部编人教版语文三年级上册第13课《胡萝卜先生的长胡子》精美课件

统编版语文三年级上册课前导入吃不完的苹果回家路上

猜一猜，这两幅图片中可能暗藏着一个什么故事？回顾上节课的内容，想想我们都学了哪些预测方法。插图生活经验阅读经验题目故事内容今天我们就用这些预测方法来学习课文:《胡萝卜先生的长胡子》

生平介绍：1970年出生，中国作家协会会员。助学资料王一梅

主要作品：《鼹鼠的月亮河》《住在楼上的猫》《木偶的森林》等。又称红萝卜，根粗壮，长圆锥形，粗肥，呈橙红色或黄色。胡萝卜的根含有丰富的维生素及胡萝卜素，可作蔬菜食用。胡萝卜萝卜发愁沾满晾衣服boluózhānliàngchóu字词乐园

萝卜发愁沾满晾衣服我会读①“加一加”法识字方法艹+罗=萝

秋+心=愁氵+占=沾日+京=晾秋

+

心=愁

氵+

占

=沾日

+

京=晾艹

+

罗

=萝“图片”法萝卜拔萝卜萝卜愁晾沾“愁”为形声字。篆书“愁”左上是“火”，右上是“禾”，下边是“心”。经过发展演变，左上变为“禾”，右上变为“火”。愁楷书简化本义：忧愁，忧虑。趣识字篆书1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，读顺课文。2.一边读一边想：接下来可能会发生什么事？初读感知自主读第1自然段，初步预测。胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。猜一猜,“愁”是什么意思?胡萝卜先生因胡子长得太浓密、必须每天刮而忧虑、烦闷。胡萝卜先生的胡子可能会漏刮有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。自主阅读课文第2自然段，一边读一边预测接下来会发生什么，胡子会有什么样的变化？铺垫这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！

指出果酱对胡子的作用，暗示沾到果酱的胡子会长长。自主阅读第3自然段，验证猜想：长胡子究竟会有什么样的变化?于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点儿一点儿地变长。只要看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。胡子变化的神奇“只要……就……”表条件关系的关联词默读第4—6自然段，思考交流：后面会发生什么事情，为什么这样想?

在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。用飘动在空中的胡子来做风筝线伏笔胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。小男孩剪胡子当风筝线（事件1）动作描写用飘动在空中的胡子来做晾衣绳胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。

……鸟太太剪胡子当晾衣绳（事件2）默读第7—8自然段，思考交流：后面会发生什么?

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。

两次这句话在文中出现了几次，有什么作用？第一次出现胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。前后照应第二次出现胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。前后照应点明主题启发思考预测①：可以当救生绳，就起落水的人；可以当绳子，捆扎礼物；可以拔河用；可以当腰带……预测②：可以当钓鱼的钓线；可以用来当做拉车上坡的纤绳。联系生活，发挥想象，说说胡子还可能成为什么，还有什么用处。很多童话故事中有类似的情节，我们可以仿照前一个情节来模仿预测，也可以找到一个方法来终结这个故事，这也是预测的不同角度。示例1：小熊砍了很多柴，需要一根绳子把柴捆起来。这时，胡萝卜先生的长胡子刚好在风里飘动着。“这长胡子真不错！要是能剪下一段来当绳子，那问题就解决了。”想到这儿，小熊拿起柴刀砍了一截胡子，然后用胡子把柴捆好，高高兴兴地回家了。示例2:胡萝卜先生在风里继续往前走着。忽然他看到地上有一瓶液体。捡起来一看，原来是一瓶神奇的药水，把它抹在胡子上，就能终止胡子的生长。胡萝卜先生高兴地把药水抹在胡子上。胡子不再生长，他也不用因胡子长而烦恼了。后续情节于是，鸟太太剪了一段长长的胡子，系在两根树枝的中间，说：“这下好了，我总算找到一根够长的绳子了”。胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子一直长，当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候，他的胡子不再发疯一样长了。由于一路上胡子派上了许多用处，已经不那么长了，就挂在他的肩膀上，胡萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩，她一给胡萝卜先生戴上眼镜，一边说：”如果你怕不小心把眼睛摔坏了，那么就在眼镜框上系一根绳子，然后挂在脖子上。”白菜小姐说话的时候，用那根胡子系住了眼镜。当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落的时候，他的胡子系住了眼镜。胡萝卜先生说:“我的胡子真是太棒了。”是的，胡萝卜先生的胡子确实太棒了，大家都这么说。1.故事还没有结束，你认为后来可能会发生什么事情?你为什么这样想?听老师把故事讲完，看看自己的预测和故事有哪些相同和不同。我在故事的很多地方作了预测，当读到胡子沾上了营养丰富的果酱时，我就猜到胡子会越长越长。教材习题答案故事讲到了长胡子的各种用处，我依据这个内容和生活常识作了一些预测。我预测的内容没有原文丰富，有的还与原文不一致，但是我的预测也是有依据的。当发现自己的预测与故事的实际内容不同时，我会及时修正自己的想法，接着猜测后面可能会发生什么。名师点拨问题一:本文是一篇有趣的童话，讲了胡萝卜先生漏刮了一根胡子，胡子越长越长，小男孩剪了一段胡子用来放风筝，鸟太太正要找绳子晾尿布时刚好看到了胡萝卜先生的胡子……那么我们就可以据此发挥想象预测故事，如接着鸟太太急需绳子晾尿布的情节进行预测，鸟太太像小男孩一样剪了一段胡子用来晾尿布，或者胡萝卜先生不同意鸟太太剪自己的胡子。再如，从胡子的用处可以预测：小猴子用来做秋千的绳子太短，胡萝卜先生看到后剪了一段胡子送给它。问题二:这道题要求我们掌握预测的方法，知道预测要有依据。我们可以根据文章的题目、插图、内容，并结合生活经验和阅读经验等进行合理预测。如，可以预测小猴子用胡萝卜先生的胡子做秋千，这是根据课文内容，结合生活经验预测的。文中提到了小男孩用胡萝卜先生的胡子做风筝线，说明胡萝卜先生的胡子很结实，因此也可以用来做秋千。问题三:读读课文的后续情节，和自己的预测对照一下，看看有什么不一样，想想自己是根据什么来预测的，当预测内容和原文内容不一致的时候，要及时修订自己的一些想法，然后接着往下读。即使预测内容和课文内容一样，也要从故事内容的丰富性的角度进一步补充自己的想法。2.读读下面这些文章或书本的题目，猜猜里面可能写了些什么。《躲猫猫大王》《夏洛的网》《柔软的阳光》《团圆》《帽子的秘密》《小灵通漫游未来》名师点拨文章或书本的题目有提示主要情节、点明主要人物、点名主旨的作用，也可以用来预测。不同类型的题目，可以有不同的预测角度。如《躲猫猫大王》《夏洛的网》《小灵通漫游未来》这类以人物或事件为题目的文章或书本，我们可以围绕人物的身份、经历、见闻和感受等展开预测，如“夏洛是谁？”“夏洛的网有什么特别的经历？”等。再如《柔软的阳光》《帽子的秘密》这类容易引起读者疑惑的题目，可以围绕阅读中的疑惑展开预测，如“阳光为什么会是柔软的？”“帽子里有什么秘密？”等。又如《团圆》这类以关键词作为题目的文章或书本，可以联系生活实际，想想一家人团圆的情景，由此展开预测，如“谁和谁一家团圆了？”“团圆的背后有哪些感人的故事？”板书设计浓密的胡子胡萝卜先生的长胡子漏刮一根，粘上果酱小男孩剪掉做风筝线鸟太太需要晾衣绳愁一步一走，慢慢变长……胡子的用途主旨提炼

这是一篇有趣的童话，讲胡萝卜先生漏刮了一根胡子，胡子沾上果酱，越长越长，小男孩剪了一段胡子做风筝线，鸟太太正在找绳子晾尿布，胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着……这篇童话既传达了助人的思想，也给我们留下了无限的想象空间。关于愁的诗句抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

——唐·李白白发三千丈，缘愁似个长。

——唐·李白课外拓展国学经典馆——风筝的别称木鸢是一种用竹木材料制作而成的飞行器。相传春秋末战国初墨子设计出一只木鸟，它就是风筝的前身。木鸢纸鸢就是现在的风筝，由木鸢演变而来。东汉时蔡伦改进造纸术，人们逐渐用纸来做风筝。纸鸢

luó

bo

chóuzhānliàng

沾晾萝愁卜1.连一连。课堂练习2.读一读，选词填空。必须必需（1）胡萝卜先生长着浓密的胡子，所以他（）每天刮胡子。（2）水和食物是旅行的（）品。必须必需3.根据课文内容填空。课文讲了胡萝卜先生的一根胡子吸收了果酱的营养，一路走好一路长，长得很长很长，被小男孩__________________，被鸟太太__________________，还会被___________________。剪一段当晾衣绳小熊剪一段捆扎柴剪一段当风筝线学过本文后，你觉得在今后课外阅读的时候该怎样做呢？课后作业13*

胡萝卜先生的长胡子读题目，这个故事可能会写些什么内容呢？学习内容1.朗读课文，了解大意。2.了解作者。3.认识生字、词语。第一阶：课前预习返回课文大意课文讲述了胡萝卜先生漏刮了一根胡子后的一段有趣的经历。这根漏刮的胡子因为沾上了营养丰富的果酱，一点儿一点儿地变长。长长的胡子被做成了放风筝的线，还被做成了……从故事中我们体会到能够帮助人是一件快乐的事。作者简介王一梅，1970年出生，江苏太仓人，中国作家协会会员。

文学成就：《书本里的蚂蚁》和《鼹鼠的月亮河》分别获中国作协第五、六届优秀儿童文学奖，另有作品获冰心儿童图书奖和陈伯吹儿童文学奖等奖项。

主要作品：《有爱心的小蓝鸟》《手绢送给小野兔》《第十二只枯叶蝶》等。

会认字

萝卜发愁

沾上

继续

晾衣服

luóbochóuliàngzhānjì字义：忧虑愁声旁，表示读音。形旁，表示与心情有关。会认字乡愁离愁发愁

草本植物，种类很多，可用作蔬菜，种子可入药。会认字胡萝卜萝卜日京晾晾衣服我会认liàng

把衣物放在太阳下面晒或放在通风透气的地方使干。易读错“卜”是多音字，在本课读bo；“晾”是后鼻音；“沾、愁”是翘舌音，不要读成平舌音。—近义词发愁—忧愁常常—经常(时常)浓密—稠密牢固—坚固(结实)继续—持续确定—肯定(判定)必须—务必匆匆忙忙—急急忙忙飘动—飘扬发现—发觉刚好—正好反义词牢固—薄弱浓密—稀疏近视—远视必须—无须(不必)

匆匆忙忙—不慌不忙继续—中断(停止、中止)[浓密]稠密(多指枝叶、烟雾、须发等)。[匆匆忙忙]急急忙忙。[牢固]结实，坚固。理解语理解词语浓密的胡子第二阶：阅读理解学习内容边读边预测故事的内容，并能根据故事的实际内容及时修正自己的想法。返回回顾我们知道的预测方法文章的题目和插图，文章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。过去的阅读经验可以帮我们预测。平时的生活常识也可以帮助我们预测。◆◆◆朗读题目，你预测一下这篇课文会写一个什么样的故事呢？阅读理解可能他的胡子断了。我认为他可能生病了。我觉得他的长胡子会发生一些有趣的故事。◆◆◆如果你的预测跟原文不一样，应该怎么办？阅读理解当发现自己的预测和故事的实际内容不同时，我会及时修正自己的想法，接着猜测后面可能会发生什么。读完这句话，你做了怎样的预测？阅读理解胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。我预测是这样的……阅读理解他忘记刮胡子了。他刮胡子的时候把脸刮破了。他为自己浓密的胡子愁得白了头。◆◆◆预测一下，“胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子”会出现什么情况呢？阅读理解有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。我猜胡萝卜先生匆匆忙忙刮胡子，可能会漏掉几根。预测一下，“漏刮的这根胡子”会出现什么情况呢？阅读理解因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。我预测这根胡子会越长越长，因为题目是胡萝卜先生的长胡子。阅读理解我预测胡萝卜先生漏刮的胡子沾到了果酱，弄得自己满脸都是。预测一下，“沾了果酱的胡子”会出现什么情况呢？阅读理解胡子沾到了甜甜的果酱。阅读理解我的预测是：那胡子应该会长得更粗更长。

依据：课文写道“对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！”可以看出，有了营养，胡子长得会更好。阅读理解我的预测是：我觉得长胡子会有一段有趣而奇妙的经历。

依据：因为以前读过的故事书中，作者都会给我们呈现一个生动有趣的故事。阅读理解读完这句话，你做了怎样的预测？有一个男孩正在放风筝，线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。阅读理解我预测是：男孩一定用胡萝卜先生的胡子做风筝线了。依据：因为胡萝卜先生的胡子太长了。剪了一段用来放风筝。阅读理解预测一下，鸟太太看见空中飘着的长胡子会出现什么情况呢？阅读理解我的预测是：鸟太太得到了长胡子。她像男孩一样剪了一段胡子，拿来晾晒尿布。

依据：课文里说到鸟太太非常需要绳子。从图中也能感受到鸟太太见到长胡子时的那种惊喜。阅读理解我的预测是：鸟太太没有得到长胡子。因为胡萝卜先生不同意。

依据：一般人不会同意让一个不认识的人拿走自己身上的东西。预测一下，胡萝卜先生还会遇到什么情况呢？阅读理解草地上，蝈蝈乐队正在弹吉他，突然琴弦断了一根，正发愁时，他们看见了胡萝卜先生的长胡子。于是，他们剪了一段胡子当琴弦。我预测是这样的……阅读理解操场上，小狗正在跳绳，忽然来了许多小朋友都要跳，可是绳子太短了，怎么办呢？他看见胡萝卜先生的长胡子，就剪了一段当跳绳……我预测是这样的……阅读理解胡萝卜先生继续往前走，在草地旁边，他遇到了两只饥饿的小白兔。胡萝卜先生吓得撒腿就跑，小白兔在后面蹦蹦跳跳地追赶。忽然，前面有一条小河，河边有一棵大树，胡萝卜先生把长胡子挂在树枝上，像荡秋千一样荡到了河对面。胡萝卜先生摸了摸长胡子说：“你可真有用。”胡萝卜先生的长胡子漏刮一根神奇的变化有趣的经历结构图示沾到果酱变长返回近视没发觉营养品小男孩放风筝鸟太太晾尿布第三阶：方法学用学习内容尝试根据文章或书的题目预测故事的主要内容。返回尝试根据文章或书的题目预测故事的主要内容《躲猫猫大王》《小灵通漫游未来》《夏洛的网》这类以人物或事件为题目的，可以围绕人物的身份、经历、见闻和感受等展开预测，比如，“躲猫猫大王是谁？他做了什么事？”“小灵通漫游未来时看到、听到、想到了什么？”“夏洛是谁？夏洛的网是一张什么样的网？这张网有什么特别的经历？”《柔软的阳光》《帽子的秘密》这类容易引发读者疑惑的题目，可以围绕阅读时产生的疑惑来展开预测，比如，“阳光为什么会是柔软的？”“帽子里怎么会有秘密？又会有怎样的秘密？”尝试根据文章或书的题目预测故事的主要内容《团圆》这类以关键词作为题目的，可以联系生活实际，想想一家人团圆时的场景，并由此预测：“故事里是谁和谁团圆了？团圆的时候又是什么样的？返回第四阶：课后练习学习内容1.课后习题。2.随堂检测。(1)在加横线字的正确读音下面打“√”。(2)在括号里填上合适的词语。(3)根据课文内容填空。返回课后习题1故事还没有结束，你认为后来可能会发生什么事情？你为什么这样想？听老师把故事讲完，看看自己的预测和故事有哪些相同和不同。课后习题1原文剩余部分内容：

于是，鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间：“这下好了，我总算找到一根够长的绳子了。”课后习题1故事的结局：

胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子一直长，当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候，他的胡子也就不再发疯一样长了。由于一路上胡子派上了许多用处，已经不是那么长了，就挂在他的肩膀上。胡萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩，她一边课后习题1给胡萝卜先生戴上眼镜，一边说：“如果你怕不小心把眼镜摔了，那么就在眼镜框上系一根绳子，然后挂在脖子上。”白菜小姐说这些话的时候，用那根胡子系住了眼镜。当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候，他的胡子拉住了眼镜。胡萝卜先生说：“我的胡子真是太棒了。”是的，胡萝卜先生的胡子确实是太棒了，大家都这么说。课后习题1

欢欢：我预测鸟太太像小男孩一样偷偷地剪了一段胡子，拿来晾晒尿布。这样预测的依据是故事里讲到的鸟太太正在找绳子，说明她非常需要绳子。从课文插图中也能感受到鸟太太见到长胡子时的那种惊喜。

乐乐：我预测鸟太太没有得到长胡子。因为胡萝卜先生不同意鸟太太剪自己的胡子。这样预测的依据是生活常识，一般人不会同意让一个不相识的人拿走自己身上的东西。课后习题1

美美：我预测胡萝卜先生还遇到了其他人，比如，猴子姑娘少了一根绳子来荡秋千，袋鼠弟弟少了一根绳子来练习跳高，胡萝卜先生都给他们提供了帮助。这样预测的依据是生活经验和常识，猴子喜欢在树枝间跳跃，袋鼠跳着行走。

丽丽：我预测胡萝卜先生的长胡子帮助了自己。这样预测的依据是以往的阅读经验。如果让胡萝卜先生的长胡子一直都在帮助别人，故事就没有新鲜感了，如果最后他的长胡子帮助自己解决了某个困难，这样就出乎意料了，故事读起来也更有趣味。课后习题2读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面可能写了些什么。《躲猫猫大王》《夏洛的网》《团圆》《帽子的秘密》《柔软的阳光》《小灵通漫游未来》课后习题2

《躲猫猫大王》我猜测有个孩子非常善于躲猫猫，每次躲猫猫时，他总是到时间了还未被抓到。因此他就赢得了“躲猫猫大王”的称号。《夏洛的网》我猜测夏洛是一只蜘蛛，他用他的网帮助了其他人。《小灵通漫游未来》我猜测写的是一个叫小灵通的小孩漫游未来城市的事。课后习题2

《帽子的秘密》我猜测作者不仅会写出这顶帽子的来历，还会写帽子里藏着作者一个个不想公开的小故事。

《柔软的阳光》我猜测它是描写温暖、柔和的阳光，美丽的春景和可爱的孩子们的文章。

《团圆》我猜测它写的是一家人历经磨难最终团聚在一起的故事，或者写的是一家人在一起其乐融融的情景。

随堂检测萝卜(bōbǔ)

发愁(cóuchóu)沾水(zhān

zān)

晾衣绳(liàngliáng)一、在加横线字的正确读音下面打“√”。√√√√返回

随堂检测二、在括号里填上合适的词语。

必须必需1.新闻报道(

)真实，不能有半点儿虚