外研版七年级上册英语写作指导

外研版七年级上册英语写作指导目录一、教学内容1.1课文内容概述1.2写作指导要点1.3写作技巧与策略二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学方法3.1任务驱动法3.2互动式教学法3.3案例分析法四、教学资源4.1教材资源4.2网络资源4.3图片资源五、教学难点与重点5.1教学难点5.2教学重点六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入新课7.2讲解与示范7.3学生练习7.4作品展示与评价八、学生活动8.1小组讨论8.2个人写作8.3作品展示8.4自我评价与反思九、板书设计9.1写作步骤9.2写作技巧9.3优秀范文展示十、作业设计10.1作业内容10.2作业要求10.3作业评价标准十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件互动环节十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学方法改进12.3学生反馈与建议十三、拓展及延伸13.1相关话题讨论13.2写作比赛活动13.3学生优秀作品选登十四、附录14.1教学计划14.2教学评价标准教案如下：一、教学内容1.1课文内容概述本课主要讲述了一家人去公园游玩的故事，通过这个故事引出了描述场所的写作方法。1.2写作指导要点本课旨在引导学生学会如何观察场所，如何用英语描述场所。1.3写作技巧与策略本节课将教授学生使用方位词和介词来描述场所，以及如何合理安排文章结构。二、教学目标2.1知识与技能目标学生能够听懂、会说、会读本课的生词和短语，能够正确使用方位词和介词描述场所。2.2过程与方法目标学生通过观察、讨论和写作，掌握描述场所的写作方法。2.3情感态度与价值观目标培养学生热爱生活，善于观察生活的情感态度，提高他们的写作兴趣。三、教学方法3.1任务驱动法教师通过设计各种任务，引导学生主动参与学习。3.2互动式教学法教师与学生，学生与学生之间的互动，增强学生的学习兴趣和积极性。3.3案例分析法教师通过分析优秀范文，使学生掌握写作技巧。四、教学资源4.1教材资源使用外研版七年级上册英语教材。4.2网络资源4.3图片资源收集一些公园的图片，用于教学。五、教学难点与重点5.1教学难点如何引导学生正确使用方位词和介词描述场所。5.2教学重点学生能够独立完成一篇描述场所的英语作文。六、教具与学具准备6.1教具准备电脑、投影仪、图片、课件等。6.2学具准备学生带好笔和本子，准备写作。七、教学过程7.1导入新课教师出示图片，引导学生说出公园里的景物，引出本课。7.2讲解与示范教师讲解方位词和介词的用法，并示范如何描述场所。7.3学生练习学生分组讨论，尝试用英语描述自己身边的场所。7.4作品展示与评价学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导。八、学生活动8.1小组讨论学生分小组讨论如何描述一个场所，促进学生之间的交流与合作。8.2个人写作学生根据所学内容，独立完成一篇描述场所的英语作文。8.3作品展示学生将自己的作品展示给全班同学，分享自己的写作成果。8.4自我评价与反思学生对自己的作品进行自我评价，反思自己在写作过程中的优点与不足。九、板书设计9.1写作步骤1.观察场所2.确定主题3.使用方位词和介词描述场所4.合理组织文章结构5.检查并修改9.2写作技巧使用恰当的形容词和副词，使描述更加生动形象。9.3优秀范文展示十、作业设计10.1作业内容要求学生根据本节课所学，写一篇关于自己家或学校的英语作文。10.2作业要求10.3作业评价标准内容完整，语言表达准确，能够运用所学知识。十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容包含本节课所讲的重要知识点、例句、练习题等。11.3课件互动环节通过小组讨论、作品展示等环节，增强学生的参与度和积极性。十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学方法改进针对教学过程中出现的问题，教师思考如何改进教学方法。12.3学生反馈与建议教师关注学生的反馈，根据学生的建议调整教学策略。十三、拓展及延伸13.1相关话题讨论学生可以就“你最喜欢的场所”展开讨论，分享自己的观点。13.2写作比赛活动组织一次关于场所描述的写作比赛，激发学生的写作兴趣。13.3学生优秀作品选登挑选部分优秀作品，在班级或学校内进行展示。十四、附录14.1教学计划附上本节课的教学计划，以便教师查阅和调整。14.2教学评价标准附上本节课的教学评价标准，方便教师对学生进行评价。重点和难点解析一、教学内容1.1课文内容概述本课主要讲述了一家人去公园游玩的故事，通过这个故事引出了描述场所的写作方法。在概述课文内容时，需要重点关注故事中的场景描述，以及如何通过观察和描述来展现场所的特色。1.2写作指导要点本课旨在引导学生学会如何观察场所，如何用英语描述场所。在讲解写作指导要点时，需要重点关注观察方法和描述技巧，以及如何将这些技巧应用于实际写作中。1.3写作技巧与策略本节课将教授学生使用方位词和介词来描述场所，以及如何合理安排文章结构。在讲解写作技巧与策略时，需要重点关注方位词和介词的使用方法，以及如何设计文章结构，使文章条理清晰、内容丰富。二、教学目标2.1知识与技能目标学生能够听懂、会说、会读本课的生词和短语，能够正确使用方位词和介词描述场所。在设定知识与技能目标时，需要重点关注学生对生词和短语的掌握程度，以及方位词和介词在实际应用中的正确性。2.2过程与方法目标学生通过观察、讨论和写作，掌握描述场所的写作方法。在设定过程与方法目标时，需要重点关注学生观察、讨论和写作的过程，以及他们在这一过程中是否能够掌握描述场所的写作方法。2.3情感态度与价值观目标培养学生热爱生活，善于观察生活的情感态度，提高他们的写作兴趣。在设定情感态度与价值观目标时，需要重点关注学生对生活的热爱和观察能力的培养，以及他们对写作兴趣的提升。四、教学资源4.1教材资源使用外研版七年级上册英语教材。在利用教材资源时，需要重点关注课文中的场景描述，以及与之相关的生词和短语。4.2网络资源4.3图片资源收集一些公园的图片，用于教学。在利用图片资源时，需要重点关注图片的清晰度和相关性，确保学生能够准确地观察和描述图片中的场所。五、教学难点与重点5.1教学难点如何引导学生正确使用方位词和介词描述场所。在突破教学难点时，需要重点关注学生对方位词和介词的理解和应用，通过举例、练习等方式，帮助他们正确地描述场所。5.2教学重点学生能够独立完成一篇描述场所的英语作文。在巩固教学重点时，需要重点关注学生的写作过程，以及他们在写作过程中是否能够灵活运用所学知识和技巧。六、教具与学具准备6.1教具准备电脑、投影仪、图片、课件等。在准备教具时，需要确保设备的正常运行，以及课件和图片的准确性。6.2学具准备学生带好笔和本子，准备写作。在检查学生的学具准备时，需要重点关注学生的书写工具是否齐全，以确保他们能够顺利地完成写作任务。七、教学过程7.1导入新课教师出示图片，引导学生说出公园里的景物，引出本课。在导入新课时，需要重点关注学生的参与度，确保他们能够积极地参与到课堂活动中。7.2讲解与示范教师讲解方位词和介词的用法，并示范如何描述场所。在讲解与示范时，需要重点关注学生的理解情况，通过举例、互动等方式，确保他们能够掌握方位词和介词的正确用法。7.3学生练习学生分组讨论，尝试用英语描述自己身边的场所。在学生练习时，需要重点关注他们的讨论和写作过程，以及他们在这一过程中是否能够运用所学知识和技巧。7.4作品展示与评价学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导。在作品展示与评价时，需要重点关注学生的作品质量，以及他们在评价过程中是否能够准确地表达自己的观点和意见。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.保持语调的抑扬顿挫，吸引学生的注意力。2.使用简单的语言，确保学生能够清晰地理解。3.在讲解时，适当运用肢体语言，增强表达的生动性。二、时间分配1.合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在重要的环节，如讲解和示范，可以适当延长时间，以确保学生能够充分理解和掌握。3.在练习和展示环节，给予学生足够的时间进行准备和展示。三、课堂提问1.通过提问激发学生的思考，引导学生积极参与课堂讨论。2.鼓励学生提出问题，培养他们的问题意识。3.针对学生的回答，给予及时的反馈和指导，帮助他们巩固知识。四、情景导入1.通过展示图片或视频，引导学生进入学习情境。2.利用情景导入激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。3.在情景导入中，引导学生运用所学知识进行交流和描述。教案反思：一、教学内容在教学过程中，我是否全面覆盖了课文内容，是否引导学生深入理解场景描述。二、教学目标我是否明确设定了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的目标，并在教学中得到了体现。三、教学方法我是否有效地运用了任务驱动法、互动式教学法和案例分析法，以及这些方法是否促进了学生的学习。四、教学资源我是否充分利用了教材资源、网络资源和图片资源，是否为学生提供了丰富的学习材料。五、教学难点与重点我是否针对学生的实际情况，有效地突破了教学难点，是否确保学生掌握了教学重点。六、教具与学具准备我是否准备了合适的教具和学具，是否确保了设备的正常运行和课件的准确性。七、教学过程我是否有序地组织了教学过程，是否在各个环节给予了学生足够的指导和反馈。八、学生活动我是否激发了