七年级语文上册 第六单元 22《寓言四则》蚊子和狮子说课稿 新人教版

七年级语文上册第六单元22《寓言四则》蚊子和狮子说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级语文上册第六单元22《寓言四则》蚊子和狮子说课稿新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容是《蚊子和狮子》这一则寓言故事，选自新人教版七年级语文上册第六单元。文章通过讲述蚊子和狮子的故事，揭示了骄傲自大、轻视敌人的道理。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：寓言故事是初中阶段语文教学的重要内容，学生在小学阶段已经接触过一些简单的寓言故事，对寓言的基本特点有了初步的了解。本节课的学习，旨在帮助学生进一步理解和掌握寓言的特点，提高阅读理解能力和道德素养。同时，通过学习《蚊子和狮子》，学生可以巩固已学的修辞手法、描写方法等知识，并将其运用到实际阅读和写作中。核心素养目标培养学生语言建构与运用能力，通过分析寓言故事《蚊子和狮子》中的角色形象和寓意，提高学生运用语言表达观点和感受的能力；发展学生的思维品质，引导学生通过批判性思维深入理解故事背后的道德教训，培养独立思考和判断的能力；同时，增强学生的文化理解和传承意识，使学生能够感受和理解中华优秀传统文化中蕴含的价值观念。学习者分析1.学生已经掌握了小学阶段基本的阅读理解能力，能够理解寓言故事的基本情节和浅层次的寓意。他们已经学习过一些简单的修辞手法和描写方法，具备初步的文学鉴赏能力。

2.七年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢探索和讨论。他们在学习上具有一定的自主性，但还需要教师的引导和激励。学生的能力参差不齐，学习风格多样，有的学生善于通过阅读学习，有的则更倾向于通过讨论和合作学习。

3.学生在理解寓言的深层寓意和复杂情感时可能会遇到困难。此外，对于一些抽象的概念和道德教训，学生可能难以把握，需要通过具体的例子和生活实际来加以理解。在写作方面，学生可能不熟悉如何将寓言故事中的道德教训与自己的生活经验相结合，以及如何运用适当的语言表达自己的思考。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有新人教版七年级语文上册教材，并提前预习第六单元《寓言四则》中的《蚊子和狮子》。

2.辅助材料：准备与寓言故事相关的图片、视频片段，以及用于课堂讨论的PPT。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如白板、记号笔等，以便于学生讨论和展示。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括《蚊子和狮子》的文本和相关的背景资料，要求学生熟悉故事内容。

-设计预习问题：设计问题如“蚊子和狮子各自代表了什么品质？”“故事给你的启示是什么？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题回答，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读《蚊子和狮子》，理解故事情节和角色特点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的看法和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答提交至微信群或学习平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和学习平台，方便资料的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述与《蚊子和狮子》相关的趣闻轶事，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解寓言的特点和寓意，结合《蚊子和狮子》分析故事中的道德教训。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨蚊子和狮子的行为及其后果，理解骄傲自大的危害。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的观点和理解。

-提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解寓言故事的特点和寓意。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解和掌握知识。

-合作学习法：培养团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业让学生撰写关于《蚊子和狮子》的读后感，深入思考故事寓意。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和视频资源，让学生进一步了解寓言故事的历史和文化背景。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成读后感作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，增加知识储备。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升自我学习能力。

本节课的重难点在于让学生理解寓言故事中隐含的道德教训，并能够将其应用到实际生活中。通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，学生能够逐步掌握寓言的特点，理解故事背后的深层含义。学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练地复述《蚊子和狮子》的故事情节，理解并描述故事中蚊子和狮子的性格特点。通过课堂讨论和教师的讲解，学生掌握了寓言故事的基本特点，如虚构性、寓意性等，并能识别和解释寓言中的道德教训，即不要轻视看似弱小的对手，也不要高估自己的力量。

2.阅读理解能力方面：学生在课前预习和课后作业中，通过独立阅读和思考，提高了对文本的阅读理解能力。他们能够从故事中提炼出中心思想，理解寓言的象征意义，并能用自己的话对故事进行概述和解读。

3.思维品质方面：学生在课堂活动中，通过小组讨论和角色扮演，锻炼了批判性思维和创造性思维。他们能够从不同角度分析蚊子和狮子的行为，提出自己的见解，并能够将故事中的道德教训与自己的生活实际相结合，进行思考和反思。

4.语言表达方面：学生在完成课后作业如读后感时，能够运用恰当的语言表达自己的思考和感悟。他们在写作中尝试使用修辞手法，如比喻、拟人等，使文章更具表现力。

5.文化意识和价值观方面：学生在学习寓言故事的过程中，增强了对中华传统文化的认识，理解了中华传统美德和道德观念。他们能够认识到寓言故事作为一种文化传承形式，对于培养自己的道德素养和人文精神具有重要作用。

6.学习策略和方法方面：学生在教师的引导下，学会了如何通过预习、讨论、写作等多种学习策略来提高学习效果。他们能够根据教师提供的拓展资源，进行自主学习，拓宽知识视野。

7.团队合作和沟通能力方面：在小组讨论和课堂活动中，学生锻炼了团队合作能力，学会了倾听他人意见，表达自己的观点，并通过合作解决问题，提高了沟通能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试引入了跨学科的教学元素，比如结合历史知识背景，让学生更好地理解寓言的起源和演变，这样不仅丰富了教学内容，也拓宽了学生的知识视野。

2.我运用了信息技术手段，如在线学习平台和多媒体教学资源，提高了教学的互动性和趣味性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为讨论主题不够吸引他们，或者是小组分工不明确，导致部分学生边缘化。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖讲授法，而忽略了学生主动探索和发现的学习过程，这可能会限制学生的创造性思维和问题解决能力的培养。

3.在教学评价方面，我发现评价方式较为单一，主要依赖于书面作业和考试成绩，未能充分反映学生的综合能力和学习过程。

（三）改进措施

1.针对小组讨论参与度不高的问题，我计划在下次教学中设计更具挑战性和趣味性的讨论主题，并确保每个小组成员都有明确的