八年级语文上册专题七　文言文知识梳理与阅读作业

期末专题训练专题七文言文知识梳理与阅读一、文言文知识梳理(一)《三峡》1.解释下列句中加点的词。(1)自非亭午夜分，不见曦．月

⁠(2)略．无．阙处

⁠(3)至．于．夏水襄．陵．至于：

襄陵：

⁠日光，这里指太阳完全没有到水漫上山陵23451(4)自非亭．午．夜．分．亭午：

夜分：

⁠(5)沿．溯．阻绝沿：

溯：

⁠(6)飞漱．其间

⁠(7)良．多趣味

⁠(8)属．引．凄异

⁠正午半夜顺流而下逆流而上冲荡甚，很接连不断234512.通假字。两岸连山，略无阙处“

”同“

”，意为

⁠阙缺空隙、缺口234513.词类活用。(1)虽乘奔．御风

⁠(2)每至晴初霜．旦

⁠动词用作名词，飞奔的马名词用作动词，下霜234514.古今异义。(1)或．王命急宣古义：

；今义：

⁠(2)虽．乘奔御风，不以疾也古义：

；今义：

⁠有时或者即使虽然23451

23451....(二)《答谢中书书》《记承天寺夜游》1.解释下列句中加点的词。(1)晓雾将歇．

⁠(2)夕日欲颓．

⁠(3)沉．鳞．竞跃

⁠(4)念．无与为乐者

⁠(5)相．与．步于中庭

⁠消散坠落指水中潜游的鱼考虑，想到共同，一起2312.古今异义。但．少闲人如吾两人者耳古义：

；今义：

⁠只是但是231

231..(三)《与朱元思书》1.解释下列句中加点的词。(1)从．流飘荡

⁠(2)天下独绝．

⁠(3)泉水激．石

⁠跟、随独一无二的，绝妙的冲击，撞击23412.通假字。(1)蝉则千转不穷“

”同“

”，为

⁠(2)经纶世务者，窥谷忘反“

”同“

”，意为

⁠转啭鸟鸣，这里指蝉鸣反返返回23413.词类活用。(1)风烟俱净．

⁠(2)任意东．西．

⁠(3)互相轩．邈．

⁠(4)望峰息．心

⁠形容词用作动词，消散净尽名词用作动词，向东或向西形容词用作动词，往高处远处伸展动词的使动用法，使……平息23414.古今异义。(1)经．纶．世务者，窥谷忘反古义：

；今义：

⁠

⁠(2)鸢飞戾．天者，望峰息心古义：

；今义：

⁠筹划、治理整理过的蚕丝，比喻

规划、管理国家大事的才能至、到达罪过2341(四)《〈孟子〉三章》1.解释下列句中加点的词。(1)委．而去之

⁠(2)寡助之至．

⁠(3)固．国不以山溪之险

⁠(4)父命．之

⁠(5)得志，与民由．之

⁠(6)傅说举．于版筑之间

⁠放弃极点巩固教导、训诲遵从选拔、任用23451(7)行拂乱．其所为

⁠(8)征于色，发于声，而后喻．

⁠扰乱了解、明白234512.通假字。(1)亲戚畔之“

”同“

”，意为

⁠(2)往之女家“

”同“

”，意为

⁠(3)曾益其所不能“

”同“

”，意为

⁠畔叛背叛女汝你曾增增加23451(4)困于心，衡于虑，而后作“

”同“

”，意为

⁠(5)入则无法家拂士“

”同“

”，意为

⁠衡横梗塞、不顺拂弼辅佐234513.词类活用。(1)必先苦．其心志

⁠(2)劳．其筋骨

⁠(3)所以动．心忍性

⁠使动用法，使……痛苦使动用法，使……劳累使动用法，使……受到震撼234514.古今异义。(1)池．非不深也古义：

⁠；今义：

⁠(2)所．以．动心忍性，曾益其所不能古义：

⁠；今义：

⁠护城河池塘用这些来……表示因果关系的连词23451

23451....

23451....(五)《愚公移山》1.解释下列句中加点的词。(1)惩．山北之塞，出入之迂也

⁠(2)毕．力平险

⁠(3)且焉置．土石

⁠(4)寒暑易．节，始一反焉

⁠(5)汝心之固，固不可彻．

⁠(6)虽．我之死，有子存焉

⁠苦于尽、全放置、安放更替通达，这里指改变即使23451(7)子子孙孙无穷．匮．也

⁠(8)何苦．而不平

⁠穷尽愁苦。这里指担心234512.写出下列句子中的通假字，并说明其含义。(1)始一反焉“

”同“

”，意为

⁠(2)甚矣，汝之不惠“

”同“

”，意为

⁠反返往返惠慧聪明234513.词类活用。(1)毕力平险．

⁠(2)箕．畚．运于渤海之尾

⁠形容词用作名词，险峻的大山名词作状语，用箕畚(装土石)23451

23451.....5.古今异义。(1)太行、王屋二山，方．七百里，高万仞古义：

⁠；今义：

⁠(2)惩．山北之塞古义：

⁠；今义：

⁠古代计量面积用语方向苦于处罚23451(六)《周亚夫军细柳》1.解释下列句中加点的词。(1)已．而．之细柳军

⁠(2)居．无何

⁠(3)介胄之士．

⁠(4)曩．者霸上、棘门军

⁠不久经过将士先前234512.通假字。(1)军士吏被甲，锐兵刃“

”同“

”，意为：

⁠(2)天子为动，改容式车“

”同“

”，意为：

⁠

⁠被披穿着式轼车前横木。这里用

作动词，指扶轼234513.词类活用。(1)介．胄．之士不拜

⁠(2)军．细柳

⁠名词用作动词，披甲戴盔名词用作动词，驻军234514.古今异义。(1)请．以军礼见古义：

⁠；今义：

⁠(2)使人称谢．古义：

；今义：

⁠请允许我敬辞，用于希望对方做某事致意，问候感谢23451

23451...二、文言文阅读(一)阅读下面的文言文，回答问题。李光地(光地)在政十余年，公诚懋①著，矢念不欺。与前辈老

宿②为忘年交，虚心请益。问音学于顾炎武，问历算于梅文

鼎，皆尽．其要。手不停披，洛闽③遗书，丹铅④数过。23451.与门人讲论，不厌往复，有一言之合即改己说而从．之。

尝自言为学初入馆与徐善长相切磋学乃一变；中岁得杨宾

实、张长史，学又一变；至晚岁，学问又进。光地爱惜人

才，扶植善类。《狱中杂记》作者方苞，因光地一语得活。

光地著述极富，涉及知识范围极广。泉南名胜古迹，题咏较

多。【注释】①懋(mào)：勤勉。②老宿：年老而资深望重的

人。③洛闽：洛学和闽学的合称，即程朱理学。④丹铅：丹

砂和铅粉，古人用以校勘文字。234511.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。加点词方法提示词义(只填文字)公诚．懋著关联教材公孙衍、张仪岂不诚．大丈夫哉？

(《富贵不能淫》)(1)诚：

⁠

⁠真正，

确实23456781加点词方法提示词义(只填文字)皆尽．其要使用词典选择义项尽：①完，没有了；②止，终；③竭尽；④达到极限或顶点；⑤穷尽；⑥全，全部。(2)尽：

⁠即改己说而从．之参考成语择善而从．(3)从：

⁠

⁠竭尽23456781听从，顺从2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(

A

)A.尝自言为学／初入馆／与徐善长相切磋／学乃一变／B.尝自言／为学初／入馆与徐善长相切磋／学乃一变／C.尝自言／为学初入馆／与徐善长相切磋学／乃一变／D.尝自言为学／初入馆／与徐善长相切／磋学乃一变／A234567813.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)与门人讲论，不厌往复。答案：(他)和学生讲解谈论，不断地重复但不感到厌倦

(厌烦)。(2)因光地一语得活。答案：(方苞)因为光地的一句话得以活命。234567814.李光地为何能“著述极富”？请简要分析。答案：①做学问勤勉严谨；②虚心请教他人；③学习内容

广泛；④终身学习。23456781(二)阅读下面的文言文，回答问题。游天台山日记[明]徐霞客23456781初五日，有雨色，不顾，取寒、明两岩道，由寺向西门

觅骑。骑至，雨亦至。五十里至步头，雨止，骑去。二里，

入山，峰萦水映，木秀石奇，意甚乐之。一溪从东阳来，势

甚急，大若曹娥。四顾无筏，负奴背而涉。深过于膝，移渡

一涧，几一时。三里，至明岩。明岩为寒山、拾得隐身地，

两山回曲，《志》所谓八寸关也。入关，则四围峭壁如城。最后，洞深数丈，广容数百人。洞外，左有两岩，皆在半壁；右有石笋突耸，上齐石壁，相去一线，青松紫蕊，蓊苁于上，恰与左岩相对，可称奇绝。出八寸关，复上一岩，亦左向。来时仰望如一隙，及登其上，明敞容数百人。岩中一井曰仙人井浅而不可竭。岩外一特石，高数丈，上岐立如两人，僧指为寒山、拾得云。(选自《徐霞客游记》)234567815.下列各组句子中，加点词语的释义相同的一组是(

D

)A.木秀石奇，意甚乐之

急湍甚箭，猛浪若奔B.明岩为寒山、拾得隐身地

念无与为乐者C.恰与左岩相对

未复有能与其奇者D.恰与左岩相对，可称奇绝奇山异水，天下独绝和D23456781独一无二的，绝妙的。非常，很胜过，超过是作，做欣赏、领悟........6.用“/”给文中画线句子断句。(限断两处)岩

中

一

井/曰

仙

人

井/浅

而

不

可

竭//234567817.用现代汉语翻译下面的句子。四顾无筏，负奴背而涉。答案：(我)四处一看没有竹筏，只好由仆人背着涉水

过溪。234567818.【福建人文信息】【真实任务情境】小福同学阅读

《游天台山日记》后，觉得这篇文章与郦道元的《三

峡》有异曲同工之妙，并与小州同学进行了深入探

讨，请你也参与其中。23456781小福：山水无言，但郦道元抓住景物特征，让读者从《三

峡》的字里行间体会到绝妙之美，“清荣峻茂，良多趣

味”，是作者看到三峡清幽秀丽景色后由衷的赞美。在

《游天台山日记》中，因天台山景色秀丽奇特，作者用

(1)“

”一句直接写出

了他的快乐。峰萦水映，木秀石奇，意甚乐之23456781小州：是的，作者往往借山水之景来抒写他们的感情。而

《三峡》在最后一段“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高

猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：

‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。’”中引用渔者的

歌谣，这会不会显得有些突兀？23456781我：(2)

⁠

⁠

⁠