外研版英语八年级上册重点写作讲解

外研版英语八年级上册重点写作讲解目录一、教学内容1.1写作主题与要求1.2相关词汇与短语1.3语法点与结构1.4写作技巧与策略二、教学目标2.1知识与技能2.2过程与方法2.3情感态度与价值观三、教学方法3.1任务型教学法3.2交际型教学法3.3合作学习法四、教学资源4.2网络资源4.3教学工具与设备五、教学难点与重点5.1难点分析5.2重点讲解六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入环节7.2新课呈现7.3实践环节7.4反馈与评价八、学生活动8.1课堂互动8.2小组讨论8.3个人写作8.4作品展示九、板书设计9.1主题板书9.2结构板书9.3要点板书十、作业设计10.1作业内容10.2作业要求10.3作业评价十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件互动十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学方法调整12.3学生反馈与建议十三、拓展及延伸13.1相关话题讨论13.2课外阅读推荐13.3写作比赛与活动十四、附录14.1教学计划与安排14.2教学资源教案如下：一、教学内容1.1写作主题与要求描述一个你最喜欢的季节运用一般现在时表达习惯和喜好使用形容词和副词描述感受和特点1.2相关词汇与短语季节（spring,summer,autumn,winter）天气（weather,sunny,cloudy,rainy,windy）活动（swimming,hiking,skiing,planting）1.3语法点与结构一般现在时的构成和用法主语和谓语动词的一致性形容词和副词的比较级和最高级1.4写作技巧与策略如何开头和结尾使用具体的细节和例子来支持观点避免重复和笼统的表达二、教学目标2.1知识与技能学生能够掌握描述季节的词汇和短语学生能够运用一般现在时表达自己的喜好和习惯学生能够使用形容词和副词来描述天气和活动2.2过程与方法学生通过观察和讨论来激发对季节的描述兴趣学生通过小组合作来练习写作和互相评价学生通过教师的指导和反馈来改进写作技能2.3情感态度与价值观学生培养对自然和季节变化的欣赏之情学生发展积极乐观的生活态度学生增强团队合作和分享交流的能力三、教学方法3.1任务型教学法通过完成具体的写作任务来提高学生的写作能力学生通过实践和应用来巩固所学知识和技能3.2交际型教学法学生通过小组讨论和互动交流来分享观点和经验学生通过教师的提问和引导来提高表达和沟通能力3.3合作学习法学生通过合作完成写作任务和互相评价学生通过团队合作来培养合作精神和共同解决问题的能力四、教学资源外研版英语八年级上册教材与季节相关的英语阅读材料和文章4.2网络资源季节相关的图片和视频资料英语学习网站和在线写作平台4.3教学工具与设备投影仪和显示屏笔记本电脑和投影软件白板和记号笔五、教学难点与重点5.1难点分析学生对一般现在时的运用和主谓一致性的掌握学生如何使用形容词和副词来丰富描述和表达感受5.2重点讲解一般现在时的构成和用法主语和谓语动词的一致性规则形容词和副词的比较级和最高级的构成和用法六、教具与学具准备6.1教具准备教学PPT和相关的图片和视频资料白板和记号笔练习纸和写作模板6.2学具准备学生笔记本和文具学生上网设备（如果有在线写作平台的使用）学生合作学习小组的划分和角色分配八、学生活动8.1课堂互动学生通过回答问题来参与讨论和思考学生通过小组合作来共同完成写作任务8.2小组讨论学生分组讨论写作主题和思路学生互相分享观点和想法，共同确定写作内容8.3个人写作学生根据小组讨论的结果和个人思考进行个人写作学生按照写作要求和结构进行创作，尽量使用丰富的词汇和表达8.4作品展示学生将完成的写作作品展示给全班同学学生互相评价和欣赏同伴的作品，提出建设性的意见和建议九、板书设计9.1主题板书在黑板上写出本次写作的主题：“描述一个你最喜欢的季节”使用关键词和短语来引导学生思考和表达9.2结构板书板书出写作的结构和要素，如：开头、中间段落、结尾使用箭头和连接词来展示各个部分之间的关系和过渡9.3要点板书板书出写作的要点和重点，如：季节的名称、特点、喜好等使用不同颜色的粉笔来突出和区分不同的信息和重点十、作业设计10.1作业内容根据课堂学习和个人写作经验，完成一篇关于描述一个季节的写作作业要求运用一般现在时表达喜好和习惯，使用形容词和副词来描述感受和特点10.2作业要求格式要求：开头、中间段落、结尾齐全语言要求：尽量使用丰富的词汇和表达，注意语法和拼写准确性10.3作业评价教师对学生的作业进行批改和评价关注学生的写作内容、语言表达、语法正确性等方面，给予鼓励和建议十一、课件设计11.1课件结构课件分为导入、新课呈现、实践环节和反馈与评价四个部分每个部分包含相关的教学内容和学生活动设计11.2课件内容导入部分包括季节相关的图片和视频资料，激发学生的兴趣和思考新课呈现部分包括季节的词汇和短语，以及一般现在时的用法和结构实践环节部分包括小组讨论和写作任务，引导学生进行实际操作和练习反馈与评价部分包括学生作品的展示和评价，以及对学生的写作技巧进行指导和讲解十二、课后反思12.1教学效果评价教师对本次写作教学的效果进行反思和评价12.2教学方法调整根据课后反思的结果，调整和改进教学方法针对学生的实际情况和需求，设计更加有效的教学活动和任务12.3学生反馈与建议学生对本次写作教学的反馈和建议进行收集和分析根据学生的意见和需求，调整和改进教学内容和教学方式十三、拓展及延伸13.1相关话题讨论引导学生进行相关话题的讨论和思考，如：其他季节的特点和喜好鼓励学生表达自己的观点和经验，提高学生的表达和沟通能力13.2课外阅读推荐向学生推荐相关的课外阅读材料，如：季节相关的英语文章和故事鼓励学生进行自主阅读和学习，提高学生的阅读能力和语言水平13.3写作比赛与活动组织季节写作比赛或相关活动，鼓励学生展示自己的写作才能给予学生奖励和认可，激发学生的学习积极性和写作兴趣十四、附录14.1教学计划与安排包括课堂活动和作业任务的时间分配和具体要求14.2教学资源提供相关的教学资源，方便学生进行自主学习和拓展包括在线写作平台、季节相关的阅读材料和英语学习网站等重点和难点解析一、一般现在时的运用和主谓一致性的掌握一般现在时是英语学习中的基础语法之一，它表示习惯性动作、普遍真理或状态。学生在写作时常常忽略时态的正确使用，导致文章不够自然和准确。例如，学生可能会错误地使用过去时来描述目前的习惯或喜好。例如，错误的使用：Ilikeplayingsoccerlastweekend.正确的使用：Ilikeplayingsocceronweekends.主谓一致性是英语写作中的另一个常见问题。学生需要确保主语和谓语动词在单复数和时态上保持一致。例如，错误的主谓不一致：Thestudentsareeagertolearnandareexcitedthenewterm.正确的主谓一致：Thestudentsareeagertolearnandexcitedaboutthenewterm.在教学过程中，教师需要通过例句、练习和即时纠正来帮助学生理解和掌握一般现在时和主谓一致性的用法。二、使用形容词和副词来丰富描述和表达感受形容词和副词在写作中的使用对于表达细节和情感至关重要。学生在写作时往往忽略了这些词汇的使用，导致文章单调乏味。例如，平淡的描述：Idon'tlikewinterbecauseit'scold.丰富的描述：Idon'tlikewinterbecauseit'sfreezingcoldanddark.教师可以通过提供形容词和副词的列表，让学生练习将这些词汇融入到他们的写作中。教师可以引导学生通过感官（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）来描述季节，从而增加文章的生动性和吸引力。三、写作技巧和策略的运用写作不仅仅是将想法转化为文字的过程，更是一种创造性的表达。学生在写作时往往直接陈述观点，缺乏逻辑性和连贯性。例如，直接的陈述：IlikesummerbecauseIcangotothebeach.使用写作技巧：Summerismyfavoriteseasonbecauseitoffersendlessopportunitiesforrelaxationandfun.OneofthethingsIenjoymostaboutsummeristheabilitytogotothebeachandsoakupthesun.教师可以提供写作技巧的指导，如如何开头和结尾，如何使用过渡句和连接词，以及如何通过具体的细节和例子来支持观点。教师可以提供写作模板和示例，帮助学生构建文章框架和思路。四、小组合作和互相评价的有效运用小组合作和互相评价是写作教学中的重要环节，它可以帮助学生相互学习和提高。然而，学生在进行小组讨论和评价时往往不够积极或缺乏建设性。为了提高小组合作的效率，教师可以设置明确的目标和任务，确保每个学生都有机会参与和贡献。教师可以提供评价标准和指南，帮助学生进行有意义的反馈和批评。例如，模糊的评价：Youressayisgood.具体的评价：Youressayisgood,butIsuggestaddingmoredetailsinthebodyparagraphstosupportyourmainidea.Also,payattentiontothepunctuationandspellingerrors.通过关注这些重点和难点，教师可以帮助学生提高他们的写作能力，并培养他们对英语写作的兴趣和自信。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用清晰、响亮的声音，确保所有学生都能听到。2.语调变化丰富，提高学生的好奇心和注意力。3.使用简单的语言，避免使用过于复杂的词汇和句子结构。二、时间分配1.合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.留出时间让学生提问和回答问题，鼓励互动。3.控制时间，避免拖延，确保课程内容能够完整讲解。三、课堂提问1.提出开放性问题，引导学生思考和表达自己的观点。2