外研版小学六年级上册英语课件

外研版小学六年级上册英语课件目录一、教学内容1.1课文内容1.2词汇教学1.3语法教学1.4功能句型二、教学目标2.1知识与技能2.2过程与方法2.3情感态度与价值观三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3合作学习法四、教学资源4.1教材4.2网络资源4.3音频资源4.4实物教具五、教学难点与重点5.1教学难点5.2教学重点六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入环节7.2课堂活动7.3练习环节7.4巩固环节八、学生活动8.1小组讨论8.2角色扮演8.3互动游戏8.4作品展示九、板书设计9.1板书内容9.2板书结构9.3板书设计图十、作业设计10.1作业类型10.2作业内容10.3作业要求10.4作业评价十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件互动环节11.4课件效果评估十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学改进措施12.3学生反馈意见十三、拓展及延伸13.1课堂拓展活动13.2课外延伸资源13.3家校合作建议13.4学科交叉融合十四、附录14.1教学计划14.2教学评价表14.4学生作品示例教案如下：一、教学内容1.1课文内容：学习外研版小学六年级上册英语课文《Unit1MeetingNewFriends》1.2词汇教学：学习新词汇包括friend,classmate,teacher,parent等1.3语法教学：复习一般现在时态的构成和用法1.4功能句型：学习如何介绍自己和他人，以及询问他人信息二、教学目标2.1知识与技能：能够听懂、说出一般现在时态的句子，掌握介绍自己和询问他人信息的功能句型2.2过程与方法：通过小组讨论和角色扮演，提高学生的口语交流能力和团队协作能力2.3情感态度与价值观：培养学生积极主动与他人交流的态度，增强友谊观念三、教学方法3.1任务型教学法：通过完成小组任务，激发学生的学习兴趣和积极性3.2情境教学法：通过设定真实情境，让学生在实际语境中学习英语3.3合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力四、教学资源4.1教材：外研版小学六年级上册英语课本4.2网络资源：相关英语学习网站和在线视频4.3音频资源：英语听力材料和歌曲4.4实物教具：图片、卡片等五、教学难点与重点5.1教学难点：一般现在时态的运用和功能句型的熟练掌握5.2教学重点：词汇的准确理解和运用，以及听力理解和口语表达能力的提高六、教具与学具准备6.1教具准备：准备相关图片、卡片、听力材料等6.2学具准备：学生自带课本、笔记本、笔等学习用品七、教学过程7.1导入环节：通过歌曲或简单问候，引起学生兴趣，营造轻松的课堂氛围7.2课堂活动：分角色朗读课文，讨论课文内容，进行小组任务7.3练习环节：完成相关练习题，巩固所学知识7.4巩固环节：通过小组讨论和角色扮演，运用所学词汇和句型进行实际交流八、学生活动8.1小组讨论：学生分小组讨论课文内容，培养合作意识8.2角色扮演：学生分角色扮演课文中的角色，提高口语表达能力8.3互动游戏：设计相关互动游戏，让学生在游戏中运用所学知识8.4作品展示：学生展示自己的学习成果，如手抄报、绘画等九、板书设计9.1板书内容：一般现在时态的构成、功能句型等9.2板书结构：按照教学内容进行分板块设计9.3板书设计图：具体展示板书的布局和内容十、作业设计10.1作业类型：书面作业、口头作业等10.2作业内容：相关练习题、听力任务等10.3作业要求：按时完成，注重质量10.4作业评价：教师对学生的作业进行评价和反馈十一、课件设计11.1课件结构：教学内容、教学活动、教学资源等11.2课件内容：文字、图片、音频、视频等11.3课件互动环节：学生与课件的互动，如答题、游戏等11.4课件效果评估：对课件的使用效果进行评价和反思十二、课后反思12.1教学效果评价：对课堂的教学效果进行自我评价12.2教学改进措施：针对存在的问题，提出改进措施12.3学生反馈意见：收集学生的反馈意见，了解学生的学习需求十三、拓展及延伸13.1课堂拓展活动：设计拓展活动，提高学生的学习兴趣13.2课外延伸资源：推荐学生课外学习资源，如英语电影、小说等13.3家校合作建议：给家长提出建议，促进家校合作13.4学科交叉融合：尝试与其他学科进行交叉融合，提高学生的综合素质十四、附录14.1教学计划：本次教学的详细计划和安排14.2教学评价表：对学生的学习情况进行评价14.4学生作品示例：展示学生的优秀作品，激发学生的学习兴趣重点和难点解析一、教学内容1.1课文内容：课文《Unit1MeetingNewFriends》介绍了新学期的开始，学生如何相互认识和介绍自己的家庭成员。这是学生学习如何用英语进行自我介绍和询问他人信息的重要材料。1.2词汇教学：新词汇包括friend,classmate,teacher,parent等，这些词汇是学生日常生活中经常使用的，但对于部分学生来说可能存在发音和拼写上的困难。1.3语法教学：一般现在时态的构成和用法是一般现在时态是英语学习的基础，但对于小学生来说可能存在理解上的困难。1.4功能句型：学习如何介绍自己和他人，以及询问他人信息是学生在日常生活中常用的句型，但对于部分学生来说可能存在表达上的困难。二、教学目标2.1知识与技能：学生需要掌握一般现在时态的构成和用法，能够听懂、说出功能句型，如"Thisismymother.What'syourfather'sname?"。2.2过程与方法：通过小组讨论和角色扮演，学生能够提高口语交流能力和团队协作能力，学会在实际情境中运用所学知识。2.3情感态度与价值观：培养学生积极主动与他人交流的态度，增强友谊观念，使学生更加自信地使用英语进行自我介绍和与他人交流。三、教学方法3.1任务型教学法：通过完成小组任务，激发学生的学习兴趣和积极性，如分组进行角色扮演，让学生在实践中学习和运用语言。3.2情境教学法：通过设定真实情境，让学生在实际语境中学习英语，如模拟新学期开始的场景，让学生在情境中进行自我介绍。3.3合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力，如小组讨论课文内容，共同完成学习任务。四、教学资源4.1教材：外研版小学六年级上册英语课本是学生学习的主要资源，包含了课文内容、词汇、语法和功能句型等。4.2网络资源：相关英语学习网站和在线视频可以为学生提供更多的学习资源和练习机会，如在线听力练习和口语练习。4.3音频资源：英语听力材料和歌曲可以帮助学生提高听力理解和口语表达能力，如课文对话的听力材料和英语儿歌。4.4实物教具：图片、卡片等实物教具可以帮助学生更好地理解和记忆词汇和句型，如用图片卡片展示家庭成员的词汇。五、教学难点与重点5.1教学难点：一般现在时态的运用和功能句型的熟练掌握，学生可能对时态的用法和句型的结构理解不够清晰。5.2教学重点：词汇的准确理解和运用，以及听力理解和口语表达能力的提高，学生需要通过大量的练习来掌握词汇和句型。六、教具与学具准备6.1教具准备：准备相关图片、卡片、听力材料等，如用图片卡片展示家庭成员的词汇，用听力材料让学生进行听力练习。6.2学具准备：学生自带课本、笔记本、笔等学习用品，如课本用于学习课文内容，笔记本用于记录笔记和练习。七、教学过程7.1导入环节：通过歌曲或简单问候，引起学生兴趣，营造轻松的课堂氛围，如唱一首英语儿歌或用英语进行问候。7.2课堂活动：分角色朗读课文，讨论课文内容，进行小组任务，如学生分角色朗读课文对话，讨论课文中的角色和情节。7.3练习环节：完成相关练习题，巩固所学知识，如做一些选择题、填空题等练习题来巩固词汇和语法。7.4巩固环节：通过小组讨论和角色扮演，运用所学词汇和句型进行实际交流，如学生分组进行角色扮演，用所学词汇和句型进行对话。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动、活泼的语言和语调，吸引学生的注意力，如在讲解词汇时，可以用夸张的表情和语调来强调单词的发音和含义。2.语速适中，清晰地发音，确保学生能够听懂和模仿，特别是在教授语音和语调时，要注意自己的发音准确性。二、时间分配2.灵活调整时间，根据学生的反应和参与度，适时延长或缩短某个环节的时间。三、课堂提问1.设计有意义的问题，激发学生的思考和参与，如在讨论课文内容时，可以提出一些开放性问题，引导学生进行深入思考。2.鼓励学生积极回答问题，并对学生的回答给予及时的反馈和表扬，以增强学生的自信心。四、情景导入1.利用图片、实物或多媒体资源，创设真实的情景，引起学生的兴趣和好奇心，如通过展示一张学校的图片，引出课文中的学校场景。2.结合学生的生活经验，设计贴近学生实际的情景，让学生能够更好地理解和运用所学知识。五、教案反思1.反思教学内容的安排是否合理，是否能够满足学生的学习需求，如在词汇教学