2024-2025学年高中历史 专题五 走向世界的资本主义市场 一 开辟文明交往的航线（3）教学说课稿 人民版必修2

2024-2025学年高中历史专题五走向世界的资本主义市场一开辟文明交往的航线（3）教学说课稿人民版必修2一、设计意图

本节课的设计意图在于通过深入分析“开辟文明交往的航线”，帮助学生理解资本主义市场形成的经济、政治、文化背景，以及航线开辟对世界历史进程的影响。结合高中生的认知水平，本节课旨在培养学生的历史思维能力和时空观念，使其能够从全球视角审视历史事件，增强对历史发展规律的认识。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的历史思维、家国情怀和世界观念。通过分析资本主义市场的形成与发展，学生将能够理解历史发展的多元因素和复杂联系，培养批判性思维和历史解释能力。同时，通过对开辟文明交往航线的探讨，学生将增强对中华民族的历史认同感，培养爱国情怀。此外，学生将学会从全球视角分析历史事件，形成开放包容的世界观念。三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于古代文明的基本知识，了解了不同地区的历史文化背景，对世界地理大发现有一定的认识。

2.高中生具备较强的逻辑思维能力，对历史事件充满好奇心，喜欢探讨历史背后的原因和影响。他们在学习过程中倾向于通过案例分析和讨论来加深理解，同时喜欢利用多媒体资源进行自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对资本主义市场形成过程的理解，以及如何将航线开辟与全球历史发展联系起来。此外，对于历史事件的多面性和复杂性，学生可能难以全面把握，需要在教师的引导下进行深入探讨。四、教学方法与手段

教学方法：1.讲授法，系统地介绍资本主义市场的形成过程和航线开辟的历史意义；2.讨论法，引导学生探讨不同航线对世界历史发展的影响；3.案例分析法，通过具体的历史案例帮助学生理解抽象的理论概念。

教学手段：1.使用多媒体课件展示历史地图和重要航线，增强视觉效果；2.利用历史纪录片和动画模拟，让学生直观感受历史事件；3.引入在线互动平台，促进课堂讨论，提高学生参与度。五、教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们将继续学习《走向世界的资本主义市场》这一专题。上一节课，我们一起探讨了资本主义市场的形成，那么，资本主义市场是如何形成的呢？其中一个关键因素就是——开辟文明交往的航线。接下来，让我们进入本节课的学习。

二、自主学习

1.请同学们翻到课本第X页，阅读“开辟文明交往的航线”这一部分内容。

2.阅读过程中，思考以下问题：

-航线开辟的背景是什么？

-航线开辟对世界历史发展产生了哪些影响？

-航线开辟对资本主义市场的形成有何作用？

三、课堂讲解

1.现在，让我们一起来回顾一下航线开辟的背景。请同学们注意，在航线开辟之前，世界各地的文明交往是如何进行的？……（引导学生回顾古代文明交往的方式）

2.那么，航线开辟的背景有哪些呢？……（引导学生总结航线开辟的背景）

3.接下来，我们来探讨一下航线开辟对世界历史发展的影响。首先，请同学们思考，航线开辟对欧洲的影响是什么？……（引导学生分析航线开辟对欧洲的影响）

4.同学们，航线开辟对亚洲、非洲等地的影响又是什么呢？……（引导学生分析航线开辟对其他地区的影响）

5.最后，我们来讨论一下航线开辟对资本主义市场形成的作用。请同学们思考，航线开辟如何促进了资本主义市场的形成？……（引导学生分析航线开辟对资本主义市场形成的作用）

四、课堂讨论

1.现在，请同学们分成小组，针对以下问题进行讨论：

-航线开辟对世界历史发展的利与弊是什么？

-如何评价航线开辟对资本主义市场形成的作用？

-面对航线开辟带来的影响，我们应该如何看待历史？

2.各小组讨论结束后，请派代表进行汇报。

五、案例分析

1.现在，请同学们翻到课本第X页，阅读“案例分析”部分。

2.阅读过程中，思考以下问题：

-案例中提到的航线开辟对当地经济、文化产生了哪些影响？

-案例中提到的航线开辟对全球历史发展有何贡献？

3.阅读结束后，请同学们分享自己的看法。

六、总结提升

1.现在，让我们一起来总结一下本节课的内容。请同学们回顾一下，航线开辟的背景、影响和作用分别是什么？

2.接下来，请同学们谈谈自己对航线开辟的理解，以及如何看待这一历史事件。

七、课后作业

1.请同学们结合本节课的内容，撰写一篇关于“航线开辟与资本主义市场形成”的短文，字数不限。

2.课后查阅相关资料，了解航线开辟对世界历史发展的其他影响，下节课分享。

八、课堂小结

同学们，本节课我们学习了“开辟文明交往的航线”，了解了航线开辟的背景、影响和作用。通过本节课的学习，我们认识到航线开辟对世界历史发展的重要意义，也明白了资本主义市场形成的经济、政治、文化背景。希望大家能够在课后继续深入思考，不断提高自己的历史素养。谢谢大家！六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《大航海时代：全球史视野下的海洋探险》

-《世界历史中的资本主义：从古代到现代》

-《文明之光：从史前文明到现代国家的形成》

2.课后自主学习和探究

同学们，在了解了“开辟文明交往的航线”这一重要历史事件后，我们可以进一步拓展和深化相关知识。以下是一些建议的自主学习内容和探究方向：

-**航线开辟的历史背景**：探究当时欧洲社会、经济、科技背景，了解为何在那个时期出现了对开辟新航线的迫切需求。

-**航线开辟的过程**：研究具体的历史事件，如迪亚士发现好望角、哥伦布发现美洲大陆、麦哲伦环球航行等，分析这些事件如何推动世界历史的进程。

-**航线对全球的影响**：深入了解航线开辟对欧洲、亚洲、非洲和美洲等地区经济、文化、政治的影响，包括贸易模式的变化、物种交流、文化交流等。

-**资本主义市场的形成**：研究航线开辟如何促进资本主义市场的形成，包括资本积累、市场扩张、生产方式的变化等。

-**历史评价与反思**：思考航线开辟对世界历史发展的长远影响，包括正面和负面的后果，如殖民主义、奴隶贸易等，以及这些事件对现代国际关系的影响。

-**实地考察**：如果条件允许，可以组织学生参观博物馆、历史遗址，或者进行实地考察，如探访古代海上丝绸之路的遗迹，以增强对历史事件的理解。

-**文献研究**：鼓励学生阅读相关的历史文献和学术著作，以更深入地了解历史事件背后的原因和后果。

-**跨学科学习**：结合地理、经济、政治等学科知识，从多角度审视航线开辟的影响，培养学生的综合分析能力。七、板书设计

①航线开辟的背景

-欧洲经济、科技的发展

-对外贸易的需求

-地理知识的积累

②航线开辟的影响

-推动全球贸易的发展

-促进不同文明的交流与融合

-影响世界的政治格局

③航线开辟与资本主义市场形成的关系

-资本积累与市场扩大

-生产方式的变革

-资本主义经济体系的建立八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试引入了多媒体教学，通过展示历史地图和动画模拟，让学生更直观地理解航线开辟的过程和影响。

2.我还采用了小组讨论的方式，鼓励学生主动参与到课堂中来，通过合作学习，提高他们对历史事件的理解和分析能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现对学生的自主学习引导不够，部分学生在阅读材料时缺乏目的性，影响了学习效果。

2.在教学组织方面，课堂讨论的时间分配不够合理，有些小组讨论时间过长，导致课堂节奏拖沓。

3.在教学方法上，我意识到可能过于依赖多媒体，忽视了传统的板书教学，使得一些重点知识点没有得到充分的强调。

（三）改进措施

1.为了提高学生的自主学习效果，我将在