2024秋三年级英语上册 Unit 4 We love animals Part A第二课时说课稿 人教PEP

2024秋三年级英语上册Unit4WeloveanimalsPartA第二课时说课稿人教PEP学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容2024秋三年级英语上册Unit4WeloveanimalsPartA第二课时，本节课主要围绕人教PEP教材中的以下内容进行：

1.学习动物类词汇，如：cat,dog,rabbit,fish等。

2.学习句型：“What'sthis?It's...”和“Yes,itis./No,itisn't.”，用于询问和回答动物名称。

3.通过歌曲和故事，巩固所学词汇和句型，提高学生的听说能力。

4.培养学生热爱动物的情感，激发他们学习英语的兴趣。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质三个方面的核心素养。

1.语言能力：通过学习动物类词汇和句型，提高学生的语音识别与表达能力，以及基本的交际能力。

2.文化意识：通过了解不同动物的特点，增强学生对动物多样性的认识，培养他们对生命的尊重和关爱。

3.思维品质：通过观察、讨论和互动活动，激发学生的好奇心和探究欲，培养他们的观察力、想象力和批判性思维。教学难点与重点1.教学重点

①学习并掌握动物类词汇，如：cat,dog,rabbit,fish等。

②学习并运用句型：“What'sthis?It's...”以及“Yes,itis./No,itisn't.”进行简单的询问和回答。

③通过歌曲和故事，巩固所学内容，提高学生的听说能力。

2.教学难点

①准确发音并区分动物词汇，如cat和dog的发音区别。

②在实际对话中灵活运用所学的句型，特别是对于否定句的回答。

③在听力活动中，能够理解并准确识别动物名称和句型，尤其是在语速较快或语音不清晰的情况下。教学方法与手段教学方法：

1.采用讲授法，系统介绍动物类词汇和句型，确保学生掌握基础知识。

2.运用讨论法，鼓励学生在小组内交流讨论，提高语言实践能力。

3.利用实验法，通过角色扮演和模拟对话，让学生在实际语境中运用所学知识。

教学手段：

1.使用多媒体设备播放动物图片和视频，增强直观性，帮助学生记忆词汇。

2.利用教学软件进行互动游戏和练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.结合课本内容，使用电子白板展示教学重点和难点，方便学生理解和复习。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师播放一首关于动物的英文歌曲，如“OldMacDonaldHadaFarm”，引导学生跟随音乐节奏拍手。

-歌曲结束后，教师提问：“Whatanimalsdidyouhearinthesong?”，引导学生回答并复习已知的动物词汇。

-教师展示一张动物园的图片，提问：“Canyoufindtheanimalswejustsangabout?”，学生寻找并指出图片中的动物。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师呈现新课的动物词汇卡片，如cat,dog,rabbit,fish，并逐一教授正确发音。

-教师使用TPR（TotalPhysicalResponse）方法，边说词汇边做动作，让学生跟随模仿，增强记忆。

-教师展示新课的句型：“What'sthis?It's...”，并用卡片进行示范，邀请学生上台展示。

-教师通过情景对话，如询问学生喜欢的动物，引导学生使用句型进行回答。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师将学生分成小组，进行“猜猜我是谁”的游戏，一个学生描述一个动物，其他学生猜测。

-学生在小组内轮流使用句型“What'sthis?It's...”进行问答练习。

-教师选取几个小组进行展示，并对学生的表现给予肯定和反馈。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-教师提出问题：“Whydoweloveanimals?”，引导学生思考和讨论。

-学生分享自己喜欢动物的原因，教师记录并展示在黑板上。

-教师引导学生用英文表达自己喜欢动物的原因，如：“Iloverabbitsbecausetheyarecute.”

5.课堂总结与作业布置（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调动物词汇和句型的正确使用。

-教师布置作业：让学生回家后，用今天学到的句型向家人介绍一种动物，并尝试用英语解释为什么喜欢这种动物。

6.教学创新与核心素养能力拓展（用时5分钟）

-教师设计一个小游戏，如“动物接力赛”，让学生在游戏中复习动物词汇和句型，同时锻炼团队协作能力。

-教师通过角色扮演活动，让学生模拟去动物园的情景，提高学生的实际语言应用能力和想象创造力。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种教学手段和方法，确保学生对新知识的理解和掌握，同时培养学生的核心素养能力。教学资源拓展1.拓展资源

-动物园实地考察：组织学生参观动物园，观察不同动物的外貌特征和生活习性，将所学词汇和句型应用于实际情景中。

-动物科普书籍：推荐学生阅读关于动物的科普书籍，如《动物世界》《小动物大百科》等，增加学生对动物的了解。

-动物主题故事：选择一些动物主题的英语故事，如《TheThreeBears》《TheTortoiseandtheHare》等，让学生在故事中学习更多动物相关的英语表达。

-英语动画片：推荐学生观看英语动画片，如《PeppaPig》《DoratheExplorer》等，这些动画片中包含丰富的动物角色和场景。

-动物保护组织：介绍一些动物保护组织的活动，如WorldWildlifeFund(WWF)等，让学生了解保护动物的重要性。

2.拓展建议

-词汇卡片制作：鼓励学生制作自己的动物词汇卡片，正面写上英文单词和图片，背面写上中文解释，用于自我复习和小组互测。

-角色扮演活动：学生可以自行设计动物角色的对话，进行角色扮演，提高语言表达能力，同时增强对动物习性的理解。

-动物保护宣传：组织学生进行动物保护的宣传活动，如制作海报、编写宣传口号，让学生在实践中运用英语，并提升环保意识。

-亲子互动任务：鼓励学生与家长一起完成动物相关的英语互动任务，如一起看英语动画片并讨论，或者一起阅读英语故事书。

-学习日志记录：学生可以建立学习日志，记录自己在本单元学习过程中的发现和感悟，如对某种动物的新认识，或者对动物保护的思考。板书设计①重点知识点：列出本节课需