四川省成都市高中化学 第36课 硫的氧化物说课稿 新人教版必修1

四川省成都市高中化学第36课硫的氧化物说课稿新人教版必修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）四川省成都市高中化学第36课硫的氧化物说课稿新人教版必修1设计思路本节课以新人教版必修1高中化学第36课《硫的氧化物》为教学内容，结合四川省成都市高中学生实际情况，设计思路如下：首先通过引入生活中的实例，如酸雨的形成原因，激发学生的兴趣和探究欲望。接着，系统讲解硫的氧化物的性质、制备方法及其应用，引导学生通过实验观察和现象分析，深入理解硫的氧化物的化学性质。最后，通过课堂小结和课后作业，巩固学生对本节课所学知识的掌握，提高学生的实际应用能力。核心素养目标1.科学素养：通过探究硫的氧化物的性质，培养学生的观察能力和实验操作技能，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。

2.创新思维：鼓励学生在学习硫的氧化物过程中，提出新问题、新想法，激发学生的创新意识和科学探究精神。

3.环保意识：通过酸雨等环境问题，引导学生关注硫的氧化物对环境的影响，树立绿色化学观念，提高环保意识。重点难点及解决办法重点：

1.硫的氧化物的化学性质及其反应。

2.硫的氧化物在环境保护中的应用。

难点：

1.硫的氧化物的制备方法和反应机理。

2.实验过程中现象的观察与分析。

解决办法与突破策略：

1.通过设计实验，让学生直观观察硫的氧化物的生成和反应过程，加深对化学性质的理解。

2.利用多媒体教学，展示硫的氧化物反应的动态模型，帮助学生掌握反应机理。

3.引导学生通过小组讨论，分析实验现象，提高学生的观察力和逻辑思维能力。

4.结合实际案例，如酸雨治理，让学生了解硫的氧化物在环境保护中的应用，增强学习的实际意义。教学资源1.硬件资源：实验仪器、多媒体投影仪、实验室通风设备。

2.软件资源：化学实验模拟软件、教学PPT。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：数字化化学教材、在线化学题库。

5.教学手段：小组合作学习、课堂讨论、实验演示。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-通过展示一张城市遭受酸雨污染的图片，引导学生思考酸雨的成因。

-提问：你们知道酸雨是如何形成的吗？它与哪些化学物质有关？

-引出本节课的主题——硫的氧化物，并简要介绍其与酸雨的关联。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍硫的氧化物的定义、分类和常见例子，如二氧化硫（SO2）和三氧化硫（SO3）。

-讲解硫的氧化物的物理性质和化学性质，包括其制备方法、反应类型和反应机理。

-通过实验演示，展示硫的氧化物与水反应生成酸的过程，解释酸雨的形成。

-分析硫的氧化物对环境和人类生活的影响，以及其在工业上的应用。

3.巩固练习（10分钟）

-让学生分组进行实验，观察硫的氧化物与不同物质反应的现象，并记录结果。

-提供几个练习题，要求学生根据课堂所学知识，写出硫的氧化物的反应方程式。

-随机抽取学生回答问题，检查学生对硫的氧化物性质的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调硫的氧化物的性质、制备方法及其对环境的影响。

-提问学生本节课的最大收获，确保学生对关键知识点的掌握。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括硫的氧化物的性质和应用的相关练习题。

-要求学生收集有关硫的氧化物在环境保护中应用的资料，下节课分享。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述硫的氧化物的定义、分类和常见例子，如二氧化硫（SO2）和三氧化硫（SO3），并能详细说明其物理性质和化学性质。

2.实验技能：通过课堂实验和练习，学生能够熟练操作实验仪器，正确记录实验数据，观察并描述硫的氧化物在不同条件下的反应现象。

3.分析能力：学生能够运用课堂所学知识，分析硫的氧化物在环境中的行为，理解其与酸雨形成的关系，以及其在工业和环境保护中的应用。

4.解决问题能力：学生能够根据硫的氧化物的性质，设计实验方案，预测反应结果，并能通过实验验证自己的预测。

5.环保意识：学生能够认识到硫的氧化物对环境的影响，树立绿色化学观念，提高环保意识，积极参与到环境保护的行动中。

6.创新思维：在探索硫的氧化物性质的过程中，学生能够提出新问题、新想法，展示出一定的创新意识和科学探究精神。

7.团队协作：在小组合作学习过程中，学生能够有效地与同伴交流、分享实验数据和心得，展现出良好的团队协作能力。

8.自我反思：学生在完成练习题和实验报告后，能够自我检查，发现并纠正错误，不断改进学习方法，提高学习效率。板书设计1.硫的氧化物的定义与分类

①硫的氧化物的定义：硫与氧元素形成的化合物。

②分类：二氧化硫（SO2）、三氧化硫（SO3）等。

2.硫的氧化物的物理性质和化学性质

①物理性质：颜色、状态、溶解性等。

②化学性质：氧化性、还原性、酸性等。

3.硫的氧化物的制备方法和反应机理

①制备方法：实验室制备和工业制备。

②反应机理：硫的氧化物与水、氧气等的反应过程。

4.硫的氧化物在环境保护中的应用

①硫的氧化物与酸雨的关系。

②硫的氧化物在工业尾气处理中的应用。

5.硫的氧化物对环境和人类生活的影响

①硫的氧化物对大气的污染。

②硫的氧化物对人体健康的危害。

6.硫的氧化物在工业上的应用

①硫的氧化物在化工生产中的应用。

②硫的氧化物在冶金工业中的应用。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过引入现实生活中的环境问题，如酸雨的形成，来激发学生的学习兴趣，增强他们对硫的氧化物性质的理解。

2.通过实验演示和小组合作学习，我鼓励学生主动探索硫的氧化物的化学性质，培养他们的实践能力和团队合作精神。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为我对学生的引导不够，未能充分调动每一位学生的积极性。

2.在教学方法上，我意识到实验操作过程中，部分学生由于操作不熟练，可能未能准确观察到实验现象，影响了对硫的氧化物性质的理解。

3.在教学评价方面，我注意到课堂小结环节的时间安排不够充足，导致学生对本节课的知识点回顾不够全面。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我计划在下次授课时，提前准备更多与硫的氧化物相关的问题，并在课堂上进行小组抢答，以此激发学生的竞争意识和学习兴趣。

2.我将在实验操作前，进行更详细的操作演示和讲解，确保每个学生都能理解实验步骤和注意事项，同时增加实验