第四单元 15 可亲可敬的家乡人2023-2024学年二年级上册道德与法治同步说课稿（部编版）

第四单元15可亲可敬的家乡人2023-2024学年二年级上册道德与法治同步说课稿（部编版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课内容为2023-2024学年二年级上册道德与法治第四单元第15课《可亲可敬的家乡人》，部编版。本节课旨在让学生了解家乡的各行各业，认识到不同职业的重要性，培养学生的家乡情怀和尊敬劳动者的情感。课程主要内容包括：

1.了解家乡的职业种类，认识到不同职业的工作内容和特点。

2.学习家乡劳动者的优秀品质，感受他们的辛勤付出和贡献。

3.培养学生对家乡的热爱之情，尊重和感激家乡的劳动者。

4.引导学生关注家乡的发展，激发他们为家乡做贡献的愿望。核心素养目标1.培养学生的家乡认同感，提升社会适应能力，通过了解家乡不同职业的特点，增强学生对家乡文化的理解与尊重。

2.发展学生的批判性思维和问题解决能力，通过分析家乡劳动者的贡献，引导学生认识到不同职业的价值和重要性。

3.增强学生的公民意识，通过学习劳动者的优秀品质，培养学生的责任感和对社会的奉献精神。重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法

重点：

1.让学生理解和尊重不同职业的劳动者。

2.培养学生对家乡的热爱和认同感。

难点：

1.引导学生深入理解各职业的工作内容和意义。

2.激发学生主动探究家乡劳动者的优秀品质。

解决办法：

1.通过多媒体展示不同职业的劳动者工作场景，让学生直观感受各行各业的工作内容，以此突破理解难点。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同职业的劳动者，体验他们的工作，增强对职业的尊重和理解。

3.组织学生进行小组讨论，分享各自对家乡劳动者的认识，以此培养学生主动探究的能力。

4.结合实际案例，讲述家乡劳动者的感人事迹，引导学生感受他们的优秀品质，培养家乡情怀。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、视频等多媒体资源，以及家乡劳动者的真实故事资料。

3.教学环境：布置教室，设立讨论区，准备用于小组讨论的座位安排。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示家乡不同职业的劳动者图片，如农民、教师、医生等，并简要介绍他们的工作。

2.提出问题：引导学生思考这些职业的工作内容和对家乡的重要性。

3.学生分享：邀请学生分享自己对家乡劳动者的认识和理解。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生了解家乡不同职业的特点和意义，培养尊敬劳动者的情感。

2.讲解内容：教师详细讲解每个职业的工作内容、工作环境和贡献，以及劳动者应具备的品质。

3.情境模拟：教师组织学生进行角色扮演，模拟不同职业的劳动者，体验他们的工作。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：学生分组讨论家乡劳动者的优秀品质，以及如何向他们学习。

2.分享交流：每组选取代表进行分享，其他学生补充意见。

四、课堂提问与互动（10分钟）

1.教师提问：针对教学内容，教师提出问题，检查学生对新知识的理解和掌握。

2.学生提问：鼓励学生提出问题，教师解答，进一步巩固知识。

3.情境互动：教师创设情境，引导学生运用所学知识解决实际问题。

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师总结本节课的主要内容，强调尊敬劳动者和热爱家乡的重要性。

2.拓展：教师布置作业，要求学生回家后采访一位家乡劳动者，了解他们的工作内容和感受。

教学过程中，教师注重与学生互动，通过情境模拟、小组讨论等方式，让学生充分参与课堂，提高教学效果。同时，教师关注学生的学习需求，适时调整教学节奏，确保学生理解和掌握新知识。学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握家乡不同职业的特点和意义，了解劳动者的工作环境和贡献，以及应具备的品质。

2.情感态度：学生对家乡劳动者充满敬意，能够认识到不同职业的价值，尊重和感激家乡的劳动者。

3.思维能力：学生通过情境模拟、小组讨论等环节，提高了批判性思维和问题解决能力，能够运用所学知识解决实际问题。

4.社会适应能力：学生增强了家乡认同感，提升了社会适应能力，为今后更好地融入社会打下基础。

5.公民意识：学生培养了责任感和对社会的奉献精神，愿意为家乡的发展贡献力量。

6.团队协作：学生在小组讨论中学会了倾听、沟通和协作，提高了团队协作能力。

7.自主学习：学生通过课后作业，学会了主动探究，提高了自主学习能力。

8.语言表达：学生在课堂提问和分享环节，锻炼了语言表达能力，能够清晰、准确地表达自己的观点。

9.价值观塑造：学生通过学习劳动者的优秀品质，树立了正确的价值观，为今后的人生发展奠定基础。

10.知行合一：学生将所学知识与实际生活相结合，能够在生活中践行尊敬劳动者、热爱家乡的理念。教学反思与总结在整个教学过程中，我深感学生对家乡劳动者的认识和理解有了显著的提升，同时也发现了一些值得反思和改进的地方。

教学反思：

1.教学方法：我在课堂上尝试了情境模拟、小组讨论等多种教学方法，发现这些方法能够有效激发学生的学习兴趣和参与度。但同时，我也意识到在实施过程中，对学生的引导和把控还需加强，以确保每个学生都能积极参与，避免个别学生的边缘化。

2.教学策略：我注重了教学内容与学生生活实际的结合，通过讲述家乡劳动者的真实故事，让学生感受到劳动者的伟大和可敬。但在课堂提问环节，我发现部分学生对问题的理解不够深入，需要我更加细致地引导他们思考。

3.教学管理：在课堂管理方面，我尽量营造了一个和谐、轻松的学习氛围，让学生在愉快的氛围中学习。但我也发现，在小组讨论环节，部分学生容易偏离主题，需要我及时调整和引导。

教学总结：

1.学生收获：通过本节课的学习，学生在知识、技能、情感态度等方面都有了一定的收获。他们不仅了解了家乡不同职业的特点和意义，还培养了尊敬劳动者、热爱家乡的情感。

2.教学效果：从学生的课堂表现和作业完成情况来看，本节课的教学效果较为理想。学生们能够积极参与课堂活动，主动探究问题，对家乡劳动者有了更深入的认识。

3.改进措施：针对教学中存在的问题和不足，我计划在今后的教学中采取以下改进措施：

（1）加强课堂引导，确保每个学生都能积极参与课堂活动。

（2）优化教学策略，提高学生对问题的理解和思考能力。

（3）细化课堂管理，营造更加和谐、高效的学习氛围。

（4）关注学生个体差异，因材施教，提高教学效果。内容逻辑关系①教学内容重点知识点：

-家乡不同职业的特点和意义

-劳动者的工作环境和贡献

-劳动者应具