2023一年级数学下册 二 观察物体第2课时 看一看（二）说课稿 北师大版

2023一年级数学下册二观察物体第2课时看一看（二）说课稿北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是北师大版一年级数学下册第二单元“观察物体”第2课时“看一看（二）”。本节课将引导学生通过观察和比较，从不同方向观察物体，认识物体的形状、大小和位置关系。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经接触过简单的平面图形和立体图形，对物体的基本形状有了一定的认识。本节课将在此基础上，让学生通过观察不同方向上的物体，进一步巩固对物体形状的认识，并学会从不同角度观察和分析物体的能力。教材中的例题和练习题均与学生的生活实际紧密结合，有助于学生更好地理解和掌握所学内容。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括空间观念的培养和几何直观的运用。通过观察和描述物体的不同面，学生将发展空间想象力，能够在头脑中构建物体的三维形态，增强对物体空间位置和形状的认识。同时，学生将学会运用几何直观的方法，通过实际操作和观察，理解物体之间的相互关系，培养解决问题的能力和逻辑思维能力，为后续学习打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点：

①引导学生能够从不同方向观察物体，并准确描述物体的形状和特征。

②培养学生通过观察和比较，发现物体不同面的异同，提高空间认知能力。

2.教学难点：

①学生能够理解并掌握从不同角度观察物体所带来的视觉差异，形成正确的空间观念。

②学生能够将观察到的物体特征与已知的几何图形相对应，将抽象的几何知识应用到实际观察中，发展几何直观思维。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了北师大版一年级数学下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的物体模型、图片和PPT演示文稿，以便学生更直观地理解不同角度观察物体。

3.实验器材：准备一些简单的立体模型，如立方体、圆柱体等，供学生观察和操作。

4.教室布置：将教室划分为多个观察区，每个区域放置不同的物体模型，便于学生分组进行观察和讨论。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的物体模型，如不同形状的玩具，引导学生注意这些物体的不同特征。

-回顾旧知：回顾上一课时学习的从不同方向观察物体的知识，询问学生能否回忆起之前观察过的物体特征。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解从不同方向观察物体时，物体在视觉上的变化和特点。

-举例说明：展示一些物体的不同面，如立方体的六个面，让学生观察并描述每个面的形状和特征。

-互动探究：将学生分成小组，每组分配一个物体模型，要求学生从不同的角度观察并记录下所看到的形状和特征，然后小组内讨论并分享观察结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生拿出准备好的物体模型，尝试从不同的方向观察，并用自己的语言描述观察到的形状和特征。

-教师指导：在学生观察和描述的过程中，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生更好地理解知识。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调从不同方向观察物体的重要性，并指出学生在观察和描述物体时需要注意的要点。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，选择一个家中的物体，尝试从不同的方向观察，并画出每个面的形状，第二天在课堂上与大家分享。教学资源拓展一、拓展资源

1.拓展阅读材料：介绍物体观察的相关历史和背景，如几何学的发展、著名数学家的贡献等。

2.数学故事：收集一些关于空间几何的趣味故事，如《阿基米德的故事》、《欧几里得的几何原理》等，激发学生的兴趣。

3.空间几何游戏：推荐一些可以锻炼空间想象力和几何直观的游戏，如“立体拼图”、“三维迷宫”等。

4.数学实践活动：设计一些与观察物体相关的实践活动，如制作简易的物体模型、进行空间几何实验等。

二、拓展建议

1.鼓励学生在课后阅读与空间几何相关的书籍和文章，如《几何学的故事》、《空间想象力的培养》等，以加深对几何学的认识。

2.建议学生参与数学兴趣小组或俱乐部，与其他同学一起探讨空间几何问题，分享观察物体的心得。

3.建议学生在家中使用日常物品进行观察和实验，如观察不同形状的容器、家具等，尝试描述其形状和特征。

4.推荐学生观看与空间几何相关的科普视频和纪录片，如《几何的奥秘》、《数学之旅》等，以丰富学生的知识视野。

5.鼓励学生参加数学竞赛或挑战活动，如数学建模比赛、几何设计大赛等，以锻炼学生的空间想象力和创造力。

6.建议学生在课堂上积极发言，提出自己的观点和疑问，与老师和同学进行交流和讨论。

7.引导学生关注生活中的几何现象，如建筑物的设计、自然界的几何形态等，将数学知识与现实生活紧密结合。板书设计①标题：板书课题“观察物体第2课时看一看（二）”，字体加大，居中书写。

②教学目标：简要板书本节课的核心素养目标，即“培养空间观念，发展几何直观”。

③教学内容：

-观察物体不同面的形状和特征

-从不同方向观察物体的方法

-记录和描述观察结果

④教学难点与重点：

-难点：板书“理解不同角度观察物体带来的视觉差异”

-重点：板书“掌握从不同方向观察物体的方法”

⑤互动探究：

-板书“