浙教版高中信息技术选修1说课稿-2.4 查找-

浙教版高中信息技术选修1说课稿-2.4查找-科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）浙教版高中信息技术选修1说课稿-2.4查找-教学内容分析本节课的主要教学内容是浙教版高中信息技术选修1第2章第4节“查找”。本节课将引导学生学习如何在电脑上使用查找功能，包括文件查找、文本查找以及互联网信息查找。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前面的课程中已经学习了计算机基本操作、文件管理以及互联网的基本应用。本节课将在此基础上，进一步教授学生如何利用查找功能提高信息检索的效率，与学生的已有知识形成紧密联系。教材中涉及了查找的基本概念、查找方法的分类、常用查找工具的使用等具体内容。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养和解决问题的能力。学生将学会有效地使用查找工具，提升信息检索的效率和准确性，发展独立解决问题的能力。通过实践操作，学生能够理解信息检索的策略和方法，培养批判性思维，提高对信息的筛选、评估和应用能力，为未来的学习和生活打下坚实的信息技术基础。教学难点与重点1.教学重点

-查找功能的操作方法：本节课的核心内容是教授学生如何使用电脑上的查找功能。重点包括文件查找的步骤，如使用“搜索栏”进行快速文件定位；文本查找的技巧，例如在文档中使用快捷键进行高亮显示和定位；以及互联网信息查找的策略，如使用关键词、高级搜索语法等。

-查找效率的提升：强调如何通过设置筛选条件、使用通配符等方式，提高查找的精确性和效率。例如，教授学生如何利用“文件资源管理器”中的“搜索过滤器”来缩小搜索范围，快速找到目标文件。

2.教学难点

-查找条件的设置：学生可能难以理解如何准确地设置查找条件，例如在文件查找时如何使用正确的文件名、扩展名或文件属性。教师需要通过具体案例，如查找特定日期创建的文件，来指导学生掌握查找条件的设置。

-高级搜索技巧的应用：高级搜索技巧，如布尔逻辑（AND,OR,NOT）的使用和通配符的运用，是查找中的难点。例如，学生可能不清楚如何使用“*”和“?”来匹配多个字符或单个字符，教师需要通过实际操作演示，让学生在实践中掌握这些技巧。

-互联网信息查找的准确性：在互联网上查找信息时，如何避免信息过载，准确找到所需信息是学生的难点。教师可以通过示范如何使用搜索引擎的“高级搜索”功能，以及如何评估搜索结果的可信度，来帮助学生提高查找的准确性。教学资源准备1.教材：提前发放浙教版高中信息技术选修1教材，确保每位学生能够跟随课程进度进行学习和实践。

2.辅助材料：准备与查找功能相关的教学PPT，包括查找操作步骤的动画演示，以及互联网搜索技巧的案例分析。

3.实验器材：确保计算机实验室的电脑设备正常运行，安装必要的搜索工具和软件。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑，便于学生进行实践操作和小组讨论。教学过程一、导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了信息检索的基本概念和方法，今天我们将进一步深入学习如何在电脑上高效地使用查找功能。请大家打开教材，翻到第2章第4节“查找”。首先，我想请大家思考一个问题：在日常生活中，你们是否遇到过需要快速找到某个文件或信息的情况？那么，你们是如何解决的呢？

二、探究查找功能

1.文件查找

（1）讲解文件查找的基本概念和重要性。请大家跟随我的操作，打开“文件资源管理器”，我将演示如何使用查找功能快速定位文件。

（2）引导学生实际操作，尝试使用查找功能。请大家尝试在电脑上查找一个名为“作业”的文件，注意观察查找结果和查找速度。

（3）讨论查找过程中的注意事项，如文件名、扩展名、创建时间等条件的设置。

2.文本查找

（1）讲解文本查找的用途和操作方法。请大家打开一篇文档，我将演示如何在文档中使用查找功能。

（2）学生跟随操作，尝试在文档中查找指定的词语或短语。引导学生观察查找结果，并讨论如何快速定位到目标位置。

（3）介绍查找的高级技巧，如使用快捷键、高亮显示等。

3.互联网信息查找

（1）讲解互联网信息查找的基本步骤。请大家打开搜索引擎，我将演示如何使用关键词进行信息查找。

（2）学生实际操作，尝试使用关键词查找相关信息。引导学生讨论如何筛选和评估搜索结果，提高查找准确性。

（3）介绍高级搜索技巧，如布尔逻辑、通配符的使用。

三、实践操作

1.分组讨论

（1）将学生分成小组，每组选择一个查找任务，如查找特定类型的文件、文档中的关键词或互联网上的信息。

（2）小组成员共同讨论查找策略，分工合作完成查找任务。

（3）各小组分享查找成果，讨论查找过程中的问题和解决方法。

2.课堂练习

（1）发放练习题，要求学生独立完成，练习使用查找功能。

（2）教师巡回指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。

（3）练习结束后，学生互相批改，教师总结反馈。

四、总结提升

1.回顾本节课所学内容，让学生复述查找功能的基本操作和注意事项。

2.强调查找功能在实际应用中的重要性，引导学生学会灵活运用。

3.鼓励学生在课后继续探索查找功能的高级技巧，提高信息检索能力。

五、布置作业

1.完成课后练习，巩固所学知识。

2.尝试在课后使用查找功能解决实际问题，如整理电脑文件、搜索学习资料等。

3.思考如何将查找功能应用到日常学习和生活中，提高工作效率。

同学们，本节课我们就学习到这里。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的信息检索能力。下节课我们将继续学习信息技术的其他内容，请大家提前预习。下课！教学资源拓展1.拓展资源

-查找功能的应用案例：收集一些实际工作、学习和生活中的查找功能应用案例，如文件整理、资料搜集、数据统计分析等，让学生了解查找功能在解决实际问题中的作用。

-搜索引擎的高级搜索技巧：整理一些搜索引擎的高级搜索技巧，如布尔逻辑运算符、通配符的使用，以及如何利用搜索引擎的“高级搜索”功能进行精确搜索。

-信息检索相关书籍：推荐一些关于信息检索的书籍，如《信息检索与分析》、《网络信息检索》等，帮助学生更深入地了解信息检索的理论和实践。

-实用工具软件：介绍一些实用的工具软件，如“Everything”（文件搜索工具）、“Notepad++”（文本编辑器，支持文本查找功能）等，让学生了解并掌握这些工具的使用方法。

2.拓展建议

-实践操作：鼓励学生在课后进行实际操作，尝试使用查找功能解决生活中的问题，如整理电脑文件、搜索学习资料等，提高学生的实际操作能力。

-案例分析：让学生分析查找功能在不同场景下的应用，如在学习中如何利用查找功能快速定位学习资料，在工作中如何使用查找功能提高工作效率。

-交流分享：组织学生进行交流分享，让学生分享自己在使用查找功能过程中的心得体会，以及遇到的问题和解决方法，促进学生的互相学习和交流。

-研究性学习：鼓励学生进行研究性学习，如研究搜索引擎的算法、探讨信息检索的发展趋势等，提高学生的研究能力和创新意识。

-自主学习：引导学生自主学习，如阅读推荐书籍、尝试使用实用工具软件等，让学生在实践中不断提高自己的信息检索能力。

-拓宽视野：鼓励学生关注信息技术的发展动态，了解国内外在信息检索领域的最新研究成果和技术进展，拓宽学生的知识视野。

-结合专业：针对不同专业的学生，提供与专业相关的查找功能应用案例，让学生了解查找功能在专业领域的应用，