外研版小学英语三年级上册教学技巧

外研版小学英语三年级上册教学技巧目录一、教学内容1.1课文内容1.2词汇教学1.3语法教学1.4功能句型1.5文化背景知识二、教学目标2.1知识目标2.2能力目标2.3情感目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3全身反应法3.4交际式教学法四、教学资源4.1教材4.2课件4.3图片4.4音频4.5实物五、教学难点与重点5.1教学难点5.2教学重点六、教具与学具准备6.1教具6.2学具七、教学过程7.1导入7.2呈现7.3练习7.4输出八、学生活动8.1小组活动8.2个人活动8.3互动活动九、板书设计9.1词汇板书9.2句型板书9.3语法结构板书十、作业设计10.1口头作业10.2书面作业10.3实践作业十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件互动十二、课后反思12.1教学效果12.2教学改进12.3学生反馈十三、拓展及延伸13.1课堂拓展13.2课外延伸十四、附录14.1教学计划14.2教学评价教案如下：一、教学内容1.1课文内容1.1.1课文主题1.1.2课文角色1.1.3课文情节1.2词汇教学1.2.1词汇列表1.2.2词汇解释1.2.3词汇例句1.3语法教学1.3.1语法点1.3.2语法规则1.3.3语法练习1.4功能句型1.4.1句型结构1.4.2句型用法1.4.3句型练习1.5文化背景知识1.5.1相关文化习俗1.5.2相关文化背景1.5.3文化差异讨论二、教学目标2.1知识目标2.1.1词汇掌握2.1.2语法理解2.1.3句型运用2.2能力目标2.2.1听力理解2.2.2口语表达2.2.3阅读写作2.3情感目标2.3.1学习兴趣2.3.2合作意识2.3.3文化意识三、教学方法3.1任务型教学法3.1.1任务设计3.1.2任务实施3.1.3任务评价3.2情境教学法3.2.1情境创设3.2.2情境互动3.2.3情境练习3.3全身反应法3.3.1身体动作教学3.3.2情感反应教学3.3.3认知反应教学3.4交际式教学法3.4.1角色扮演3.4.2小组讨论3.4.3真实交际四、教学资源4.1教材4.1.1教材内容分析4.1.2教材使用策略4.2课件4.2.1课件设计思路4.2.2课件互动环节4.3图片4.3.1图片类型4.3.2图片使用方法4.4音频4.4.1音频素材4.4.2音频播放策略4.5实物4.5.1实物展示4.5.2实物操作五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1难点分析5.1.2难点攻克策略5.2教学重点5.2.1重点内容梳理5.2.2重点巩固方法六、教具与学具准备6.1教具6.1.1教具清单6.1.2教具使用方法6.2学具6.2.1学具使用说明6.2.2学具制作建议八、学生活动8.1小组活动8.1.1小组讨论8.1.2小组竞赛8.1.3小组分享8.2个人活动8.2.1个人练习8.2.2个人展示8.2.3个人反思8.3互动活动8.3.1角色扮演8.3.2问答环节8.3.3小组合作九、板书设计9.1词汇板书9.1.1关键词汇9.1.2词汇关联9.1.3词汇拓展9.2句型板书9.2.1句型结构9.2.2句型例句9.2.3句型练习9.3语法结构板书9.3.1语法规则9.3.2语法案例9.3.3语法练习十、作业设计10.1口头作业10.1.1口语模仿10.1.2口语复述10.1.3口语讨论10.2书面作业10.2.1词汇练习10.2.2语法练习10.2.3阅读写作10.3实践作业10.3.1生活实践10.3.2文化探索10.3.3项目制作十一、课件设计11.1课件结构11.1.1课件首页11.1.2课件内容页11.1.3课件尾页11.2课件内容11.2.1课文呈现11.2.2活动设计11.2.3复习巩固11.3课件互动11.3.1学生互动11.3.2教师反馈11.3.3评价激励十二、课后反思12.1教学效果12.1.1学生学习成果12.1.2教学目标达成12.1.3教学改进建议12.2教学改进12.2.1教学方法调整12.2.2教学内容优化12.2.3学生需求关注12.3学生反馈12.3.1学生意见12.3.2学生建议12.3.3学生评价十三、拓展及延伸13.1课堂拓展13.1.1相关话题讨论13.1.2跨学科联系13.1.3课外阅读推荐13.2课外延伸13.2.1家庭作业设计13.2.2社会实践建议13.2.3学习资源推荐十四、附录14.1教学计划14.1.1周计划14.1.2月计划14.1.3学期计划14.2教学评价14.2.1学生评价表14.2.2教学反思表14.2.3教学成长记录14.3.1教材解析14.3.2教学论文14.3.3网络资源重点和难点解析一、教学内容1.1课文内容1.1.1课文主题主题的选择应贴近学生生活，激发学生兴趣，如选择与学生日常生活相关的场景，如家庭、学校、动物等，使学生在学习过程中产生共鸣。1.1.2课文角色角色的设置应具有代表性和互动性，以便学生在角色扮演活动中更好地理解和运用所学知识。1.1.3课文情节情节的设计应具有一定的悬念和趣味性，以吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。二、教学目标2.1知识目标2.1.1词汇掌握词汇的学习应结合语境，通过实物、图片、动作等多种方式帮助学生理解和记忆词汇。2.1.2语法理解语法的讲解应清晰简洁，通过例句和练习帮助学生理解和运用语法规则。2.1.3句型运用句型的练习应多样化，通过不同的活动方式，如角色扮演、问答、写作等，让学生在不同的情境中运用所学句型。三、教学方法3.1任务型教学法3.1.1任务设计任务的难度应适中，既有挑战性又能够让学生通过努力完成，以提高学生的学习动机。3.1.2任务实施任务的实施应充分调动学生的积极性，鼓励学生参与，让学生在实践中学习和提高。3.1.3任务评价任务的评价应注重过程和结果的结合，既要关注学生的学习成果，也要关注学生在学习过程中的努力和进步。四、教学资源4.1教材4.1.1教材内容分析教师应深入分析教材内容，了解每个单元的主题、目标、重点和难点，以便进行有效的教学设计。4.1.2教材使用策略教师应根据学生的实际情况和教学目标，灵活运用教材，适当调整教学内容和顺序。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1难点分析教师应准确识别和分析学生的学习难点，如复杂的语法结构、难发的音素等。5.1.2难点攻克策略对于学习难点，教师应采取有效的教学策略，如分解难点、示范引导、反复练习等，帮助学生克服困难。5.2教学重点5.2.1重点内容梳理教师应对教学重点进行清晰梳理，使学生能够系统地掌握所学知识。5.2.2重点巩固方法对于教学重点，教师应采用多种巩固方法，如重复练习、小组讨论、实践应用等，以确保学生能够牢固掌握。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1教具清单教师应根据教学内容和活动需要，提前准备好相应的教具，如实物、图片、音频等。6.1.2教具使用方法教师应对教具的使用方法进行详细规划，确保教具能够有效地辅助教学。6.2学具6.2.1学具使用说明教师应向学生明确学具的使用说明，确保学生能够正确地使用学具进行学习。6.2.2学具制作建议对于需要学生自己制作的学具，教师应提供具体的制作建议和指导，以帮助学生完成制作。七、教学过程7.1导入7.1.1导入设计导入环节应能够激发学生的兴趣和好奇心，引起学生的学习动机。7.1.2导入实施教师应灵活运用多种导入方式，如故事、歌曲、游戏等，使学生快速进入学习状态。7.2呈现7.2.1课文呈现教师应采用生动有趣的方式呈现课文内容，如图片、实物、角色扮演等，以帮助学生更好地理解和记忆。7.2.2词汇呈现教师应结合具体情境，通过实物、图片、动作等方式呈现词汇，以帮助学生理解和记忆。7.3练习7.3.1练习设计练习应具有针对性，针对学生的学习难点和重点进行设计和安排。7.3.2练习实施本节课程教学技巧和窍门一、语言语调教师应使用清晰、标准的发音，语调生动有趣，以吸引学生的注意力。在讲解词汇和句型时，教师可以使用夸张的表情和动作，帮助学生更好地理解和记忆。二、时间分配在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如导入、呈现、练习等。