统编人教版语文四年级上册第26课《西门豹治邺》精美课件

第1课时26

西门豹治邺统编版语文四年级上册课前导入复姓西门，名豹，战国时期魏国人，历史上著名的政治家、水利家。西门豹管理邺县时，破除当地“河神娶媳妇”的迷信，并发动百姓在漳河周围开凿十二条水渠，使大片田地成为良田。助学资料西门豹西门豹娶媳妇巫婆官绅旱灾徒弟吊环磕头开凿灌溉西门豹

娶媳妇巫婆官绅

旱灾

徒弟吊环磕头开凿灌溉bàoqǔwūshēnhàntúkēzáoxígài我会认diào字词乐园派娶媳妇淹浮逼豹我会写（西门豹）（派出）（娶亲）（媳妇）（妇女）（淹没）（被逼）（漂浮）徒饶骗扔灌溉（徒弟）（扔掉）（求饶）（欺骗）（浇灌）（灌溉）旱（干旱）bào书写指导：第四笔撇与第一笔撇几乎平行。点击播放结构：左右结构组词：雪豹云豹造句：豹子跑起来速度很快。部首：豸重点字fú书写指导：左窄右宽，右边上半部分要写的

扁一些，“子”的横要长一些。点击播放结构：左右结构组词：浮着浮桥浮夸造句：我喜欢湖面上漂浮着

的朵朵荷花。部首：氵ráo书写指导：左窄右宽，注意右边“兀”字

的横要短小。点击播放结构：左右结构组词：求饶饶命造句：官绅一个个吓得面如土

色，跪下来磕头求饶。部首：饣gài书写指导：左窄右宽。“既”笔画较多，

注意写清晰，第四笔是竖提。点击播放结构：左右结构组词：

溉田造句：庄稼得到灌溉，年年

都获得好收成。部首：氵娶豹派媳妇淹旱浮徒骗扔饶灌溉逼娶1.（田地）因无人管理而长满野草。（）2.人家、住户很少。（）3.年纪不大（多指十几岁到二十几岁）。

（）4.在文中的意思是事情解决了。（）解词义荒芜人烟稀少年轻过去了5.表示接近；几乎。（）6.（气候、土壤）因降水不足而干燥。

（）7.形容十分担心或害怕。（）8.脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极

端惊恐。（）差不多干旱提心吊胆面如土色灌溉：指把水输送到

农田里。思考：课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。初读感知123456798第一部分(第

段)摸清底细。1-9第二部分(第

段)惩治恶人。10-15111012131415第三部分(第

段)：兴修水利。1616结合段落大意，想一想，课文主要写了一件什么事？本文讲述了战国时期西门豹管理邺县时，巧施妙计惩治恶人、破除迷信、兴修水利、造福百姓的故事。

课文是按照怎样的顺序记叙的？西门豹先做了什么？接着做了什么？最后又做了什么？按事情发展的顺序记叙的。西门豹先调查研究，摸清底细，接着将计就计惩治巫婆和官绅，最后兴修水利，造福百姓。这节课你有什么收获？认识了本课的生字词，能够有感情地朗读课文。知道了课文写的是战国时候西门豹治理邺县时，惩治恶人，破除迷信，兴修水利，造福百姓的故事。课堂小结（）稀少人烟一、在括号里填上恰当的词语。（）荒芜田地提（）吊（）心胆面如（）土色磕头（）求饶满脸（）泪水课堂练习“差不多”的“差”读“chà”，不读“chā”。（）“发大水”的“发”读“fā”，不读“fà”。（）√二、判断对错。√三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。开凿灌溉管理邺县渠道庄稼课后作业抄写本课的生字、新词。搜集有关西门豹的资料。统编版语文四年级上册第2课时26

西门豹治邺

上节课我们知道，课文分为三部分：摸清底细、惩治恶人、兴修水利。这是西门豹来到邺县后，针对邺县现状，采取的措施。那么，西门豹具体是怎么做的呢？这节课，就让我们继续走进课文，去读一读，看一看，领略西门豹的足智多谋。课前导入阅读第1-9自然段，思考，面对邺县田地荒芜、人烟稀少的现状，西门豹是如何摸清底细的？品读鉴赏四问老大爷：1.为什么田地荒芜，人烟稀少？2.谁说要给河神娶媳妇？3.新娘是哪来的？4.漳河发过大水没有？从老大爷的回答中，西门豹了解到了什么？1.田地荒芜、人烟稀少的原因是河神娶媳妇。2.巫婆说给河神娶媳妇，官绅出面办理。3.从穷苦人家的年轻女孩中选。4.没有发过大水，反而夏天雨水少，年年干旱。阅读第10-15自然段，思考，西门豹是如何惩治恶人、破除迷信、教育百姓的？到了河神娶媳妇的日子，漳河边上站满了老百姓。西门豹带着卫士，真的来了，巫婆和官绅急忙迎接。那巫婆已经七十多岁了，背后跟着十来个穿着绸褂的女徒弟。参加“婚礼”将计就计，救姑娘。以其人之道还治其人之身，惩巫婆。

朗读这一部分时，要把三个“不”读得特别坚决，“麻烦”“过几天就送去”要以客气而又含有命令的语气读。西门豹说（）是假，（）、（）才是真。新娘不漂亮惩治巫婆救下姑娘想一想，填一填

西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来？麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。以其人之道还治其人之身，惩官绅头子。震慑帮凶。因为他们只是帮凶，而且西门豹也已经震慑了他们。西门豹为什么不将余下的官绅投入漳河？如果你是其中的一位官绅，以后准备怎么做？改过自新

我不该和巫婆同流合污，祸害百姓，以后我要多为百姓做好事、做实事。巫婆惩治恶人的方法：官绅头子其他官绅首恶帮凶投入漳河震慑办事讲究策略思考：

为什么西门豹知道巫婆和官绅的骗局后，不直接把他们抓起来杀掉，而是要去参加河神的婚礼呢?因为当地的老百姓还没有认识到巫婆和官绅的真面目，还迷信河神。西门豹这样做，是以其人之道，还治其人之身，揭开事情的真相，以达到破除迷信、教育百姓的目的。当时每个人心里都在想什么？官绅：这可怎么办？真不该和巫婆一起祸害老百姓。我以后一定要做一个为百姓办事的好官！百姓：巫婆和官绅头子是淹死了吗？河伯娶媳妇是假的呀！看到这儿，老百姓都明白了：巫婆和官绅都是骗钱害人的。教育百姓兴修水利

西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。解决“夏天雨水少，年年干旱”的天灾问题。结尾：年年都获得好收成。首尾对比开头：天地荒芜、人烟稀少进一步说明西门豹治邺有功。

学完了这篇课文，你认为西门豹是个什么样的人呢？是一个善于调查研究，反对迷信、信奉科学，足智多谋、做事讲究策略，为百姓做好事、办实事的人。西门豹治邺起因（1-9）经过（10-15）巧妙调查，摸清底细惩治恶人，教育百姓结果（16）妙计惩恶人、科学造福民兴修水利，改变面貌板书设计本文讲述了战国时期西门豹管理邺县时，巧施妙计惩治恶人、破除迷信、造福百姓的故事，刻画了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官形象，赞扬了西门豹过人的智慧和谋略以及反对迷信、尊重科学的品质。主旨提炼（）（）兴修水利默读课文，根据课文内容填空，并简要复述课文。摸清底细惩治首恶战国时期，魏国的国君派西门豹去管理邺县。西门豹看到邺县田地荒芜、人烟稀少，调查后发现是巫婆和官绅以给河神娶媳妇为名，骗取老百姓钱财造成的。西门豹假装去送新娘，用计救下新娘，并将巫婆和官绅头子先后投进漳河，吓得其余官绅面如土色，跪地求饶，从而让老百姓明白河神娶媳妇是假的。最后西门豹带领老百姓兴修水利，庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。找出第10~14自然段中描写西门豹言行的句子，说说西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里。“把新娘领来让我看看。”言行：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说:“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”

说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。西门豹面对着漳河站了很久。西门豹回过头来，看着他们说:“怎么还不回来，请你们去催催吧！”

说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。西门豹说:“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说:“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”西门豹的办法的好处表现在四个方面:将计就计，救下姑娘。西门豹以“这个姑娘不漂亮，河神不会满意的”为由，顺利救下姑娘。以其人之道，还治其人之身，惩治首恶。以“麻烦”巫婆去给河神“说一声”为由，将巫婆投入河中；接着以“麻烦”官绅头子“去催一催”为由，将官绅头子也投入漳河。两个“麻烦”，表面客气，实则威严，不动声色地处死了首恶。假戏真做，震慑帮凶。西门豹“请”其他官绅“去催催”，把其他官绅吓得“面如土色，跪下来磕头求饶”。过了一会儿，西门豹才让其他官绅回去，从而达到警告他们不要再为非作歹的目的。用有力的事实，破除迷信。西门豹用事实说话，这样比直接劝说、强制命令更有效。剧本主要依靠人物对话来推动情节，刻画人物。在老师的指导下，试着根据“阅读链接”中的剧本开头改编课文，并演一演这个故事。什么时候送新娘子啊？西门豹（老巫打躬作揖）禀大人，这就开始了。老巫（看着老巫）把新娘子领来让我看看。西门豹（稍侧身对徒弟说）把新娘子扶出来。老巫两个小巫把新娘子扶出来，新娘子边走边用手抹泪。哦，是吗？要不这样，麻烦你去跟河神说一声，让他再宽限几日，我一定给他送一个更漂亮的姑娘！西门豹（惊慌后退，支支吾吾）不……不行，啊，我……我……老巫这个姑娘不漂亮，河神不会满意的，等我给河神选个漂亮的姑娘再送去！西门豹哎呀！大人，今天可是河神选定的日子，错过了，河神怪罪下来，可担当不起呀！老巫来人呀！（卫士上前）把她送下去。西门豹（来回踱步）老巫去了这么长时间还不回来，大概是和河神聊天忘记时间了。（用手指着官绅头子）你，去催催老巫。来人呀，请他走一趟吧。西门豹（凄厉叫喊）大人，饶命啊！老巫两个卫士赶紧上来，拖老巫下场。落水声，议论声。官绅头子和其他官绅吓得哆哆嗦嗦。（立即跪倒在西门豹面前，哭腔，磕头如捣蒜）大人，饶命啊！大人，小人上有八十老母，下有三岁幼儿……我……大人……官绅头子西门豹转身面向群众，冲着官绅头子一甩手，卫士拖官绅头子下场。落水声,议论声。（面向官绅）要不，你们……西门豹（齐下跪，不住地磕头）大人，饶命啊！大人，饶命啊！众官绅好吧，再等一会儿（等了一会儿）。（严厉地）你们都起来吧，看样子是河神把他们留下了。西门豹众官绅退向后场，老百姓走到前台。（振臂高呼）老巫是骗人的！百姓甲（齐喊）对！老巫是骗人的，根本没有河神！众百姓（领头跪下）谢谢您，大人！您救了大家的命呀！您是好官！好官啊！百姓乙（纷纷跪下，齐声）好官！好官！众百姓（扶起百姓，登上高处）乡亲们，根本没有河神，老巫和官绅这样做，就是为了骗你们的钱财，他们已经得到了应有的惩罚。乡亲们，要想丰衣足食，安居乐业，咱们就得齐心协力，开挖渠道，引水灌苗。西门豹（振臂齐呼）对，开挖渠道，引水灌苗！众百姓西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉，年年都获得好收成，邺县变成了一个物丰民康的富庶之地。课外拓展与“智慧”有关的谚语：聪明不在年岁上，智慧藏在脑子里。没有智慧的头脑，就像没有蜡烛的灯笼。智慧是磨不烂的皮袄，知识是取之不尽的矿藏。勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。形容人害怕的词语提心吊胆

面如土色

魂飞魄散心惊肉跳战战兢兢大惊失色老百姓把漳河的水引到田里。(改为“被"字句)从此，还有谁敢再提给河神娶媳妇呢?(给句子换个说法,意思不变)一、按要求完成句子练习。课堂练习漳河的水被老百姓引到田里。从此，谁也不敢再提给河神娶媳妇。庄稼得到灌溉。庄稼年年都获得好收成。(用合适的关联词把这两句话合并成一句话)庄稼因为得到灌溉，所以年年都获得好收成。按照事情的发展顺序给下列内容排序:

。(排序号)①兴修水利②惩治首恶③救下姑娘④破除迷信⑤摸清底细⑥震慑帮凶二、根据课文内容完成练习。⑤③②⑥④①故事的重点部分是西门豹

的过程，复述课文时这一部分要复述得(简略详细)一些。读完课文,我觉得西门豹是一个的

人。惩治巫婆和官绅√不迷信，有智慧、讲策略，为百姓办好事、办实事课后作业课下搜集关于西门豹的小故事。展开想象，续写巫婆和官绅受到惩处后，其他官员在以后的工作中的作为？26

西门豹治邺第一课时第二课时教案匹配版四年级语文·上第一课时初读感知了解故事情节，简要复述课文。简单扼要。了解概况自由读课文，说说课文主要讲了一件什么事。西门豹治理邺县。故事中的西门豹给你留下了怎样的印象？默读课文，根据课文内容填空，并简要复述课文。（

）→（

）→兴修水利打听情况惩治恶人主要情节概括大意西门豹到了邺县到底了解到什么？又做了什么呢？再读课文，边读边画出四字词语。田地荒芜、人烟稀少提心吊胆、面如土色、磕头求饶开凿渠道、灌溉庄稼多种形式读词语。观察这三组词语，分别写的是什么？田地荒芜、人烟稀少提心吊胆、面如土色、磕头求饶开凿渠道、灌溉庄稼邺县的环境官绅西门豹用一两个词语说说课文主要内容战国时期，魏国国君（）西门豹去管理漳河边上的邺县。西门豹到了那个地方，看到（），（），就找来老大爷（），发现是巫婆和官绅头子以“河神娶媳妇”为借口在（）。田地荒芜人烟稀少骗钱害人打听情况派西门豹将计就计，惩治恶人，吓得其他官绅（）、（），谎言被拆穿了。最后，西门豹发动老百姓（），（），年年都获得好收成。面如土色磕头求饶开凿渠道灌溉庄稼次要内容自读课文第1～9自然段，看能否找到一定的规律，让自己的复述更加轻松。以对话描写为主按照“分组别—找话题—记答案—完成复述”的顺序，一步步来复述。说一说：这几个自然段中，有几次对话？4次每次都有哪些提问的话题？是怎么回事？这话是谁说的？新娘是哪儿来的？那么漳河发过大水没有呢？地人神对每一个问题，老大爷大概回答了些什么？都是河神娶媳妇给闹的。河神是漳河的神，每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。要不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。田地荒芜的原因巫婆说的。老大爷介绍说新娘都是穷人家的孩子。而且“到了河中心就连女孩一起沉下去了”，可见新娘都死了。“有女孩的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越来越少，这地方也越来越穷”。人少的原因老大爷说得很奇怪，“没有发过。倒是夏天雨水少，年年干旱”，给人感觉河神有用。尝试复述故事的“开篇”部分。地人神左窄右宽。右侧草字头和下面两个口，居上半格，“隹”居下半格，四横长短不一。“左窄右宽。“溉”字中间部分上收下舒展，右部撇伸展，竖弯钩圆润有力。第二课时主要内容自读课