华东师范大学澄迈实验中学九年级上学期第一次月考语文试题（含答案）

华东师范大学澄迈实验中学九年级上学期第一次月考语文试题（含答案）2024-2025学年第一学期九年级10月份独立练习

语文学科

（考试时间120分钟满分120分）

积累运用（25分）

2024年10月1日，中华人民共和国成立75周年。习近平总书记在招待会上强调，经过75年的艰苦奋斗，中国式现代化已经展开壮美画卷并呈现出无比光明灿烂的前景。广大干部群众要团结在以习近平同志为核心的党中央周围，团结奋斗，共同谱写中国式现代化的壮美华章。

【活动一：怀家国，自强不息做楷模】

1．从古到今，无数的中华儿女怀着浓浓的家国情怀，让中华之魂生生不息。如今，中华民族伟大复兴的进程不可阻挡，作为新时代的中学生，我们当方正做人，树立高远志向，争做时代楷模。如果用一幅楷书作品来表现新时代中学生的家国情怀，最恰当的一项是（）（2分）

A．B．

C．D．

2．用简体楷书，按现代汉语书写顺序，将作品内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。（2分）

【活动二：筑梦想，实干兴邦报祖国】

3．阅读下面语段，按要求答题。（9分）

习近平主席指出：“实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人共同为之努力。空谈误国，实干兴邦。"——引发了中华儿女走向伟大复兴的自觉行动，受到了热切关注。因为中国梦，党和国家领导人夙（）兴夜寐，dān（）精竭虑；____________；因为中国梦，我们努力学习，立志报效祖国，为实现中华民族的伟大复兴无所不为而奋斗！

（1）给下列加点字注音，给拼音写汉字。（2分）

A夙（）兴夜寐Bdān（）精竭虑

（2）选文中有成语使用有误，请修改。（1分）

无所不为改为___。

（3）选文中有一个病句，请将修改后的句子写在横线上。（2分）

_________________。

（4）仿照画线句子，在横线上补写一句话，使之构成一组排比句。（2分）

_________________。

（5）请根据示例，阐述你的“中国梦”。（2分）

工人：工作稳定，生活安宁，家庭幸福，社会和谐，这就是我的“中国梦"。

农民：种好田地，庄稼丰收，爱上土地，珍惜土地，这就是我的“中国梦”。

学生：____________。

【活动三：诵诗文,表情达志显精神】

4.诗以缘情，文以载道，古人常用诗文来表情达志。在横线上填写古诗文原句。（8分）

山河辽阔，家国在心。李白沉郁中振起，高呼“①_____________，②"（《行路难》（其一）），重新鼓起沧海扬帆的勇气；苏轼政治失意，亲人离散，却能高唱“③_____________，④”（《水调歌头·明月几时有》），美好祝愿尽显旷达乐观之精神。杜甫的“⑤_____________，⑥"（《月夜忆舍弟》）浸润着诗人对故乡深深的眷恋；毛泽东的“⑦_____________，⑧_____________，欲与天公试比高”（《沁园春·雪》）赋予群山高原以昂扬奋发之势，展现诗人对祖国壮丽山河的无限热爱，彰显胸怀天下之志向。作为新时代中学生，愿我们皆能从诗文中汲取力量，逐梦扬帆。

【活动四：学主题，凝心铸魂正新风】

2024年是新中国成立75周年，华迈中学将组织革命文化主题学习活动，请你参与。（4分）

5.请完成活动设计。（2分）

活动一：革命经典朗诵会活动二：___

活动三：_________活动四：暑期红色研学旅行

6.华迈中学语文组拟举行以“学习革命文化，传承革命精神"为主题的演讲比赛，下面是某学生代写的一份通知，内容上和格式上各有一处错误，请按要求修改。（2分）

(通知

通过举办

革命

文化

主题活动，使我们对

革命文化

的内涵

有了

更为深刻的认识。

为了

将

活动推向深入，学校语文组

定

于

11月25日15:00在

报告厅举行“

学习

革命文化，

传承

革命精神”

主题

演讲比赛，请各年级组

及时

通知参赛选手做好准备__，

按时参加比赛。

2024

年11月21日)

（1）这则通知画线句有语病，请写出修改意见。（1分）

_________________。

（2）这则通知格式上有一处错误，请写出修改意见。（1分）

_________________。

二、阅读鉴赏（45分）

（一）古诗阅读。阅读下面古诗，完成7～8题。（5分）

酬乐天扬州初逢席上见赠

【唐】刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

7.下面是王一同学的学习笔记，请你帮他补全表格中的内容。（3分）

诗句鉴赏角度探究结果

示例：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。象征（我）想远渡黄河，却正值封冻不能行船，（我）要登上太行山，又遇大雪封山。运用“冰塞川"雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，表现仕途坎坷，蕴含无限悲慨。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

有人认为，诗句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春"虽含忧伤，但更见豁达。你是否同意这种观点？请说明理由。（2分）

（二）文言文阅读。阅读下面两篇文言文，完成9～10题。（12分）

【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

（节选自范仲淹《岳阳楼记》）

【乙】齐宣王见孟子于雪宫①，王曰：“贤者亦有此乐乎？"孟子对曰：“有。人不得，则非其上矣。不得而非其上者，非也；为民上②而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也。”

（选自《孟子梁惠王下》）

【注】①雪宫：齐宣王玩乐的郊外别墅。②上：统治者。

9.借助《古代汉语词典》《现代汉语词典》，完成表格中的内容。（8分）

《古代汉语词典》《现代汉语词典》句子字音（填字母）词语理解（填序号）句子翻译

Alè①快乐②乐于③笑Byuè④音乐⑤姓先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

Awáng①姓②君主③首领Bwàng④古代称君主有天下⑤称王、为王然而不王者未之有也。

10.对比阅读甲、乙两文，探究甲、乙两文的异同思想。（4分）

（三）名著阅读（6分）

11.阅读名著，按要求答题。

“如果信仰有颜色，那一定是中国红！"文学里的中国红同样惊艳了你我。请从下列作品中任选一首，联系自己真实的阅读体验，谈谈你对“中国红”的理解。（理由至少从两个角度阐述）

作品《大堰河-我的保姆》《向太阳》“红色"意蕴赤诚、庄重、喜庆热烈、耀眼、勇敢希望、力量、奇迹角度人物、内容、主题意象、精神、作者

（四）记叙文阅读

阅读下面文章，按要求完成12～15题。（12分)

年轻人，让你的青春更美丽吧!

魏巍

有一天晚上，在行军中，我和一个女同志走在一起。她个子不很高，看样子不过十六七岁，肩膀上挂着干粮袋，还有一把二胡。两个小辫子，在军帽下垂着，悠搭悠搭的，活泼而轻快地走着，还轻轻地哼着什么歌儿。

我问：“你是文工团的吗？”

“是呀!"她回答。接着就告诉我她是才从一营回来的，她们那个小组在那儿呆了四天。说着，又继续轻轻哼着她的歌儿。

我打断她，又问：“这四天，你们做了些什么呢？”

“我们哪，第一天搜集英雄例子，第二天就编，第三天就排，第四天就演。今天刚刚演完，就出发了，你看，弄得我化的妆还没有洗呢!"说到这儿，咯咯地笑起来。也许是怕我看见她脸上涂着的油彩，连忙伸手抓了一把雪，往脸上搓着。

对她们这种战斗式的工作作风，我称赞着。

她说：“可是粗糙得很哩!……不过，我们想起到作用就是了。你想，咱们的战士们哪有闲空儿，你光去‘绣花’能行吗？所以我们就来快的、简单的。没有灯，就在月光底下。没有台子，就在院子里、田野上。行军的时候，战士们一边走，我们就一边给他们说唱。……我们反对森林子里头耍大刀!”

“你们的文艺工作可做得真不少啊!"

“不只文艺工作哩!我们哪，是什么也做，碰到什么做什么。我还做过伙夫呢!”“伙夫？"

“呃，前方炊事员可忙哩，他们又送饭又送水，还要送弹药。我看他们忙不过来，就要求当伙夫。另外，我还……”

“怎么样？"

“我还当了两个月俘虏营的排长哩!”我看着她那小小的个儿，说话那种孩子气，不由得笑起来。

“你笑什么!"她正正经经地说，“你别看他们那么老高个子，他们不服从我管理行吗？

我叫他们站着，他们就不敢坐着!”

我不敢大声笑，只在心里笑着。这时候，忽然哨音一响，部队休息了。一闪眼，看不见她。一会儿，听见远处一个石崖上，她用年轻而清脆的声音喊道：

“同志们，我们唱个歌儿好不好？"下面齐声说：“好!”歌声起了。在汉江对岸敌人探照灯的亮光里，她的臂膀在轻捷地舞动着打着拍子。

歌声一落，她走过来，端着两缸子从小河里舀来的水。给了我一缸子，另一缸子，她咕咚咕咚就喝了下去。喝过，两只手在脑后一叉就仰着休息起来，两条辫子垂在积雪上。

我不禁揣想着：半年或者一年之前，她们还是没有经过锻炼的学生，在父母面前，还是平平常常的孩子。而现在竟然在离前线几里路的地方，这样地坦然、愉快，在全世界斗争最激烈最尖锐的战场上做了这许多工作。这是多么叫人羡慕的一件事情!我不由得感叹地说：

“同志!你们的进步是多么快啊!"那，靠党的教育，也要靠自己有决心。”“可是，你的决心是什么呢？"

“我呀？”她羞涩地笑着，低头看着自己的脚，没有说下去。呆了半晌，才又说：“和别人的也差不多!"

“那么，是要决心入党啊？”她笑了。

这时候哨音一响，部队又前进了。她抖了抖头发上的雪，我们又走在一起。“不过，我们进步得快，还有一个重要的原因哩!"她说，“我们和战士们常在一起，和英雄们在一起，我们自己也就勇敢起来了。”她非常有兴味地谈着：开始出国的时候，她背的东西很多，觉得走不动；可一看战士们比她们背得还重，并且边走边说快板，自己也就走得轻快了。敌机打照明弹，自己觉得很害怕；可战士们却说：“给咱们点起天灯啦，真好走!"自己也就不觉得害怕了。有一次，她看护伤员，别的伤员乐哈哈的，有一个突破三八线战役下来的伤员却唉声叹气。她问他为什么不高兴，那个伤员说：“唉，同志，我流了点血，没有什么说的；只是我觉得我应该冲到三八线以南负伤，不该在三八线以北就负了伤……”另一次，她到前方参加战斗，敌人的炮火打得正猛烈的时候，有几个战士却在那儿满不在乎地缝鞋子。她惊讶地想，为什么炮火连天的时候，战士们干这不相干的事情呢？一问，战士们笑着回答：“不缝鞋子，等一会儿敌人垮了，怎样追击呢!"她说到这里，赞叹地瞧着我说：“你看咱们的战士是不是英雄!在他们负伤以后，还想的是前进；在敌人的炮火最猛烈的时候，想的是追击!我们跟这样的英雄在一起，怎么会不勇敢起来呢!我们将来，也会……”

“也会怎样啊？"我追问。

“也会……”她低声又笑了一阵，好像很不容易直说出来。“说呀!"

“也会当英雄的。”她鼓足勇气，说出了她的心灵里美丽的秘密。然后，她用力踢开一块脚下的石子，抬起头来。在黑夜里，也可以看出她的眼睛里闪着青春的火星。

1951年5月6日

（节选自《魏巍散文选集》，有改动）

【注释】原文中，作者写了抗美援朝时期在朝鲜战场上的几个青春故事。选文是其中一个青年团员的故事。

12.除编排演出、指挥战士唱歌等文艺工作外，“她"还做了哪些事？请写出三件。（3分）

13.结合语境，请任选一句，任选一个角度赏析。（2分）

（1）在汉江对岸敌人探照灯的亮光里，她的臂膀在轻捷地舞动着打着拍子。（2）敌机打照明弹，自己觉得很害怕；可战士们却说：“给咱们点起天灯啦，真好走!”自己也就不觉得害怕了。

14.文中女青年没有用姓名而用“她"来指代，为什么？请简要分析。（3分）

15.进步迅速的“她”，让你想到了哪本名著中的哪个人物？选择一个进步原因，结合名著人物及相关内容谈谈你的理解。（4分）

（五）实用类文本阅读

阅读下面材料，完成16～19题。（10分）

学校拟开展“护革命文物，传红色精神"主题活动，提供了以下材料。请你根据材料完成任务。

【材料一】

在湖南汝城“半条被子的温暖”专题陈列馆，讲解员讲了这样一个故事。在艰苦卓绝的长征路上，三名女红军借宿在湖南汝城县沙洲村村民徐解秀家中，晚上她们拿出仅有的一条被子与徐解秀母子合盖，临走时剪下一半留给他们母子过冬。后来，徐解秀常讲，什么是共产党？共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人。“半条被子"的故事，让我们领悟到这段历史所蕴含的精神，得到心灵的洗礼和启迪。

（摘编自胡革平《讲好“半条被子”故事，凝聚追梦前行力量》）

【材料二】

近些年，红色博物馆对公众的吸引力显著增强，一些展馆不断丰富陈列手段，努力提高展陈设计水平，使陈列展示更加丰富，留住许多年轻观众。在讲解方式上，一些红色博物馆注重把握“物"与“史”的关系，物配合史，在讲“物"的同时，更注重“史”，把史作为展示的中心，以突出文物蕴含的革命精神。以“物"说史，渐渐让红色博物馆成为传承红色精神的历史课堂，成为民众日常出游的热门选项。

（摘编自余玮《讲述博物馆里的红色故事》）

【材料三】

革命文物是党和国家的宝贵财富。让革命文物焕发恒久光彩，需要加快革命文物资源数字化进程。广州市上线“花城红图：广州市不可移动革命文物数字化展示应用系统”小程序，打开地图，革命文物分布一目了然，点击图标，还能查看文物现状照片、文物简介与讲解视频。在科技助力下，日益丰富多元的体验与互动方式，拉近了革命文物与人们的距离，增强了革命文物的吸引力、感染力。

（摘编自尹双红《让革命文物焕发恒久光彩》）

【材料四】

从目前的实际情况来看，多数重大历史事件发生地的不可移动文物受到了重视，并得到妥善保护，但仍有部分不可移动文物亟待保护。1936年，红十五军团在攻下下马关城后，军团长徐海东将指挥部设在下马关的南门城墙箭楼上。如今箭楼已经不复存在，下马关古城墙因村民修便道被凿开一条豁口。未得到妥善保护的革命“家址"也是革命文物的一部分，需对其进行抢救性保护。

从合理利用的方式上看，目前有些地区革命文物保护仅有建设基地、红色旅游、阅读红色经典等几种有限的利用方式。各地应根据革命文物的实际情况，创新革命文物的合理利用方式，如红色皮影戏、红色实景演出、红色节日庆祝等方式，鼓励民众对革命文物保护的有效参与，进而增强革命文物的教育效果。

从革命文物的资源整合角度讲，革命文物与其他类型文物，以及相关的非物质资源的协同保护机制尚未建立。这不利于对革命文物价值的深入发掘和阐释，也不利于对革命精神的弘扬。

（摘编自田艳、李帅《革命文物保护与中华民族共有精神家园建设研究》

任务一：识“物”推新

16.下列是对材料的理解与分析，请选出不正确的一项（）（2分）

A．红色博物馆丰富陈列手段，优化展陈设计，有利于吸引更多年轻人。

B．“花城红图"小程序为市民了解不可移动革命文物提供了便捷的渠道。

C．下马关古城墙、箭楼没有得到妥善的保护，主要与其不可移动有关。

D．红色旅游、红色皮影戏及红色实景演出都是对革命文物合理利用的方式。

任务二：以“物”说史

17.请用材料二“以‘物’说史"的方法，向同学们阐述材料一中“半条被子”故事所蕴含的精神。（3分）

任务三：护“物"有我

18.为更好地传承红色精神，请结合材料三和材料四，提出保护利用革命文物的建议。（3分）

19.对于青少年来说，学习革命文化，传承红色精神有何意义？（2分）

三、写作表达（50分）

20．阅读下面材料，任选一题按要求作文。

题一：同学们，进入初三，预示着不久的将来你将告别初中生活，奔赴更美好的未来。前行路上，听听习总书记的寄语，谈谈你的感悟和思考。

习近平总书记在2024年新年贺词中说：“前行路上，有风有雨是常态。一些企业面临经营压力，一些群众就业、生活遇到困难，一些地方发生洪涝、台风、地震等自然灾害，这些我都牵挂在心。大家不惧风雨、守望相助，直面挑战、众志成城，我深受感动。辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都做出了不平凡的贡献！”

阅读以上材料，任选一个角度，自主立意，自定文体（除诗歌外），写一篇文章，可叙述经历，可阐述观点，还可以用书信、演讲稿、发言稿等形式交流自己的认识和感悟。

题二：2024年6月4日，嫦娥六号着陆器携带的用岩石“绣"出来的五星红旗在月球背面成功展开，闪耀着鲜艳的“中国红”。着是中华民族创新智慧的又一见证，举国欢庆！

如果有一天，你能登上月球，将会做出哪些创举？是科学研究、改造环境、搭桥筑路，还是建校办学……又会发生怎样的故事？请发挥想象，写一篇记叙文。

要求：①自拟题目，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，涉及真实地名、校名、人名，请用XXX代替；④不得抄袭材料中的材料。

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700九上语文10月独立练习答案

1.C2.天下家国

3.（1）sù殚（2）竭尽全力

（3）语序不当，“引发了中华儿女走向伟大复兴的自觉行动"和“受到了热切关注”对调。

（4）例：因为中国梦，科技工作者们夜以继日，神舟飞天。

（5）学习努力，成绩优异，积极进取，造福社会，这就是我

的“中国梦"。（符合要求，意对即可）

4.（1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

（2）但愿人长久，千里共婵娟

（3）露从今夜白，月是故乡明

（4）山舞银蛇，原驰蜡象

5.革命人物事迹展红色歌曲演唱会

6.（1）“通过”和“使”，重复，删去“通过”或删去“使"

（2）缺少署名，在右下角日期上一行写上署名：华迈中学语文组

7.用典怀念故友，只能徒然地吟诵《思旧赋》，此番回京，物是人非，恍有隔世之感。运用“闻笛赋”“烂柯人"两个典故，表达诗人归来后对友人的怀念以及岁月流逝、人事变迁的无限悲痛和惆怅之感。

8.同意。翻覆的船只旁有千帆竞发，枯萎的树木前头有万木争春。诗人以“沉舟”“病树"自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情。但诗人对未来并不失望，坚信虽处境艰难，但千帆竞发、万木争春，揭示新陈代谢的自然规律，表现出诗人积极乐观的人生态度和豁达豪迈的胸襟。

9.A①在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。

B⑤这样还不能建立王业的，从来没有过。

（评分标准：选择各1分，翻译每句2分）

10.相同点：两文都重视百姓的忧乐

不同点：甲文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”以治国安邦为己任，这种“先忧后乐"的思想，是对儒家传统“与民同乐”观念的发展，更具有居安思危的忧患意识和舍己为人的奉献精神。乙文“乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也”，这种“同忧同乐”体现孟子的民贵君轻、长治久安的民本思想。（评分标准：相同点2分，不同点各1分，意对即可）

11.示例：《大堰河-我的保姆》是现代诗人艾青所写，描述大堰河一生的悲苦经历。通过对大堰河的怀念和追忆以及对农村生活的描写，表达了对劳动人民的深厚感情和对祖国的热爱。深沉的忧郁，未来的希望，是对中国的爱，是传承的红色精神。

（评分标准：意思相近即可。有其他合理答案，可酌情给分。）

12．（3分）①当伙夫②管理俘虏③看护伤员④参加战斗

（评分标准：答出一件得1分。共3分。意思相近即可。有其他合理答案，可酌情给分。）

13．（2分）示例1：“敌人探照灯的亮光"与她轻捷地打着拍子的轻盈状态有鲜明反差，衬托了她在紧张危险的战场上英勇无畏的精神品质。使用衬托手法，能凸显她不怕牺牲、勇敢坚强的革命乐观主义精神，赞美了她美丽的青春。

示例2：动作描写，运用“舞动、打拍子”等动词，再加上“敌人探照灯的亮光"照在我方阵地上，表现了战事的紧张。在这样的环境中，她依然轻捷从容地打着拍子，表现出她在艰难困苦、激烈尖锐的战场上艰苦奋斗、勇敢坚强的高尚品格，突出了她的革命乐观主义精神，赞美了她美丽的青春。

（评分标准：指出动作描写或衬托手法得1分，分析品格得1分。共2分。意思相近即可。）

14．（3分）

第一层级：思维单一，逻辑性不强，不理解作者的写作意图。

示例1：因为作者没有问她的名字，不知道她叫什么。

示例2：她是个不怕牺牲的革命战士，非常乐观，青春美丽。

示例3：她们都一样，都是英雄。

第二层级：能结合文本思考，对“她”的代表性有一定认知，但思维还不够全面，逻辑性不强。

示例1：作者用“她"来指代，是因为她是朝鲜战场上诸多青年团员的代表。这是作者对这一类闪着青春火光的青年团员的赞美，是对美丽青春的歌颂。

示例2：作者没问过她的名字，但是在采访中了解了她很多故事，她是一个有决心有家国情怀的革命战士，能引起读者的共鸣。

示例3：“她”是朝鲜战场上进步很快的青年中的一个，是我们的榜样。朝鲜战场上有很多像她这样有革命精神的战士，作者号召我们向他们学习。

第三层级：能结合文本思考，把握“她"的特点和作者的写作意图，并进行抽象拓展，思维全面深人。

示例1：全文写的是在朝鲜战场上闪耀着美丽青春光芒的几个青年团员的故事，“她”是其中的典型代表，他们都是作者歌颂的朝鲜战场上的青年代表、学习榜样，作者通过“她"来刻画革命战士们高尚的革命情怀，所以不需要特意写出名字。

示例2：在朝鲜战场上，“她”是诸多积极进步的青年团员的先进代表。文中多次出现“我们"你们“他们”等词，说明像“她"这样进步迅速、充满革命精神的战士不是个体，而是一个群体，表达了作者对抗美援朝战场上的青年们的赞美之情。如写出名字，这种代表性就会被削弱。

示例3：“她”是朝鲜战场上闪耀青春光芒的英雄，不写名字，正是因为这样的青年在朝鲜战场上不是个体，而是一个群体。“她"是众多有着家国情怀、充满革命精神的志愿军战士的典型代表。这样写突出了对青年团员的赞美，能激励更多的年轻人向他们学习。

（评分标准：按层赋分。达到第一层级得1分，第二层级得2分，第三层级得3分。）

15．（4分）

示例1：“她”的进步，离不开党的教育。《红星照耀中国》中的红小鬼，十几岁就参加了红军，接受了党的教育，对马克思主义有了信仰。他们跟随部队爬雪山，过草地，做了各种各样的事，在跋涉中渐渐成长，在战火中走向成熟。他们变得刚毅坚韧，积极乐观，信仰坚定，为革命做出了很大贡献。

示例2：“她"的进步，离不开坚定的决心。个人有决心能使人意志坚定，不断进步。朝鲜战场上的“她”是这样，《红岩》中的江姐亦是如此。江姐被捕后被关在了渣滓洞中，她对革命事业有着坚定的信仰，面对刑讯威逼宁死不屈，面对金钱利诱毫不动心，最终献出了宝贵的生命，凝结成了“红岩精神"。

示例3：“她”和《白洋淀纪事》中的水生嫂一样，都在战争环境中迅速成长。水生嫂是一个普通的农家妇女，在战争环境中，经过战斗的锤炼，她变得深明大义、深沉机智，她和其他妇