外研版选修七教学设计

外研版选修七教学设计目录一、教学内容1.1课文内容1.2语法点1.3词汇学习二、教学目标2.1知识目标2.2能力目标2.3情感目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2交际法3.3合作学习法四、教学资源4.1教材4.2网络资源4.3音频资源五、教学难点与重点5.1难点5.2重点六、教具与学具准备6.1教具6.2学具七、教学过程7.1导入7.2新课呈现7.3课堂活动7.4巩固练习八、学生活动8.1自主学习8.2小组讨论8.3角色扮演8.4互动交流九、板书设计9.1板书内容9.2板书结构十、作业设计10.1作业类型10.2作业要求10.3作业反馈十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件交互十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学方法调整12.3教学内容优化十三、拓展及延伸13.1文化拓展13.2语言运用拓展13.3课程延伸十四、附录14.1教学计划14.2教学评估教案如下：一、教学内容1.1课文内容1.1.1课文主题1.1.2课文结构1.1.3课文词汇1.2语法点1.2.1语法主题1.2.2语法结构1.2.3语法练习1.3词汇学习1.3.1词汇主题1.3.2词汇用法1.3.3词汇练习二、教学目标2.1知识目标2.1.1课文理解2.1.2语法掌握2.1.3词汇记忆2.2能力目标2.2.1听说能力2.2.2阅读能力2.2.3写作能力2.3情感目标2.3.1学习兴趣2.3.2合作精神2.3.3文化意识三、教学方法3.1任务型教学法3.1.1任务设计3.1.2任务实施3.1.3任务评价3.2交际法3.2.1交际场景3.2.2交际策略3.2.3交际评价3.3合作学习法3.3.1合作形式3.3.2合作活动3.3.3合作反馈四、教学资源4.1教材4.1.1教材内容4.1.2教材使用4.1.3教材拓展4.2网络资源4.2.1网络平台4.2.2网络资源4.2.3网络互动4.3音频资源4.3.1音频材料4.3.2音频使用4.3.3音频反馈五、教学难点与重点5.1难点5.1.1难点分析5.1.2难点解决5.1.3难点练习5.2重点5.2.1重点内容5.2.2重点讲解5.2.3重点巩固六、教具与学具准备6.1教具6.1.1教具种类6.1.2教具使用6.1.3教具维护6.2学具6.2.1学具种类6.2.2学具使用6.2.3学具反馈七、教学过程7.1导入7.1.1导入方式7.1.2导入内容7.1.3导入评价7.2新课呈现7.2.1呈现方式7.2.2呈现内容7.2.3呈现反馈7.3课堂活动7.3.1活动设计7.3.2活动实施7.3.3活动评价7.4巩固练习7.4.1练习设计7.4.2练习实施7.4.3练习反馈八、学生活动8.1自主学习8.1.1学习任务8.1.2学习时间8.1.3学习评价8.2小组讨论8.2.1讨论主题8.2.2讨论组织8.2.3讨论反馈8.3角色扮演8.3.1角色分配8.3.2扮演流程8.3.3扮演评价8.4互动交流8.4.1交流主题8.4.2交流方式8.4.3交流反馈九、板书设计9.1板书内容9.1.1板书关键词9.1.2板书结构9.1.3板书色彩9.2板书结构9.2.1版式设计9.2.2信息层次9.2.3动态更新十、作业设计10.1作业类型10.1.1作业内容10.1.2作业难度10.1.3作业量10.2作业要求10.2.1提交时间10.2.2作业格式10.2.3作业说明10.3作业反馈10.3.1作业批改10.3.2作业讲评10.3.3作业辅导十一、课件设计11.1课件结构11.1.1课件框架11.1.2课件内容11.1.3课件交互11.2课件内容11.2.1教学素材11.2.2教学动画11.2.3教学游戏11.3课件交互11.3.1学生操作11.3.2教师控制11.3.3互动环节十二、课后反思12.1教学效果评价12.1.1学生反馈12.1.2教学目标达成12.1.3教学方法有效性12.2教学方法调整12.2.1调整原因12.2.2调整方案12.2.3调整预期12.3教学内容优化12.3.1优化方向12.3.2优化措施12.3.3优化效果十三、拓展及延伸13.1文化拓展13.1.1拓展内容13.1.2拓展方式13.1.3拓展评价13.2语言运用拓展13.2.1拓展任务13.2.2拓展活动13.2.3拓展反馈13.3课程延伸13.3.1延伸主题13.3.2延伸资源13.3.3延伸效果十四、附录14.1教学计划14.1.1教学目标14.1.2教学内容14.1.3教学时间14.2教学评估14.2.1评估标准14.2.2评估方法14.2.3评估反馈重点和难点解析一、教学内容1.1课文内容1.1.1课文主题：在选择课文主题时，应关注主题与学生生活的关联性，以及主题是否能够引发学生的兴趣和思考。例如，选择与学生日常生活密切相关的主题，如旅行、环保、科技发展等，可以激发学生的学习兴趣并促进他们的思考。1.1.2课文结构：课文的结构应清晰，便于学生理解和学习。教师在准备教案时，应详细分析课文的结构，如开头、发展、高潮和结尾等，并将其体现在教学设计中，以帮助学生更好地理解课文内容。二、教学目标2.1知识目标2.1.2语法掌握：学生能够掌握并运用课文中出现的语法点。教师应通过示例、练习和应用等活动，帮助学生理解和掌握语法点。2.1.3词汇记忆：学生能够记住并正确使用课文中的关键词汇。教师可以通过词汇游戏、记忆卡片和复习等活动，帮助学生巩固词汇记忆。四、教学资源4.1教材4.1.1教材内容：教材内容应丰富多样，包括文本、图片、音频和视频等资源。教师应根据教学目标和学生的需求，选择合适的教材资源，以丰富教学内容和提高学生的学习兴趣。4.1.2教材使用：教师应合理利用教材资源，如通过问题引导、讨论活动和任务驱动等方式，引导学生主动探索和学习。4.1.3教材拓展：教师可以利用教材提供的拓展资源，如阅读材料、网络资源和实践活动等，为学生提供更多的学习机会和平台。五、教学难点与重点5.1难点5.1.1难点分析：在确定难点时，教师应关注学生的基础知识和学习能力，以及课文中可能存在的难以理解的部分。例如，如果学生对某个语法点或词汇比较陌生，那么这个点可能成为教学难点。5.1.2难点解决：针对难点，教师应设计适当的教学活动和方法，如通过示例、解释、练习和辅导等方式，帮助学生理解和克服难点。5.1.3难点练习：教师应设计针对难点的练习活动，如填空、翻译、讨论和写作等，以巩固学生的理解和运用能力。七、教学过程7.1导入7.1.1导入方式：导入方式应能够吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。例如，教师可以通过问题引导、情境创设或故事引入等方式，引导学生进入学习状态。7.1.2导入内容：导入内容应与课文主题相关，且能够引起学生的兴趣。教师应选择与学生生活经验相关的内容，或设计有趣的情境，以激发学生的学习动机。7.1.3导入评价：教师应观察学生的参与程度和反应，以评估导入效果。如果发现学生对导入内容不感兴趣，教师应及时调整导入方式或内容。八、学生活动8.1自主学习8.1.1学习任务：教师应设计明确的学习任务，引导学生自主学习。任务应具有挑战性，能够激发学生的思维和探究欲望。8.1.2学习时间：教师应给予学生足够的学习时间，以确保他们能够完成任务并参与后续活动。同时，教师应监控学生的学习进度，以确保他们能够有效地完成学习任务。8.1.3学习评价：教师应设计合适的学习评价方式，如自我评价、同伴评价和教师评价等，以评估学生的学习效果和过程。九、板书设计9.1板书内容9.1.1板书关键词：板书应包含关键词汇，帮助学生抓住课文的主要内容。关键词汇应简洁明了，易于学生理解和记忆。9.1.2板书结构：板书应具有清晰的结构，能够展示课文的组织框架和信息层次。教师应根据课文的结构和内容，设计合适的板书布局和设计。十、作业设计10.1作业类型10.1.1作业内容：作业内容应与课文主题和相关知识紧密相关，能够帮助学生巩固和应用所学知识。作业内容应具有一定的挑战性，能够激发学生的思考和创造力。10.1.2作业难度：作业难度应适中，既能够挑战学生的能力，又不会过于困难本节课程教学技巧和窍门一、语言语调使用清晰、抑扬顿挫的语言，以吸引学生的注意力。在讲解课文时，适时使用提问和强调的语调，以促进学生的思考和记忆。使用肢体语言和表情，增强语言的感染力。二、时间分配在教案中合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。根据学生的反应和参与程度，灵活调整时间分配，不要过于死板。在课堂活动中，给学生留出足够的思考和讨论时间。三、课堂提问设计有针对性的问题，引导学生思考和表达。鼓励学生主动回答问题，培养他们的自信心和表达能力。通过提问，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。四、情景导入通过创设情境，让学生身临其境，提高他们的