6我的家庭贡献与责任 说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

6我的家庭贡献与责任说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课通过引导学生认识家庭成员在家庭中的贡献与责任，帮助学生理解家庭和谐的重要性，培养学生热爱家庭、尊重家人、承担家庭责任的意识。结合四年级学生的认知水平和心理特点，课程内容设计旨在让学生在实践中感悟家庭责任，提升道德素养，增强法治意识，为学生的健康成长奠定基础。核心素养目标1.道德素养：认识家庭成员间的相互关爱与责任，培养感恩意识和家庭责任感。

2.社会责任：学会在家庭中承担适当的责任，形成良好的家庭行为习惯。

3.法治意识：了解家庭关系中的法律规范，尊重家庭和谐与法律权威。学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和基础知识，能够理解家庭的基本概念和家庭成员之间的关系。在知识方面，学生已经学习过一些关于个人和集体的基本知识，但对于家庭责任的认识还不够深入。在能力方面，学生的观察力、思考力和表达能力有所提高，但还需要引导他们在实际生活中运用所学知识。

在素质方面，四年级学生正处于性格形成的关键期，他们开始关注自己在家庭和社会中的角色和责任。在行为习惯上，学生可能已经形成了一些基本的家庭行为规范，但可能还存在一些自私、依赖等不良习惯。

对于本课程的学习，学生的家庭背景、生活经验和认知水平将对学习效果产生影响。一些学生可能来自和谐家庭，对家庭责任有更深的理解，而另一些学生可能来自问题家庭，对家庭责任的认识可能较为模糊。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们正确认识家庭责任，培养良好的家庭行为习惯。教学资源-硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪

-软件资源：教学PPT、互动式教学软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：家庭教育视频资料、网络教育资源

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布本节课预习资料，包括家庭责任相关的PPT和视频，要求学生了解家庭成员间的责任与贡献。

-设计预习问题：设计“你认为家庭中每个成员的责任是什么？”等探究性问题，引导学生思考家庭责任。

-监控预习进度：通过平台数据统计和学生反馈，跟踪学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中观看视频，阅读PPT，初步理解家庭责任的概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的见解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考答案通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用校园网络教学平台，实现资源的有效传递和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个家庭成员相互帮助的故事，引出家庭责任的主题。

-讲解知识点：详细讲解家庭责任的概念，并通过案例分析帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论家庭成员的责任，进行角色扮演活动，模拟家庭情景。

-解答疑问：对学生在讨论和角色扮演中提出的问题给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对家庭责任的概念进行深入思考。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，将理论知识应用于实践。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和教师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，明确家庭责任的概念和重要性。

-实践活动法：通过角色扮演等实践活动，让学生在实践中理解和掌握家庭责任。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于家庭责任的小论文或漫画创作，让学生结合自己的生活经验深入思考。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和视频资源，帮助学生进一步了解家庭责任。

-反馈作业情况：批改作业并提供针对性的反馈，帮助学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生结合自己的生活经验，完成作业任务。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步探索家庭责任的相关知识。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立学习能力。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我认知。

本节课的重点是让学生理解家庭责任的概念，难点在于如何将理论知识应用到实际生活中。通过课前预习、课中实践和课后拓展，逐步引导学生深入理解并实践家庭责任。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识理解与掌握：通过本节课的学习，学生能够清晰地理解家庭责任的概念，认识到家庭成员之间相互关爱与承担责任的重要性。他们能够描述家庭成员各自在家庭中的角色和责任，以及这些责任对家庭和谐的影响。

2.思维能力提升：学生在预习、课堂讨论和课后作业中，学会了如何从多个角度思考问题。例如，在讨论家庭成员责任时，他们能够结合自身家庭实际情况，提出有见地的观点，并能够通过例子来支持自己的观点。

3.自主学习能力增强：学生在课前预习和课后拓展环节中，逐渐养成了自主学习的习惯。他们能够独立查找资料，整理笔记，对家庭责任相关知识点进行深入探究，提高了自我学习的能力。

4.实践能力提高：通过角色扮演、小组讨论等实践活动，学生在模拟家庭情景中学会了如何承担家庭责任，如何与家庭成员沟通和协作。这些实践活动使学生将理论知识应用于实际生活，提高了他们的实践能力。

5.道德素养提升：学生在学习家庭责任的过程中，逐渐形成了尊重家人、关爱家庭的道德观念。他们能够认识到自己在家庭中的角色，并主动承担起相应的责任，促进了家庭和谐。

-学生能够列举家庭成员的责任，如父母抚养子女、子女孝敬父母等，并能够解释这些责任的意义。

-学生能够通过案例分析，理解家庭成员之间如何相互支持和承担责任，例如在家庭遇到困难时，家庭成员如何共同面对。

-学生在课堂讨论中，能够提出自己在家庭中的责任，并分享如何履行这些责任的经验。

-学生在角色扮演活动中，能够模拟家庭成员之间的互动，表现出对家庭责任的认知和承担。

-学生在课后作业中，能够结合自己的生活经验，撰写关于家庭责任的小论文，表达自己对家庭责任的理解和感悟。

-学生通过拓展学习，了解了更多关于家庭责任的知识，如家庭法律规范、家庭道德等，拓宽了知识视野。

-学生在反思总结中，能够认识到自己在家庭中的不足，提出改进措施，并在实际生活中尝试践行家庭责任。

总体来说，学生在本节课的学习中，不仅掌握了家庭责任的相关知识，而且在思维、实践、道德等方面都取得了显著的进步。这些学习效果将对学生未来的个人成长和家庭生活产生积极的影响。板书设计①家庭责任的概念

-重点知识