大班美术丰富多彩的贺卡教案反思

大班美术丰富多彩的贺卡教案反思1、大班美术丰富多彩的贺卡教案反思

活动目标：

1、探究尝试设计贺卡，充分想象画出与众不同的自己喜爱的画面。

2、把握贺卡的制作的技能，能用不同的力度和颜色表现画面的主次层次。

3、在学会制作不同类型的贺卡的根底上，让幼儿制造性的装饰各种图案，进展幼儿的创新力量。

活动预备：油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展现区各种贺卡彩笔各种纸卡

活动流程：

(一)观赏各种贺卡，进展发散思维：

看教师给你们带来了什么礼物?

1、集中思维：了解贺卡的种类：生日卡、贺年卡、毕业卡、圣诞卡、节日卡……、

问：你在哪里见过贺卡?它们都是什么外形的?这些贺卡有什么用处?让幼儿知道：贺卡可以传达友情，表示相互祝愿之情。

2、发散思维：为不同的贺卡分类：(依据材料、外形、内容、图案不同进展分类)

3、一点向多点发散思维：了解贺卡的演化：树叶贺卡--纸贺卡--电子贺卡(幼儿依据贺卡的不同进展争论，说说自己贺卡的种类。)

(二)创新制作贺卡：

1、幼儿观看砂纸的特点，砂纸和白纸的不同之处。砂纸和白纸有什么不一样的地方?引导幼儿大胆叙述砂纸与白纸的不同之处。

(白纸光滑、涂上颜色艳丽，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。)

2、画画时用什么样的方法涂色呢?师幼共同用手指摩挲手背的方法感受力度的轻重。(涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力，象手指重重的按在手背上。)

3、你喜爱什么颜色?

引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色，探究发觉适合砂纸画选用的颜色。(白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些颜色明丽的颜色，还可以让幼儿试用先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。)

4、引导幼儿大胆叙述贺卡预备送给谁?(这么漂亮的砂纸画贺卡你想送给谁?)

从画面的主次层次表现状况、颜色的选择、内容的表现的状况。问幼儿你在贺卡里面画些什么内容?鼓舞幼儿大胆叙述想要送给什么人。

(三)邮寄贺卡

利用周末请家长帮助把自己制作的贺卡邮寄给你最喜爱的人。并把结果反应给教师。

(四)活动反思

本次活动由搜集贺卡、观赏贺卡、设计贺卡等组成一系列的活动，在整个活动中孩子们通过看看、画画、贴贴、写写、剪剪这样由浅入深地进展了探究，他们的感受也应当是层层递进的。孩子们从最初的搜集到观赏再到设计和邮寄，是一个极其自然而流畅的过程，每一次活动都是下一次活动的根底和铺垫，这与教师的细心预设与随时生成是密不行分的，由于教师要依据孩子每次的阅历水平和现实表现进展调解，才会使孩子在每次的活动中都有所收获。

2、大班美术活动教案：《新年贺卡》教案(附教学反思)

设计背景

期末到了，离春节也越不越近了，我组织幼儿进展一次手工制作《新年贺卡》，让他们可以通过自己制作贺卡，送给喜爱的人，感受春节的气息。

活动目标

1.初步熟悉贺卡，了解贺卡的用途。

2.通过赠送同卡，学习使用祝愿语。

3.尝试制造性地设计、制作贺年卡。

4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

重点难点

尝试制造性地设计、制作贺年卡。

活动预备

投影仪、电脑、录音机、歌曲《过新年咚咚呛》、制作背景音乐、卡纸、各种图片

活动过程

一、进场音乐

播放《过新年咚咚呛》，教师带着幼儿一起拍手进教室。

二、谈话导入

1.教师：小朋友，看一看，我们的教室美丽吗?(美丽)哪里美丽?(挂有灯笼、鞭炮)

2.教师：听到刚刚的音乐，你们开不快乐?(快乐)为什么?(快过年了)

新年快到了，我们会收到许多的礼物。今日，覃教师就收到了好朋友送来的一张新年贺卡。你们想不想看一看?(想)请你们坐到自己的小椅子上，我请你们一起看好不好?

三、观赏自制卡片

1.这是我的好朋友自己制作的新年贺卡，她祝我新年欢乐，每天快乐!你们觉得这张贺卡怎么样?(美丽)哪里美丽?请2名幼儿上来说说哪里美丽。

教师小结：我也觉得这张贺卡美丽，远处有一座美丽的房子，房子前面有一个雪人和一颗圣诞树。天空中还飘着雪。贺卡的四周还有美丽的花边。除了这一张贺卡，我还收到了许多美丽的贺卡，我们一起来观赏一下吧!

四、播放幻灯片，幼儿一起观赏贺卡图片。

教师：你最喜爱哪一张贺卡?为什么?(美丽)哪里美丽?(请2名幼儿上来说一说)

教师小结：在贺卡的中间有美丽的图案，旁边有***，四周还有花边。真美丽，我也喜爱!我也想制作一张新年贺卡，送给我的好朋友，祝她新年欢乐，工作顺当!怎样才能制作出美丽的贺卡呢?

五、教师示范

教师边操作边讲解(我们先拿出卡纸做贺卡的底，我选了两个小朋友贴在卡纸的中间，盼望他们给我的好朋友送去新年的祝愿。在娃娃的两边，我贴上两串鞭炮，再拿出小苹果贴在卡纸的四周，作它的花边，这样我的新年贺卡就做好了。你们看美丽吗?)你们想不想自己动手制作一张美丽的新年贺卡送给你喜爱的人?(想)

六、幼儿制作贺卡

1.教师：教师给你们预备好了制作贺卡的材料，中间的大盘子里装有各种各样的卡纸，旁边的小碟子里有装有各种美丽的图案。待会小朋友可以自己选择材料，制作美丽的贺卡。材料的反面有双面胶，你只要撕开就可以贴了。撕下的废纸请小朋友丢到中间的塑料盆里。做好贺卡后，你可以带上你的贺卡，去和客人教师一起观赏，告知她们你是怎样制作贺卡的，好不好?(好)教师：请小朋友轻轻的抱起小椅子围桌制作贺卡。

2.教师指导幼儿制作贺卡。

3.大局部幼儿做好后教师：小朋友制作的贺卡真美丽，请小朋友拿来给覃教师看一看，好不好!幼儿拿上来后(哇!小朋友真能干，每个人制作的贺卡都很美丽!现在请你们举起你的贺卡，一起给后面的教师观赏一下，并祝她们她们新年欢乐，好吗?)教师与幼儿一起大声说：祝教师新年欢乐!跟客人教师再见!

教学反思

我组织的是一节中班艺术活动《新年贺卡》，选自幼儿园主题式课程中班秋学期。依据幼儿年龄特点，我制定了三个活动目标：

1.初步熟悉贺卡，了解贺卡的用途。

2.学习使用祝愿语。

3.尝试制造性地设计、制作贺年卡。

为完成教学目标，我设计了五个教学环节：导入活动、观赏贺卡、教师示范制作、幼儿制作贺卡、观赏贺卡、送祝愿。在第一个环节中，我利用情境教学法，以情景导入，让幼儿感受到新年的气氛。其次个环节中，我能够乐观的用语言引导幼儿观赏贺卡，鼓舞幼儿大胆表述，让幼儿初步熟悉贺年卡，知道贺年卡的意义，并产生一种美感。第三、四个环节里，我给幼儿示范操作后，鼓舞幼儿大胆地进展创意制作，并鼓舞他们做好后拿去和客人教师共享，让孩子劳动后，学会与他人一起共享欢乐。

教学目标和要求都在幼儿开心的活动中完成了，但是，在教学过程中，也存在一些缺乏之处，如在每一个环节里，我没有充分地给幼儿表达的时机，还有许多的幼儿想说，但是没有给他们说的时机，而是通过自己总结打断幼儿。其次个环节中，由于时间的关系，我没有关注到个别幼儿，如有个小朋友举手，我没有请他答复，在设置提问时，有些语言还不够简练幼儿化。

总之，在这个教学活动中，我能够运用多种教学方法激发幼儿学习兴趣，较好的完成了教学目标，存在的缺乏之出，盼望各位领导、教师能够给我提出珍贵的意见，使我在今后的训练教学中得到不断的提高。

3、大班美术美丽的贺卡教案反思

设计意图：

大班幼儿的动手力量和观赏都比拟强，新年将至，如何让孩子们度过一个有意义的节日?在这种温馨的气氛里，孩子们被浓浓的爱意和欢乐的心情所包围，用他们的巧手制作出了精致的贺卡，为他们所亲爱的、尊敬的人送去温馨的祝愿。怎样让孩子们感受节日期间人们相互表达的浓浓祝愿，尤其在现在电子邮件盛行的时代，人们好像已经遗忘了用贺卡这种真挚的方式来表达自己内心深处的祝愿，贺卡代表着祝愿、纪念、是人们传递亲情的一种特别唯美的表达方式，这对幼儿情感的进展有很大帮忙。本活动以贺卡带来的情感贯穿活动始终，让幼儿带着熟悉贺卡、观赏贺卡、设计贺卡，给幼儿美妙的情感熏陶。

活动目标：

1、初步了解贺卡的用途，尝试制造性的设计、制作贺年卡。

2、体验贺卡是传递祝愿的情感。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

(1)学问预备：亲子合作制作贺卡

(2)物质预备：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室四周的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、贴贴纸、铃铛等

活动过程：

一、《感恩的心》手语导入：

“刚刚我们表演了《感恩的心》，小朋友的身边有许多需要感谢的人，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、教师、小朋友……你想对他们说句感谢、祝愿的话吗?今日，

教师教你们用一种特别的方式来表达，我们做张美丽的贺卡送给他们，感谢他们!

二、观赏贺年卡，体验贺卡

“今日教师预备了很多美丽的贺卡，请你们挑一张自己喜爱的贺卡，说说它美丽在哪里?”

1、介绍贺卡的种类：

问：你在哪里见过贺卡?让幼儿知道：贺卡可以传达友情，表示相互祝愿之情。(生日卡、贺年卡、毕业卡、圣诞卡、节日卡……)

2、多媒体：印度贺卡一条街

3、介绍贺卡的类型：

A音乐贺卡

B吊挂式贺卡

C立体式贺卡

D电子贺卡

(三)请幼儿自制贺卡

①幼儿自由选择材料和工具，进展制作、装饰。

②可以选择美丽的贴贴纸，再画上图案

③在贺卡的边缘用花边剪或打孔机装饰。(活动中教师作为合，帮忙幼儿写上祝愿的话语)

(四)展现作品

当孩子们把自己制作的贺卡摆在桌子上，挂在墙壁上相互观赏时，教师运用启发性的语言提问：“你喜爱哪张贺卡?你讲讲这张贺卡是哪种类型的?要送给谁?”进一步稳固了幼儿对贺卡的理解。

写了什么祝愿的话?”

(五)活动完毕

播放《感恩的心》幼儿互赠贺卡。

活动反思：

本次活动，我以贺卡带来的情感贯穿活动始终，并用手语《感恩的心》引入，以情激情。课前通过亲子合作制作贺卡，进一步提高了幼儿的感性阅历，激发幼儿的创作灵感，尤其是电子贺卡的消失，激发了幼儿的创作欲望。多媒体——贺卡一条街的消失，开拓了孩子们的视野。在这次活动中，我感到最有价值的是孩子们在活动中的自主参加，自始至终，孩子们始终处于乐观热忱的状态之中，出乎我的意料，孩子们通过看看、画画、贴贴、剪剪、写写这样由浅入深的探究，创作的作品形态各异。孩子们主动向他人表达心愿的欲望，在贺卡的制作中淋漓尽致的表现出来了!固然，在活动中还有很多缺乏之处，做到《纲要》所提出的要求：敬重幼儿在进展水平、力量、阅历、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每个幼儿都能获得满意和胜利，在到达根本要求的前提下，都能获得最充分有效的进展。

4、大班美术漂亮的贺卡教案反思

设计意图：

大班幼儿的动手力量和观赏都比拟强，新年将至，如何让孩子们度过一个有意义的节日?在这种温馨的气氛里，孩子们被浓浓的爱意和欢乐的心情所包围，用他们的巧手制作出了精致的贺卡，为他们所亲爱的、尊敬的人送去温馨的祝愿。怎样让孩子们感受节日期间人们相互表达的浓浓祝愿，尤其在现在电子邮件盛行的时代，人们好像已经遗忘了用贺卡这种真挚的方式来表达自己内心深处的祝愿，贺卡代表着祝愿、纪念、是人们传递亲情的一种特别唯美的表达方式，这对幼儿情感的进展有很大帮忙。本活动以贺卡带来的情感贯穿活动始终，让幼儿带着熟悉贺卡、观赏贺卡、设计贺卡，给幼儿美妙的情感熏陶。

活动目标：

1、初步了解贺卡的用途，尝试制造性的设计、制作贺年卡。

2、体验贺卡是传递祝愿的情感。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。

5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

活动预备：

(1)学问预备：亲子合作制作贺卡

(2)物质预备：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室四周的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、贴贴纸、铃铛等

活动过程：

一、《感恩的心》手语导入：

“刚刚我们表演了《感恩的心》，小朋友的身边有许多需要感谢的人，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、教师、小朋友……你想对他们说句感谢、祝愿的话吗?今日，

教师教你们用一种特别的方式来表达，我们做张美丽的贺卡送给他们，感谢他们!

二、观赏贺年卡，体验贺卡

“今日教师预备了很多美丽的贺卡，请你们挑一张自己喜爱的贺卡，说说它美丽在哪里?”

1、介绍贺卡的种类：

问：你在哪里见过贺卡?让幼儿知道：贺卡可以传达友情，表示相互祝愿之情。(生日卡、贺年卡、毕业卡、圣诞卡、节日卡……)

2、多媒体：印度贺卡一条街

3、介绍贺卡的类型：

A音乐贺卡

B吊挂式贺卡

C立体式贺卡

D电子贺卡

(三)请幼儿自制贺卡

①幼儿自由选择材料和工具，进展制作、装饰。

②可以选择美丽的贴贴纸，再画上图案

③在贺卡的边缘用花边剪或打孔机装饰。(活动中教师作为合，帮忙幼儿写上祝愿的话语)

(四)展现作品

当孩子们把自己制作的贺卡摆在桌子上，挂在墙壁上相互观赏时，教师运用启发性的语言提问：“你喜爱哪张贺卡?你讲讲这张贺卡是哪种类型的?要送给谁?”进一步稳固了幼儿对贺卡的理解。

写了什么祝愿的话?”

(五)活动完毕

播放《感恩的心》幼儿互赠贺卡。

活动反思：

本次活动，我以贺卡带来的情感贯穿活动始终，并用手语《感恩的心》引入，以情激情。课前通过亲子合作制作贺卡，进一步提高了幼儿的感性阅历，激发幼儿的创作灵感，尤其是电子贺卡的消失，激发了幼儿的创作欲望。多媒体——贺卡一条街的消失，开拓了孩子们的视野。在这次活动中，我感到最有价值的是孩子们在活动中的自主参加，自始至终，孩子们始终处于乐观热忱的状态之中，出乎我的意料，孩子们通过看看、画画、贴贴、剪剪、写写这样由浅入深的探究，创作的作品形态各异。孩子们主动向他人表达心愿的欲望，在贺卡的制作中淋漓尽致的表现出来了!固然，在活动中还有很多缺乏之处，做到《纲要》所提出的要求：敬重幼儿在进展水平、力量、阅历、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每个幼儿都能获得满意和胜利，在到达根本要求的前提下，都能获得最充分有效的进展。

5、大班美术活动丰富多彩的贺卡教案反思

活动目标：

1、探究尝试设计贺卡，充分想象画出与众不同的自己喜爱的画面。

2、把握贺卡的制作的技能，能用不同的力度和颜色表现画面的主次层次。

3、在学会制作不同类型的贺卡的根底上，让幼儿制造性的装饰各种图案，进展幼儿的创新力量。

活动预备：油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展现区各种贺卡彩笔各种纸卡

活动流程：

(一)观赏各种贺卡，进展发散思维：

看教师给你们带来了什么礼物?

1、集中思维：了解贺卡的种类：生日卡、贺年卡、毕业卡、圣诞卡、节日卡……、

问：你在哪里见过贺卡?它们都是什么外形的?这些贺卡有什么用处?让幼儿知道：贺卡可以传达友情，表示相互祝愿之情。

2、发散思维：为不同的贺卡分类：(依据材料、外形、内容、图案不同进展分类)

3、一点向多点发散思维：了解贺卡的演化：树叶贺卡--纸贺卡--电子贺卡(幼儿依据贺卡的不同进展争论，说说自己贺卡的种类。)

(二)创新制作贺卡：

1、幼儿观看砂纸的特点，砂纸和白纸的不同之处。砂纸和白纸有什么不一样的地方?引导幼儿大胆叙述砂纸与白纸的不同之处。

(白纸光滑、涂上颜色艳丽，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。)

2、画画时用什么样的方法涂色呢?师幼共同用手指摩挲手背的方法感受力度的轻重。(涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力，象手指重重的按在手背上。)

3、你喜爱什么颜色?

引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色，探究发觉适合砂纸画选用的颜色。(白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些颜色明丽的颜色，还可以让幼儿试用先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。)

4、引导幼儿大胆叙述贺卡预备送给谁?(这么漂亮的砂纸画贺卡你想送给谁?)

从画面的主次层次表现状况、颜色的选择、内容的表现的状况。问幼儿你在贺卡里面画些什么内容?鼓舞幼儿大胆叙述想要送给什么人。

(三)邮寄贺卡

利用周末请家长帮助把自己制作的贺卡邮寄给你最喜爱的人。并把结果反应给教师。

(四)活动反思

本次活动由搜集贺卡、观赏贺卡、设计贺卡等组成一系列的活动，在整个活动中孩子们通过看看、画画、贴贴、写写、剪剪这样由浅入深地进展了探究，他们的感受也应当是层层递进的。孩子们从最初的搜集到观赏再到设计和邮寄，是一个极其自然而流畅的过程，每一次活动都是下一次活动的根底和铺垫，这与教师的细心预设与随时生成是密不行分的，由于教师要依据孩子每次的阅历水平和现实表现进展调解，才会使孩子在每次的活动中都有所收获。

6、大班美术活动美丽的贺卡教案反思

活动目标：

1.初步了解贺卡的用途，尝试制造性的设计、制作贺年卡。

2.体验贺卡是传递祝愿的情感。