9《小水滴的诉说》（说课稿）-统编版道德与法治二年级下册

9《小水滴的诉说》（说课稿）-统编版道德与法治二年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课《小水滴的诉说》旨在通过生动有趣的故事，引导二年级学生认识水资源的珍贵，培养节约用水的意识，并结合统编版道德与法治二年级下册课程内容，让学生在实际行动中践行环保理念，提高道德素养。课程设计注重激发学生的学习兴趣，通过互动讨论、情境体验等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，达到培养学生综合素质的目的。核心素养目标培养学生对自然环境的关爱和责任感，通过课程学习，使学生能够理解水资源的宝贵性，形成节约用水的自觉行为，提升环保意识；同时，通过小组合作和交流讨论，发展学生的合作能力和公共参与意识，培养其在日常生活中积极践行环保行动的社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了关于水的基本知识，如水的重要性、水的基本形态等，并在日常生活中积累了一定的节水经验。

2.学习兴趣：二年级学生对生动的故事和互动活动感兴趣，通过《小水滴的诉说》的故事形式，能更好地激发学生的学习兴趣。学习能力：学生具备一定的阅读理解能力和表达能力，能够参与课堂讨论。学习风格：学生偏好直观、形象的学习方式，喜欢通过故事、游戏等活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于水资源的保护意识可能较为淡薄，难以将课堂上学到的知识转化为日常生活中的具体行为；在理解抽象的环保概念时可能会有一定的困难，需要通过具体事例和实践活动来加深理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备统编版道德与法治二年级下册教材。

2.辅助材料：收集关于水资源的图片、视频和节水公益广告，以及有关水循环的简单动画资料。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，准备足够的桌椅和黑板，以便于学生讨论和记录想法。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于水资源的珍贵和浪费现象的短视频，让学生观察并思考水在我们生活中的重要性。

2.提出问题：请学生分享他们对水资源的认识和节约用水的经验。

3.引出课题：介绍本节课的主题《小水滴的诉说》，激发学生的兴趣和好奇心。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解水资源的宝贵性：通过PPT展示水资源的分布图，讲解地球上淡水的稀缺性。

2.讲解节水的重要性：通过图片和案例，说明水资源的浪费和污染问题，强调节约用水的必要性。

3.讲解节水方法：介绍一些简单的节水技巧，如关闭水龙头、合理使用水资源等。

三、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：学生分成小组，讨论如何在生活中实践节水行动，每个小组提出至少三个可行的节水方法。

2.分享与交流：每组选代表分享讨论成果，其他小组进行补充和评价。

3.教师点评：对学生的讨论成果进行点评，给予鼓励和指导。

四、巩固练习（10分钟）

1.实践练习：学生根据所学知识，设计一个节水宣传标语或海报。

2.展示与评价：学生展示自己的作品，全班同学进行评价和投票，选出最有创意的作品。

五、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课的主要内容，强调水资源的珍贵性和节约用水的行动。

2.鼓励学生在日常生活中积极践行节水行动，成为环保小卫士。

六、作业布置（省略）知识点梳理1.水资源的重要性

-地球上淡水资源稀缺

-水是人类生活和生产不可或缺的资源

2.水资源现状

-地球水资源分布不均

-水资源浪费和污染问题严重

3.节约用水的意义

-保护水资源，维护生态平衡

-提高水资源利用效率，促进可持续发展

4.节约用水的方法

-关闭水龙头，避免水资源的浪费

-合理使用水资源，提高用水效率

-重复利用水资源，减少浪费

-携手家庭、学校、社区共同参与节水行动

5.水资源的保护措施

-加强水资源管理，制定合理的水资源政策

-提高水资源利用技术，推广节水型产品

-增强公众节水意识，培养良好的用水习惯

6.节水宣传与教育

-利用多种途径开展节水宣传活动

-将节水教育纳入学校课程，培养学生的节水意识

-家庭、学校、社区共同参与，形成良好的节水氛围

7.节水小窍门

-淋浴时关闭水龙头，涂抹沐浴露

-洗菜水浇花，充分利用水资源

-洗车时使用节水型设备，减少水资源浪费

8.节水典型事例

-介绍国内外节水先进事迹，激发学生学习兴趣

-分析节水事例中的成功经验，借鉴应用到实际生活中

9.节水行动计划

-制定个人、家庭、学校节水计划，明确目标和措施

-跟踪节水成果，评估节水效果，调整节水策略

10.节水意识的培养

-从小培养孩子珍惜水资源的意识

-家庭、学校、社区共同努力，形成良好的节水氛围板书设计①水资源的重要性

-“淡水资源稀缺”

-“水是生命之源”

②节约用水的意义与方法

-“节约用水，保护地球”

-“关闭水龙头，重复利用”

③节水行动与意识培养

-“个人节水计划”

-“珍惜每一滴水”反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设生活情境，通过小水滴的视角引导学生代入角色，增强学生的情感体验，提高教学吸引力。

2.采用多元化的教学手段，如故事、视频、互动讨论，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.设计节水宣传标语或海报的实践活动，让学生在实践中学习和运用知识，培养创新能力。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面，时间分配不够合理，导致课堂讨论和实践活动略显仓促。

2.教学评价方面，缺乏对学生在日常生活中节水行动的持续关注和评价，难以形成长效的节水习惯。

3.教学方法方面，个别学生可能因为害羞或胆怯，在课堂讨论中参与度不高，影响整体教学效果。

（三）改进措施

1.对课堂时间进行更加精细的规划，确保每个环节都有充足的时间进行，特别是讨论和实践活动，要给予学生充分的思考和表达空间。

2.建立学生节水行动的跟踪评价机制，定期检查学生的节水行为，