2024-2025学年九年级化学上册 第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧与灭火说课稿 （新版）新人教版

2024-2025学年九年级化学上册第七单元燃料及其利用课题1燃烧与灭火说课稿（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课的设计意图在于通过教授燃烧与灭火的基本概念、原理及方法，帮助学生理解燃烧的三个必要条件，掌握灭火的原理和实际操作技能，提高学生的安全意识和科学素养。结合九年级学生的认知水平和实际需求，通过生动的实例和实验操作，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和实验能力，使学生在实践中掌握知识，提高分析问题和解决问题的能力。核心素养目标1.发展学生的科学思维，能够运用化学知识解释燃烧与灭火的原理。

2.培养学生的实验操作能力，通过实验探究燃烧条件和灭火方法。

3.增强学生的安全意识，学会在实际情境中运用灭火知识保护自己和他人。教学难点与重点1.教学重点

-燃烧的条件：明确燃烧需要三个条件——可燃物、助燃物（氧气）和达到着火点的温度。通过实例（如木材的燃烧）解释燃烧条件的具体含义，让学生理解燃烧发生的必要因素。

-灭火的原理：掌握灭火的三种基本方法——移除可燃物、隔绝氧气和降低温度。通过实际案例（如使用灭火器）展示如何根据燃烧条件选择合适的灭火方法。

2.教学难点

-燃烧条件的理解：学生可能难以理解燃烧条件之间的相互关系和作用机理。可以通过实验（如点燃蜡烛并改变其中一个条件）让学生直观感受燃烧条件的改变对燃烧过程的影响。

-灭火方法的适用性：学生在实际应用中可能混淆不同灭火方法的适用场景。通过列举不同类型的火灾（如固体火灾、液体火灾、电气火灾）和相应的灭火方法，帮助学生明确各类火灾的灭火策略，如使用泡沫灭火器扑灭油类火灾，使用二氧化碳灭火器处理电气火灾。教学方法与策略1.结合讲授与讨论，通过讲解燃烧与灭火的基本原理，引导学生探讨燃烧条件和灭火方法在实际生活中的应用。

2.设计实验活动，如“探究燃烧条件”实验，让学生通过实践操作，观察燃烧现象，总结燃烧的必要条件。

3.利用案例研究，分析不同类型的火灾案例，让学生讨论并选择合适的灭火方法。

4.采用多媒体教学，播放燃烧与灭火的动画或视频，增强学生的直观感受，辅助理解抽象概念。

5.组织小组合作活动，通过角色扮演游戏，模拟火灾现场，让学生在互动中学习灭火器的正确使用方法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，提供预习资料，包括燃烧与灭火的基本概念和案例，要求学生预习。

-设计预习问题：如“燃烧需要哪些条件？如何判断不同物质的燃烧温度？”

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能或课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读资料，理解燃烧与灭火的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交自己的预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示火灾现场的图片或视频，引入燃烧与灭火的话题。

-讲解知识点：详细讲解燃烧的三个条件和灭火的基本原理，结合实际案例。

-组织课堂活动：如进行“模拟灭火”实验，让学生实践不同的灭火方法。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将理论知识应用于实际。

-参与课堂活动：学生动手操作，体验灭火过程。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解燃烧与灭火的理论知识。

-实践活动法：通过实验，让学生在实践中学习。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计关于燃烧与灭火的思考题，要求学生结合实际情况进行分析。

-提供拓展资源：推荐相关的科普文章和视频，供学生深入了解。

-反馈作业情况：批改作业，针对学生的表现给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，完成作业，深化理解。

-拓展学习：利用拓展资源，进行自主学习。

-反思总结：学生总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索新的知识领域。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《燃烧与爆炸的奥秘》：介绍燃烧和爆炸的原理，以及它们在生活中的应用和危害。

-《灭火器的种类与使用方法》：详细讲解不同类型灭火器的特点和使用方法，以及适用场景。

-《火灾预防与逃生指南》：提供火灾预防和逃生的实用建议，帮助学生掌握自救技能。

2.课后自主学习和探究

-研究燃烧的化学方程式：探究不同物质燃烧时的化学反应，了解生成物和反应条件。

-实验设计：设计实验，比较不同灭火方法的效果，例如使用水、泡沫灭火器、二氧化碳灭火器等。

-火灾案例分析：分析历史上的重大火灾案例，探讨火灾发生的原因和造成的后果。

-环保视角：研究燃烧对环境的影响，包括温室气体排放、空气污染等，探讨可持续发展的能源使用。

-社会实践：参与社区消防演练，了解消防设施的使用和火灾应急处理流程。

-创新思维：思考如何利用化学知识改进现有的灭火技术，或发明新型灭火设备。

-安全教育：制作消防安全海报或视频，向公众宣传火灾预防和安全知识。

-国际视角：研究不同国家和地区在火灾预防、灭火技术和消防安全教育方面的先进经验。板书设计①燃烧的条件

-燃烧三要素：可燃物、助燃