第九课 正确认识广告（说课稿）四年级道德与法治上册同步高效课堂系列（统编版）

第九课正确认识广告（说课稿）四年级道德与法治上册同步高效课堂系列（统编版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第九课正确认识广告（说课稿）四年级道德与法治上册同步高效课堂系列（统编版）教学内容本节课为四年级道德与法治上册同步高效课堂系列（统编版）第九课《正确认识广告》。本节课主要内容包括：

1.了解广告的概念、功能和分类；

2.认识广告中的信息传递和商业目的；

3.学会正确识别广告信息，提高辨别能力和自我保护意识；

4.培养学生对广告的审美鉴赏能力。

课程内容涉及广告的基本知识，以及如何正确对待和利用广告，旨在帮助学生树立正确的消费观念，提高法治素养。核心素养目标1.培养学生的信息素养，使其能够批判性地分析和评估广告信息，形成独立思考和理性判断的能力。

2.增强学生的法律意识，通过识别广告中的法律问题，提高依法维权和自我保护的意识。

3.发展学生的审美情趣，引导其正确欣赏广告艺术，提升审美鉴赏能力。教学难点与重点1.教学重点

①正确理解广告的概念、功能和分类，能够识别不同类型的广告。

②掌握广告信息的识别方法，学会从广告中提取有用信息，避免受到不良广告的影响。

③培养学生批判性思维，对广告信息进行合理分析和判断。

2.教学难点

①引导学生理解广告的商业目的，提高他们识别虚假和夸大宣传的能力。

②帮助学生建立正确的消费观念，使其在面对广告诱惑时能够保持理性。

③指导学生如何运用法律知识来维护自己的合法权益，避免在广告影响下产生不合法权益受损的情况。教学资源1.软硬件资源

-多媒体投影仪

-电脑

-扩音设备

2.课程平台

-学校网络教学平台

-班级微信群

3.信息化资源

-电子版的教材和教学辅助材料

-网络广告案例资料

-广告法规资料

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-情景模拟

-互动问答教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的广告视频或图片，引起学生的兴趣，并提出问题：“你们平时都见过哪些广告？这些广告给你们留下了什么印象？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的与消费、信息识别相关的知识，为学习新知识做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解广告的概念、功能、分类以及如何正确识别广告信息。

①广告的定义：介绍广告是一种付费的信息传播方式，旨在推广产品、服务或观念。

②广告的功能：介绍广告的宣传、促销、引导等功能。

③广告的分类：介绍商业广告、公益广告等不同类型的广告。

-举例说明：通过展示不同类型的广告案例，帮助学生理解广告的特点和作用。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论如何识别虚假广告和夸大宣传，以及如何维护自己的合法权益。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生在小组内分享自己识别广告的经验，讨论如何避免受到不良广告的影响。

-教师指导：在学生讨论过程中，及时给予指导和帮助，引导学生正确分析和判断广告信息。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行回顾和总结，强调广告的正确识别方法和消费观念的培养。

-提醒学生在日常生活中要提高警惕，避免受到虚假广告的欺骗。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一道作业：让学生收集并分析一则广告，判断其真实性、合法性，并写出自己的看法。

-强调作业的完成时间和要求，提醒学生按时上交。

6.课后延伸（约10分钟）

-鼓励学生在课后继续关注广告，学会从多个角度分析和评价广告。

-提醒学生将所学知识运用到实际生活中，提高自己的消费素养。

7.教学反思（约5分钟）

-教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。教学资源拓展1.拓展资源

-广告案例分析：收集不同行业、不同类型的广告案例，包括成功的广告案例和失败的广告案例，供学生分析讨论。

-广告法规资料：提供相关的广告法规和消费者权益保护法律，如《广告法》、《消费者权益保护法》等，帮助学生了解法律对广告活动的规范。

-消费者权益保护组织：介绍消费者权益保护组织的职能和作用，如消费者协会等，让学生了解如何寻求帮助和维权。

-广告创意设计：提供一些广告创意设计的案例，让学生了解广告的艺术性和创意性。

-媒体素养教育资料：收集有关媒体素养教育的文章和视频，帮助学生提高对媒体信息的识别和分析能力。

2.拓展建议

-学生自主研究：鼓励学生自主收集和分析广告案例，通过小组讨论的方式，探讨广告的有效性和影响。

-角色扮演活动：组织学生进行角色扮演，模拟广告创意设计的过程，体验广告制作的各个环节。

-社会实践调查：引导学生进行社会实践调查，了解广告在现实生活中的实际效果和社会影响。

-法律知识讲座：邀请法律专家进行讲座，讲解广告法律法规和消费者权益保护的相关知识。

-线下互动活动：组织学生参加广告创意设计比赛、消费者权益保护主题活动等，增强学生的实际操作能力和法律意识。

-家庭作业延伸：布置相关的家庭作业，让学生在家中与家人一起分析电视、网络、报纸等媒体上的广告，讨论广告的真实性和合法性。

-利用图书馆资源：鼓励学生利用图书馆资源，阅读有关广告学、消费者行为学、市场营销学等方面的书籍，拓宽知识面。

-网络资源利用：指导学生如何安全、有效地利用网络资源，搜索和学习与广告相关的知识，提高自我学习的能力。教学反思与总结这节课《正确认识广告》教学结束后，我进行了深入的反思和总结。在教学方法和策略上，我尝试采用多种方式激发学生的学习兴趣，如展示广告案例、小组讨论等，但也有一些地方需要改进。

首先，在教学过程中，我发现学生对广告的分类和功能有了较好的理解，但在识别虚假广告和夸大宣传方面，部分学生还存在困惑。这提示我，在今后的教学中，我需要更多地结合实际案例，让学生在实践中学会分析和判断。

其次，我在课堂管理方面也发现了一些问题。有时候，学生在小组讨论时过于兴奋，导致课堂纪律有些混乱。为此，我计划在下一节课提前制定明确的讨论规则，确保课堂秩序。

在教学策略上，我觉得互动探究环节较为成功。学生通过小组讨论，积极参与，提出了很多有见地的观点。但我也发现，部分学生在讨论中过于依赖他人，缺乏独立思考。针对这个问题，我计划在今后的教学中，更多地引导学生独立思考，培养他们的批判性思维。

教学总结方面，我认为本节课的教学效果总体较好。学生在知识、技能、情感态度等方面都有了一定的收获。他们能够正确理解广告的概念、功能和分类，学会了识别虚假广告的方法，提高了消费素养。

然而，我也发现教学中存在一些不足。例如，在讲解广告法规时，我发现自己讲解得不够详细，导致学生对相关法律知识理解不够深入。为此，我计划在下一节课重点讲解广告法规，让学生了解法律对广告活动的规范。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改