统编人教版语文四年级上册第2课《走月亮》精美课件

统编版语文四年级上册第1课时

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走月亮

一个小姑娘在明亮的月光下，甜美地想象和阿妈一起散步时的情景。此时，我们的心情也如同月夜一样平静，伴着妈妈的笑眼弯弯，我们感觉好幸福！让我们在这种心境下跟随作者一起到月光下散步，一起走月亮！课前导入“走月亮”吴地传统民俗，中秋夜妇女盛装出游，踏月彻晓，这就叫做“走月亮”。一般是结伴在月下游玩，或互相走访，或拜佛庵，或举行文艺活动。助学资料

点苍山共有雄峙巍峨的十九峰，山顶上终年积雪，被称为“炎天赤日雪不融”，更奇妙的是，每两座山峰之间都有一条溪水，由上而下，向东流淌一直注入洱海。点苍山据说因形状像一个耳朵而取名为“洱海”。洱海，虽然称之为海，但其实是一个湖泊，据说是因为云南深居内陆，白族人民为表示对海的向往，所以称之为“洱海”。洱海鹅卵石风俗跃出

稻穗镀亮田埂闪烁我会认luǎnsúyuèsuìégěngshuòdù字词乐园鹅卵俗跃穗镀埂烁识字小游戏鹅卵穗镀俗跃我和阿妈走月亮埂烁鹅卵坑填葡庄跃牵俗萄我会写淘洼稼稻熟（淘洗）（牵着）（大鹅）（水坑）（低洼）（填上）（村庄）（庄稼）（风俗）（跃出）（葡萄）（葡萄）（水稻）（成熟）（产卵）结构：左右结构

组词：淘金淘洗造句：他是一个淘气的孩子。táo书写指导：上小下大，“牛”的竖要写在竖

中线上。点击播放部首：氵重点字讲解pú书写指导：小下大，下面笔画稠密，要写紧凑。

点击播放部首：艹结构：上下结构

组词：

葡萄干葡萄酒造句：今天妈妈买了些葡萄干，我尝了尝，非常好吃。趣识字卵楷体金文的“卵”字就像孕育中的虫蛋依附在枝条上的样子，很形象。篆书基本承续金文字形，只是中间的点变成了短横。楷书时短横恢复成点，局部微调，但依然很生动。简化金文篆书

用自己喜欢的方式读课文，想一想本文讲了一件什么事。秋天的一个夜晚，在苍山洱海旁，“我”和阿妈“走月亮”。时间地点事件人物初读感知第一部分(1—3)：“我”和阿妈在“小路上”走月亮。第二部分(4—5)：“我”和阿妈在“溪边”走月亮。第三部分(6—7)：“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。第四部分(8—9)：抒写“我”和阿妈之间的亲情。思考课文分为哪几部分，并概括每部分的大意。段落大意走月亮小路上溪边田埂上róuhéqiānshǒu（）（

）（）xí

sú（）柔和牵手习俗传说看拼音，写词语。chuánshuō课堂练习11.“鹅卵石”的“卵”读“luǎn”，不读“luán”。（）2.“田埂”的“埂”读“gèng”，不读“gěng”。（）3.“稻穗”的“穗”读“shuì”，不读“suì”。（）4.“风俗”的“俗”读“sú”，不读“xú”。（）√×√×2判断对错月儿月光小星星花瓣明亮的柔和的新鲜的闪闪的连一连3统编版语文四年级上册第2课时

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走月亮

上节课，我们知道了本课主要写“我”和阿妈走月亮。那么“我”和阿妈走过了那些地方？“我”每到一个地方看到些什么？听到些什么？又有怎样的感受呢？让我们继续学习课文，和作者一起走月亮。课前导入读第1自然段，想象“月亮升起”的画面。秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。品读课文

默读第2自然段思考：月光还会照亮哪些地方？本段用了什么修辞手法？这样写有什么好处？

月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……排比按照由远及近、从上到下的顺序描写了月夜，描写细腻形象生动，排比句的运用增强了韵律感，使语言富有气势。

月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，照亮了村间的大道和小路，也照亮了，

还照亮了。月亮还会照亮哪些地方？飘香的果园可爱的草塘仿写描写月光的排比句。

月光如水，月光如画，月光如诗，月光如歌。我爱月光如水般的晶莹，我爱月光如画般的美丽，我更爱月光如诗如歌般的隽永。

读第4自然段，我和阿妈在小溪边看到了怎样的画面呢?细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！水塘、月亮和我们形成了一幅美好、和谐的画面。两个“流”字给本无感情的景物，附上幸福、甜美、欢快的情绪。拟人手法，形象地勾画出水塘映月的画面。想一想为什么说“抱着”呢？

是因为许多鹅卵石中间，有一些水，形成了圆圆的小水塘，水面上映着月亮倒影，就像环抱着月亮一样。

仿照“每个小水塘，都抱着一个月亮！”写一句拟人句。每一个小露珠，都托起一个太阳。自由读第6自然段，“我”和阿妈走啊走啊，来到田埂上，“我”又看到了什么？听到了什么？

秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来了果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。设问，让人感受到丰收的景象。

收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。生动形象地写出了月光下稻田的安静、美丽的样子。拟人稻田银毯比喻秋虫唱歌夜鸟拍打翅膀沟水汩汩

果子挂满枝头稻穗低垂着头

果子的甜香听到看到闻到一派丰收的景象。“我”和阿妈还会走过哪儿呢？朗读8、9自然段，分小组讨论。

有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……“我”和阿妈还会走过哪儿呢？

我和阿妈走过寂静的小树林；走过月光笼罩的小山坡；走过凉风习习的小河边；走过打谷场……

美丽的风景、浓浓的亲情、丰收的喜悦。多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！“啊，我和阿妈走月亮！”这句话在文中反复出现了几次？有什么作用？三次，充分表达了“我”和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦的心情，体现了“我”和阿妈之间的浓浓亲情，结构上贯穿全文，使情感的表达更直接。学了这篇课文，说一说你从课文中体会到了什么？景色美人情暖课后习题答案朗读指导：朗读时，边读边想象画面，读出恬静祥和之美。“哟”要读得轻柔、短促一些，语调上扬，略带惊喜。读最后一句时，要用呼告的语气、欢快的语调，读出幸福与快乐。有感情地朗读课文。背诵第4自然段。背诵指导：

先熟读第四自然段，了解本段的主要内容，前三句写“我”晚上看到的溪边美景，第四句写“我”联想白天玩耍的情形，最后一句写呼告阿妈去走月亮。然后再反复朗读，一边朗读一边想象画面，然后进行背诵。阿妈牵着“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”……你的脑海中浮现出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？和同学交流。参考答案：浮现出的画面：一个小姑娘牵着妈妈的手和妈妈一起走在清澈的小溪边，月光照在水面上，波光荡漾，美丽极了。月色朦胧，山草犹如绿色的毯子，顺着溪岸铺了下去，上面盛开着朵朵野花，微风拂来，野花微微摇摆，翩翩起舞。伴随着溪水的流淌，淡淡的山草和野花的香味慢慢扩散开来，好闻极了。

课文中还有很多画面给我留下了深刻的印象，如“秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……”读完这句话，我的脑海中浮现出了明亮柔和的月光下，小动物们欢快活动的画面，这幅“虫唱鱼跃”的画面给人一种闲适安逸的感觉，让我印象深刻。读一读，再从课文中找出其他优美生动的句子，抄写下来。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。优美生动的句子：

（1）秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼喇声里银光一闪……（2）从果园那边飘来果子的甜美，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。

（3）美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……小练笔读读课文第6自然段，说说“我”的所见所想。你还记得月下的某个情景吗？仿照着写一写。

参考答案：

夏天月光下的小区真热闹啊！淡淡的如纱似雾的月光笼罩着这一切。大人们坐在白天我和姐姐看书时坐过的长椅上谈天说地，笑语不断。孩子们在月光下玩耍，跑来跑去，异常欢乐。在小区花园里，有许多花花草草，此刻在月光的陪伴下进入甜美的梦乡。夜深了，大家都回家睡觉了，只有月亮和几颗陪伴它的星星还舍不得离开夜的怀抱。多么美妙的夜晚啊！

本文主要写了“我”在月明之夜和阿妈（）时的情景和感受，体现了“我”与阿妈之间（

），抒发了“我”内心的（）。主旨提炼走月亮浓浓的亲情喜悦和幸福感走月亮景美情浓夜色美人情暖走过溪边走过田埂溪水

水塘可爱果园甜香稻穗低垂我和阿妈手牵手板书设计明月几时有？把酒问青天。——苏轼《水调歌头》海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋暝》课外拓展

1.看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头。（ 

）

2.稻田像一片月光镀亮的银毯。（）一、判断下面句子是否是比喻句。√×课堂练习1.月儿是那样(

)，月光是那样（

）。2.阿妈喜欢领着我，在（

）月光的小路上

漫步。3.阿妈，白天你在溪里洗衣裳，我用树叶做小

船，（

）许多新鲜的花瓣。二、根据课文内容填空。明亮柔和洒满运载摘抄课文中优美的语句。小练笔：如果你和妈妈走月亮，你想去哪里?动一动你的脑筋，说一说你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？想到了什么？课后作业2

走月亮四年级语文·上教案匹配版第一课时第二课时第一课时明亮的月光下，周围是那样静谧、美丽。在小路上，小男孩牵着妈妈的手，走在月光下。他们看起来是那样幸福而美好。从这幅画中，你看到了什么？激趣导入走月亮是我国南方的一种风俗，指的是在月光下散步。交流预习自读课文，圈出生字，认读生字。鹅卵石淘洗牵着填上风俗跃出葡萄成熟稻穗镀亮田埂坑坑洼洼闪闪烁烁鹅卵石淘洗牵着填上风俗

跃出葡萄成熟稻穗

镀亮田埂坑坑洼洼闪闪烁烁éluǎnsúyuèsuìɡěnɡshuòdù淘牵鹅卵坑洼填庄稼俗跃葡萄稻熟注意里面的两个点里面有三横上下结构，下部笔画较多，注意书写朗读课文，把课文读通顺、读流利。思考：“我”和阿妈走月亮时，看到了哪些景象？作者是用哪一句话将这些内容串起来的？在文中用横线画出来。“我”和阿妈走月亮时，看到了哪些景象？注意表示地点的词语村间小路溪边村道田埂上作者是用哪一句话将这些内容串起来的？在文中用横线画出来。这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！啊，我和阿妈走月亮！啊，我和阿妈走月亮……多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！注意反复出现的句子根据以上两个问题，试着将课文分成四个部分，并试着概括每一部分的大意。第1～3自然段：写“我”和阿妈在洒满月光的小路上走月亮。第一部分第4～5自然段：写“我”和阿妈在溪边走月亮。第二部分第6～7自然段：写“我”和阿妈在村道、田埂上走月亮。第三部分第8～9自然段：写走月亮时“我”的感受。第四部分第二课时整体感知自由读课文，读准字音，读通句子。看看作者几次写到了走月亮，动笔把相关句子画下来。啊，我和阿妈走月亮！啊，我和阿妈走月亮……啊，我和阿妈走月亮……多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！读读这四句话，你有什么发现？反复相同的句子出现两次以上。结合每一句在课文中所处的位置，你能试着猜一猜作者会写些什么吗？啊，我和阿妈走月亮！啊，我和阿妈走月亮……啊，我和阿妈走月亮……多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！期待的心情“我”和阿妈走过的地方总结：幸福、快乐中间两句省略了“我”和阿妈走过的其他地方有哪些呢？试着说一说。溪岸石拱桥果园庄稼地菜地期待“走月亮”自读课文第1～3自然段，你从哪里感受到“我”的这份期待？秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。期待、兴奋之情洱海附近是作者吴然的家乡，它在美丽的云南，不远处即是巍峨的点苍山。瞧，它的形状像耳朵，因此当地人给它取名叫“洱海”。月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……月盘是那样明亮，月光是那样柔和，喜爱之情作者是怎么具体写月光“明亮”“柔和”的？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……这样写好不好？照亮了高高的点苍山，照亮了村间的大道和小路，也照亮了村头的大青树。由远及近的顺序从上到下月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！欣喜之情紧密衔接生活中什么发出的光能照亮东西？手电筒、太阳、灯塔……月光和这些光有什么区别？更柔和，更浪漫配乐朗读第1～3自然段。体验“走月亮”闭上眼睛，静静听老师范读第4、5自然段，边听边想：你的脑海中浮现出了怎样的画面？这两段文字带给你什么样的感受？细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。闻到映着说说你想象的画面。花瓣落到了水里，___________。细细的溪水_________________，山草、野花_________________。试着写一写你想象中的画面。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！这条细细的小溪里有花香，有月光，还有什么？换一换温暖、温馨，让人想到了妈妈的怀抱。哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。你经历过和妈妈在一起特别快乐的瞬间吗？配乐朗读第4自然段，试着背诵。细细的溪水，流着_________，流着_______。____________布满河床。哟，卵石间有多少_______________，每个小水塘都抱着_________！哦，阿妈，白天你在_________，而我，___________，_____