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文档简介
统编版六年级上册语文文言文阅读专题训练(含答案)
统编版六年级上册语文文言文阅读专题训练
阅读《伯牙鼓琴》,回答问题。
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。"少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。
1.用“√"给括号前面的字选择正确读音。
少(shǎoshào)选之间汤汤(shāngtāng)乎若流水
以为(wéiwèi)世无足复为(wéiwèi)鼓琴者
2.写出文中加点词和画线句的意思。
鼓:_________巍巍:
少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”
3.读《俞伯牙摔琴谢知音》片段,结合《伯牙鼓琴》结尾句写出你的感受。
伯牙诵云:“忆昔去年春,江边曾会君。今日重来访,不见知音人!但见一抔(póu)土,惨然伤我心!伤心伤心复伤心,不忍泪珠纷!来欢去何苦,江畔起愁云。子期子期兮(xī),你我千金义,历尽天涯无足语,此曲终兮不复弹,三尺瑶琴为君死!"
课内阅读。
书戴嵩画牛
蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。
一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,曰:“此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴,织当问婢。"不可改也。
4.解释下列句中加点字词的意思。
(1)所宝以百数
(2)拊掌大笑
(3)今乃掉尾而斗
5.杜处士对戴嵩《牛》尤其喜爱,表现在_________________。(用原文回答)
6.文中有两处笑,但笑的原因各有不同,读文,试着说一说。
牧童见之,拊掌大笑是因为
处士笑而然之,他笑是因为
7.这篇小故事中,起到总结全文的句子是_____________,给我们的启示是_________________。
课内阅读。
选文一:伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山。子期曰:善哉乎鼓琴。巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴。汤汤乎若流水。"锤子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。
选文二:忆昔去年春,江边曾会君。今日重来访、不见知音人。但见一抔土,惨然伤我心!伤心伤心复伤心,不忍泪珠纷。来欢去何苦,江畔起愁云。子期子期兮,你我千金义。历尽天涯无足语。此曲终兮不复弹,三尺瑶琴为君死!
8.解释下列词语的意思。
(1)善哉:(2)巍巍:
(3)汤汤:(4)昔:
9.选文二中与“伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴”表达相同意思的是哪句话?
10.由于“伯牙绝弦"这个传说。人们把真正了解自己的人叫作“”,用“"这个词比喻知音难觅或乐曲高妙。
11.下列与伯牙、锺子期的友情有关的诗句是()
A.高山流水琴三弄,明月清风酒一樽。
B.桃花源水深千尺,不及汪伦送我情。
C.我寄愁心与明月。随君直到夜郎西。
D.海内存知己,天涯若比邻。
刻舟求剑
楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎?
12.下面句中加点词的意思相同的一项是()
A.遽契其舟/他俩配合得很默契B.是吾剑之所从坠/自以为是
C.求剑若此/精益求精D.不亦惑乎/大惑不解
13.用现代汉语翻译下面句子。
求剑若此,不亦惑乎?
14.根据课文,在下面的横线上填写恰当的文字。
渡江→→刻舟→
15.楚国人错在哪里?
16.你有什么办法能帮助楚国人找到剑?
郑人买履
郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。"反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。"
17.下列句中加点词语的解释有误的一项是()
A.郑人有欲买履者(想要)B.反归取之(同“返”,返回)
C.先自度其足(测量)D.吾忘持度(尺子)
18.用现代汉语翻译下面句子。
及反,市罢,遂不得履。
19.阅读寓言,按顺序写出事情的起因、经过和结果。
起因:
经过:
结果:
20.从这则寓言中,你明白了什么道理?
21.类文阅读,完成练习。
(一)陈太丘与友期行①
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去②,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不③?"答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。"元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
(二)王冕好学
王冕者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸生诵书;听已④,辄默记。暮归,忘其牛。或牵牛来责蹊田者。父怒,挞之。已而⑤复如初。母曰:“儿痴如此,曷⑥不听其所为?"冕因去,依⑦僧寺以居。夜潜出坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。佛像多土偶,狞恶可怖;冤小儿,恬⑧若不知。
【注释】①期行:相约同行。期,约定。②舍去:不再等候就走了。舍,放弃。去,离开。③不:同“否”,句末语气词,表询问。④已:止,罢。⑤已而:不久,后来。⑥曷:何,怎么,为什么。⑦依:投靠。⑧恬:安然。
(1)写出下列加点字的意思。
相委而去()辄默记()
(2)下列各组加点字的意义、用法不同的一项是()
A.太丘舍去冕因去B.元方入门不顾窃入学舍
C.元方时年七岁七八岁时D.下车引之父怒挞之
(3)请用现代汉语翻译下列句子。
①友人惭,下车引之。元方入门不顾。
②儿痴如此,曷不听其所为?
(4)文言文(一)主要表现了元方的特点,文言文(二)主要表现了王冕的品质。
(5)两篇文章同是刻画儿童形象,但写法却不尽相同,你更喜欢哪一篇?为什么?
王安石待客
王安石在相位,子妇之亲①萧氏子至京师②,因谒公,公约之饭。翌日,萧氏子盛服而往,意为公必盛馔。日过午觉饥甚而不敢去。又久之,方命坐,果蔬③皆不具。其人已心怪之。酒三行④,初供胡饼两枚,次供猪窝脔⑤数四,顷即供饭,傍置菜羹而已。萧氏子颏骄纵,不复下箸⑥,惟啖胡饼中间少许,留其四傍。公取自食之,其人愧甚而退。
【注释】①子妇之亲:儿媳妇家的亲戚。②京师:京城。③果蔬:泛指菜肴。④酒三行:指喝了几杯酒。⑤脔:切成块的肉。⑥箸:筷子。
22.下列对句中加点词的解释不正确的一项是()
A.子妇之亲萧氏子至京师(到)B.方命坐(才)
C.不复下箸(再次)D.公取自食之(食物)
23.用“/"给下面的句子划分朗读节奏。(划两处)
日过午觉饥甚而不敢去
24.用现代汉语翻译下面的句子。
其人已心怪之。
25.“其人愧甚而退”,萧氏子为什么感到惭愧?
26.下列对王安石的评价不正确的一项是()
A.作风简朴B.勤俭节约C.廉洁奉公D.坚守原则
小古文阅读。
(一)何岳还金(节选)
[明]周晖
秀才何岳,号畏斋。曾夜行拾得银二百余两,不敢与家人言之,恐劝令留金也。旦日携至拾银处,见一人寻至,问其银数与封识①皆合,遂以还之。其人欲分数金为谢,畏斋曰:“拾金而人不知,皆我物也,何利②此数金乎?"其人感谢而去。
又尝教书于宦官家,宦官有事入京,寄一箱于畏斋,中有数百金,曰:“俟③他日来取。”去数年,绝无音信,闻其侄以他事南来,非取箱也。因托以寄去。
夫畏斋一穷秀才也,拾金而还,暂犹可勉;寄金数年,略不动心,此其过人也远矣!
(选自《金陵琐事》)
【注释】①封识(zhì):封存的标记。②利:贪图。③俟:等。
27.下列对句中加点词的解释不正确的一项是()
A.问其银数与封识皆合(都)B.其人欲分数金为谢(想要)
C.又尝教书于宦官家(曾经)D.略不动心(粗略)
28.用现代汉语翻译下面的句子。
其人感谢而去。
29.何岳为什么没有把自己捡到银子的事告诉家里人?请用原文回答。
30.下列对文章内容的理解和说法不正确的一项是()
A.本文主要写了何岳“拾金不昧"和“寄金不昧”两件事。
B.何岳心思缜密,在“银数与封识皆合"的情况下,他才把钱还给失主。
C.宦官让自己的侄子向何岳要回银子,何岳如数奉还,可见他不为金钱所动。
D.“夫畏斋一穷秀才也”中“穷"表明何岳家境贫寒,这显得他的行为更加可贵。
31.用自己的话说说何岳是一个怎样的人。
阅读
于园
[明]张岱
①于园在瓜洲步五里铺,富人于五所园也。非显者刺,则门钥不得出。葆生叔同知瓜洲,携余往,主人处处款之。
②园中无他奇,奇在磊石。前堂石坡高二丈,上植果子松数棵,缘坡植牡丹、芍药,人不得上,以实奇。后厅临大池,池中奇峰绝壑,陡上陡下,人走池底,仰视莲花反在天上,以空奇。卧房槛外,一壑旋下如螺蛳缠,以幽阴深邃奇。再后一水阁,长如艇子,跨小河,四围灌木蒙丛,禽鸟啾唧,如深山茂林,坐其中,颓然碧窈。瓜洲诸园亭,俱以假山显,胎于石,娠于磊石之手,男女于琢磨搜剔之主人,至于园可无憾矣。
32.下列加点词的解释不正确的一项是()
A.无他奇(特殊的,罕见的)B.缘坡(顺着,沿着)
C.后厅临大池(临近)D.处处款之(题词)
33.于园的特点是“”。作者从“"”“幽阴深邃奇"三个方面来介绍于园的这一特点。
34.文中按照什么顺序来介绍于园?表达了作者怎样的情感?
小古文阅读。
口技(节选)
[清]林嗣环
京中有善口技者。会①宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉②欠伸③,其夫呓语。既而④儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而鸣之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中鸣声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
【注释】①会:适逢,正赶上。②惊觉:惊醒。③欠伸:打呵欠,伸懒腰。④既而:不久。
35.下列句中加点词的解释不正确的一项是()
A.京中有善口技者(擅长)B.但闻屏障中抚尺一下(但是)
C.妇抚儿乳(喂奶)D.众妙毕备(都)
36.用现代汉语翻译下面的句子。
满坐寂然,无敢哗者。
37.不能体现表演者技艺高超的一项是()
A.表演者使用的道具很少。B.观众的孩子被吓得大哭。
C.表演者模仿各种声音惟妙惟肖。D.观众听得入迷,默默赞叹。
38.本文除了直接描摹表演的内容和过程以外,还用细腻的笔法来描绘了听众的反应,这属于什么描写?有什么作用?
阅读。
乔山人善琴
国初,有乔山人者善弹琴。精于指法,尝得异人传授。每于断林荒荆间,一再鼓之,凄禽寒鹘①,相和悲鸣。后游郢楚②,于旅中独奏洞庭之曲。邻媪③闻之,咨嗟惋叹。既阕④,曰:“吾抱此半生,不谓遇知音于此地。”款扉扣之。媪曰:“吾夫存日,以弹絮为业。今客鼓此,酷类其声耳。"山人默然而反。
【注释】①鹘:一种凶猛的鸟。②郢楚:即楚郢,古地名,春秋战国时期楚国的都城。③媪:老妇人。④阕:止息,终了。
39.解释句中加点词的意思。
(1)尝得异人传授()
(2)酷类其声耳()
40.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(划一处)
有乔山人者善弹琴
41.用现代汉语翻译下面的句子。
吾夫存日,以弹絮为业。
42.乔山人对邻媪说:“不谓遇知音于此地。"你认为“邻媪”是乔山人的知音吗?请说说你的理由。
课外阅读。
管鲍知音
昔时,齐国有管仲,字夷吾;鲍叔,字宣子,两个人自幼时以贫贱结交。后来鲍叔先在齐桓公门下信用显达,举荐管仲为国相,位在已上。两人同心辅政,始终如一。管仲曰:“吾始困时,尝与鲍叔贾,分财利多自与,鲍叔不以我为贪,知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困,鲍叔不以我为愚,知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君,鲍叔不以我为不肖,知我不遭时也。吾尝三战三走,鲍叔不以我为怯,知我有老母也。公子纠败,召忽死之,吾幽囚受辱,鲍叔不以我为无耻,知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母,知我者鲍子也。"所以古今说知心结交,必曰“管鲍”。
43.这篇文章讲的是和之间的故事。
44.管仲是如何成为齐桓公的国相的?
45.管仲列举了哪几件事说明鲍叔是自己的知音?
阅读欣赏。
王华六岁,与群儿戏水滨,见一客来濯足,以①大醉,去,遗所提囊。取视之,数十金也。公度其醒必复来,恐人持去,以投水中,坐守之。少顷,其人果号而至,公迎谓曰:“求尔金耶?"为指其处。其人喜,以一铤②为谢,却不受。
注:①以:因为。②铤:同“锭”,量词。
46.解释下列加点的词。
①与群儿戏水滨戏:
②见一客来濯足濯:
③遗所提囊遗:
④其人果号而至果:
47.用现代汉语翻译下面的句子。
公度其醒必复来,恐人持去,以投水中,坐守之。
译文:
48.“其人"喜”的是_________________。
49.王华具有和的品质。
阅读阅读《北人食菱》,按要求作答
北人食菱
(明)江盈科
北人①生而不识菱者,仕于南方②”,席上啖③菱,并壳入口。或④田曰:“食茭须去壳。”其人自护⑤所短⑥”,曰:“我非不知,并⑦壳者,欲⑧以去热也。”问者曰:“北土亦有此物否?"答曰:“前山后山,何地不有?”
夫菱生于水而非土产,此坐强⑨不知以为知也
【注释】①[北人]北方人。②[仕于南方]在南方做官。③[啖](dàn)吃。④[或]有人。⑤[护]掩饰。⑥[短]缺点,短处,不足之处。⑦[并]一起。⑧[欲]想要。⑨[强(qiǎng)]本文中指“勉强"。
50.“北人”吃菱角时“并壳入口"的原因是什么?()
A.想清热解毒。B.想换个吃法。C.喜欢这样吃。D.不认识菱角。
51.“此坐强不知以为知也”这个语句中的“坐"最可能是什么意思?()
A.因为B.坐下C.当作D.座位
52.我们可以从这篇文言文中获得哪些启示?()
①做人要善于变通,巧妙应对。
②我们应实事求是、虚心学习,不要不懂装懂。
③人人都有缺点,不必为了掩饰缺点而强行辩解。
④知识是无穷尽的,不要强不知以为知,否则会贻笑大方。
A.②③B.①③④C.②③④D.①②③④
53.根据注释,联系上下文说说下面句子的意思。
我非不知,并壳者,欲以去热也。
_________________。
54.假如你是那位“北人”有人提醒自己吃菱角的方法错了时你会怎样说?请联系文本信息,展开想象,把当时你会说的话写下来。
_________________。
阅读下面文字,回答问题。
赵襄王学御
赵襄王学御①于王子期,俄而②与子期逐③,三易④马而三后。襄王曰:“子之教我御,术未尽也。"对曰:“术已尽,用之则过也。凡御之所贵,马体安于车,人心调⑤于马,而后可以追速致远。今君后则欲速臣,先则恐逮于臣。夫诱道争远,非先则后也。而先后心皆在于臣,尚何以调于马?此君之所以后也。”
[注]①御:驾车。②俄而:不久。③逐:追赶,这里指驾车赛马。④易:更换。⑤调:协调。⑥诱:引导。
55.结合[注],请你说出对“赵襄王学御于王子期,俄而与子期逐,三易马而三后"的理解。
56.文中人物是和_____________,他们二人进行了比赛。
57.王子期认为怎样才能更好地驾车?用“”在短文中画出相关句子。
58.对王子期所说的话理解有误的一项是()
A.说明赵襄王三次落后的原因与马匹无关。
B.话里包含着“欲速则不达"的意思。
C.话的意思是赵襄王没有学会王子期所教的技术。
D.说明赵襄王三次落后与他心里所想有关。
59.这篇古文告诉我们的道理是()
A.人要有好胜之心。B.做事情要专心致志,目标明确。
C.要学会创新,不能教什么就学什么。D.知己知彼,才能百战百胜。
文言文阅读。
蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。
一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,曰:“此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴,织当问婢。"不可改也。
60.填空。
本文的作者是_____________,在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就,为之一。
61.解释下列加点的词。
(1)好书画好
(2)今乃掉尾而斗乃却
(3)谬矣
(4)处士笑而然之
62.用现代汉语翻译下列句子。
有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。
63.作者讲这样一个故事,想要说明什么道理?对你有什么启示?
认真阅读下面短文,完成后面的练习。
师旷论学
晋平公问于师旷曰:“吾年七十。欲学,恐已暮矣!”
师旷曰:“何不炳烛乎?"平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”
师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎?"
平公曰:“善哉!”
64.解释文中加点的词的意思。
(1)恐已暮矣()(2)盲臣安敢戏其君乎()
(3)臣闻之()(4)善哉(___)
65.用“/"标出下面句子朗读的停顿。
安有为人臣而戏其君乎?
66.翻译文中画线句子的意思。
67.这则短文告诉我们一个什么道理?请选择一个合适的答案填在括号里。()
A.如果想立志学习就应该从当下开始,这样才能成就一番事业。等到年纪大再学习就晚了。
B.活到老,学到老。告诫我们人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。
阅读理解
画鬼易
客①有为齐王画者。齐王问曰:“画孰②最难者?”曰:“犬马最难。"曰:“孰易者?”曰:“鬼魅③最易。"曰:“何为?”曰:“夫④犬马者,人所共知也,旦暮⑤见之,不易类⑥,故难;鬼魅无形也,人皆未之见⑦,故⑧易也。"
注释:①客:门客②孰:什么③鬼魅:鬼怪,妖怪。④夫:句首发语词,无意义。⑤旦暮:早晚。⑥类:画得像。⑦之见:宾语前置,即“见之”,见到它们。⑧故:因此,所以。
68.下面的话分别是谁说的?把说话的人物写在横线上。
(1)曰:“鬼魅最易。"(2)曰:“何为?”
69.下面朗读停顿有误的一项是()
A.客有/为齐王画者。B.画/孰最/难者?
C.鬼魅/无形也,人/皆未之见。
70.给下面加点的字选择正确的解释。
(1)旦暮见之()(2)人皆未之见()
A.门客B.齐王C.鬼魅D.犬马
71.用自己的话说说下面这句话的意思。
夫犬马者,人所共知也,旦暮见之,不易类,故难;鬼魅无形也,人皆未之见,故易也。
阅读风景线。
京中有善口技者。会①宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而②儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳③,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时④,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙⑤毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙⑥绝。
【注释】①会:适逢。___②既而:不久,紧接着。
③乳:名词活用为动词,喂奶。④是时:这时。
⑤妙:妙处。___⑥妙:奇妙。
72.下列各句中画线字词解释不恰当的一项是()
A.少顷少顷:不久,一会儿。
B.众妙毕备毕:全,都。
C.满坐寂然坐:通“座"。
D.京中有善口技者善:好的。
73.“以为妙绝”中的“绝"和下列词语中的“绝”思相同的一项是()
A.群响毕绝B.络绎不绝C.天下独绝
74.下列对短文的理解和分析,不正确的一项是()
A.“口技"是我国的一种传统民间艺术,“京中有善口技者”这句话总起全文。一个“善"字表现了口技艺人高超的技艺。
B.“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”,表演工具之简单,正是为了烘托口技者技艺之高超。
C.“妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发”,这里描写声音之多,表现了口技者技艺的高超。
D.文中描述听众的反应,是为了表现听众对民间艺术的衷心喜爱。
75.请用“”画出描写听众动作和神态的句子,并说说这样写的好处。
短文
争山名
甲乙二人同游太行山。甲曰:“本‘大行’,何得称‘太行’?"乙曰:“本‘太行’,如何称‘大行’?”共决于老者。老者可甲而否乙。甲去,乙询云:“奈何公亦颠倒若是?"答曰:“人有争气者,不可与辩。今其人妄谓己是,不屑证明是非,有争气矣。吾不与辩者,使其终身不知有太行山也。”
注释:①奈何:怎么②若是:如此③者:……的原因
76.解释下面的加点字。
(1)共决于老者:
(2)今其人妄谓己是:
77.下面朗读节奏划分正确的一项是()
A.使其/终身不/知有/太行山/也B.使其终/身/不知/有太行山也
C.使/其/终身不/知有/太行山也D.使其/终身/不知/有/太行山也
78.用现代汉语翻译下面句子。
(1)老者可甲而否乙。
(2)奈何公亦颠倒若是?
79.本文故事有趣,情节曲折。请在下面括号里依次填入恰当的内容。
同游太行→()→决于老者→()→老者解疑
80.这则故事告诉我们的道理是()
A.遇事要勤学好问B.要善于理解他人
C.不能故意去害人D.不能偏执于错误
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参考答案:
1.shǎoshāng
wéiwèi2.弹。高大的样子。不一会儿,伯牙又想到流水,锺子期说:“弹得好呀,像流水一样浩荡。"3.从这个片段可感受到伯牙失去知音的痛苦心情、不再弹琴的决绝态度和两人之间无比深厚的情谊。
4.珍藏的(书画)拍手却5.锦囊玉轴,常以自随6.画中的斗牛与现实中的表现不一样,画错了他认为牧童说的对7.古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。实践出真知
8.好啊。高大的样子水流大而急的样子。从前,以前9.此曲终兮不复弹,三尺瑶琴为君死!10.知音高山流水11.A
12.D13.像这样找剑,不是很糊涂吗?14.坠剑求剑15.舟已行矣,而剑不行。16.调转船头,向来时的方向航行,用绳子拴住磁铁寻找掉落在水中的宝剑。
17.D18.等到他又返回集市时,集市已经散了,终于没有买到鞋。19.郑人想要买鞋。忘记带尺码,回去拿尺码。回来集市已散,没有买到鞋。20.无论做什么事,迷信教条而不顾客观实际,是不会成功的。
21.(1)舍弃就,便
(2)C
(3)朋友感到惭愧,下车拉他,元方连头也不回地走进了自家的大门。这孩子读书这样入迷,为何不由着他呢?
(4)聪明机智、能言善辩勤奋好学
(5)喜欢文言文(一),此文主要运用对话描写的方法,直接表现元方明白事理、聪明机智、能言善辩的特点。
22.D23.日过午/觉饥甚/而不敢去24.萧氏子已经在心里责备王安石。25.萧氏子看到王安石竟然把自己吃剩的胡饼吃了,王安石身为宰相过着俭朴的生活,而自己却骄横放纵,所以他感到很惭愧。26.C
27.D28.那人感激地离开。29.恐劝令留金也。30.C31.何岳是一个不贪图钱财、诚实守信的人。
32.D33.奇在磊石实奇空奇34.按照空间顺序介绍于园。表达了作者赞颂园林主人高超的艺术构思的感情。
35.B36.全场静悄悄的,没有敢大声喧哗的人。37.B38.侧面衬托的手法。从不同角度衬托出表演者的高超技艺,使文章表现手法富于变化,增强了感
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