小学教研工作制度模版（2篇）

小学教研工作制度模版第一章总则第一条为促进小学教师专业素质与教学水平的全面提升，推动教学改革和教学质量的优化，特制定本工作制度。第二条本工作制度作为小学教研工作的基本准则，适用于全体小学教师。第三条小学教研工作应以科学研究的精神为指引，立足实际教学工作，注重理论与实践的紧密结合，旨在提升教师的教学能力和教育教学质量。第四条小学教研工作应积极参与校本教研活动，促进教师间的交流与合作，共同研究并解决教育教学中的实际问题。第五条小学教研工作应强调实践探究，鼓励教师开展教学观摩、教学调研等活动，以提高教学设计和教学实施的能力。第二章教研组织机构第六条小学教研组织机构由教研组长及教研组成员构成，教研组长由学校教研主任兼任，教研组成员由学校教师担任。第七条教研组长负责组织和指导教研工作，推动教研活动的有序开展，协调教研组内部关系。第八条教研组成员应积极参与教研活动，认真完成教研任务，并向教研组长及时汇报工作进展。第三章教研活动第九条教研活动涵盖教学观摩、教学调研、教学反思、教案研讨等多种形式。第十条教研观摩旨在促进教师间的教学经验交流，通过相互观摩，借鉴先进的教学方法，提升教学水平。第十一条教学调研要求教师对特定教学内容或教学方法进行深入研究和调查，发现问题并提出改进措施。第十二条教学反思鼓励教师对自己的教学行为进行回顾与总结，分析教学成效与不足，为教学改进提供依据。第十三条教案研讨注重教师对教案的深入探讨与交流，旨在提高教案设计与实施的效果。第四章教研成果评价第十四条教研成果评价应综合定性与定量两个方面进行。第十五条定性评价侧重于教学方案、教学设计、教学资源等方面的评估。第十六条定量评价则依据学生学习成绩、教学效果等指标进行。第十七条教研成果的评价应由教研组成员共同参与，形成全面、客观的评价结果。第五章教研资源的开发与利用第十八条学校应提供充足的教研资源，如图书馆、实验室等，以满足教师开展教研活动的需求。第十九条学校应加强对教师的培训与研修，提供专业化的教研支持。第二十条教研资源的开发与利用应根据实际情况进行合理规划与调配，确保资源的有效利用。第六章教研工作考核第二十一条学校应建立健全教研工作考核制度，对教研成果进行全面评估与考核。第二十二条考核内容涵盖教研成果的质量与数量。第二十三条考核结果应及时反馈给教师，以便教师了解自身工作成效并进行改进。第七章附则第二十四条本工作制度的解释权归学校教研领导小组所有。第二十五条本工作制度自颁布之日起正式实施，如有需要修改的，应在教研组会议上进行充分讨论并作出决定。小学教研工作制度模版（二）第一章总则第一条为强化小学教育研究与教学活动，提高教师的教学能力，特制定本规程。第二条小学教育研究与教学活动是指教师在课余时间进行的教育研究、教学反思及教学优化行为。第三条该活动应秉持理论与实践相结合、目标导向、实践创新及协作共享的基本原则。第四条活动须与学校教学目标保持一致，与教学研究相结合，为教育改革与进步提供支持。第五条实施过程中应遵循科学性、民主性、公正性，尊重教师主体地位，营造良好的研究氛围。第二章组织与管理第六条学校需设立专门的教研小组，负责协调和管理小学教育研究与教学活动。第七条教研小组由学校教务部门主管教研的负责人担任组长。第八条教研小组成员由教师自愿申请，经教务部门审核后确定。第九条教研小组应依据学校教学计划和教学需求制定年度研究课题和活动计划。第十条教研小组需定期组织教学观摩、教案交流、教学研讨等活动。第十一条学校应建立教研活动档案，记录活动内容和成果。第三章资金与设施第十条学校应提供必要的经费支持，用于购买教学资料、设备及组织教研活动。第十二条学校需提供适当的场地和设施，以满足教师进行教研活动的需求。第四章考核与评价第十三条学校应建立教研工作考核机制，对教研成果进行评估。第十四条教研成果应作为教师绩效考核的重要组成部分。第十五条学校应定期对教研工作进行评估，并提出改进建议。第五章奖励与激励第十六条学校应根据教研工作的成效，对教师给予适当的表彰和荣誉。第十七条学校可设立教研先进个人和团队的表彰制度，