中小学德育工作指南2022

中小学德育工作指南2022第一部分：政策背景与目标原则

一、政策背景

随着我国社会经济的快速发展，中小学德育工作面临着新的机遇和挑战。为进一步加强中小学德育工作，落实立德树人根本任务，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，制定本指南。

二、目标原则

1.目标

（1）培养学生具备良好的道德品质，形成正确的世界观、人生观、价值观。

（2）提高学生德育素质，促进学生全面发展。

（3）加强德育工作队伍建设，提高德育工作水平。

2.原则

（1）以人为本，关注学生个体差异，尊重学生成长规律。

（2）全员育人，全过程育人，全方位育人。

（3）理论与实践相结合，注重德育实践活动的开展。

（4）家庭、学校、社会相结合，形成德育工作合力。

（5）改革创新，积极探索德育工作新方法、新途径。

三、德育内容

1.爱国主义教育：培养学生热爱祖国、服务人民、崇尚科学、热爱劳动的思想感情。

2.道德品质教育：培养学生诚实守信、仁爱互助、公平正义、敬业奉献的道德品质。

3.法治教育：增强学生法治意识，培养学生遵纪守法、尊重他人、维护社会秩序的良好习惯。

4.心理健康教育：关注学生心理健康，培养学生积极乐观、自尊自信、团结协作的心理素质。

5.传统文化教育：传承中华民族优秀传统文化，培养学生民族自豪感和文化自信。

四、德育途径

1.课程教学：充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容融入各学科教学。

2.主题教育活动：组织开展丰富多样的主题教育活动，激发学生道德情感。

3.实践活动：组织学生参加社会实践活动，提高学生道德行为能力。

4.校园文化建设：营造健康向上的校园文化氛围，培养学生良好的道德情操。

5.家庭教育：加强家庭教育指导，发挥家庭在德育工作中的重要作用。

6.社会协同：加强与政府部门、企事业单位、社会团体等合作，共同推进德育工作。

五、保障措施

1.组织领导：建立健全德育工作领导体制，明确各级职责，加强统筹协调。

2.队伍建设：加强德育工作队伍建设，提高德育教师的专业素质。

3.经费保障：加大德育工作经费投入，确保德育工作顺利开展。

4.制度建设：完善德育工作制度，建立健全德育工作考核评价体系。

5.宣传推广：总结德育工作经验，加强宣传推广，提高德育工作影响力。

本指南旨在为全国中小学德育工作提供指导，各级教育行政部门和中小学校应结合实际情况，制定具体实施方案，确保德育工作取得实效。

第二部分：德育内容与实施策略

一、爱国主义教育

1.内容细化

-培养学生对国旗、国歌、国徽的尊重和爱护。

-传授国情、历史、地理等基本知识，增强国家意识。

-通过重大节日、纪念日等活动，培养学生的爱国情感。

2.实施策略

-开设国情教育课程，将爱国主义教育融入日常教学。

-举办爱国主义主题班会、演讲比赛、知识竞赛等活动。

-利用社会实践和研学旅行，组织学生参观爱国主义教育基地。

二、道德品质教育

1.内容细化

-教育学生遵守社会公德，养成良好的个人品德。

-培养学生的集体荣誉感，强化团队协作精神。

-引导学生树立正确的消费观和金钱观，倡导节俭生活。

2.实施策略

-通过经典文学作品、英雄人物故事，引导学生学习优秀道德品质。

-开展志愿服务活动，让学生在实践中体验道德行为的价值。

-建立学生道德行为评价体系，定期进行道德行为评价。

三、法治教育

1.内容细化

-传授基本的法律知识和法治观念，提高学生的法律素养。

-培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律尊严的意识。

-教育学生了解自己的权利和义务，学会用法律保护自己。

2.实施策略

-开设法治教育课程，结合案例分析，使学生深刻理解法律。

-开展模拟法庭、法律知识竞赛等活动，提高学生的实践能力。

-加强与法律专业人士的合作，定期举办法治教育讲座。

四、心理健康教育

1.内容细化

-教育学生认识自我，培养积极向上的心态。

-引导学生学会调节情绪，应对学习和生活中的压力。

-提供心理健康咨询服务，帮助学生解决心理问题。

2.实施策略

-设立心理健康教育课程，定期开展心理健康知识讲座。

-建立学生心理健康档案，关注特殊群体学生心理状况。

-通过心理咨询室、心理辅导活动，提供个性化心理支持。

五、传统文化教育

1.内容细化

-介绍中华民族优秀传统文化，增强学生的文化自觉。

-开展经典诵读、传统节日庆祝等活动，传承中华美德。

-结合地方特色文化，培养学生的地域文化认同感。

2.实施策略

-整合传统文化资源，开发校本课程和教材。

-举办传统文化艺术展览、演出，激发学生对传统文化的兴趣。

-鼓励学生参与非物质文化遗产保护和传承活动。

第三部分：德育途径与实施方法

一、课程教学

1.德育课程设置

-制定德育课程体系，确保涵盖爱国主义、道德品质、法治教育、心理健康和传统文化等方面。

-结合不同年级学生特点，设计分层递进的德育课程内容。

-将德育课程与学科教学相结合，实现跨学科德育教育。

2.教学方法

-采用案例分析、小组讨论、角色扮演等互动式教学方法，提高学生的参与度。

-利用多媒体教学资源，增强德育教学的趣味性和形象性。

-定期组织德育课程教学观摩和研讨，提升教师德育教学能力。

二、主题教育活动

1.设计与实施

-根据学生年龄特点和德育目标，设计系列化的主题教育活动。

-通过升旗仪式、主题班会、德育讲座等形式，开展主题教育活动。

-结合重大节日、纪念日，组织特色主题活动，强化德育效果。

2.评估与反馈

-建立主题活动效果评估机制，收集学生、家长和教师的反馈。

-根据评估结果，调整和完善主题教育活动方案，确保活动实效。

三、实践活动

1.社会实践

-安排学生参加社区服务、环保行动、扶贫帮困等社会实践活动。

-与企事业单位、社会团体合作，搭建学生实践平台。

-引导学生在实践中体验道德行为，培养社会责任感和奉献精神。

2.校园实践

-开展校园志愿服务、学生自治管理等校园实践活动。

-组织学生参与校园文化建设，提升学生道德素养。

四、校园文化建设

1.环境建设

-创建优美的校园环境，营造和谐的校园氛围。

-设立文化墙、荣誉榜等，展示学生德育成果。

2.文化活动

-举办文艺演出、书画展览、体育赛事等文化活动，丰富学生校园生活。

-开展校园道德故事、德育标兵评选等活动，树立道德榜样。

五、家庭教育

1.家庭教育指导

-定期开展家庭教育讲座，提高家长德育意识。

-提供家庭教育资源，指导家长科学育儿。

2.家校合作

-建立家校联系制度，加强家校沟通，形成德育合力。

-鼓励家长参与学校德育活动，共同促进学生全面发展。

六、社会协同

1.政府支持

-争取政府政策支持和资源投入，为德育工作提供保障。

-加强与政府相关部门合作，共同推进德育工作。

2.社会参与

-邀请社会各界人士参与德育工作，发挥社会力量。

-与企业、社会组织共建德育实践基地，拓宽德育渠道。

,以下是第一部分的内容：

第一部分：政策背景与目标原则

一、政策背景

随着我国社会经济的快速发展，中小学德育工作面临着新的机遇与挑战。在国家全面深化教育改革的背景下，加强中小学德育工作显得尤为重要。为了进一步推进中小学德育工作的改革与发展，国家相关部门制定了一系列政策和措施，以指导和促进中小学德育工作的实施。

二、目标原则

1.目标

（1）培养学生具备良好的道德品质，形成正确的世界观、人生观、价值观。

（2）提高学生德育素质，促进学生全面发展。

（3）加强德育工作队伍建设，提升德育工作水平。

2.原则

（1）以人为本，关注学生个体差异，尊重学生成长规律。

（2）全员育人，全过程育人，全方位育人。

（3）理论与实践相结合，注重德育实践活动的开展。

（4）家庭、学校、社会相结合，形成德育工作合力。

（5）改革创新，积极探索德育工作新方法、新途径。

三、德育内容

1.爱国主义教育：培养学生热爱祖国、服务人民、崇尚科学、热爱劳动的思想感情。

2.道德品质教育：培养学生诚实守信、仁爱互助、公平正义、敬业奉献的道德品质。

3.法治教育：增强学生法治意识，培养学生遵纪守法、尊重他人、维护社会秩序的良好习惯。

4.心理健康教育：关注学生心理健康，培养学生积极乐观、自尊自信、团结协作的心理素质。

5.传统文化教育：传承中华民族优秀传统文化，培养学生民族自豪感和文化自信。

四、德育途径

1.课程教学：将德育内容融入各学科教学，充分发挥课堂教学的主渠道作用。

2.主题教育活动：组织开展丰富多样的主题教育活动，激发学生道德情感。

3.实践活动：组织学生参加社会实践活动，提高学生道德行为能力。

4.校园文化建设：营造有利于学生成长的校园文化氛围，促进学生全面发展。

5.家庭、学校、社会协同育人：加强家庭、学校、社会之间的沟通与合作，形成德育工作合力。

本部分旨在明确中小学德育工作的政策背景、目标原则、德育内容以及实施途径，为后续具体措施的制定和实施提供指导。

第五部分：保障措施与评估机制

一、组织保障

1.建立健全德育工作领导机构，明确各级教育行政部门和学校的具体职责。

2.设立德育工作领导小组，由校长担任组长，相关职能部门负责人参与，确保德育工作的统筹协调和落实。

3.加强德育工作队伍建设，配备专兼职德育工作人员，提高德育工作队伍的专业化水平。

二、制度建设

1.制定德育工作规章制度，明确德育工作的时间、内容、方法和要求。

2.建立德育工作考核评价体系，将德育工作纳入学校整体评价体系，确保德育工作的实效性。

3.完善德育工作激励机制，对在德育工作中取得显著成绩的单位和个人给予表彰和奖励。

三、经费保障

1.加大德育工作经费投入，设立德育工作专项经费，确保德育活动和教育资源的充足。

2.合理规划德育工作经费使用，提高资金使用效率，确保经费用于德育工作的关键环节。

四、资源保障

1.整合校内外德育资源，加强与社区、企事业单位、社会团体的合作，拓宽德育工作渠道。

2.建立德育资源共享