2024年家长学校教案

2024年家长学校教案

家长学校教案1

教育目标：

1、帮助家长教孩子学会合理支配零用钱，学会合理消费。

2、拒绝网络游戏，学会正确利用网络。

教学重点

1、教孩子学会合理支配零用钱，学会合理消费。

2、正确认识网络，拒绝网络游戏，做一个文明有识的小网民。教材内容：这一讲主要是从

孩子对于零花钱和网络游戏两个方面的管理上给

家长朋友们提出的合理建议。

教学时间：

一课时（60分钟）

教学方法：

案例分析法，讲授说理法，教材导读法。教学过程：

（-）阅读教育故事，进入学习情境。

教材情景创设：孩子希望像同桌一样得到更多的零用钱，却遭到了妲妈的拒绝，孩子心理不

平衡,爸爸通过耐心的谈话，了解孩子零用钱的去处以及孩子渴望得到零用钱的目的，引导孩子

合理支配零用钱。这位父亲的做法是非常值得大家效仿的。

（二）现身说法，分析症结。

首先，请个别家长朋友谈在孩子的零用钱方面自己是怎样做的，孩子又是怎样的表现。然后

请其他家长针对教育故事中爸爸的做法和生活中这几位家长的做法展开讨论，寻找关于引导孩子

正确使用零用钱方面应该注意的问题。最后，教师总结家长门共同的困惑，一同走进专家课堂。

（三）专家课堂，指点迷津。

这一环节，我们可以和家长朋友一起来阅读。在专家课堂里，首先帮我们分析了孩子不能合

理支配零用钱的'原因，然后指出家长朋友们应采取的正确做法：

1、确定给孩子零用钱的时间。

2、合理规划合理的零用钱数额。

3、规划零用钱的适用范围。

4、不随便增加或减少零用钱的数额。

5、教会孩子储蓄。

5、鼓励孩子把零用钱捐助慈善事业。

6帮助孩子建立家庭银行卡。

尤其需要注意的是，家长要合理监督孩子的零用钱，监督孩子零用钱的去处，当孩子出现零

用钱不够用是，家长一定要问明钱的用途去向,帮助孩子分析哪些是正当的花费,哪些是属于不

必要的花费，学会合理肖费。和孩子一起算好收支帐对家长朋友还是有所启发的。

（四）谈打算，订计划。

在这一环节，教师和家长一起来围绕孩子的领用前的收支状况设计一个表格，并制定出关于

引导孩子合理支配零用钱的计划措施。

（五）作业

认真填写设计表格，做好周总结，月总结，季总结，年总结。

就网上游戏真过瘾进行讨论

（-）提出问题，各抒己见。

师在信息时代网络游戏以其较强的互动性和引人入胜的情节吸引了很多孩子沉迷于其中。

面对这种情形，家长朋友们是如何做的呢？

家长朋友们各抒己见，讲述自己对于这件事情的认识和做法。

教师借机引导家长朋友进入第二环节。

（二）阅读教育故事，评价分析。

和家长朋友一起阅读书中的教育故事，面对沉迷于网络游戏中的孩子家长的苦恼溢于言表。

教育故事中妈妈的软弱和爸爸的粗暴都是不可取的，而教育专家通过和孩子和风细雨的交流，是

孩子及时悬崖勒马。那么，在家庭中如何让孩子远离网络游戏，使孩子健康成长呢？进入第三环

节。

（三）走进专家课堂，聆听专家教诲。

专家提示，首先要分析孩子迷恋网络游戏的原因，弄清孩子为什么喜欢网络游戏。好玩是孩

子的天性，尤其是在高楼林立的城市，孩子放学后几乎找不到伙伴玩耍，网络游戏在很大程度上

填补了孩子的孤独。另外，在孩子的学习压力逐渐增大的时候，网络游戏使孩子压抑的心灵得到

了释放，从中寻找到了自信。其次，家长朋友要采取措施，帮助孩子把精力放在学习上，健康成

长。对于沉迷在网络中的孩子，家长朋友们应该怎样做呢？首先，不要强行禁止，要培养孩子网

络之外的兴趣，多创设和小伙伴交往的机会，多表扬鼓励，少批评指责。同时，要做个有心人,

为孩子做出表率。在此问题上，家长朋友们一定切记：引导永远比堵截更积极，更有效。

（四）总结

教师针对家长讨论的情况和教育故事给予的启示以及专家课堂，进行总结，引导家长朋友一

分为二地看待网络游戏，让网络成为辅助孩子学习，开拓知识的工具。

（五）作业：

1、教会孩子正确上网,引导孩子客观公正地看待网络游戏。

2、和孩子达成共识，控制上网时间和内容。

家长学校教案2

教学目的要求：

1、引导家长们明白应该怎样辅导孩子学习。

2、帮助家长明确家长在家庭教育中的作用。

3、建议家长如何培养孩子的独立性。

教学重点、难点：

重视家庭美德建设，提高家长自身素质

教学时间：20xx年9月6日一课时

教学内容：第一课：家庭教育、学校教育、社会教育之间的关系

教学过程：

天下的父母、谁不希望自己的孩子出类拔萃？谁不希望自己的孩子早成栋梁？但很多家庭并

不真正知道怎样做才能使孩子成才。有的家庭认为给孩子吃饱穿暖就是尽了家长的责任，教育孩

子是学校的事情；有的家长奉行”树大自然直"的信条，对孩子放任自流，不管不问；有的家长

则一味要求孩子学习、学习、再学习，自己却从不看书、读报等待，这些均是我们现实生活中常

见的现象。针对其中存在的问题，我们对家长提出了一些要求，希望能帮助家长掌握一些基本的

教育原则，走出教育"误区"。按照传统观念，家庭教育是在家庭生活中,由家长（其中首先

是父母）对其子女实施的教育。而按照现代观念，家庭教育则是在家庭生活中，家庭成员（包括

父母和子女等）之间相互的影响和教育。

为了适应当代社会对家庭教育的需要家长必须认真学习现代家庭教育理论转变家教观念,

提高家教水平。家长学校则肩负着宣传党的教育方针和现代家教理论，帮助家长转变家教观念,

提高家教水平，协调学校教育、家庭教育和社会教育的任务。

1、正确理解和履行父母的职责

不少家长认为自己的主要责任就是赚钱养家，为孩子创造一个良好的家庭经济环境。其实,

这种观点是片面的。古语说"养不教，父之过"，我们的祖先很早就懂得父母对孩子的责任，不

仅要把他们抚养好，而且还要教育好。在我国的婚姻法中也明文规定"父母对子女的抚养教育的

义务”。家庭是人才的摇篮父母是孩子最早也是任期最长的老师。从“孟母三迁""岳母刺字"

这些流传甚广的故事中，我们都能看到父母的教育对孩子发展所产生的深刻影响。因此，家长不

仅要为孩子提供足够的生活条件，更为重要的是要重视孩子的优良品德、良好习惯的培养和智力

的开发。只有正确理解一履行父母的职责，才有可能抚养教育好自己的孩子。.

2、加强与学校的密切配合

孩子的大部分学习时间是在学校度过了。因此，家长要经常与老师取得联系，了解孩子在学

校的表现，同时主要地向老师反映孩子在家里的情况，取得老师对家庭教育的了解和支持。只有

家庭和学校密切配合，双管齐下，才能取得良好的教育效果。

3、父母要作孩子的好榜样

父母是子女最早接近之人。不论父母自身是否意识到，你们的一言一行都在潜移默化地影响

着孩子。因此，父母不仅需要具备科学和家教知识,还要处处用良好的行为习惯和生活方式为子

女树立榜样，率先和垂范。如果家长自己整天沉湎于电视节目中，而要使孩子信奉读书比看电视

更重要，更有益处，这实在是难为了自己的孩子。父母在注意言教的同时，还要注意身教，身教

和言教并重，才能引导孩子朝着健康的方向发展。

一、、家长们应明确家长在家庭教育中的作用：

1、家长的榜样作用。父母是孩子的首任教师，是孩子首先模仿的榜样。父母的言行、思

想观念和文化素质无时不刻地影响着孩子，可以说从孩子身上，我们总能找到父母的影

2、家长是有目的进行教育的实施者。孩子基本素质的形成和家长的培养、教育分不开。

古今中外众多名人成材的事例无不说明家庭和父母的作用。

3、家长要为孩子创造一个健康成长和学习知识的良好环境。这里说的环境包括物理环境

和心理环境。能够满足孩子生活学习必要的物质条件和适合的场所，可以说是良好的物理环境;

由家长高尚的品德、健康的心态和不断进取的精神所营造的家庭氛围是良好的心理环境。

二、父母应怎样引导孩子学习。

1、布置一个良好的学习环境。

如果希望孩子喜欢读书，那么，家中应该有书、杂志、报纸。孩子在书香环境中成长，自然

会喜欢接近书，喜欢看书。但是，这个环境还必须是简化了的，不能太嘈杂或是一下子提供太多

的学习刺激，以免孩子无法专心地学习。

2、用正面的语言和亲自示范的方式来教导他。

如果您希望孩子学习一种好的行为，那么您最好使用正面的语言，明确地告诉他所要做的行

为，例如告诉他"我们应该……做"，而不只是批评他、责备他做得不对。然后再亲自示范正确

的动作来教导他。如果孩子说会，那么就让他做给你看，再指导他正确的方式。

3、不要打扰他的专心。

孩子专心在做某T牛事时，不要去打扰他。第T律还没完成之前，不要叫他做第二件，也

不要让他做太多或做一些超乎他能力的事，否则，孩子在匆忙、心急的情况下，很容易就会养成

放弃的习惯，怎会有始有终呢？

4、孩子一起游戏。

从游戏中可以训练他的一些基本能力。有时也可以将复杂的学习活动分成几个简单的步骤,

引导孩子一步一步去完成。

5、多鼓励他。

只要孩子有好的行为，有一丁点的进步，哪怕他的表现不如我们的理想，我们也要鼓励、赞

赏他，使他保有学习的原动力。加强与孩子之间的沟通现在很多家长有亮这样的感觉：孩子上中

学后，似乎不像以前那么听话了，甚至还和父母顶嘴；有什么事情也不爰和父母商量。家长们觉

得越来越难理解孩子的内心世界，两代人之间有了一层隔阂。其实，这是孩子成长过程中正常的

心理现象。随着年龄的增长，孩子逐渐有了成人感，自尊心和自主性大大增强；讨厌父母喋喋不

休的指教，不愿父母干涉他们的行为；内心的‘秘密往往不肯告诉家长等等。要想获得两代人之

间自然、亲密的关系，就需采取适当方式加以沟通。下面一些建议,可供家长们参考。

1、必须在时间上有所投资

家长们常常认为自己最重要的事情就是好好赚钱养家。其实对孩子来说，最需要的是父母成

为他们的知心朋友，一个可以让孩子倾吐心厚的朋友。要达到这种地步，非得平日有足够的时间

沟通不可。建议大家平时多和孩子在一起聊天、看电视、散步、游玩等。在这种轻松的气氛中，

谈话才能渐入佳境，至于平时连回家吃饭都"没有时间"的家长，就不要太期望孩子会与你畅所

欲言了。美国关总统布什夫人在美国一所著名女子私立学校的一次毕业典礼上曾深情地说：”年

轻的女士们，有一天当你们到了我这样年纪的时候（布什夫人当时已70岁渐们回顾你们一生，

决不会因为曾经错过一次赚钱的机会、一笔生意的交易而感到后悔，你们却会因为没有好好花时

间和你们的孩子、和他们的丈夫、和你们所心爱的人建立美好的关系而感到后悔不已。"布什夫

人的肺腑之言，或许能给我们一些启迪。

2、跟孩子沟通必须讲究语言艺术

沟通的意义绝不是"我有话要说"，更不是"大人说，小孩子听"。如果是这样的话，孩子

当然不喜欢和你在一起。因此，父母与孩子谈心，若要取得好的效果，既要注意谈话主题，也要

考究语言方式。比如"吃得苦中苦方为人上人"是大人教育小人的“古训"，而"多读书才能

实现你自己的理想"更符合当今儿童的语言特点，可能更容易被孩子所接受。

3、话多不灵

孩子在学校听到的几乎全是教师滔滔不绝的教诲，一堂课接一堂课，天天如此。回到家里,

要是父母还是喋喋不休地教导，孩子当然会反感、会顶牛。因此，建议父母的话要简练，准确,

能带些风趣幽默更好。有些话可以只说一半，结论让孩子自己想出来。要是家长的话太多、太碎，

孩子把耳朵堵住，那么，家长的话就成了没人收听的广播电台。

4、多鼓励、少批评

这个社会因为人多，竞争也厉害，家长对子女的期待也高。这样，家长与子女的对话就难免

批评多于鼓励，强调孩子的不良习惯并与别的孩子相比，与自己的过去相比等待。其实这一比亳

无积极意义，相反只有使孩子丧失处信，产生自卑和自弃感。倒是鼓励的话能让孩子有自我肯定

感，激励上进心。

5、家长需多了解孩子身心发展的规律

父母在养育孩子的过程中，会遇到各式各样的难题，因此，建议家长诸一点有关书刊，了解

一些孩子身心发展的规律和特点，以利于为两供之间的沟通提供科学性的指导，减少家庭教育的

盲目性。

三、总结。

天下没有不爱自己子女的父母，但是爰要适时、适量。"权威"只能使孩子造成被动的学习

行为，而非内心自动自发的自愿行为。研究证明，父母对孩子的关怀，有利于孩子的学习动机、

态度的形成。真正的爱的教育，是关爱而不是放任自流，它能使儿童有良好的学习行为表现。

家长学校教案3

教学时间：

XXXX

教学地点：

会议室

教学对象：

二年级学生家长

主讲人：张娣

教学内容：

引领孩子学会与他人和谐相处

教学目标：

1、引导家长认识孩子与他人和谐相处的重要性。

2、使家长知道"心中有他人"教育的基本要求和要点。

3、向孩子进行"与人和谐相处”的建议。

教学重点：

1、引导家长认识孩子与他人和谐相处的重要性。

2、使家长知道"心中有他人"的基本要求和要点，并提出建议。

教学过程：

一、揭示主题。

L导语：心中有他人，时时处处想着别人，是一种优良的品德，每位家长要及早地教育孩

子具有这一品德。

2、举出具体事例引入主题："心中有他人"。

二、认识"与他人和谐相处”的重要性。

1、心中有他人的孩子容易建立良好的同伴关系，有利于孩子的健康成长。

2、心中有他人有助于儿童自身和社会的发展。

师讲述"烂苹果"的'故事。家长就此事例进行讨论：是什么导致孩子的这种想法？

3、"心中有他人"的教育对当今独生子女显得尤为重要。

三、"心中有他人"教育的基本要求和要点。

在〃浮生中进行"心中有他人"的教育要做到以下几点:

1、学会分享。家长必须克制过分溺爱的教育方式，通过日常生活小事，培养孩子分享的习

惯。请各位家长从生活中找出能及时培养孩子"心中有他人"的教育契机展开讨论。

2、学会相帮。就是他人有困难，有需要时去帮助他人。

3、学会谦让。谦让就是谦逊礼让，是"心中有他人"的一种表现。

4、学会宽容。宽容就是宽以待人，做到心中有他人，就要有一颗宽容之心。

5、他人在工作休息时不打扰。

6、他人不愿做的事不强D口。

四、向孩子进行"心中有他人.教育的几点建议。

1、要言传身教，以身作则。

2、由近及远，逐步提高。

3、加强指导，积极鼓励。

4、潜移默化，角色置换。

5、创设条I牛，引导实践。

6、利用移情，由物及人。

五、小结。

通过今天的学习，希望各位家长能够抓住孩子生活的点点滴滴，及时进行"心中有他人”的

教育，及早教育孩子“心中有他人"，才能与他人和谐相处，将对孩子今后的学习和生活带来很

大益处。

家长学校教案4

授课题目：

《重视孩子学习兴趣的培养》

授课教师：

XXX

授课目标：

学习兴趣是学习的直接动力。培养孩子学习兴趣是在心里上对学习活动产生爱好、追求和向

往的倾向，是推动孩子积极主动学习的直接动力。通过了解孩子的心理特征激发他们的兴趣。

授课背景：

目前，很多家长为了让子女长大成材，不输在起跑线上，除却在学校紧张的学习外，不断地

为孩子创设学习的环境，可是，效果甚微。有许多家长反映，孩子学习不踏实、坐不住，一会儿

喝水、一会儿上厕所，反正总是有事，这根本原因就是没有培养出浓厚的学习兴趣和良好的学习

习惯。法国启蒙思想家、教育家卢梭曾说："要启发儿童的学习兴趣，当这种学习兴趣成熟的时

候，再教给他以学习的方法。”要让孩子学习好，首先就要让孩子对学习产生兴趣,这才抓住了

教育孩子的根本。学习本来是一件快乐的事情，可是传统的教育体制和落后陈腐的教育观念，打

击了学生学习的积极性，使学习变得苦不堪言，令学生望而生畏。其实让孩子快乐学习也不是一

件难事，家长只要善于引导、有耐心，是可以做到的。让他们从本应主动地探究变为了被动的接

受。家长迫切的盼望和殷切的希望让他们忽视了对孩子本性的全面了解和认识，所以，培养学生

的学习兴趣，关心孩子的学习需要尊重孩子的愿望，不压抑他们的个性成为目前有待解决的问

题。

教学过程：

一、学习兴趣与人的终生发展。

1、兴趣是小学生积极认识学习内容或积极参与学习活动的心理倾向。学习兴趣是学习积极

性中很现实、很活跃的心理成分，是推动学生进行学习活动的内在动力。

2、学习兴趣是远大理想的起点。教育的核心就是做人。当今社会，孩子学会做人至关重要。

“做人"教育就是首先让孩子树立远大的理想和抱负。没有目标，没有理想，孩子就没有成材的

动力。即使暂时有动力也难以持久.兴趣的发展一般要经过三个阶段：有趣一乐趣一志趣。志

趣是兴趣发展的最高水平。而兴趣就是实现理想的起点。

3、学习兴趣是人的终身发展的不竭动力。从古到今有多少有所创造的人，他们的成果最初

都是靠兴趣的力量来启动的。

二、内在直接兴趣和外在的间接兴趣

1、直接兴趣：就是孩子对事物本身感动需要而产生的兴趣。每个孩子的直接兴趣因为不同

的性情都会有所不同。(举例)

2、间接兴趣：就是孩子对事物本身没有兴趣，但由于外界刺激他去接受而使他产生了兴趣，

它来自甘卜界因素的影响。

3、直接兴趣与间接兴趣的相互转换。(举例)

三、小学阶段是培养孩子兴趣的重要的时期

1、"最佳时期”的启示。孩子在某一年龄段，特别容易建立和发展某一意识或行为，0-9

岁是儿童敏感期，家长必须根据孩子的具体情况，耐心观察，细心引导。

2、小学生兴趣的特点。

(1)敏感、好奇，有强烈的求知欲，新奇的事物可以立即引起他们的兴趣，具有直观性。

(2)孩子的兴趣大多持续时间段，而且容易转移，有不稳定性。孩子的兴趣有一个逐步发

展的过程，他们往往从一种兴趣发展为多种兴趣，并逐步形成一个中心兴趣，或主导兴趣。

3、不失时机地培养孩子的兴趣。培养孩子的兴趣要从生活中开始。根据他们有意注意和无

意识记的特点，要不断地，不失时机地发现和培养他们的兴趣，使他们在不知不觉中掌握知识,

发展智力。

小结当孩子对某一事物产生浓厚的兴趣是，家长给予肯定和支持。家长常常在孩子衣袋里

发现几颗小石子，揉皱的纸片等，此时作为家长，不要简单指责他们，或干脆把东西统统扔进垃

圾箱。应借机问他们为什么会对这些东西感兴趣？这其中有什么故事，分享孩子的快乐。时间长

了，你可能会发现孩子兴趣的萌芽的倾向，进而加以引导和扶持，孩子们兴趣就可能得到健康的

发展。

家长培养孩子兴趣的十条建议：

1、善于发现和了解孩子的兴趣。

2、从小培养孩子的读书兴趣。我们都知道孩子天生就有求知欲，对感兴趣的事要刨根究底。

为了培养孩子的读书兴趣，从孩子小时候喜欢听故事着手，开始给他讲好笑的故事，逐渐的讲些

中外成功人士的故事。等他兴趣浓了就告诉他，这些故事都是从树上看来的，人那个孩子明白这

样一个道理,通过读书还可以知道许多非常有趣的事。

3、经常鼓励孩子，让孩子在学习中有成就感。成就感是激励孩子认真学习的动力。如果孩

子在学习中经常获得成功，他就会有较强的自信心，对学习更有兴趣，从而不断进步。相反，如

果孩子学习成绩总是不好，会逐渐对学习失去兴趣，甚至对自己失去信心，孩子会一步步地走下

坡路。因此，培养孩子对学习的兴趣，家长的鼓励和积极地评价显得尤其重要。有的家长觉得自

己的孩子在学习中没什么可表扬，实际上不是孩子真的一无是处，而是家长比较的角度不正确和

对孩子的期望、要求过高。在评价爱还是免不了比较，表交友横向比较和纵向比较。横向比较是

把自己的孩子和别的孩子相比较，而纵向比较则拿孩子的现状和过去相比。家长在比较时，特别

喜欢把孩子的不足与别的孩子的长处比，这样的结果不仅无法使家长了解、发现孩子身上的闪光

点，还挫伤了孩子的自尊心、自信心，使孩子变得自卑。建议家长对孩子进行纵向比较，及时看

到孩子的进步、成功的乐趣，对学习、对自己充满信心，学习兴趣越来越浓。

4、善待和引导孩子的学习兴趣。由于孩子年龄小，对有兴趣的事情，往往只凭一时的好奇

和热情。作为家长,紧紧唤起孩子的.兴趣是远远不够的，应当对孩子的兴趣进行恰到好处的引

导，引导他们从兴趣中探索和思考，切忌对孩子的兴趣不闻不问，无动于衷，这样容易使孩子的

兴趣来得快，消失得也快。

小结：家长要通过引导，使孩子的兴趣与他本人的智力特征结合起来，通过培养兴趣，挖掘

他的潜质；通过发展潜质，进一步巩固和发展兴趣，把孩子的兴趣和他的特征结合起来并不是一

件容易的事情，需要在培养孩子兴趣的过程中，不断摸索，不断适应，最终才能找到结合点。另

外还要注意，培养孩子的兴趣既要多样化，又不能泛滥。

5、引导动手，在实践中诱发兴趣。俗语说：“手是脑的老师"，"眼过百遍，不如手做一

遍"。由于小学生的具体形象思维占优势，更需要有可感知的具体事务来支持，思维才能进行。

（举例：日常生活和游戏给孩子带来的兴趣）

6、在玩中发展兴趣。玩是孩子的天性，孩子在玩中常常表现出某种兴趣的萌芽与倾向，家

长要善于观察和发现，使玩与学相结合，从中培养孩子的兴趣爱好。（举例：语文课本中《玩出

来名堂》、留美博士周峰小孔成像。）

培养孩子玩的习惯，启发孩子领悟玩的价值，可以带孩子去公园、去远足、去打球、去感受

多种的生活情趣，在玩中让孩子接触新事物，从中发展孩子的兴趣和爱好。

7、积极配合孩子的兴趣。我们培养兴趣方面，常常会遇到许多问题，如何看待和处理这些

问题至关重要。例如家长是以自己的兴趣为主还是以孩子的兴趣为主？许多家长认为孩子小、

不懂事，不知道什么重要，往往把自己的愿望强加给孩子，学英语、学琴、画画早晚不闲结果，

孩子反而对自己掌握的知识产生深深地厌恶。事实证明：只有孩子有兴趣的事，孩子才会潜心去

做好。没有兴趣，就没有孩子的热爱执着和追求。

家长自己有某方面的高雅兴趣，影响孩子，成为家长与孩子共同兴趣，像许多世家：相声世

家、音乐世家就是潜移默化受到家族的影响。（举例著名翻译家傅雷对音乐有很深的造诣，儿子

傅聪受其影响）家长对孩子的兴趣请注意常常说这样一句话：太难好了，除了不对的地方。

8、发挥赏识教育在培养孩子兴趣中的作用。

举例：周弘把哑女培养成中国第一位聋人少年大学生的事实。

举例：刘艳敏曾写过的一篇文章：《一位母亲与家长会》。

举例：小学语文课本的课文《"精彩极了"和"糟糕透了"》。

小结：对孩子浓厚兴趣的事物,家长们不能简单地去看待、去评价，站在大人的角度，却是

不值一提的东西，在孩子看来，却是很了不起的。这就是说，作为家长，要从关注孩子的未来成

长着眼，赏识孩子的兴趣。

9、创造自由广阔的学习空间。给孩子创造一个自由广阔的学习空间，更能提高孩子的学习

兴趣和创造力。（举例：幼儿涂鸦：只要你诚心去发现、创造，孩子就会拥有一个属于自己的学

习空间。我们除了给孩子创造学习的小天地，更应该重视减轻孩子过重的学习负担，不要把孩子

的课外时间排得满满的，使孩子的兴趣才能的生长失去必要的土壤、阳光和水分。

10、营造爱的家庭氛围。”凡是缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分自由地发展。"

教育不能没有爱，培养兴趣同时不能没有爱。爱的表现形态归结为四个方面：关心、尊重、理解、

责任。

关心：对孩子的饮食起居、学习身体等都加倍呵护。不但要关心孩子的物质需要，还要关心

孩子的学习需要。

尊重：尊重就是要平等地对待孩子，尊重孩子的兴趣、愿望，不压抑他们的个性。

理解：要对孩子深入了了解，站在孩子的立场上分析问题、解决问题。

责任：对孩子更高层次的爱，无论孩子智商是高还是低，身体是否健康，我们都要努力营造

关爱风味，对孩子尽心尽责。

家长学校教案5

教学目的要求：

1、引导家长们明白应该如何培养孩子良好的学习习惯。

2、帮助父母应怎样引导孩子学习

3、建议家长跟孩子沟通必须讲究语言艺术

教学重点、难点：

引导家长们明白应该怎样培养孩子的独立性。

教学时间：20xx年11月8日一课时

教学内容：第二课：家长如何培养孩子良好的学习习惯

教学过程：

又迎来了一个和家长沟通的日子，和你们交流沟通使我更加坚定了我工作的信心，你们是我

工作的后备军，是我工作的支持者.虽然只接触了短短两个月，可我深深感到家长fl］的责任心很

重，这期间搞了几次活动，家长们对待孩子门的态度深深的感染了我，使我更加意识到自己的责

任重大。

今天我就现在家长们存在的一些问题讲授以下几个内容：

L培养孩子良好的品德2、家长在培养孩子健康心理上，特别要注重3在家庭生活中，家

长应注意的问题

一、培养孩子良好的品德

一个孩子拥有良好的道德品质，才能拥有一个积极向上的精神面貌，才能为将来的人生发展

打下—良好的基础。李岚清副总理曾指出：“家长对孩子不能只注意在校的学习成绩，也要关

注思想品德方面的修养，注意他们在社会上可能受到的不良影响，否则好孩子也有可能变坏，有

的甚至可能走上违法专巳罪的道路。有的家长成天把孩子禁锢在家里学习，不注意开拓孩子视野,

增长社会实践经验等，也不利于学生的健康成长。"古人云："人之初，性本善"。品德的发展

像涓涓细流，需要日积月累，成长中的孩子道路品质还没定型，需要家庭、学校乃至整个社会良

好教育环境的营造，这个过程是由浅入深的。低年级的小学生只是初步掌握一些道德上的判断，

知道了一些诸如公平、自私之类的概念，并且主要是依据家长、老师、小伙伴们以及各类传媒的

种种言论和行为，来形成自己的判断。到了高年级，他们才开始有了一些自己的标准，对T牛事

情或一个人做出比较独立的评价。总体来说，小学生的种种道德上的表现是不稳定的，容易受外

界的影响。这就决定了道德培养的长期性和及时性，它贯穿于生活的各个方面，因此要求家长要

有足够的耐心和信心在培养孩子良好道德品质的过程中不要怕麻烦，要反复地讲道理、举例子，

以及自身经常的影响，才能有助于将道德观念在他们心中扎下根来，仅有言教还是远远不够的。

最重要的是要通过父母的身教和结合生活实践中的各种情境施教。孩子们是通过模仿来学习各种

不同的行为方式的，模仿是没有道德判断的，但通过模仿学到的不同行为方式，就是别人评价个

体道德品质的依据。孩子们模仿最多的就是父母，因此对于家长来说，演子面前要做到慎言、

慎行，家长一句随便说出的话，对于一件小事的处理，都能潜移默化地影响着孩子良好品德的培

养。身教胜于言教，这句话用在父母对孩子的品德的教育上是再合适不过了。

培养孩子的良好品德，就家庭而言，要着重抓好孩子文明礼仪和健康思想观念的教育,这是

形成良好品德的基础。家长可以从以下几个方面入手，用适宜的方式对孩子进行品德教育。

重视文明礼仪教育，父母要教育孩子衣着得体，整洁朴素，美观大方。男孩子不蓄长发；女

孩子不化妆，不配戴成人的道饰。父母要教给孩子对长辈或初识者称呼"您"；对教师、社会工

作人员称号"老师""师傅"、"阿姨""叔叔"等；对他人提出要求时要说"请"；与人打招

呼时要说"您好"；与人分手时要说"再见"；给人添麻烦时说“对不起”；得到帮助时说“谢

谢"。要使孩子正确使用礼貌用语,一方面，家长必须在待人接物过程中正确使用礼貌用语，让

孩子有一本活的学习教材；另一方面，家长要创造机会让孩子随时随地练习，逐渐形成自觉使用

礼貌用语的习惯。

孩子在公共场所的文明举止，既显示出个人的修养，也反映出家庭的教育水平。所以，家长

要特别重视并经常利用可能的机会对孩子进行这方面的教育。如电梯门口看见先生给女士让路，

家长可以告诉孩子这就是一种文明举止；饭店里，看见服务员举止优雅、热情大方地招待客人,

家长可以告诉孩子这也是一种文明举止等等。

二、在目前独生子女家庭居多

孩子智力开发早、社会影响复杂的情况下，家长在培养孩子健康心理上，特别要注重以下

两点：将来的生存带来很多忧患。因为。这样的人，经受的困难和挫折的磨练较少，心理娇弱，

经不起风吹雨打，将来生活中一遇挫折，心理上便很难适应，容易产生过度的挫折感,难以适

应正常的社会生活。因此，要舍得让孩子承受挫折,以提高其挫折的承受能力，他们今后能够

勇敢地面对生活，战胜困难。

日常生活中的挫折情景很多，如能使孩子正确对待和处理，都可以达到提高孩子挫折承受能

力的目的。人生的道路部不会是一帆风顺的，时常遇到坎坷，遭受挫折。古人云："人生不如意

事十之八九。"就当今孩子而言，可能会在学习、爱好的选择、自尊和人际关系等方面遭受挫折。

如：在学习方面，学习成绩达不到理想的目标，没能上理想的学校；在兴趣和爱好的选择方面,

自己的兴趣和爰好得不到父母的支持，没有机会显示自己的'才华和个性；在自尊方面，自己常

常得不到教师和同学的信任，经常受到轻视和忍受委屈，没有被评上"三好生"，没有被选上班

干部;在人际关系方面，结交不到与自己讲知心话的朋友等。孩子遇到挫折并非坏事，但陷入挫

折不能自拔，就会对孩子身心健康造成消极影响，比如孩子丧失自信心，焦虑、自卑等。家长要

注意培养孩子以积极、乐观、向上的态度对待生活，使孩子不断增强克服困难、不屈服于逆境的

勇气和信心；帮助孩子寻求适宜的目我期望水平，不断调整目标和行为；主动了了解孩子，在理

解孩子的基础上帮助孩子。

在学习上，作为家长应尽量减少孩否门的心理压力，使他们放下包袱，变被动学习为主动学

习，使孩子成为学习的主人，而不是分数的奴隶，同时还应帮助受到挫折的孩子正视困难，在逆

境中不灰心，不消沉，从中吸取经验教训，重新制定学习策略方法，争取下次考好。

三、在家庭生活中，家长应注意的几点：

1、在家庭生活中，对孩子要有一定的要求，家长应明确提出要求，并落实检查，不要"事

事说，事事空"

2、当孩子出现错误时，家长应戒躁，但也不可小而视之，应有一个客观的态度，细心地

负责，把准脉，对症下药。

3、在家庭生活中，家长一定要注意自身的行为规范，孩子来自各种家庭，他身上自觉地

带着父母给他留下地烙印，家长当着孩子，尤其要对自己的言行负责，不能想说就说，想做就做，

你可以对你的行为负责，但你无权对你孩子的一生负责，尽管他是你生的养的，但他最终属于社

d

四、小结：

今天的课是针对目前家长们存在的一些典型的问题展开来的，我作为老师和家长的双重角色

深深的体会到家长们的不易与困惑，我力求通过这个家长学校的渠道和你们沟通交流，和你们共

同进步，让我们携手把我们的孩子交好。

家长学校教案6

教学内容：

家庭环境对小学生发展的影响

教学目的：

通过本次活动，让家长们认识到良好的家庭环境气氛，尤其是良好的家庭情感气氛、心理气

氛和文化气氛，对于孩子的健康成长是很重要的。为了教育好子女，家长应努力把家庭构建成为

孩子的乐园。

教学方式：交流讨论

教学过程：

一、激情导入：

家庭是构成社会的最小单位，是所有人心灵的港湾，是我们每个人走向社会的第一步，更是

〃浮生成长的乐园，不良的家庭环境会给小学生带来了不可磨灭的影响，甚至终身……

二、案例分析：

1、家庭环境对小学生身体发育和心理发展的影响。

2、家庭环境对4浮生基本生活技能的影响。

3、家庭环境对4浮生道德情操的影响。

4、家庭环境对4浮生理想志趣的影响。

小结：由此可见良好的家庭情环境对孩子的各个方面的发展都有重大影响，每个家长都要充

分重视这个问题，努力营造一种温馨和谐的.家庭环境气氛。

三、讨论：

怎样给孩子创设一个良好的家庭环境？

1、家长自由讨论。

2、集体交流，教师相机归纳：

A、家长必须注意自身的心理健康，不断提高自身的文化素质才能形成良好的家庭心理、文

化气氛，有利于孩子的健康成长。

B、家长要多了解孩子身心发展的规律，跟子女心理相通，形成融洽的情感和心理气氛。

C、家长要注意身教，身教和言教并重，才能引导孩子朝着健康的方向发展。

D、让孩子适当参与家政管理,既能让孩子体恤父母的辛苦，防止其提出过高的物质要求,

又为培养孩子勤俭、踏实、坚毅的品质提供了生活感性经验。

E、避免“过度教育"，不要随意干扰孩子的学习和生活方式，要创造一个民主、和谐、向

上的家庭气氛

F、家庭贵有书卷气，建立良好的家庭读书氛围有利于孩子的成长发展.

四、总结：

鉴于家庭环境影响的深刻性和潜移默化性，家长对子女要精心培养，爱而不宠、尊重信任、

严而不苛、民主平等，让家庭充满和睦、向上、愉快的气氛。

家长学校教案7

父母一神圣的使命

教学目标

1-通过教学，使家长明白，孩子在成长的过程中父母是其第一任老师也是最好的老师，所

以父母要以身作则，提高意识，努力成为孩子的良师益友。

2、帮助家长学习先进的教育观念和科学的教育方法，努力营造孩子健康成长，全面发展的

家庭教育环境。

教学重点和难点

重点：家长如何做好孩子的第T王老师

难点：家长如何成为孩子最好的老师

教学方式

选用探究式、讨论式及网络搜索等方法辅助教学，使教师和家长，家长和家长共同探讨，如

何走出家庭教育的误区，关注青少年成长。

教学过程

导入，引出话题。

尊敬的各位家长：

大家好！

非常感谢大家来参加今天的这个非常有意义的课程，在上课之前，首先让我们来观看一段视

频合肥少女毁容案-搜狐视频

想必大家看完后都会觉得触目惊心。心中一片疑问--为什么会出现这样的事情，我们的孩子

是怎么了？等等诸多想法。

想必望子成龙，望女成凤是每一个父母毕生最大的心愿，但是能将其实现的却少之又少，甚

至会出现诸如我们上面视频所看到的类似惨痛事件。如何教育自己的孩子已经成为当今每一个家

长比较头疼的问题，究竟我们在家庭教育当中因该注意哪些问题，如何去进行家庭教育，今天请

大家来就是想共同探讨一下这个问题。目的是为了让各位家长及早了解家庭教育的有关知识，与

自己的孩子一起成长，并明确这样一个理念：没有父母的发展，就没有孩子的发展。也许你不是

天才，但可以成为“天才"的父母。作为父母和孩子，几乎个个都想成为班中最棒的一个。那么，

怎样帮助孩子健康成长呢？

一、让读书成为孩子的生活的一部分

一个人的精神发展史，就是这个人的读书史。读书对于人的成长是最重要的。

世界上那些生命力旺盛的民族一定是爱读书的民族，如犹太人。近代史上三个最伟大的人物

均来自犹太民族：马克思的唯物辩证法、爱因斯坦的相

对论、弗洛伊德的精神分析法.全世界富有者中，40%是犹太人。•若贝尔奖获得者中最多

的也是犹太族人。

他们的孩子刚生下来，就把蜂蜜涂在书上，让孩子舔，意思是读书才能甜蜜，他们也绝不允

许把书踩在脚下。他们每人年均读书60本，中国人均只有5本。一个不读书的人是走不远的。

书才是真正的大学，才是让人精神成长的乐园。

中国出版社协会也曾做了一项调查：我国有45%的家庭无一本藏书，无一个书柜；韩国有

96.8%的家庭平均有500本以上的藏书。没有书香家庭，哪有书香校园和书香社会？哪有孩子

的成龙、成凤？

怎样让孩子们爱读书、会读书呢？（家长讨论，老师总结）

1、培养孩子读书的兴趣

读书，是孩子们净化灵魂，升华人格的一个非常重要的途径，对于孩子的成长而言，主要任

务就是读书，作为家长，应激发孩子读书的兴趣。（举例）如何激发孩子的读书兴趣？-搜狐教

育

2、创设良好的家庭读书环境，父母要首先做好榜样。

现在学生除了读教科书之夕M合恰很少读课外书籍，凡是读书多的孩子,一般来说，其精神必

然充实，其志向必然高远。

3、通过阅读提高孩子的写作水平，培养孩子良好的行为品质

也许家长已经了解到20xx年高考作文已经不是以前的40分作文，而是调整为70分，在

作文中每错一个字就得扣除一分，从高考作文分数的调整，我们可以感受到学生作文能力提高的

重要性，而最能有效提高孩子作文水平的方法是大量的阅读，纵观历代各位文学大家，他们的成

功无不与他童年的大量阅读有关。（举例）

所以说阅读丰富一个人的灵魂，阅读使人睿智，平常家长的说教对孩子良好品质的形成作用

很有限，但孩子能够通过阅读，从书籍中获取营养，如《名人成才故事》从书籍中学会诚实守信、

有爱心、学会积极奋发向上??读书有助于学生良好品质的形成。

总之：让读书成为孩子的生活方式，

罗列一些好书目录1.适合家长的百度搜索一好书目录

2.适合孩子的请推荐一本适合孩子看的好书一百度知道

二、让良好的习惯伴随孩子的一生

泰戈尔曾经说过："播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种性格；播下一

种性格，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。"习惯与命运相连，可见良好的习惯，

孩子一生受益。

1、良好的行为习惯

2、良好的学习习惯（专家出招）百度搜索.如何培养孩子良好的学习习惯

3、养成良好的生活习惯（举例讲解）

例如：参加家庭中的劳动，制订劳动岗位。参加劳动是家长锻炼孩子最切实有效的方法。人

从劳动中演变过来，人类社会在劳动中不断发展，人们从劳动中锻炼了身体，锻炼了自己的意志

力，培养了细心的习惯，全局安排的能力，所以，从小参加劳动，对孩子的成长十分必要。

三、形成家庭、社会、学校三位一体教育合力。

教育合力不仅指家庭教育、学校教育和社会教育所形成的合力，同时还包括家庭里的所有成

员对孩子的教育所形成的合力。要实现家庭教育的健康发展。形成教育合力。需发挥学校教育的

优势。加强对家庭教育的'指导，家长必须加强和学校的沟通，确保家庭教育和学校教育方向的

一致。社会教育对个体的影响最广泛，随着个体年龄的增长，这种影响会越来越大。因此，社会

需要为孩子的成长提供一个良好的平台。同时，家庭、学校、社会要全方位紧密联系、有机结合、

分工合作，成为一体，以促进家庭教育健康发展。

1、不要在孩子面前轻言老师的不是。

2、孩子的安全。老师跟各位家长一样，时刻关心孩子的安全，如果放学后半小时还没有回

家，请各位家长一定要跟老师联系，教育孩子如果在路上有什么困难或去做别的事没按时回家,

一定要跟家长联系。

3、做好孩子的榜样

孩子的成长离不开学校、家庭、社会三方面的配合，父母是孩子的第一«老师,父母在孩子

面前做表率，"言传身教"、"耳濡目染"，说的是父母的言行对孩子会产生潜移默化的影响。

（实例讲解公益广告）百度视频搜索一公益广告

4、多与孩子沟通交流

家长如果有时间要多陪陪孩子，父母要多询问孩子最近学习了什么，掌握得如何等。多让孩

子谈一谈学校里开心的事，谈一谈孩子感兴趣的事，让孩子觉得在学校里学习是很开心的事。

四.教师总结

家长朋友们，我们今天成为父母，就不要忘记父母的责任，燕子去了.还会再来，花儿谢了，

还会再开。可孩子们的中小学生活只有一次，在这宝贵的生命进程中，作为家长的我们，同时也

是孩子们的第一《老师，一生的老师，应该多给孩子们一些信任、理解和尊重，让他们轻松.快

乐.健康地成长，尽管我们不是天才，但我们完全可以成为天才的父母。最后，祝愿各位父母朋

友身体健康，万事如意!祝愿您的孩子每天都有收获，每天都有进步。谢谢！

家长学校教案8

教学的目的：

1、让家长明确在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。

2、建议家长怎么培养孩子的受挫能力。

教学的重点及难点：

引导家长们明白应该怎样培养孩子的受挫能力。

教学的过程：

一、导入。

尊敬的各位家长，你们好。首先欢迎你们来参加我们的家长会。感谢你们在百忙之中来到学

校，共同来关注学生的学习情况，关心学生的发展情况。今天我们共同探讨的问题是如何培养孩

子的受挫能力。

二、帮助家长们明确家长在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。

要想引导未成年人走正确的人生道路必须培养孩子做一个健全的人，要具有随时迎接挫折，

迎接"丢脸"，经历痛苦的思想准备。这样的教育特别应该从〃浮生抓起，从小培养孩子们在挫

折中成长的能力。因为，现在的孩子都是父母心中的“小皇帝"、"小公主"，他们从小在爷爷、

奶奶、父母的精心呵护下长大，生活在太阳底下，吸取着雨露阳光。唯我独尊，娇横跋扈，事事

占上风。试想，这样的孩子如果从小不接受正面的引导，能走正确的人生道路吗？他们只会遇到

困难退却，受到挫折失去信心和希望，经受不了打击，他们只会顺水推舟，不会逆水行舟。难怪

我国每年都会出现因不能正确面对父母的教育而服毒身亡的，因同学的嘲笑而跳楼自杀的，因学

习的压力而弃学逃亡流浪街头的，因羡慕而产生妒忌走上犯罪道路的……因此，培养学生健全

的人格是极为重要的。作为学校、家庭应责无旁贷加强培养孩子们从对挫折的'能力，让他们在

风雨中健康成长。

三、建议家长培养受挫能力的具体做法

（一）、认识自我，完善自我

对于学生来说，他们的压力莫过于来自家长望子成龙，望女成凤的迫切心理；莫过于学习分

数的高低，成绩的好坏;莫过于与同学之间的争吵，意见的分歧;莫过于老市严厉的批评，同学

的嘲笑……然而，一个在家被父母娇惯了的孩子怎能一下子承受得了这些压力呢？养成孩子自我

教育是帮助孩子健康成长的关键。

1、引导孩子正确地认识自我，了解自我

引导孩子正确地认识自我，了解自己的优点、缺点、爱好、性格、习惯等，学会自我调控、

自我反思、自觉学习，找出与别人的差距，取人之长，补己之短。只有他们在了解自我，认识自

我的基础之上，才能不断的完善自我：正确的对待自己，与他人友好相处，更好的学习，勇敢的

面对失败。特别是班级里的后进生，他们本身缺乏自信心，导致他们形成自卑感，严重的影响着

他们身心活动和学习能力，使原有的聪明才智不能正常的发挥。面对这样的孩子，更加要帮助他

们认识自我，了解自我，面对现实找找原因之所在，在认清自己之后，以清醒的头脑,良好的

心态，调节自我，战胜自我，树立信心。要以"失败是成功之母”为动力，迎接新的挑战。

2、用典型的事例进行自我能行的教育。

人无完人，各有所长，各有所好，只要有信心，就会体现自我能行的价值。"相信自己，

我并不比别人笨，别人能做到的事,我也能做到。“久而久之，孩子们从小懂得长处要发扬，短

处要弥补，这样能促使自己健康成长。

3、亲近孩子，教其反思

在家庭教育中，家长言语难免有可能会伤害学生，在这种情况下，如果孩子没有健康的思想

和承受能力，就不能正确面对，就会导致不良后果。特别是一些性格内向型孩子，他们不善言表,

更容易造成不良后果。面对这样的孩子，家长要多开导他、启发他，鼓励他们自我检杳、反思，

使他了解自己的不足，认识自我的不对，找出与别人的差距和误区以及自己存在的问题。从小进

行了解自我，认识自我，完善自我的教育，养成自我反思的良好生存习惯，他们就会成为一个身

心健康的人。

（二）、遇到困难，学会解决

父母是孩子的第一任老师，父母的行为，言谈举止，道霜亍为，对孩子成长具有决定的影响，

要想让孩子从小健康成长，家长就得对孩子进行一定的受挫能力的培养，不能迁就孩子、惯养孩

子、溺爱孩子。要转变教育观念，不要认为孩子只有一个，事事都要顺从事事都包办。要重视养

成教育和习惯教育以及各种能力的培养要从小抓起，从身边的小事抓起。希望家长随时与教师保

持沟通，教育孩子遇到困难不要害怕，要有随时迎接困难的思想准备，要迎难而上，不能遇到困

难就退缺。事后我发现这样的情况有所好转了。看来家校坚持配合培养，有利于孩子的健康成长。

我相信具备健康心理和经受过挫折教育的孩子将来他们会成为生活的强者。

（三）、受到打击，学会面对

人生的致命点就是经受不了挫折的打击，有的人一旦遇到一点小麻烦，遇到一点小挫折，就

不能接受，不能正确地对待。有的人是想不通，情绪低落，闷闷不乐，沉默寡言，十分无助的样

子；有的人是发泄，性格暴躁，把所有的气都往别人身上发….…一个人在生活中总会遇到一些麻

烦事，烦心事，总会受到一些大45同的打击，小学生也不例外。然而多数孩子娇生惯养，在困

难和挫折面前哭哭啼啼，依赖家长和老师。怎么培养孩子面对家庭、学校、社会诸方面带来的打

击？这个问题不得不引起我们的关注。

1、学会面对自己

当自己受到打击以后，要保持清醒的头脑，多想想造成自己受到打击的原因。如果是自己造

成的，就要勇敢的面对自己，敢于承担自己的责任，告诉孩子：人无完人，孰能无过。有则改之，

无则加勉。知错就改，才是好孩子。

2、学会面对父母

天下所有的父母都望子成龙，望女成凤。当家长看到孩子学习成绩考差时，不懂得教育的父

母就会生气地批评孩子，有的孩子不能接受父母的批评教育，与家长产生抵触，不服从家长。这

样的孩子思想、行为处于危险的边沿，教师应加以正确的引导：一是采取开展活动的方式，使孩

子在活动中明理，杳找自己的不对；二是采取交流的方式与孩子们沟通，理解父母用心的良苦；

三是举生活的实例和现象，明辨对错，纠正自己的不良行为。

其实，挫折和打击并不可怕，怕的是遇到挫折和打击不知道想办法应付。我们要学会迎接挫

折和打击，也要学会对付挫折和打击，只有那些敢于面对同学，面对教师,面对父母，面对社会，

面对困难，面对人生坎坷的人，才是真正勇敢的人，是最了不起的人，是人们最敬佩的人。

（四）、心中不愉，学会交流沟通

交流和沟通使矛盾化解岌流和沟通使人愉悦交流和沟通使人进步交流和沟通使人健康。

只有善于交流和沟通的人，才能做一个真正健康的人。而有的小学生内向，不善于表达和沟通，

受点打击，闷在心里，关在屋里，不愿见人。长期下去，思想压力大，包袱重，使其身心不能健

康成长。面对这样的孩子，告诉他，要做一个性格开朗的人，心中有什么不愉快的事找伙伴、信

懒的人说一说、摆一摆，在交流中对方会帮助你解决疑难、排除困惑。要学会自我排解，学会交

流、沟通，争取别人对你的支持、帮助、理解、排扰。切忌有事闷在心中。本班有个孩子，年龄

最小，性格十分的内向。父母经商高龄得子，十分惯养这孩子。父母不敢说他的不是，一旦说

他不是，他就跟父母大吵大闹，或者当的一声把门关上，哽咽得说不出话来。我知道此事以后,

专门找他谈心，开导他，经过开导，他明白；这样下去不但对自己身心健康没有好处，而且不利

于自己健康成长；有什么不愉快的事要主动学会与别人交流、沟通，求得别人的宽恕、原谅、理

解、帮助。渐渐的孩子懂事了，学会与父母交谈了，父母一见到我就是一席感激的话。事实证明

经过挫折教育的孩子，长大后会成为意志坚强的人。

人活着就是要做热爱生活的人才是强者。只有那些"热爱丢脸欢迎挫折经历痛苦”的人，

长大后，才能够追求成功，铸造人生的辉煌。我希望孩子们在我们老师与家长的共同努力下都能

够成为学习生活中的真正强者。

家长学校教案9

教学目的：

近年来，小学生在各种意夕物害中遭遇不幸的事件屡见不鲜。孩子是未来，是希望，他们能

否安全地生活、健康地成长,直接关系到教育的成败、家庭的幸福和国家兴衰。对孩子进行科学

的、系统的安全教育,在保护好孩子的同时让孩子学会保护自己，既是孩子健康成长的前提，也

是学校和家庭义不容辞的责任。

教学重难点：

1、小学生安全教育存在的主要问题；

2、家庭怎样有效地对孩子进行安全教育；

3、小学生的安全教育应该教些什么。

教学过程：

小学生安全教育存在的主要问题

小学生的安全问题一直为学校、家庭和社会所关注。但是由于安全教育存在众多的误区，小

学生的安全防范意识与自我保护能力仍然较为低下。

1、小学生的安全意识与自我保护能力不容乐观。某媒体曾经有过这样一则报道：某部门组

织中日小朋友进行联欢，当孩子们到达下榻的宾馆时，中国的孩子放下行囊就开始嬉戏玩耍，而

日本小朋友却在走道里东张西望一他们正在查看安全通道在什么地方,在日常生活中，我们

的孩子很少人有日本儿童这样的安全意识，甚至许多家长也很少做到随时留意自身的安全问题。

尽管现在有很多孩子知道打110，但是绝大部分孩子不知道在遇到火灾、地震、龙卷风等紧急情

况下如何逃生；不完全知道在遇到罪分子的时候，如何有效的保护自己。广大〃浮生的自我保

护能力让人担忧。

2、小学生安全教育存在众多的误区。

(1)安全教育有空洞说教的倾向。这主要表现为家长在对孩子进行安全常识教育时，空洞

的说教多，具体可操作性的行为指导少。如家长会时常提醒孩子："放学后要早点回家，小心坏

人"。这话比较抽象空洞，孩子不知道怎样才算"/卜1＞坏人"。因此，在一些问题出现的时候,

他们往往不知所措，意外事件和悲剧也因此发生。

(2)安全教育有明显的滞后性。家长通常是在孩子出事之后，或者是某些事件在身边发生

了，才进行相关的教育，充当的是救火队员的角色，这导致了一些本可避免的悲剧的发生。另外，

家庭普遍忽视对低龄儿童的安全教育；

其实，孩子年龄越小，安全意识与自我保护能力越缺乏，安全教育越重要。在此条件下，安

全教育明显滞后于孩子的需求。

(3)重保护轻教育的问题普遍存在。孩子的安全问题一直为广大家长和教师所关注。为了