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文档简介
情境任务:
语文组将开设一门中华经典作品选修课程,老师们在斟酌《大学之道》是否入选时产生了分歧。那么,在21世纪世界格局多变,中华民族伟大复兴的关键时期的背景下,我们是否还有必要学习《大学之道》呢?——《大学之道》儒家的理想人格学习目标1.研习节选部分,把握“三纲”“八目”的具体所指及内部关联。2.结合所学,思考大学之道对个人修养提升的意义,感受中华优秀传统文化的魅力。题解:大学之道1.博学2.大人之学——学习伦理、政治、哲学等“修己治人,治国安邦”的大学问。大学之道:指穷理、正心、修身、治人的根本原则。活动一
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研内容,寻意义——研习“三纲”“八目”
大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。物有本末,事有终始,知所先后,则近道矣。
古之欲明明德于天下者,先治其国。欲治其国者,先齐其家。欲齐其家者,先修其身。欲修其身者,先正其心。欲正其心者,先诚其意。欲诚其意者,先致其知。致知在格物。物格而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本。读课文,圈点勾画出能概括文意的重点词句
大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。物有本末,事有终始,知所先后,则近道矣。
古之欲明明德于天下者,先治其国。欲治其国者,先齐其家。欲齐其家者,先修其身。欲修其身者,先正其心。欲正其心者,先诚其意。欲诚其意者,先致其知。致知在格物。物格而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本。读课文,圈点勾画出能概括文意的重点词句1.何为“三纲”?“三纲”之间有怎样的联系?2.何为“八目”?将八目分解为几组,说明你分组的理由。活动一:研习“三纲”“八目”
活动一:研习“三纲”“八目”
明明德亲民至善1.何为“三纲”?“三纲”之间有怎样的联系?得定静安止虑人,生而具有美好的德行。爱抚民众,可使自己和民众明德。人人明德,则可至善。个人至善,亦可亲民、明其德。由己及人由“小我”到“大我”层层递进理解“八目”八目内涵格物致知诚意正心修身齐家治国平天下全面透彻地研究世界上的万事万物要获得对世界上万事万物的认识能够做到诚实、不自欺教人防止个人情感的偏向使个人修养达到完善的程度善于处理好家庭或家族内部的关系治理好自己的国家安抚天下黎民百姓2.何为“八目”?将八目分解为几组,说明你分组的理由。所谓致知在格物者,言欲致吾之知,在即物而穷其理也。——《大学章句》对于外部世界做到了明辨事物、通晓事理。这是修德立世的基础。“格物、致知”之认知工夫“诚意、正心”之修身工夫所谓修身在正其心者,身有所忿懥(zhì怨恨发怒),则不得其正;有所恐惧,则不得其正;有所好乐,则不得其正;有所忧患,则不得其正。心不在焉,视而不见,听而不闻,食而不知其味。此谓修身在正其心。所谓诚其意者,毋自欺也。如恶恶臭,如好好色,此之谓自谦。——《大学》诚意:“诚于中”,才能“形于外”。正心:防止情感偏向,用理智驾驭情感,修养中正平和的心态,做到情理和谐,符合礼仪法度。格物致知诚意正心修身齐家治国平天下知修安内外安人修己修身立德独善其身致用亲民兼善天下2.物有本末,止于至善。将八目分解为几组,说明你分组的理由。活动二:理关系,显意义——“三纲”“八目”之间的关系
活动二:“三纲”“八目”之间的关系是怎样的?
(纲:本意是提网的总绳,比喻事物的主干部分。目:目指网眼,比喻事物的从属部分。)
它们是一个不可分割的整体。
“三纲”是宗旨,是纲领,是“八目”的指导思想。
“八目”是实现“三纲”的具体步骤,是对“三纲”的补充和发挥,是实现“三纲”的具体步骤,目的是实现“三纲”,是为实现“三纲”而必须经历的八个由浅入深、由低至高的阶段。活动三:联实际,明意义——“大学之道”的现实意义《大学之道》的现实意义亲民:以民为本止于至善:人的全面发展格物致知:实践出真知诚意正心:诚实、求真、良好的初心修身、齐家:自我完善家庭责任治国、平天下:社会责任普世价值弘扬明明德:以德治国,立德树人《大学之道》2024年8月23日,因勇救落水女子,都安公安局安阳派出所二级警长李燮不幸牺牲,生命定格在39岁。2024年9月5日,在广西河池金城江受强对流天气影响。路面因大雨积水,在一处排水口有两位背着书包的“小孩哥”正徒手清理排水口上堵着的树叶,加速积水排出。
2024年2月27日,河池凤山县污水处理厂附近河段,几名小学生在河边竹林烧烤时不慎引燃了周边的芭蕉叶、枯叶等火势迅速蔓延。家住附近恒里村的2名高中生黄开帅、黄国勇远远地望见竹林冒出野火,便立即骑上电动车赶往现场。到场后,黄开帅率先跳入冰冷的河水,用电动车
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