艾青诗歌馆观后感

艾青诗歌馆观后感艾青诗歌馆观后感篇一最近我重新读了《艾青诗选》，在浩瀚的文学海洋里，诗歌如同一艘扬帆的船，载着诗人内心的情感和思想进入读者的心灵深处。每一首诗都像一个独特的窗口，让我能够窥探诗人的内心世界，感受诗人对生命、情感和人生的思考。《艾青诗选》包含了艾青创作于不同时期的诗歌作品，展现了他丰富的情感世界、对生活的思考以及对国家命运的关心。艾青的诗歌风格十分多样，他在不同阶段都有着独特的创作风格，反映了他丰富的内心世界和对艺术表达的不懈探索。艾青的诗歌作品不仅仅是文字的组合，更是他对生活、人民和国家真挚情感的表达。《大堰河――我的保姆》中借用“大堰河”寄托对故乡的深情。他的诗歌如一面镜子，反映出他对人生和命运的深刻思考。“有了火把我不怕”，诗作《火把》中有这样一句话深刻地表达了他坚持信仰的执着态度，这句简洁而意味深远的诗句，引发了我对教育的深刻思考。作为一名教育工作者，肩负着培养学生人生观和价值观的重要使命。当我站在教育岗位上，我不仅要关注学生的学业成绩，更应关注他们的内心世界、人生态度以及价值取向。正如艾青所表达的那样，人生是一段充满坎坷和挑战的旅程，我们需要一颗坚定的内心，像火把一样，照亮前方的道路，向着自己的信仰和目标前行。我想教育不应该只是知识的传递，还应该是对学生人生观和价值观的塑造。生活中难免会遇到各种挫折和困难，重要的是如何勇敢面对。通过欣赏艾青的诗歌，让学生感受诗人所表达的坚强和执着，鼓励学生在面对困难时不轻言放弃，向着自己的人生目标勇往直前。品味艾青的诗歌，我不禁深陷其中，在思索中找到了教育的真谛。作为一名老师，应当用情感去感知世界、用信仰去照亮前路，引导学生成为有情感、有信仰、有责任感的社会栋梁。这场与艾青诗歌的心灵对话，将为我在教育的道路上指引方向，让我对学生的每一次教育都充满真情与温度。艾青诗歌馆观后感篇二最近读了《艾青诗选》，诗歌中蕴含着的深沉而真挚的爱国情怀深深地打动了我。擅长绘画的艾青，他的诗歌中体现着“诗中有画”的特点。比如在《当黎明穿上了白衣》这首诗中，有这样的诗句“紫蓝的林子与林子之间，由青灰的山坡到青灰的山坡，绿的草原，绿的草原，草原上流着——新鲜的乳液似的烟啊，当黎明穿上了白衣的时候，田野是多么新鲜！”“紫蓝的”、“青灰的”、“绿的”构成了一副美丽、色彩鲜艳的图画。同时，诗人还注意动静结合，前几句是静的描写——林子、山坡、草原，而“草原上流着……的烟……”这句是动的描写，使整个画面都活了起来。时光流转，斯人已逝，诗情永存。我有幸读到这本《艾青诗选》，重温慷慨激昂的历史，体会诗人艾青博大深沉的情怀。这些诗句就像春雨一样润泽着我的心灵，使我感触颇深。艾青诗歌馆观后感篇三对土地的热爱，对现实的不满，对光明的渴求……在他的笔下用诗展现的淋漓尽致。艾青的诗歌蕴含着深沉而真挚的爱国情怀。在《我爱这土地》一文中，最后两句话“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”深刻表现了他对土地的热爱。对土地的热爱是艾青作品永唱不尽的旋律。他在文中多次提到土地和鸟，更加直接，富有激情地展现了他对土地的热爱与痴情。艾青有对光明的强烈渴望，对美好生活的追求。太阳，光明，春天，黎明都是艾青文章的主题。“一切的美都和光在一起。”这些事物都强烈地表现了他对光明的向往与追求，对黑暗旧社会的痛恨。艾青同情劳动人民，具有感恩之心。艾青从小在大堰河旁的一个农妇家生存。所以他不忘抚育之恩，在《大堰河――我的保姆》文中，通过写他对大堰河的回忆与对话，表现了他对大堰河的感激之情以及写出了大堰河悲苦善良一生。艾青常用