PEP小学英语三年级上册Unit5 PartA Let's learn （单元整体课时教学设计）

PEP小学英语三年级上册Unit5PartALet'slearn（单元整体教学设计+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计

PEP小学英语三年级上册Unit5PartALet'slearn，本单元课时数为8课时。单元主题是关于家庭成员的介绍。通过本单元的学习，学生能够听懂、会说、会读关于家庭成员的词汇，如father,mother,brother,sister等，并能够运用这些词汇介绍自己的家庭成员。

一.课标要求

本单元体现了英语核心素养中的语言技能、语言知识、文化意识和学习策略。在语言技能方面，学生需要通过听、说、读、写等途径获取信息，提高口语表达能力和听力理解能力。在语言知识方面，学生需要学习和掌握家庭成员的词汇和基本句型。在文化意识方面，学生通过学习本单元，能够了解和尊重不同文化背景下的家庭观念和家庭成员的称谓。在学习策略方面，学生需要运用有效的学习方法，如观察、模仿、实践等，提高自主学习能力和合作学习能力。

新课标要求通过本单元的学习，培养学生的以下能力和意识：1.能够用英语简单介绍自己的家庭成员，提高口语表达能力；2.能够听懂、会说、会读关于家庭成员的词汇，提高听力理解和词汇运用能力；3.了解和尊重不同文化背景下的家庭观念和家庭成员的称谓，提高文化意识；4.运用有效的学习方法，提高自主学习能力和合作学习能力。

二.单元内容分析

PEP小学英语三年级上册Unit5PartALet'slearn以家庭成员为主题，内容涵盖了家庭成员的词汇和基本句型。本单元共包括八个课时，分别是Lesson1-Lesson8。下面将对每个课时的内容进行详细分析。

Lesson1：本课时主要学习家庭成员的词汇，如father,mother,brother,sister等。学生通过听、说、读、写等方式掌握这些词汇，并能用它们来介绍自己的家庭成员。

Lesson2：本课时继续学习家庭成员的词汇，如grandfather,grandmother,uncle,aunt等。学生通过图片和情景对话，进一步巩固这些词汇，并能够运用它们来描述更多的家庭成员。

Lesson3：本课时主要学习介绍家庭成员的句型，如"Thisismyfather."和"Heisateacher."。学生通过模仿和实践，掌握这些句型的用法，并能够用它们来介绍自己的家庭成员。

Lesson4：本课时继续学习介绍家庭成员的句型，如"Thisismymother."和"Sheisadoctor."。学生通过小组活动和角色扮演，进一步巩固这些句型，并能够用它们来描述更多的家庭成员。

Lesson5：本课时主要通过听力练习，让学生听懂、会说、会读关于家庭成员的词汇和句型。学生通过听故事和回答问题，提高听力理解能力和口语表达能力。

Lesson6：本课时继续通过听力练习，让学生进一步听懂、会说、会读关于家庭成员的词汇和句型。学生通过听对话和完成任务，进一步巩固所学内容，并提高听力理解和口语表达能力。

Lesson7：本课时主要进行家庭作业的布置和讲解。教师通过示范和指导，帮助学生理解作业的要求，并鼓励他们在家中与家人一起练习英语。

Lesson8：本课时进行单元复习和测试。学生通过完成练习题和参与游戏，检验自己对本单元家庭成员的词汇和句型的掌握程度，同时提高口语表达能力和听力理解能力。

三.单元内容框架

PEP小学英语三年级上册Unit5PartALet'slearn的单元内容框架如下：

1.课前准备：通过图片和问题引起学生对家庭成员的兴趣，激发他们的学习动机。

2.Lesson1：学习家庭成员的词汇，如father,mother,brother,sister等。通过图片、情景对话和练习，让学生掌握这些词汇，并能用它们来介绍自己的家庭成员。

3.Lesson2：学习家庭成员的词汇，如grandfather,grandmother,uncle,aunt等。通过图片、情景对话和练习，让学生掌握这些词汇，并能用它们来描述更多的家庭成员。

4.Lesson3：学习介绍家庭成员的句型，如"Thisismyfather."和"Heisateacher."。通过模仿、实践和小组活动，让学生掌握这些句型的用法，并能够用它们来介绍自己的家庭成员。

5.Lesson4：学习介绍家庭成员的句型，如"Thisismymother."和"Sheisadoctor."。通过模仿、实践和角色扮演，让学生掌握这些句型的用法，并能够用它们来描述更多的家庭成员。

6.Lesson5：通过听力练习，让学生听懂、会说、会读关于家庭成员的词汇和句型。通过听故事和回答问题，提高学生的听力理解能力和口语表达能力。

7.Lesson6：通过听力练习，让学生进一步听懂、会说、会读关于家庭成员的词汇和句型。通过听对话和完成任务，进一步巩固所学内容，并提高学生的听力理解和口语表达能力。

8.Lesson7：布置和讲解家庭作业。通过示范和指导，帮助学生理解作业的要求，并鼓励他们在家中与家人一起练习英语。

9.Lesson8：进行单元复习和测试。通过完成练习题和参与游戏，检验学生对本单元家庭成员的词汇和句型的掌握程度，同时提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

四.单元课时分配

PEP小学英语三年级上册Unit5PartALet'slearn的单元课时分配如下：

1.课前准备：0.5课时

2.Lesson1：1课时

3.Lesson2：1课时

4.Lesson3：1课时

5.Lesson4：1课时

6.Lesson5：1课时

7.Lesson6：1课时

8.Lesson7：0.5课时

9.Lesson8：0.5课时

五.单元教学目标

PEP小学英语三年级上册Unit5PartALet'slearn的单元教学目标从以下三个方面进行概述：

1.语言能力

（1）能够听懂、会说、会读关于家庭成员的词汇，如father,mother,brother,sister等。

（2）能够运用所学的词汇和句型介绍自己的家庭成员，提高口语表达能力。

（3）能够听懂、会说、会读关于家庭成员的词汇和句型，提高听力理解和口语表达能力。

（4）能够通过模仿、实践和小组活动，掌握介绍家庭成员的句型，如"Thisismyfather."和"Heisateacher."，提高口语表达能力。

2.思维品质

（1）通过观察、模仿和实践，培养学生的观察力和记忆力。

（2）通过听力练习和回答问题，提高学生的思维敏捷性和逻辑推理能力。

（3）通过小组活动和角色扮演，培养学生的发散性思维和创造性思维。

3.学习能力

（1）通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的学习兴趣和主动性。

（2）通过完成练习题和参与游戏，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

（3）通过家庭作业的布置和讲解，让学生在家中与家人一起练习英语，提高学习效果。

（4）通过单元复习和测试，检验学生对本单元家庭成员的词汇和句型的掌握程度，提高学生的自我评估和反思能力。

第二部分：课时教学设计

以PEP小学英语三年级上册Unit5PartALesson1为例，进行课时教学设计。

一.教学内容分析

Lesson1的教学内容主要涉及家庭成员的词汇，如father,mother,brother,sister等。重点句型为"Thisismyfather."和"Heisateacher."。通过图片、情景对话和练习，让学生掌握这些词汇和句型，并能用它们来介绍自己的家庭成员。

二.学情分析

以PEP小学英语三年级上册Unit5PartALesson1为例，进行学情分析。

1.学生生活经验分析

（1）学生已经有一定的家庭观念和家庭成员的认知，能够理解和描述自己的家庭成员。

（2）学生在生活中已经有了一定的交流和表达经验，能够通过语言介绍自己的家人。

2.学生知识技能的分析

（1）学生已经掌握了基本的英语发音规则和字母拼写规则，能够正确发音和拼写单词。

（2）学生已经具备了一定的听力理解能力，能够听懂简单的英语对话和故事。

（3）学生已经能够运用基本的英语句型进行自我介绍和简单交流。

3.学生思维品质的分析

（1）学生的观察力和记忆力较强，能够通过观察图片和记忆词汇来学习新知识。

（2）学生的逻辑思维和推理能力正在发展，能够通过听力练习和回答问题来提高思维敏捷性。

（3）学生的发散性思维和创造性思维需要进一步培养，通过小组活动和角色扮演来激发学生的创造力和想象力。

三.教学目标

以PEP小学英语三年级上册Unit5PartALesson1为例，进行教学目标概述。

1.知识与技能

（1）学生能够听懂、会说、会读关于家庭成员的词汇，如father,mother,brother,sister等。

（2）学生能够运用所学的词汇和句型介绍自己的家庭成员，提高口语表达能力。

（3）学生能够通过模仿、实践和小组活动，掌握介绍家庭成员的句型，如"Thisismyfather."和"Heisateacher."。

2.过程与方法

（1）通过观察、模仿和实践，培养学生的观察力和记忆力。

（2）通过听力练习和回答问题，提高学生的思维敏捷性和逻辑推理能力。

（3）通过小组活动和角色扮演，培养学生的发散性思维和创造性思维。

3.情感态度和价值观

（1）通过学习家庭成员的词汇和句型，培养学生对家庭的关爱和尊重家庭成员的意识。

（2）通过小组合作和互动交流，培养学生的团队合作精神和互助意识。

（3）通过单元主题的学习，培养学生的家庭观念和人际关系的认知，提高学生的人文素养。

四.教学重点、难点

以PEP小学英语三年级上册Unit5PartALesson1为例，进行教学重点和难点的概述。

1.教学重点

（1）学生能够听懂、会说、会读关于家庭成员的词汇，如father,mother,brother,sister等。

（2）学生能够运用所学的词汇和句型介绍自己的家庭成员，提高口语表达能力。

（3）学生能够通过模仿、实践和小组活动，掌握介绍家庭成员的句型，如"Thisismyfather."和"Heisateacher."。

2.教学难点

（1）学生对家庭成员词汇的准确理解和运用。

（2）学生对句型的正确表达和运用。

（3）学生听力理解能力和口语表达能力的提升。

五.教法、学法设计

以PEP小学英语三年级上册Unit5PartALesson1为例，进行教法和学法设计。

1.教法设计

（1）采用情境教学法，通过图片、情景对话和角色扮演，让学生在实际情境中学习和运用家庭成员的词汇和句型。

（2）采用任务型教学法，通过小组活动和角色扮演，让学生在完成具体任务的过程中，提高口语表达能力和听力理解能力。

（3）采用互动式教学法，通过问答、讨论和小组合作，激发学生的思维和创造力，培养学生的团队合作精神。

2.学法设计

（1）学生通过观察、模仿和实践，掌握家庭成员的词汇和句型。

（2）学生通过听力练习和回答问题，提高听力理解能力和思维敏捷性。

（3）学生通过小组活动和角色扮演，培养团队合作精神和互助意识。

六.教学过程

以PEP小学英语三年级上册Unit5PartALesson1为例，进行教学过程的详细阐述。

1.导入（5分钟）

教师通过提问方式，引导学生思考家庭成员的话题，激发学生对学习内容的兴趣。例如，教师可以问：“Canyoutellmeaboutyourfamily?”然后让学生用中文回答，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）

教师呈现本节课的重点词汇和句型，如father,mother,brother,sister等，以及"Thisismyfather."和"Heisateacher."等句型。可以通过图片、实物或情境对话的方式进行呈现，让学生对词汇和句型有直观的认识。

3.操练（15分钟）

教师学生进行操练，让学生通过模仿、重复、替换等方式，熟悉和掌握词汇和句型的用法。可以采用小组活动、角色扮演等形式，让学生在实际情境中运用所学内容。

4.巩固（10分钟）

教师通过各种练习，如填空、连线、选择题等，帮助学生巩固所学内容。同时，教师可以鼓励学生相互交流、提问，提高学生的参与度和学习效果。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生进行拓展学习，如学习更多的家庭成员词汇，如grandfather,grandmother,uncle,aunt等，以及相关的句型。可以通过图片、实物或情境对话的方式进行呈现，让学生对拓展内容有直观的认识。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调重点词汇和句型的用法，帮助学生加深记忆。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置家庭作业，如让学生用所学词汇和句型描述自己的家庭成员，或者与家人一起练习英语。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上列出本节课的重点词汇和句型，方便学生复习和记忆。

七.教学反思

在PEP小学英语三年级上册Unit5PartALesso