2024年秋季教案：一年级看图写话教学规划

2024年秋季教案：一年级看图写话教学规划汇报人：2024-11-20课程目标与要求教学内容与安排教学方法与手段课堂活动与实践评价方式与标准资源整合与拓展延伸目录课程目标与要求01引导学生根据图片内容展开合理想象，丰富故事情节。激发想象力通过书面表达，让学生能够清晰、准确地描述图片内容和自己的感受。提高表达能力通过看图写话训练，使学生能够细致观察图片，捕捉关键信息。培养观察能力看图写话课程目标教学重点指导学生观察图片的顺序和方法，培养学生有条理地描述图片的能力。教学难点如何引导学生深入观察图片细节，并展开合理的想象，使写话内容更加生动、具体。教学重点与难点学生能够独立观察图片，找出图片中的主要信息和细节。观察能力学生能够根据图片内容，展开合理的想象和联想。想象能力学生能够通过书面语言，清晰、准确地表达自己的观察和想象内容。表达能力学生能力要求010203教学内容与安排02图片主题明确选择主题鲜明、符合一年级学生认知水平的图片，如动物、植物、日常活动等。图片来源可靠从正规渠道获取高质量、无版权争议的图片素材，确保教学顺利进行。图片多样性选取不同风格、色彩和内容的图片，激发学生兴趣，拓宽学生视野。图片素材选择与来源写话目标明确根据图片内容，设定明确的写话目标，如描述图片中的事物、表达情感等。指导步骤清晰提供具体的写话步骤，包括观察图片、构思内容、组织语言等，帮助学生顺利完成任务。示例引导展示优秀的写话示例，引导学生学习如何更好地运用语言和表达技巧。030201写话内容设计与指导课时合理分配制定详细的进度计划，包括每节课的教学内容、重点难点等，方便教师备课和学生复习。进度计划明确灵活调整根据实际教学情况，适时调整课时分配和进度计划，以适应学生的学习需求。根据教学内容和学生实际情况，合理分配每个环节的课时，确保教学进度。课时分配与进度计划教学方法与手段03通过生动的故事、生活实例等创设情境，引导学生进入看图写话的主题，激发学生兴趣和表达欲望。情境创设根据图片内容，设计富有启发性的问题，引导学生观察、思考，逐步展开想象的翅膀。问题引导给予学生充分的表达机会，鼓励他们大胆说出自己的想法，培养自信心和表达能力。鼓励表达启发式教学策略应用角色扮演让学生扮演图片中的角色，通过表演、对话等形式深入理解图片内容，增强写话体验。互动评价引导学生互相评价写话作品，学会欣赏他人优点，提出改进建议，共同进步。小组讨论组织学生分小组进行看图写话的讨论，让他们在交流中互相启发、拓展思路。互动式课堂组织方式利用多媒体设备展示丰富多彩的图片，吸引学生注意力，激发写话灵感。图片展示选取与主题相关的短视频，引导学生观看后进行描述和写话，拓展学生视野。视频引导借助网络资源，搜集更多优秀的看图写话案例和素材，为学生提供丰富的学习资源。网络资源多媒体辅助工具运用课堂活动与实践04图片选择挑选适合一年级学生认知水平、色彩鲜艳且富有故事性的图片。看图描述练习活动01观察指导引导学生按照一定顺序观察图片，注意细节，提取关键信息。02描述练习鼓励学生用自己的语言描述图片内容，注重表达的完整性和连贯性。03拓展延伸启发学生想象图片背后的故事，培养学生的联想和想象能力。04分组安排任务布置小组合作写话任务各小组完成后，将写话成果进行汇总，以便后续展示和评价。04将学生合理分组，确保每个小组内有不同水平的学生，以便互相学习。01教师巡视指导，确保每个学生都能参与到讨论和写话中，鼓励学生互相交流和借鉴。03给每个小组分配不同的图片，要求小组成员共同讨论并编写一段话。02合作指导成果汇总展示准备每个小组选择一名代表，将本组的写话成果进行展示。展示方式可以通过朗读、投影等方式展示写话内容，确保每个学生都能清晰地看到和听到。评价指导教师制定评价标准，引导学生从内容、语言、创意等方面进行评价。反馈与改进根据评价结果，给予学生及时的反馈和建议，鼓励学生不断进步。成果展示与评价环节评价方式与标准05及时反馈针对学生的表现，及时给予正面反馈和建设性建议，引导他们不断改进和提高。观察记录对学生的学习过程进行细致观察，记录他们在看图写话过程中的表现，如观察是否仔细、表达是否流畅等。互动交流鼓励学生之间进行互动交流，评价彼此在看图写话中的优点和不足，促进共同进步。过程性评价实施要点表达准确性评价学生的语言表达是否准确、规范，是否符合一年级学生的语言发展水平。创意性鼓励学生在看图写话中发挥创意，评价他们的作品是否具有新颖性和独特性。内容完整性评价学生看图写话的内容是否完整，是否涵盖了图片中的主要信息和细节。结果性评价指标设置分层评价根据学生的实际水平进行分层评价，为不同层次的学生设定不同的评价标准和要求。多元评价采用多种评价方式，如自评、互评、师评等，以便更全面地了解学生的学习情况。激励性评价以激励为主，关注学生的进步和成长，激发他们的学习兴趣和积极性。030201个性化评价策略探讨资源整合与拓展延伸0601图书馆资源充分利用学校图书馆的丰富资源，引导学生借阅图画书和相关教学资料，增强看图写话的素材库。校内资源整合利用方案02多媒体教学设施借助学校的多媒体教学设施，展示图画素材，让学生在观察中进行描述和写话练习。03跨学科合作与美术老师合作，引入绘画作品作为看图写话的素材，提升学生的审美和表达能力。观察日记鼓励学生回家观察生活中的事物，如动植物、家居物品等，并用简短的话语进行描述。看图写话练习提供简单的图画，要求学生根据图画内容进行写话练习，培养想象力和表达能力。亲子共读建议家长与孩子共读图画书，引导孩子进行看图写话，增进亲子交流和孩子的阅读兴趣。家庭作业布置建议课外阅读材料推荐01推荐学生阅读经典图画书，如《猜猜我有多爱你》、《逃家小兔》等，拓展学生的