儿欣尝1：2件作品:分析如何选用园的形体构成

好玩而可爱的动物形象:如何搭配颜色更调和:怎样把毛线类材

料粘得更稳:从而感觉园形体的造型美。

3.协助幼儿熟悉动脑动手:能变废为宝:渗透环保意识教

导。4.戴上头饰一起去参与联欢会:结束活动。

活动反思：

在这个幼儿美术活动中:利用观赏一些在纸张或器皿上运用

所提供的花纹、图片举行装点:幼儿初步熟悉了线描画。在线描

装点画《神气的动物》中:幼儿按照均衡、协调美的逻辑:运用

各种颜色和线条:构成千变万化的神气的动物图案。孩子的线描

画很细致:会运用多种线条来装点动物:既培养了幼儿的审美感

和观赏力:又有助于发挥幼儿的观看力、制造力和表现力。幼儿

的奇怪入、想象中:萌动着可贵的创新意识和创新精神:在今后

的美术活动中:我要抓住每一次机会:把它转化成强大的动力:进

展幼儿的制造力。

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16、大班美术活动动物包包教案反思

教材简解

活动的选材主要从幼儿的生活阅历动身:选取身边的废旧材

料：以小动物们去参与聚会而没有包包:请大家为小动物们制作

一个动物包包送给它们:激活幼儿乐意协助别人的情感。在幼儿

对各种小动物认识的基础上:利用他们的双手:通过废旧材料、

举行看图示创作;呈现完成作品的属于自己的那份胜利感;并在

这种乐观的情感中:感触到一个不一样的我一一小手能变废为宝:

变出创意。活动目标

1.能看懂图示:按图示步骤将马夹袋和纸袋制作成包包。

2.能用彩纸、动物头像及多种材料容易装点包面。

3.大胆出示自己制作的包包:体悟胜利的乐趣。

4,培养幼儿动手操作的能力;并能按照所观看到得现象大胆

地在伙伴之间沟通。

5.会用它们大胆地举行艺术表现与制造:喜爱,装点。

活动重难点

活动重点:能看懂图示:根据图示步骤制作包包。

活动难点:能娴熟地运用剪、折、粘贴等技能把包包制作平

整、服帖Q

活动预备

1.每人一个纸袋和一个塑料包装袋。

2•双面胶、剪刀。

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3.纸盘、黑色的纽扣、无纺布袋子、海绵纸、树叶、绒

球、珠片、吸管若干。

4.幼儿对动物头像熟悉的阅历。

活动过程

一、情境导入:激活爱好•（放音乐）

师:小伴侣们:森林里呀要举办一个动物聚会;我们一起去看

一看好吗？走:听着音乐动身吧!（幼儿边拍手边找到空位坐下）

师:森林里真喧闹:瞧!谁来了？（幼儿看出示板说出动物名称）

幼:小兔;大象;小熊。

师:小动物们都来了:它们去参与聚会缺少一个包包:想请我

们小伴侣来帮