7 我是班级值日生 第一课时（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

7我是班级值日生第一课时（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为部编版道德与法治二年级上册第七课《我是班级值日生》的第一课时。本节课旨在让学生了解值日生的职责，培养他们的责任感和集体荣誉感。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过讲解值日生的基本职责，如打扫卫生、管理纪律等，与学生在日常生活中已积累的相关经验相结合。学生在一年级时已学习过有关班级纪律和卫生的基本知识，为本节课的学习奠定了基础。同时，本节课的教学内容与学生的生活实际密切相关，有助于激发学生的学习兴趣。二、核心素养目标

1.培养学生的责任意识，使其能够主动承担起值日生的职责，增强集体荣誉感。

2.发展学生的社会参与能力，通过值日生工作，学会与他人合作，提高解决问题的能力。

3.增强学生的法治观念，理解规则的重要性，自觉遵守班级纪律，为构建和谐班级贡献力量。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握值日生的职责与要求，具体包括：

-明确值日生的基本任务，如打扫卫生、整理桌椅、检查教室设施等。

-培养学生遵守和执行值日规定的自觉性，例如按时完成值日任务，不迟到、不早退。

-通过值日生工作，增强学生的责任感和服务意识，例如主动发现问题并及时解决。

举例：在教学过程中，教师可以通过以下方式强调重点：

-利用图片或实物展示值日生的工作场景，让学生直观理解值日生的任务。

-通过角色扮演游戏，让学生模拟值日生的职责，加深对值日规定的理解。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生真正内化值日生的责任，以及在实际操作中遇到问题时的应对策略，具体包括：

-学生可能难以理解值日工作的重要性，从而缺乏执行的积极性。

-学生在值日过程中可能会遇到突发事件，如同学不配合、清洁工具不足等，不知如何处理。

举例：教师可以采取以下方法帮助学生突破难点：

-通过讲述值日生工作对班级环境和个人成长的重要性，提高学生的认识。

-设计模拟情景，让学生在模拟的突发事件中学习如何解决问题，例如通过讨论和思考如何动员同学共同参与值日工作，或如何向老师求助以获得必要的清洁工具。四、教学方法与策略

1.采用讲授法介绍值日生的职责和意义，确保学生理解基本概念。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟值日生工作场景，增强实践经验。

3.利用讨论法，让学生分享值日经验，互相学习，提高问题解决能力。

4.运用多媒体展示优秀值日生案例，激发学生学习兴趣。

5.通过游戏竞赛形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握值日技巧。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“同学们，你们知道什么是值日生吗？你们在班上有没有见过值日生在做些什么？”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：教师引导学生回顾在一年级时学习的有关班级纪律和卫生的基本知识，为学习值日生的职责打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：教师详细介绍值日生的职责，包括打扫卫生、维护秩序、管理班级物品等。

-举例说明：教师通过举例说明值日生在班级中的具体作用，如清洁黑板、整理书籍、提醒同学保持安静等。

-互动探究：教师组织学生讨论值日生如何更好地履行职责，以及如何解决在值日过程中可能遇到的问题。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师布置模拟值日生活动的任务，让学生分组进行角色扮演，体验值日生的职责。

-教师指导：在学生进行模拟活动时，教师巡回指导，及时给予建议和帮助，确保学生能够正确理解并执行值日任务。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调值日生工作对班级环境和个人成长的重要性，并鼓励学生在日常学习中积极承担值日生职责。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业，要求学生回家后思考如何在家庭中承担类似值日生的责任，例如帮助家长做家务，培养责任感，并将自己的体会和做法在下节课上分享。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-与本节课教学内容相关的拓展资源包括但不限于：儿童故事书籍中关于责任感、团队合作的故事；动画片或电影中展现值日生或班级管理的片段；国内外学校在值日管理方面的成功案例；班级管理相关的书籍和文章。

-可以引入一些历史人物或现代人物的事迹，他们如何在各自的岗位上承担责任，对社会和集体做出贡献的例子。

-利用校园环境中的实例，如校园卫生管理、绿化养护等，作为实地教学资源。

2.拓展建议

-鼓励学生在课外阅读有关责任感、团队合作和班级管理的书籍，如《小王子》、《我要做好孩子》等，以增强学生的责任意识。

-安排学生观看有关值日生和班级管理的动画片或电影片段，如《熊出没》中的班级管理情节，让学生在娱乐中学习班级管理的重要性。

-组织学生进行校园环境观察活动，让学生发现校园中值日生工作的实际案例，通过实地观察和讨论，提高学生对值日工作的认识。

-鼓励学生参与社区志愿者活动，通过实际行动体验责任感和团队合作的意义，将课堂学习延伸至社会实践中。

-推荐学生阅读《班主任工作手册》等书籍，了解班级管理的理论和方法，为学生将来可能担任的班级管理角色打下基础。

-鼓励学生在家中尝试承担一些家务责任，如打扫房间、帮忙准备饭菜等，将责任感的培养从学校延伸到家庭生活中。

-定期组织班级讨论会，让学生分享自己的拓展学习成果，包括阅读感悟、社会实践经验等，促进班级内部的交流和互动。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了角色扮演的教学方法，让学生亲自体验值日生的角色，这样的实践操作让学生更加直观地理解了值日生的职责和重要性。

2.我还引入了校园环境作为教学资源，将课堂延伸到实际环境中，让学生在真实场景中学习和体验，增强了学习的趣味性和实用性。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现学生在角色扮演活动中，部分学生参与度不高，可能是因为性格内向或者对活动不够感兴趣。

2.在教学方法上，虽然尝试了多种互动方式，但仍有部分学生对于值日生的职责理解不够深入，可能是因为讲解不够详细或者例子不够生动。

3.在教学评价方面，我注意到评价体系主要依赖于教师的观察和学生的自我报告，缺乏一个量化的评价标准，这可能影响了对学生值日能力评估的准确性。

（三）改进措施

1.针对参与度不高的问题，我将在未来的课程中增加更多的互动环节，如小组讨论、游戏竞赛等，以激发学生的参与兴趣，并确保每个学生都有机会参与到活动中来。

2.为了让学生更深入地理解