2024-2025学年新教材高中地理 第六章 自然灾害 第三节 防灾减灾说课稿（2）新人教版必修1

2024-2025学年新教材高中地理第六章自然灾害第三节防灾减灾说课稿（2）新人教版必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容2024-2025学年新教材高中地理第六章自然灾害第三节防灾减灾，新人教版必修1。本节课主要内容包括：

1.灾害的成因与危害：分析自然灾害的成因及其对人类生活、生产的影响。

2.防灾减灾措施：介绍国内外防灾减灾的基本策略和方法，包括工程措施和非工程措施。

3.防灾减灾体系建设：探讨我国防灾减灾体系的建设现状和发展方向。

4.防灾减灾宣传教育：强调防灾减灾宣传教育在提高全民防灾减灾意识、降低灾害风险中的作用。核心素养目标1.地理实践力：培养学生运用地理知识分析自然灾害成因、危害及防灾减灾措施的能力。

2.地理思维品质：通过案例分析和讨论，提高学生综合分析地理现象、解决问题的能力。

3.人地协调观：引导学生关注人与自然、人与社会的关系，树立正确的防灾减灾观念。

4.地理科学精神：培养学生严谨的科学态度，倡导科学防灾减灾方法，提高应对自然灾害的自觉性和主动性。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了地理环境的基本特征，包括气候、地形等对自然灾害的影响。

-学生对常见的自然灾害类型及其成因有了一定的了解。

-学生接触过基本的地图阅读和地理信息系统（GIS）的使用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然灾害有一定的兴趣，尤其是灾害案例和实际事件。

-学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需要引导以深入理解复杂概念。

-学生学习风格多样，有的喜欢通过案例学习，有的偏好图表和数据，有的则更倾向于实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对自然灾害的成因和防灾减灾措施的理论知识感到抽象和难以理解。

-在分析灾害案例时，学生可能难以将理论知识与实际情况相结合。

-学生可能对国内外防灾减灾体系的了解不足，需要更多的信息来源和实际案例分析来加深理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备新人教版必修1高中地理教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备防灾减灾相关的图片、图表和视频，以直观展示自然灾害的影响和防灾减灾的实际措施。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但准备一些模拟防灾减灾的简易教具，如防灾减灾模型、应急包等。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论和展示成果，同时保持教室整洁有序。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用一段关于自然灾害的新闻报道视频作为导入，引发学生对自然灾害的关注。

-提问：“视频中展示了哪些自然灾害？它们给人类带来了哪些影响？”

-引导学生思考自然灾害与我们生活的关系，自然过渡到本节课的主题“防灾减灾”。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍自然灾害的概念、成因和危害，结合教材内容讲解。

-通过图表和案例，展示不同类型自然灾害的特点和分布。

-讲解防灾减灾的基本措施，包括工程措施和非工程措施。

-分析我国防灾减灾体系的构成，以及其在实际应用中的效果。

-强调防灾减灾宣传教育的重要性，介绍相关的国家政策和行动计划。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每个小组选择一种自然灾害，讨论并提出相应的防灾减灾措施。

-各小组汇报讨论成果，全班共同评价和完善。

-教师根据学生的回答，总结防灾减灾的关键点，并强调实践操作的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，包括自然灾害的成因、危害、防灾减灾措施和宣传教育。

-强调学生在日常生活中应如何提高防灾减灾意识，降低灾害风险。

5.作业布置（5分钟）

-要求学生结合本节课内容，撰写一篇关于防灾减灾的短文，内容需包括自然灾害的危害、防灾减灾措施以及个人在防灾减灾中应承担的责任。

-布置学生在下一次课前，收集并分享一个关于自然灾害防治的实际案例。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解自然灾害的成因、危害以及防灾减灾的基本措施，能够准确描述我国防灾减灾体系的构成和作用。

2.分析能力：通过案例分析和讨论，学生提高了综合分析地理现象的能力，能够结合实际情况提出合理的防灾减灾策略。

3.实践操作：学生能够运用所学知识，模拟防灾减灾的实际操作，如制作简易的防灾减灾模型，了解应急包的正确使用方法等。

4.防灾意识：学生在学习过程中增强了防灾减灾意识，能够自觉地在日常生活中采取相应的预防措施，减少灾害风险。

5.科学精神：学生树立了严谨的科学态度，对于防灾减灾的信息能够进行批判性思考，不轻信谣言和不科学的方法。

6.人地协调观：学生通过学习，更加关注人与自然、人与社会的关系，能够从可持续发展角度思考防灾减灾问题。

7.自我学习：学生在教师的引导下，学会了自主查找资料、整理信息的能力，能够主动探索与防灾减灾相关的知识。

8.团队合作：在分组讨论和合作完成任务的过程中，学生提高了团队协作能力，学会了倾听、交流和共同解决问题的方法。

9.社会责任感：学生意识到个人在防灾减灾中的责任和作用，愿意为社区和家庭的防灾减灾工作贡献自己的力量。

10.语言表达：通过撰写短文和分享案例，学生的语言表达能力得到提升，能够清晰、准确地表达自己的观点和思考。板书设计1.自然灾害的基本概念及类型

①自然灾害定义

②常见自然灾害类型（地震、洪水、台风等）

2.自然灾害的成因与危害

①灾害成因（自然因素、人为因素）

②灾害危害（生命财产损失、环境影响）

3.防灾减灾措施

①工程