第一中学九年级上学期第一次练习语文试题（含答案）

第一中学九年级上学期第一次练习语文试题（含答案）惠来一中2024-2025学年度第一学期九年级语文练习1答案

1.（1）起舞弄清影何似在人间

（2）闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边

（3）停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然

（4）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春

（5）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜

（6）曲径通幽处，禅房花木深

2．（1）旁骛（2）汲取（3）抽丝剥茧

3.①一气呵成②千钧之力③熏陶

4.C5.D

6.B

【解析】本题考查书法字体鉴赏。B项“笔画连绵"是草书的特点，不是楷书。

7.两袖清风昭日月一身傲骨立雪霜

【解析】“两袖清风”形容人的清高廉洁。“一身傲骨"形容人的坚贞不屈。人的清高廉洁如同日月一样灿烂耀眼。人的坚贞不屈如同寒梅站立在霜雪之中。按上联末字为仄声，下联末字为平声可拟写为：两袖清风昭日月，一身傲骨立雪霜。

8.C

【解析】A.或许/有时；B.天气放晴/打开；C.追赶，追击；D.完毕/竭尽

9.(1)(这时)登上这座楼啊，就会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责的情怀，(会觉得)满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。

(2)开垦田地三万七千余顷，请求给回族百姓耕种，更改屯兵制为操防制。

10.

此祸不除/十年之后/不惟无可筹之饷/且无可用之兵

11.【甲】文的“异”是“不同"的意思，是指后面所说的，古仁人不同于迁客骚人，能不受自然风物好坏的影响，表现了“古仁人”不因外物的好坏和自己的得失而喜悲的旷达胸襟。(2分)【乙】词的“异"统领全篇，【乙】词上片写秋来早往南飞的大雁等有别于内地的景，写出边塞辽阔、萧瑟、凄凉(荒凉)的特点。(2分)

12.①介绍滕子京虽遭贬谪但依然励精图治重修岳阳楼并邀请好友范仲淹写记的故事；

②讲解岳阳楼的盛大景观和洞庭湖的奇伟景象；

③介绍刻在岳阳楼上的贤人名士的诗文；

④讲解岳阳楼成名的原因之一——范仲淹借《岳阳楼记》抒发了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀与抱负。(答出两点即可）

①介绍虎门销烟的具体情况以及遇到的艰难险阻；

②通过参观虎门销烟遗址，游客可以更加深入理解中国近代史；

③体验到林则徐销烟的壮举，感受其“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之"的家国情怀。

【丙】【参考译文】道光十八年，鸿胪寺卿黄爵滋上书请求禁止鸦片。林则徐说：“此祸不除，十年之后，不仅没有可筹集的军饷，而且没有可用来作战的士兵。”宣宗皇帝认为他说得十分正确，任命他为钦差大臣，赶到广东调查处理鸦片事件。林则徐用文书告知英国驻广州领事义律查缴烟土的命令，驱逐了英国趸船，收缴烟土两万多箱，并且亲自到虎门查验收缴，在海边用海水浸化销毁鸦片，四十余日才销毁完毕。道光二十四年，林则徐在新疆治理屯田。遍游南面的八个城，疏通水源，开辟沟渠，开垦田地三万七千余顷，请求给回族百姓耕种，更改屯兵制为操防制。___

13.B

14.首先，文章在开篇提出中心论点——读书人是世界幸福人。接着围绕中心论点从读书人有了超越有限生命的无限可能性，读书带来精神的感化与陶冶，读书人极大可能会成为有崇高追求和高尚情趣的人三个方面具体阐述。最后总结全文，再次强调中心论点：读书人是幸福人。

15.示例：董宇辉属于钻石型读者。他将读书所获内化为自己的涵养，上至天文，下至地理都可以信手拈来，侃侃而谈；同时，他不仅使自己“腹有诗书气自华”，也用自己的学识和经历激励着网友们。（包括“自己读书受益”和“使别人也受益"两个方面）

16.①大家求邓老讲讲打仗的故事时，邓老说他当年只是个娃娃兵，而下文写到的“小男孩儿”就是一个娃娃兵；②邓老说自已当兵时连枪都端不稳，打不准，与文中“小男孩儿"学不会打枪相符；③“小男孩儿”被战友们叫“小凳子”，因为个子矮小且跟姓谐音，这与邓老的姓氏“邓”一致；

④“小男孩儿"砸碎了黄铜锅，文章结尾处，描写邓老从随身的包里掏出一块亮晶晶的黄铜片。(每点1分，共4分)

17.没看出来啊，这个小凳子又机灵又聪明，连老战士老郭头都答不上来的问题，他竟然讲得头头是道，真是个人才啊。(2分)将来建设新中国需要这样的宝贝，我们得好好保护起来！(1分)

18.示例:不一样。第一处“亮晶晶”是说黄铜片的光泽，可以看出邓老对黄铜片的珍视，经常带在身边且常常擦拭；(1分)

第二处“亮晶晶"写邓老眼角闪光，写出了邓老对牺牲自己保护了他的老郭头的感激与怀念；(1分)

第三处“亮晶晶”是写台下人的眼睛都闪耀着光芒，大家都被邓老的故事打动了，对老郭头、团长以及所有为了新中国牺牲自我的战士们产生了浓浓的敬意。(1分)

示例:小说《一片黄铜亮晶晶》视角独特，通过邓老的回忆带领读者重回那个血雨腥风的时代，认识了老郭头这一有血有肉的人物形象。(1分)他是个温暖的人，收留了小男孩儿“小凳子"(即后来的邓老)。他给小凳子馒头，教他打枪，怕他惹怒团长和害了战友，几次想阻拦他的多嘴多舌。(1分)最后，老郭头为了保护小凳子，牺牲了自己，这种大无畏的舍己为人的精神就是中国人的“筋骨”。(1分)所以这篇小说符合“有筋骨、有温度’中国好故事”，特此推荐。(1分)

20.【答案】D艾青的诗歌较少押韵，但富有节奏美。

21．《雪落在中国的土地上》是艾青写于20世纪30年代的诗歌，通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。全诗皆以散文化的语言写就，语言朴素而有强大的弹性和张力，使诗的情境得以拓展，深邃广漠。诗人善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥外形的束缚。（诗歌内容和艺术风格特点各1分，不求面面俱到）

《鱼化石》是诗人艾青“归来”之后吟唱出的一曲独具特色的歌。《鱼化石》是写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力，没有了叹息，听不见浪花，看不见蓝天碧水，诗人由此应发对生命本质的思考：“离开了运动，就没有了生命"。诗歌自觉追求音乐性，出现格律化倾向，诗句变得更整齐，注重押韵。与《雪落在中国的土地上》相比，诗句更整齐，诗情更深沉，诗意更警策，字里行间饱含哲理。（诗歌内容和艺术风格特点各1分，不求面面俱到）2024-2025学年度第一学期九年级语文练习1试卷

九年级语文科试卷

（满分120分，考试时间120分钟。请考生把答案填在答题卷上）

一、积累与运用（24分）

1.默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分）

（1）___，___。转朱阁，低绮户，照无眠。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）

（2）___，___。行路难，行路难，多歧路，今安在？（李白《行路难》（其一））

（3）李白在《行路难》（其一）一诗中，运用细腻的动作描写表达内心悲愤的诗句是：______________________，____________。

刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，暗示社会发展规律的句子是：__，____________。

（5）仁人志士往往心怀天下。范仲淹有“先天下之忧而忧”的抱负，陆游有“位卑未敢忘忧国"的思想，杜甫有“___，___。”的愿望。(用《茅屋为秋风所破歌》中的句子回答)

（6）中华文化常常讲究曲折美、层次美，常建的《题破山寺后禅院》诗中能表现这种美学思想的句子是:_________，_________。

2.根据拼音写出相应的词语。（3分）

（1）将全副精力集中到这事上头，一点不pángwù（），便是敬。

（2）富有创造力的人总是孜孜不倦地jíqǔ（）知识，使自己的学识渊博。

（3）而且因为我们对自身的认识，也如chōusībōjiǎn（），需要水落石出的流程。

阅读下面的文字，完成3-5小题。（7分）

古典诗词是深深烙印在中国人内心世界的文化积淀的核心，是中国人“文化修养"的基本成分。由于在今天古典诗词创作者渐少，所以它在中华文化中的重要从未有人怀疑过。诗歌已经到民族的血液中，成为中华民族的基因，一代一代地影响着中华儿女，成为中国人的精神支柱和心灵_________________。

走进唐诗，其实就是走进一个神奇迷人的世界。文豪们取来笔墨纸砚，纵情挥洒，yīqìhēchéng（）。有“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的qiānjūnzhīlì（），也有“行到水穷处，坐看云起时"的旷达超脱，间或“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的缠绵悱恻。这些优美的诗词，寄托着古人的情愫，给今人以启迪。希望同学们能在诗词的xūntáo（）中，充分领略中华经典文化的魅力。

3.根据拼音写出相应的词语。（3分）

（1）yīqìhēchéng（）（2）qiānjūnzhīlì（）（3）xūntáo（）

4.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）

A.渗透耳濡目染依附B.浸透耳濡目染依附

C.渗透潜移默化依托D.浸透潜移默化依托

5.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（2分）

A.因为在今天古典诗词创作渐多，所以它在中华文化中的重要从未有人怀疑过。

B.因为在今天古典诗词创作渐少，所以它在中华文化中的重要地位从未有人怀疑过。

C.虽然在今天古典诗词创作渐多，但是它在中华文化中的重要从未有人怀疑过。

D.虽然在今天古典诗词创作渐少，但是它在中华文化中的重要地位从未有人怀疑过。

学校拟开展“青年当有风骨"的主题团建活动，请按要求完成6-7题。(4分)

6.下面是学生围绕主题创作的书法作品，对其评述不恰当的一项是()(2分)

【甲】【乙】【丙】

A.【甲】作品属于隶书，古朴典雅，一笔一画间体现出君子朴实谦逊，随遇而安的品格。

B.【乙】作品属于楷书，笔画连绵，浑厚圆润中表现出君子坚韧挺秀，卓尔不群的品质。

C.【丙】作品属于行书，潇洒畅达，行云流水般展现出君子坚贞自守，不忘本心的情怀。

7.请把下面6个词语组成一副切合活动主题的对联。(2分)

昭日月一身清风傲骨两袖立雪霜

上联：__________________

下联：

二、阅读（46分）

（一）阅读下面的文字，完成8-12小题。（17分）

【甲】岳阳楼记

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

【乙】渔家傲·秋思

范仲淹

塞下秋来风景异，

衡阳雁去无留意。

四面边声连角起，

千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，

燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地，

人不寐，将军白发征夫泪。

【丙】林则徐传

道光十八年，鸿胪寺卿黄爵滋请禁鸦片烟。则徐言：“此祸不除十年之后不惟无可筹之饷且无可用之兵。"宣宗深韪之，授钦差大臣，赴广东查办。檄谕英国领事义律查缴烟土，驱逐趸船，呈出烟土二万余箱，亲莅虎门验收，焚于海滨，四十余日始尽。道光二十四年，(林则徐)新疆兴治屯田。周历南八城，濬水源，辟沟渠，垦田三万七千余顷，请给回民耕种，改屯兵为操防。

(选自《清史稿·林则徐传》，有删改)

8.下列各组中，加点词语意思和用法相同的一项是（）（2分）

A.或异二者之为/一食或尽粟一石

B.若夫淫雨霏霏，连月不开/开我东阁门

C.驱逐趸船/遂逐齐师

D.四十余日始尽/食之不能尽其才

9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

垦田三万七千余顷，请给回民耕种，改屯兵为操防。

10.请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。(3分)

此祸不除十年之后不惟无可筹之饷且无可用之兵

【甲】文的“或异二者之为"和【乙】词的“塞下秋来风景异”都有一个“异"字，请从内容和作用两方面分别阐释“异”字在两文中的内涵。(4分)

12.岳阳楼和东莞虎门销烟遗址已经成为著名的景点，游客络绎不绝。假如你是一名导游，请任选一处，结合文段内容，你会重点为旅客介绍哪些内容呢？(至少说出2点)（4分）

（二）阅读下面的文字，完成13-15题。（9分）

【材料一】

①我常想，读书人是世间幸福人，因为他除拥有现实的世界外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。

②一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦、那一份苦难，也许再加上他亲自感知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他认识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古、下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。

③更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得人生的智慧，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》中学得刚烈的人格；从马克思那儿学得激情的人世，从鲁迅那儿学得批判精神，从列夫·托尔斯泰那儿学得执着的道德；歌德的诗句刻写出睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。

④一个人一旦与书结缘，极大可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大可能"指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈之人。况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚至起反作用的。但我们所指的书，是以其优良品质得以流传的书，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感到读书幸福，是从喜爱读书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半会向往崇高一类，如对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富有正义感，人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。或博爱，或温情，或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。歌德说，“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”，这就是读书使人向善；雨果说，“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化”，这就是读书使人避恶。

⑤所以，我说读书人是幸福人。

【材料二】

①根据不同的读书目的，可以选择不同的阅读内容。例如，如果是为了与课内学习沟通衔接，就要关注与课内关联度较高的内容；如果是为了写读后感，就要关注感受最多、体会最深的内容；如果是为了质疑批判，就要关注你认为可以商讨、指瑕的内容。

②阅读不同的文本，可以采取不同的方法。例如，实用文体可以采取“冷读”的方法，阅读时头脑冷静，心平气和，这样有利于把握概念，抓住要点，深入理解；文学作品则可以采取“热读"的方法，阅读时可以调动感情，鼓舞精神，一气贯注，达到感同身受或身临其境的效果。再如，理解、记忆性阅读，可以采取默读的方法；评价、探究性阅读，可以采取评点批注的方法；消遣、娱乐性阅读，可以采取浏览跳读的方法。

【材料三】

①“我叫董宇辉，之前是老师，现在是售货员。”这位8年带过50万学生的新东方英语教师，因为双语直播带货走红。

②一天，董宇辉在直播间介绍完产品后，随口说道：当你背单词时，阿拉斯加的虎鲸正跃出水面；当你算数学时，南太平洋的海鸥正掠过海岸；当你晚自习时，地球的极圈正五彩斑斓；但少年梦要你亲自实现，世界你要亲自去看。那些你觉得看不见的人和遇不到的风景，终将在你生命中出现！随后，这段话风靡网络，激励了无数想通过读书改变命运的学子。短短一周时间，他所在的“东方甄选"直播间便涨粉千万，现已有1770万粉丝。

③董宇辉为何能走红？作为带货主播，卖货是“副业”、讲课为“主业"的他的确与众不同。在直播间，他孜孜不倦地输出知识，传统文化与生活哲学交替，妙语连珠，让听者心旷神怡。没有肾上腺素飙升的刺激和秒杀的紧张，网友从奔商品而来变为奔知识而来。有网友留言：“我是来学知识的，顺便买东西。”也有网友说：“我一个大男人，在董老师直播间，感动得热泪盈眶。"

④很多人说，董宇辉上到天文地理，下到百姓生活，信手拈来，侃侃而谈，是不是有剧本？对此，他在接受央视采访时回应：“文案不需要提前准备，在镜头前张口就来的东西，取决于这些年你读的书。”说的多好！正应了那句“腹有诗书气自华"。你所读的每一本书，你所做的每一份努力，都会有收获和回报！

(节选自《人民网》，有删改)

【材料四】

读者的四种类型

海绵型：读什么吸收什么，随即又原封不动地吐出来，什么都没有获得。

磨砂玻璃型：只满足于把书读完，为的是消磨时间，没有留下有价值的东西。

过滤袋型：把阅读的内容进行过滤，留下的是残渣剩料。

钻石型：阅读时主动与作者对话，用自己的思考来折射书籍的内涵。不仅自己读书受益，还使别人也受益。

（选自《国民语文能力构成研究》，有改编）

13.下列对材料一和材料二的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）

A.材料一第③段画线句在文中起承上启下的作用。

B.材料一第④段画线句中的“极大可能”应该删去，删去后结论更明确、具体，更令人信服。

C.材料二第①段内容围绕读书的方法展开。

D.材料二是说明文文体，第②段分别采用分类别和举例子的说明方法，说明了“阅读不同文本，可以采取不同的方法"。

14.请简要分析材料一的论证思路。（4分）

15.根据材料三、四的内容思考：董宇辉属于哪种类型的读者？为什么？（3分）

三、学校将要开展“‘有筋骨、有温度’中国好故事”推荐活动。你和小语找到下面这篇文章，请认真阅读并完成16-19题的任务。（14分）

一片黄铜亮晶晶

寇建斌

①听主持人说邓老还是一位打过仗的老革命，报告厅顿时一片喧哗，好多手臂举起，请求邓老讲讲打仗的故事。邓老摆摆手推辞，我当年只是个娃娃兵，连枪都端不稳，打不准，没得好讲哟。台下一双双眼睛仍满含期待，主持人劝邓老，随便讲几句吧，就当活跃下气氛。邓老沉思片刻，笑笑说，讲可以，挺丢脸的，不许笑话我呀。

②傍晚，队伍路过村子，扎下营盘，埋锅做饭。分完馒头，炊事班长老郭头发现那个小男孩还没走。蒸馒头时，小男孩抢着帮他抱柴、添火，紧忙活。此时，小男孩歪着头待在一边，偷眼瞄着战士们吃馒头，嘴角的哈喇子垂成一根亮线，差不多快要落到裤裆。老郭头用筷子插起一个馒头，递给他。小男孩确认馒头真的是给他的，眼睛瞪得老大，嘴巴也张得老大，双手接过馒头，捧着就往嘴里塞，几口下去，就噎直了脖儿。老郭头忙给他捋了捋，又舀了半碗菜汤，一点儿一点儿看他灌下。看得出，这孩子是饿极了。

③后半夜，队伍悄悄开拔。老郭头背着一大袋粮食，粮食外边和着那口做饭的黄铜锅，越走越沉，想停下歇口气，又怕腿一软站不起来，被队伍落下，就咬牙坚持。走着走着，背上轻了。一扭头，看见屁股后边有双小手撑着下锅沿。老郭头火了，轰小男孩回村。小男孩很犟，只当没听见。老郭头作势踢他，他围着老郭头转，手撑着锅沿始终不松。看看离那村子已经很远，天还没亮，老郭头无奈，只得任他跟着。小男孩就此成了队伍上的人。

④小男孩刚有一把凳子高，又因为跟姓谐音，就被叫成了小凳子。老兵们跟老郭头起哄，说老郭头行啊，随时有小凳子坐。老郭头瞥一眼瘦小枯干的小男孩，冲老兵撇嘴，你去坐吧，我怕压折了凳子腿。老兵逗，跟了你，干脆认了干儿子吧。老郭头头摇得像拨浪鼓，要认你认。尽管小男孩眼里有活儿，能帮老郭头干不少事儿，老郭头还是不愿意要他。不光嫌他个小，没力气，还嫌他胆小，手笨，一听见枪响就捂耳朵，教他使枪也学不会。老郭头暗想，要是再过那个村子，绑也要把他留下。

⑤队伍打阻击战，战斗惨烈，打了三天三夜。因为防守分散，无法及时联络，伤亡人数不详。团长问老郭头，口粮还能撑多久？老郭头不知还剩下多少人，也不知战士身上的粮袋里还有多少存货，一时说不上来。小男孩点了点跟着老郭头去阵地上送饭时捡回的粮袋子，掰着指头算了算，张口说道，每人每天八两，只够一天；每人每天半斤能凑合两天。老郭头怪他多嘴，问他咋算出来的。他说出理由，团长听了，点点头，格外多看了他几眼。

⑥完成阻击战任务队伍突围时，有三条路可选，因为不了解敌情，一时难以确定突围方向。团长脸上阴云密布，眉头拧成疙瘩，谁也不敢说话。小男孩站起来说，我知道该往哪儿冲。

⑦老郭头怪他多嘴，伸手拽他。团长打手势拦住，让小男孩说。小男孩早不怕枪炮声了，这些天没事时就支棱起耳朵听，还真听出了门道。他分别说出三条路对面大概各有多少枪炮，是哪种枪炮。有个地方听着枪炮声密，其实只有几个人放，该往那儿冲。团长听他说完，眉头舒展，站起身，拍拍他的头，然后猛击一掌，好，就往那儿冲!

⑧突围前，团长再三叮嘱老郭头，你就一个任务，给我带出这个娃娃，将来让他上学，打江山要人，建设新中国更需要人，到那时，他比咱们更有用。

⑨炮弹呼啸而来，老郭头割掉背带，摘下黄铜锅，把小男孩扣在锅下……老郭头不见了，团长和好多官兵不见了，老郭头当作宝贝的那口黄铜锅也被炸裂了，不能用了。小男孩平时根本搬不动那口锅，那时不知怎么会有那么大力气，举起黄铜锅，猛地朝一块石头砸去……

⑩邓老从随身的包里掏出一块亮晶晶的黄铜片，托在手心，给大家看。黄铜片被磨得异常光亮，金子一般闪烁着耀眼的光芒。邓老眼角被映得亮晶晶，台下所有的眼睛都被映得亮晶晶。

（摘自《辽河》2023年07期，有改动）

16.小语同学认为故事中那个“小男孩"就是邓老，请你阅读全文，帮他找找依据。（4分）

17.第⑤段中，团长听了小男孩的话，“点点头，格外多看了他几眼”，请联系上下文，揣摩团长此刻心理活动，用第一人称写出来。（3分）

18.文章结尾段三次提到“亮晶晶”，意思是否一样？请做分析。（3分）

邓老从随身的包里掏出一块亮晶晶的黄铜片，托在手心，给大家看。黄铜片被磨得异常光亮，金子一般闪烁着耀眼的光芒。邓老眼角被映得亮晶晶，台下所有